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中班角色游戏中幼儿合作行为培养的教师指导的研究以聊城市甲幼儿园为例
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幼儿园管理条例
中央政府门户网站　　　 日　　 来源：教育部网站
 幼儿园管理条例
中华人民共和国国家教育委员会令第4号
    第一章　总则
    第一条　为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。
    第二条　本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。
    第三条　幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。
    第四条　地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。
    幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。
    乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。
    第五条　地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。
    第六条　幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。
    国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。
    第二章　举办幼儿园的基本条件和审批程序
    第七条　举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。
    第八条　举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。
    第九条　举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：
    （一）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。
    （二）医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。
    （三）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。
    （四）保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。
    慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。
    第十条　举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。
    第十一条　国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。
    第十二条　城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。
    农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案。
    第三章　幼儿园的保育和教育工作
    第十三条　幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。
    幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。
    第十四条　幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定。
    第十五条　幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。
    第十六条　幼儿园应当以游戏为基本活动形式。
    幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。
    第十七条　严禁体罚和变相体罚幼儿。
    第十八条　幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。
    第十九条　幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。
    第二十条　幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当立即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。
    第二十一条　幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。
    第四章　幼儿园的行政事务
    第二十二条　各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，会同建设行政部门制定幼儿园园舍、设施的标准。
    第二十三条　幼儿园园长负责幼儿园的工作。
    幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备案。
    幼儿园的教师、医师、保健员、保育员和其他工作人员，由幼儿园园长聘任，也可由举办幼儿园的单位或个人聘任。
    第二十四条　幼儿园可以依据本省、自治区、直辖市人民政府制定的收费标准，向幼儿家长收取保育费、教育费。
    幼儿园应当加强财务管理，合理使用各项经费，任何单位和个人不得克扣、挪用幼儿园经费。
    第二十五条　任何单位和个人，不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施，不得在幼儿园周围设置有危险、有污染或影响幼儿园采光的建筑和设施，不得干扰幼儿园正常的工作秩序。
