中班体育活动反思
中班体育活动反思
中班体育活动反思
中班体育活动反思一：中班体育活动反思传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，我精心设计组织了《有趣的山洞》体育活动。
《有趣的山洞》这节课，能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，也是幼儿非常喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“搭山洞”进行游戏，接着探索纸棒山洞和铁圈山洞的玩法，和尝试多种过山洞的方法，钻山洞游戏简单易行，随时可做，有趣又实用，避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学得快乐，练得轻松。整个活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。
不足之处是：活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好技巧，经常把圈碰倒，另外，在今后的活动中要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，使不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。
中班体育活动反思二：中班体育活动：《青蛙跳跳跳》活动反思（933字）中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，《纲要》中指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动――青蛙跳跳跳。《纲要》中指出：活动目标是活动的出发点和归宿，因此我为本次活动设计了两个活动目标1、模仿青蛙的动作，学习青蛙跳。2、学习双脚并拢向不同方向跳，训练幼儿肌肉的耐力。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了一个大的池塘、并用皱纹纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作，但练习的不太熟练。
本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐，掌握一些简单的运动技能。活动一开始，我以童话故事《小蝌蚪变青蛙》为切入口，通过情境导入，带领幼儿随着音乐模仿小蝌蚪变青蛙等动作，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。
活动的基本部分，我设计了让幼儿探索小青蛙跳、学习青蛙跳、练习青蛙跳、帮助捉害虫四个主要环节，期间环环相扣，层层递进的活动设计力求更好的达到活动目标。在活动的结束部分，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习青蛙跳，并学习双脚并拢地朝不同方向跳，训练肌肉的耐力。
整个活动紧紧围绕小青蛙“学本领、练本领、展本领”这一教学过程，使幼儿在欢乐有趣的活动中，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在愉快的氛围中获得运动技能，锻炼了身体，使体育游戏活动变得更加生动有趣
整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了青蛙跳，同时巩固了幼儿双脚并拢朝不同方向跳，训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参与程度来分析，孩子们主动的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓。在活动中虽然老师重点讲解了青蛙跳的动作要领，但老师没有重点强调动作，没有强调让孩子跟着老师一起多练习几遍，幼儿在游戏中还是不注意动作的要领，随意跳的现象时有发生。如果在活动开始部分老师如果通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列，孩子们的积极性会更高，注意力会更集中，老师也不用太累。
中班体育活动反思三：中班体育活动教案反思：小猴运果子（465字）本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。
2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。
3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。
另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。查看: 1200|回复: 0
中班科学活动《海豚本领多》教案反思教学设计
中班科学活动《海豚本领多》教案反思教学设计
一、学习目标
1通过观察图片，了解海豚的外形特征。
2了解海豚的本领并进行相关的讨论，发展语言表达能力。
二、活动准备
海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片
三、活动过程
1、谈话导入，
师：你们去过海洋公园吗？最喜欢海洋公园里什么动物？
2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话，
老师：今天，老师请来一只海洋动物。