    第五章　奖励与处罚
    第二十六条　凡具备下列条件之一的单位或者个人，由教育行政部门和有关部门予以奖励：
    （一）改善幼儿园的办园条件成绩显著的：
    （二）保育、教育工作成绩显著的；
    （三）幼儿园管理工作成绩显著的。
    第二十七条　违反本条例，具有下列情形之一的幼儿园，由教育行政部门视情节轻重，给予限期整顿、停止招生、停止办园的行政处罚：
    （一）未经登记注册，擅自招收幼儿的；
    （二）园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准，妨害幼儿身体健康或者威胁幼儿生命安全的；
    （三）教育内容和方法违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康的。
    第二十八条　违反本条例，具有下列情形之一的单位或者个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分：
    （一）体罚或变相体罚幼儿的；
    （二）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；
    （三）克扣、挪用幼儿园经费的；
    （四）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；
    （五）干扰幼儿园正常工作秩序的；
    （六）在幼儿园周围设置有危险、有污染或者影响幼儿园采光的建设和设施的。
    前款所列情形，情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
    第二十九条　当事人对行政处罚不服的，可以在接到处罚通知之日起十五日内，向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议，对复议决定不服的，可在接到复议决定之日起十五日内，向人民法院提起诉讼。当事人逾期不申请复议或者不向人民法院提起诉讼又不履行处罚决定的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。
    第六章　附则
    第三十条　省、自治区、直辖市人民政府可根据本条例制定实施办法。
    第三十一条　本条例由国家教育委员会解释。
    第三十二条　本条例自一九九0年二月一日起施行。
【E-mail推荐12.《民办教育促进法》为我国民办幼儿教育事业的；A.办学经费制度B.定级评估制度C.职称评定制度；D.评审检查制度E.评优选先制度；13.《民办教育促进法》规定，只有（ACE）可以；A.企业法人B.机关法人C.事业单位法人；D.公司法人E.社会团体法人；14.民办学前教育机构的主要机构有（ABDE）；A.董事会B.园长C.监事会；D.财务部门E.工会；15
12.《民办教育促进法》为我国民办幼儿教育事业的发展规定了基本方针，在各省、市级政府制定的相应法规制度，一视同仁地对待公办、民办幼儿教育，在这些制度中，最显著的是（BC ）。
A.办学经费制度
B. 定级评估制度
C. 职称评定制度
D. 评审检查制度
E.评优选先制度
13.《民办教育促进法》规定，只有（ACE ）可以设立民办学校。
A.企业法人
B. 机关法人
C. 事业单位法人
D. 公司法人
E.社会团体法人
14.民办学前教育机构的主要机构有（ABDE ）。
D. 财务部门
15.民办幼儿园的法定代表人应由（ABC ）。
E.工会主席
16.教师资格制度，是国家对教师实行的一种特定的（A ）。
A.职业准入制度
B. 任职资格制度
C.职业许可制度
D. 职业聘任制度
17. 《教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于（ B ）的平均工资水平。
A.企业管理人员
B. 国家公务员
C.国家工作人员
D. 其他事业单位职工
18.幼儿教师必须树立（C
A.主导性教学观
B. 尊重性教学观
C.主体性教学观
D. 健全性教学观
19.幼儿教师的普通话水平应达到（
A.一级甲等
B. 一级乙等
C.二级甲等
D. 二级乙等
20.有权进行幼儿教师的资格认定机构应是（
A.省级以上人民政府
B. 市级以上人民政府
C.县级以上地方人民政府
D. 乡镇人民政府
21.实行教师资格制度，有利于建立（ BCDE）的教师合格人才选拔机制。
22.取得教师的条件中，教育教学业务能力是指教师应当具备和掌握（ ABCD ）。
A.运用教育心理学的能力
B.语言表达能力
C.课堂管理能力
D.提高教学水平能力
E.熟练的教学能力
23.根据国家有关规定，普通中小学及幼儿园教师职务设有（ABCD ）。
A.三级教师
B.二级教师
C.一级教师
D.高级教师
E.特级教师
24.教师的其他津贴包括（ BD
A.超课时津贴
B.班主任津贴
C.教研组长津贴
D.特殊教育津贴
E.特殊岗位津贴
25.示范性幼儿园或乡镇中心幼儿园院长应具备的任职资格是（ACD ）。
A.幼儿师范学校毕业或以上学历
B. 三年以上教育工作经历
C.五年以上教育工作经历
D.具有小学或幼儿园一级教师职务
E. 具有小学或幼儿园高级教师职务
二、判断题（用“√”和“×”表示。每小题2分，共16分）
1．教育法律就是教育活动规范。（
2.教育法律调整的对象是明确的，也是广泛的。（ √ ）
3.教育法律在形式上以分散式为主。（√ ）
4.教育法律与教育法规两者的强制力有所不同。（
5.教育法律与教育法规具有同等的效力。（ ×
6.教育法源主要是国家根据法定的职权和程序制定的关于教育方面的规范性文件。（ √ ）
7.民办教育法是由国务院制定的教育行政法规。（ × ）
8.警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用察看、开除等制裁行为属于行政责任承担中的（ × ）。
9.民事法律责任，是一种以财产为主要内容的责任。（ √ ）
10.根据《义务教育法》规定，体罚学生情节严重的行为，依法应当追究刑事责任。（ √ ）
11.认定过错要以行为人实施行为时具有危害性而定。（ × ）
12.学前教育的指引作用体现在正面指引和负面指引上。（ √ ）
13.毛泽东同志于日在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中，提出了我们的教育方针是“德智体全面发展”的方针。（ √ ）
1.改革开放之后的学前教育方针规定在《中华人民共和国教育法》中。（
2．幼儿教育管理体制于1989年颁布实施的《幼儿管理条例》中以法则的形式确立下来。（ √
3.《幼儿园工作规程》的颁布，标志着我国的学前教育进入一个新的阶段。（ √
4.1990年，我国在《儿童权利公约》上签字，标明了儿童权利公约在我国正式生效。（ ×
5.学前教育的启蒙教育要与小学教育接轨，是小学教育的初级化。（ ×
6.教师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿”，又要因材施教，注重每个幼儿的个性发展。（√
7.布鲁纳等心理学家认为，物质环境会影响行为表现。（√
8.由于幼儿获取信息是被动的，所以要通过灌输去发展儿童的知觉。（ ×
9.教师在幼儿游戏中应当积极支持，鼓励和引导幼儿自己思考。（ √
10.幼儿园实施以院长为主的领导成员集体负责制。（
11.《幼儿园管理条例》在第五章规定了幼儿园的保育和教育工作。（
12. 《幼儿园管理条例》第五条明确了幼儿教育事业发展的方针，即“两条腿走路”的方针。（√
13.举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。（
1.幼儿智力的发展是在幼儿园教育的基础上得到发展的。（
2.幼儿园应在尊重幼儿个性的同时引导其个性的健康发展。（ √
3.幼儿园应当建立卫生保障制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。（√
4.院长负责制是以院长权利和义务为主要内容的园内管理体制之一。（
5.在幼儿园的教育工作中，应面向全体幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。（ √
6. 《幼儿园管理条例》规定，当事人对不履行行政处罚的，作出处罚决定的机关也有权利申请上级行政主管部门强制执行。（
7.教师在幼儿语言运用时，要注意用语的准确性。（
8.幼儿健康应包括身体健康和心理健康两个方面。（
9.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。（
10.我们在希望幼儿做一件事情而不是做另一件事情的时候，应直接告诉他不要做什么。（
11.教师要尽量创造条件让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。（√
12.民办幼儿教育事业的发展主要是需要各级政府的支持（ ×
13. 《民办教育促进法》规定，审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起六十日内以书面的形式作出是否同意的决定。（
1.根据《教师法》规定，被剥夺政治权利或者因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格。（ ×
2.有效沟通是现代幼儿园园长的重要作用之一。（ √
3.幼儿教师应具有正确的自我意识、超常的忍耐性和较高的理智水平。（ √
4.幼儿教师享有完成教学工作的权利。（√
5．幼儿教师参加培训是教师的义务，必须完成。（ × ）
6.幼儿园要允许幼儿按需要随时大小便。（
7.幼儿进餐时的教育工作包括，教幼儿正确使用餐具的方法并以适当速度进餐。（ √
8.整体教育是未来幼儿教育的重要任务。（
9.幼儿园不得以幼儿作为牟利手段。（ √
10.幼儿园适用危险房屋或明知园舍、教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损 失的，应承担相应的法律责任。（ √
11.幼儿教师享有参与幼儿园管理权。（ √
12.教唆幼儿违法犯罪的，应进行刑事处罚。（ √
三、简答题（
1. 简述幼儿园教师的职责。
答：幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：
（1） 观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，
完成教育任务；
（2） 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（3） 与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（4） 参加业务学习和学前教育研究活动；
（5） 定期向园长汇报，接受检查和指导。
2. 简述幼儿园院长对幼儿园实施有效管理的措施。
答：幼儿园院长通常会通过建立安全检查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任教师工作制度、幼儿园财会管理制度、奖惩制度等各项制度的措施来对幼儿园实施有效的管理。
3. 简述《幼儿园管理条例》对幼儿园保育教育工作进行的一系列规定。P71
答：《幼儿园管理条例》第三部分对幼儿园的保育和教育工作进行了一系列的规定：要求幼儿园要贯彻保教结合原则，促进幼儿全面和谐发展；《幼儿园管理条例》第十三条指出：“幼儿园应当贯彻保育和教育相结合的原则。创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活卫生习惯；促进幼儿的智力发展，培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为” 《幼儿园管理条例》第十四“幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定” 《幼儿园管理条例》第十六规定“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。”突出了游戏在幼儿园活动中的重要地位。《幼儿园管理条例》第十七条规定“严禁体罚和变相体罚幼儿。”这一规定体现了对幼儿权利的维护和尊重。《幼儿园管理条例》的十八条至二十一条对幼儿园的安全卫士保健工作进行了一系列的规定，具体为：幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行（第十八条）；幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具（第十九条）；幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门（第二十条）；幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生（第二十一条）。