老师：请问你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴们带到海洋公园里来，为小朋友表演节目。
老师：你们会表演什么呢？
海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。
3，播放视频，观看海豚表演片段。
4、师生讨论海豚的本领，如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。
本次活动的目标幼儿基本达到，幼儿能清楚的说出海豚的本领，播放视频幼儿兴致很高，只是漏了一环节，观看图片后没有描述海豚的外形特征。整个活动过程有些单一，最后结束部分，可以引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，听指令模仿海豚跳圈向上跳，根据指示做动作。
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中班健康游戏《贴着报纸走一走》课后反思
15:04:00 | By: 仙人掌 ]
《贴着报纸走一走》是中班《我和空气做游戏》主题中的一个健康活动，&这个活动是让幼儿探索报纸贴着身体走的各种方法，在活动中感知空气的存在。
活动开始，我给孩子们营造了一个轻松、愉快的学习氛围，先让幼儿尝试不用手帮忙，让报纸贴着自己身上不掉下来走。小朋友的办法真多：有的将报纸用下巴含胸含在中间；有的将报纸仰头放在头和背的夹缝中；有的将报纸顶在头上走；有的将报纸夹在腋下走；也有的将报纸放在背上、塞在衣服里走等等。于是我让幼儿每人一份报纸进行探索，当有幼儿有好的玩法时我请大家学着尝试，在这过程中我发现幼儿们都想把自己的方法展示出来，请幼儿一一上来把自己的玩法呈现给大家看，并鼓励幼儿想出来的玩法要和人家不一样。在这过程中，幼儿不仅把书中介绍到的各种玩法想到了，还想出了这样几种玩法：弯下身子放在背上走；有的夹在下巴与脖子间走；有的用上下嘴唇夹着走；有的将报纸挂在手臂上走；有的在纸上蘸点水贴在裸露的皮肤上走。
第二个环节，幼儿在探索的过程中，很自然地有幼儿把报纸摊开贴在胸前走，纸没掉下来，请他自由演示了两次我请幼儿说说为什么会这样?有的小朋友说：“因为有风把纸吸住了。”我让幼儿到户外继续探索纸贴在胸前快跑与慢跑的区别这个环节中孩子的热情非常高。
&第三个环节，我引导幼儿第一次尝试用大报纸贴在胸口行走，第二次将报纸撕掉一半行走,第三次将一半的报纸再撕掉一半行走，让幼儿在三次大小不同报纸的尝试下，不断地探索，不断地发现：大报纸走快点不会掉下来，时间又长；报纸越小，走快点也要掉下来，只有快速跑才不会掉下来，而且时间又不长。
&&通过这个活动，很好地反映了幼儿的认识是自己动手动脑的探索过程中慢慢积累的，发现来源于生活，快乐来源于发现。教师在这个活动里为幼儿提供生活中随处可见的材料―报纸，和空气做实验，让幼儿去探索和发现，整堂课幼儿兴趣十足，孩子们发现科学其实就在身边，离我们并不遥远。
Re:中班健康游戏《贴着报纸走一走》课后反思
[ <span id="t_14-6-30 15:29:00 | By: 悠悠岁月 ]
各位博友： 平湖新教育实验教师博客开通（日正式开通）已经7年半多了，广大博友一直保持旺盛的写博热情，坚持耕耘，精心呵护自己的心灵家园，不断追求教育梦想！截止今天已上传博文237694篇，参与点评625716次。昨天（星期天）我们上传176篇，今天已上传209篇。连续多天创造了近来我们博客的平均纪录。 这是我们平湖新教育人创造的奇迹！这是我们博友共同努力的结果，这是我们博友执着向上的一种具体体现。在此，我向各位博友致以崇高的敬意！ 暑假即将到来，让我们携手同行，共同经营好我们的博客！望大家多写博、多评博，让我们的博客更加兴旺，让我们的专业成长更快，让我们共享完整的幸福的教育生活！ 下面我提几点建议： 一要选好题材，取号题目，写好博文，要能吸引博友的眼睛，激起阅读的欲望。 二要拓宽博文的领域，可以是教育随笔、教学反思、工作总结、科研报告，也可以是生活记事、文学创作等等。只要健康向上。 三是尽量不用转载（毕竟我们的博客提倡教师原创），也少用学生作文（除非有教师点评，毕竟这是教师博客）。 四是建议不要一下子上传太多的博文，这样会影响博友对你的博文的关注。我们提倡坚持写博，牢记“行动就有收获，坚持创造奇迹”！ 五是博文的字号不要太小，也不要太大，行距也不要太小，字体选择一般用常规的，整体要给人一种阅读的舒服感。 悠悠岁月 日下午15:20
发表评论：中班户外游戏《飞行棋》教案与反思
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中班户外游戏《飞行棋》教案与反思
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设计意图：幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目标：1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地2、录音机，磁带《加油》活动过程：教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各&飞机&需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结活动反思：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。
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