4. 简述保教结合原则 。P172
保教结合原则是幼儿园教育的重要原则，在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，总则的第五条再次提出了保教结合原则：“幼儿园应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并举，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”
5.为什么幼儿园应以游戏为基本活动？P74
《幼儿园管理条例》第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动方式。”突出了游戏在幼儿园活动中的重要地位。游戏首先是幼儿的基本活动，这是因为游戏是在幼儿一日活动中除满足基本生存需要的活动之外发生次数和所占时间最多的活动；游戏作为对人的生活和生长发展具有重要影响的活动，是促进幼儿身心发展的一种最好的活动形式；游戏是幼儿喜爱的主动的活动。
（1） 游戏是以幼儿为主导的、基本的活动，能促进幼儿身心的全面发展。
（2） 游戏是促进幼儿身心发展的最好活动方式，是向幼儿进行教育的基本途径或者说是学前教育的重要手
（3） 游戏是幼儿主动学习的重要方式，因此不能把它和学习、劳动等活动对立起来，必需有意识地把这些
活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段。寓教育于游戏之中，是学前教育的一条重要
（4） 游戏是幼儿自我表现的良好形式，也是教师了解幼儿对周围现实生活反映的途径。
幼儿园以游戏为基本活动是对幼儿游戏权和发展权的保障。游戏是有益于幼儿身心发展和主体性发展的活动，对幼儿的发展起着重大的作用，在游戏孕育着发展的所有倾向。为了使幼儿能够在幼儿园中主动愉快第学习，创造既符合教育目的的要求，又符合幼儿身心发展特点的生活，就必须保障幼儿的游戏权，坚持以游戏为基本活动。
1. 简述在幼儿园行政事务中，教育行政部门的职责。P76
《幼儿园管理条例》第二十二条明确规定：“各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，并会同建设行政部门制定幼儿园校舍、设施的标准。”教育行政部门作为政府管理教育的职能部门，担负着当地政府对有关幼儿教育决策的参谋者及贯彻执行的组织者的作用。其职能是综合管理、社会协调和业务指导。1987
年‘《国务院报告厅转发国家教委等部门关于明确幼儿教育事业领导管理请示的通知》规定了教育行政部门的具体职责：
（1） 贯彻中央国务院有关幼儿教育工作的方针、政策、指示，拟定行政法规和重要的规章制度。
（2） 研究拟定幼儿教育事业发展规律方针，综合编制事业发展规划。
（3） 负责对各类幼儿园的业务指导，建立领导和评估制度。
（4） 组织培训和训练各类幼儿园的园长、教师，建立园长、教师考核和资格审定制度。
（5） 办好示范性幼儿园。
（6） 指导幼儿教育科学研究工作。
2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出促进幼儿健康发展的总目标是？P87
促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《幼儿园教育指导纲要（试行）》由此提出四条总目标，即：
（1） 身体健康，在集体生活中情绪安全、愉快；
（2） 生活、卫生、习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3） 知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
（4） 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿社会领域的教育目标是？
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿社会领域的教育目标是：
（1） 能主动地参与各项活动，有自信心；
（2） 乐意与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心；
（3） 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
（4） 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
（5） 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿科学领域的教育目标是？
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿科学领域的以下目标：
（1） 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
（2） 能运用各种感管、动手动脑，探究问题；
（3） 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
（4） 能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
（5） 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
5．教师全面、正确地了解儿童与儿童发展的能力主要指什么？P94
教师应当具有全面、正确的儿童发展的知识和全面、正确地了解儿童发展的能力，积极、适宜地把握儿童发展的进程及其特点，这是一个教师对儿童进行有效教育、取得良好教育教学效果的首要前提。
全面、正确的了解儿童发展的能力主要指：
（1） 正确地认识儿童与儿童发展
儿童是独立的、积极主动的个体，有自主活动、独立活动和充分活动的能力和权力；儿童是完整的个体，其发展包括身体、认知、情感、社会性、个体等方面的全面发展；儿童是正在发展中的个体，具有充分、巨大的发展潜能；儿童在于周围环境、他人的积极主动的相互作用中不断成长、发展；儿童的发展具有个体差异，不同的儿童具有不同的身心发展特点、不同的优点和缺点。
（2） 掌握儿童的学习和发展规律，儿童的学习和发展有其自身特点和规律，能否了解和把握儿童学习和发展的
规律，是教师专业能力的重要表现。
（3） 平视儿童，在与儿童交往和教育过程中研究儿童发展。
1. 教师创设发展支持性环境的能力主要包括哪些？P96
答：创设发展支持性环境的能力的内涵是非常丰富的，但首先应包括以下几个方面：
第一， 为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展的需要，获得有益身心各方面健康发展
的丰富经验。
第二， 有效组织适合于幼儿的多种形式的教育活动。
第三， 促进儿童间积极的互动与交往。
第四， 教师自身要成为儿童学习和活动的支持者、合作者和引导者。
第五， 积极与家长沟通，使家长对幼儿园活动有充分的了解，理解、支持、配合幼儿园开展各种形式的活动。 第六， 积极评价儿童。
2.什么是儿童发展整体观？P182
答：正因为人的生命发展的整体性，教育给人所提供的应当是完整的教育。在学前教育阶段，儿童身心发展的特点以及他们认识世界的方式都决定了其整体性的特征。相对于其他阶段的教育来说，学前教育所需要的整合程度更高，它提供给儿童的应当是整合了的学习经验，而不应当是割裂开的单独的学科。要使幼儿教育真正具有整体性，我们就要有系统、整体的思想，形成幼儿教育的整体观。《幼儿园工作规程》第二十一条明确指出：“合理地综合组织各方面的教育内容。”《纲要》第三部分第六条规定：“教育活动内容的组织应当充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”第一部分第一条规定：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”第三部分第八条规定：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”在以上的表述中，幼儿教育整体观得到充分体现。幼儿教育是一个复杂的系统，在这个系统中有众多的因素，应加以有机的整合。这些因素包括幼儿教育的观念、目标、内容、资源、方式、形式、手段、幼儿发展等多方面。通过对幼儿教育方方面面的整合，可以构建起一个具有现代整体观的幼儿教育体现。
3、 简述民办幼儿园院长的职权。P126
答：《民办教育促进法》第二十四条对校（园）长职权做了明确规定：“（一）执行学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的决定；（二）实施发展规划，拟定年度工作计划、财务预算和学校规章制度；（三）聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩；（四）组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；（五）负责学校日常管理工作；（六）学习理事会、董事会或者其他形式决策机构的其他授权。
4.简述幼儿园院长的作用。P156
答：幼儿园园长的作用具有多样性，具体来说，主要体现在以下几个方面：
（1） 园长是幼儿园的法定代表人，也是幼儿园的最高行政负责人；
（2） 园长既有最高的权利，也应承担相应的责任；
（3） 园长是上级领导者与教职员工之间的桥梁。
5.简述幼儿园院长的任职资格。P158
答：根据《教育法》（1995）和《教师法》（1993）及有关幼教法规，幼儿园园长应当符合如下任职条件：
（1） 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真地贯彻老师国家的教育方针，热爱幼儿教育事业。
（2） 示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及其以上学历，有
五年以上教育工作经历，并具有小学或幼儿园高级教师职务。
（3） 其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教
师专业考试合格证书，有一定的幼儿教育工作经历，并具有小学或幼儿园一级教师职务。
（4） 获得幼儿园园长岗位培训合格证书。
（5） 身体健康，能胜任工作。
1. 简述幼儿教师必须具备的基本能力。P161
教师应具备以下基本能力：与幼儿进行交往的能力、幼儿园管理和开展家长工作的能力、终身学习的能力和教育科研的能力；具有较强的发展性意识，能从幼儿长远发展的利益出发来处理问题。
2. 简述幼儿教师必须具备的人格特征。P161
答：幼儿教师应具备健全的人格，有正确的自我意识、超常的忍耐力和较高的理智水平，具有强烈的责任感和人际关系的协调能力、具备教育改革的良好心态，有强烈的进取心、紧迫的危机感和崇高的使命感。
3. 简述幼儿教师的权利。P164
法律上幼儿教师权利是指幼儿教师在教育活动中享有的由教育法赋予的权利，是国家对教师在教育活动中可以为或不为的许可和保障。
（1） 幼儿教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革实验的权利。
（2） 幼儿教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见的权利。
（3） 幼儿教师有指导幼儿活动和发展的权利。
（4） 幼儿教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假的权利。
（5） 幼儿教师享有对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议，通过教职工代表大会或其它
形式参与幼儿园管理的民主权利。
（6） 幼儿教师享有参加进修或其他方式的培训的权利。
（7） 当幼儿教师的权利受到侵害时，有权诉诸法律，要求确认和保护其权利。
4、 简述幼儿园教育组织实施方面的原则。P184
(1) 平等原则，幼儿园的教育是位所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供
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