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一线资深高中语文老师，研究并擅长高中语文阅读及作文教学
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浅谈在幼儿园体育教学中如何创编和运用体育游戏步
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浅谈在幼儿园体育教学中如何创编和运用体育游戏步
官方公共微信1.漫漫大雪天，一只饥饿的熊帮助一匹小马扒树皮，最后死亡。
2.黑熊竟然帮助小马扒树皮。
3.示例：在这个寒冷的冬天里，一只黑熊用自己的行动证明动物之间也有温情。每一只动物值得人类去尊敬，哪怕是一只曾经伤害人类的黑熊。
（斟酌给分，满分3分）
4.本题可以从人类应该与动物和谐相处的角度作答。（结合文本内涵，言之有理，语言流畅即可。）（3分）
示例：动物与人类都是地球上的生灵。人类应该与动物和平相处。每一只动物都有一个高贵的灵魂。就像那只黑熊，宁可牺牲自己也要帮助小马，这是震撼人心的一幕。
1.试题分析：读了文章可以整体感知一下，本文是以＂他＂的见闻来讲途一只熊的故事．因此，主语是＂熊＂，事件是帮助小马扒树皮，结果中因饥饿最后死亡．
考点：本题考查学生对文章内容的概括能力。
点评：分析这类题目，首先要确对文章内容有整体感知，并在此基础上，明白是有关谁，什么事，事件的结果如何．即一般要体现记叙文的六要素，尤其是背景　人物　事件　结果几个要素．
试题分析：“这一幕”是代词，代词一般指代上文中的内容．读上段中的＂熊举起一只前掌一下一下地把树皮扒拉下来，小马把嘴凑上去开始咀嚼那些树皮。熊不时地看一眼小马，表情仍然很复杂＂可知，指代的是黑熊帮助小马扒树皮。
考点：本题考查学生提取信息的能力。
点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，一定要注意读代词附近的语句或语段，尤其是前面的内容，从中提取出正确答案。
试题分析：此时的＂他＂已经被熊的举动感动了，冰释了对熊的恨，而是对熊充满了尊敬．因此拟答时，要写出对熊的谅解及对熊的行为的震惊与尊敬．
考点：本题考查学生对人物心理的揣摩能力。
点评：揣摩人物心理活要根据文章内容、主题、语境等来整体感知。整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。尾段＂下午，大雪又下了起来。林子里传出一声枪响，然后就听见枪支被抛入雪地的声音。过了一会儿，他牵着那匹小马从林子里出来，向牧场走去＂就是本题在答题时要抓住的关键语段．
试题分析：在谈感受的时候可以从不同角度，如从熊的角度，谈动物之间也有温情．从小马的角度，谈动物也懂得感恩．从人的角度，可以谈人与动物应如何相处等．拟答时，要注意＂联系文章内容＂的要求．
考点：此题考查学生的语言表达能力．
点评：感悟要根据文章内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。另外还要注意＂联系文章内容＂字眼，即一定要联系文章的某些情节或语句来回答．
阅读理解列表
题型：阅读理解
现代文阅读(一)寻石记迟子建①我们童年所做的游戏.稍微有点新意的.也不外乎让一个小伙伴扮成白军.我们一伙红军四处去抓他.一抓总能抓得到.他不是藏在柴垛后面.就是躲在狗窝里.每次白军垂头丧气地被捉住的时候.我都要想:白军真蠢啊.怪不得胜利的是红军呢!②这些游戏玩得腻了.有一天我们突发奇想.想砸家里的石头玩.听说石头能砸出火花.火花在白天看时不明显.须等到夜里来砸.才能把那火花看得真切和灿烂.③一般的人家都有一块大石头.是冬季用来腌酸菜的.夏季时.这石头闲在院子里.人们就把它当成板凳来使了.老人们坐在上面吸烟锅.女人坐在那里补衣裳.有的时候鸡也会跳上去.在上面叽叽咯咯地叫着.好像那石头是它下的蛋似的.④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了.我便与几个小伙伴砸家中的那块青石.它方头方脑的.大约有二十斤重吧.我们每砸一下.都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番.直到它被砸碎为止.⑤次日清晨.我给母亲从被窝中揪出来.她呵斥我:“你给我去找个一模一样的石头回来.要不我就剁掉你的贱手! 那石头我们家年复一年地用着.成了我们的老熟人了.它的破碎自然要让母亲大发雷霆的.⑥我就不信我找不到一块石头.那样我不就跟白军一样愚蠢了么!我穿上衣服冲出家门.朝河岸走去.我印象中水里有大石头.刚到河畔.就见邻村的打渔人在收网.他问我一个小孩子这么早出来干什么.我如实说了.他就告诉我说.河里的石头动不得.石头底下藏着龙.我要是搬了石头.龙就会伸出尖爪子把我钩住.⑦我朝山上走去.到了那里时.正碰上同村的赤脚医生在采药材.他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么.我说要搬一块石头回家.他就笑着对我说.峭壁旁的石头动不得.它们是山神胸脯上的一块块肌肉.你动一块.等于在山神身上割了一块肉.⑧既然石头都有它们自己的来历和用场.我就空着手理直气壮地回家了.⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头.更不相信我听到的这些传说.她嗔怪我说:“我看你不用出去找石头了.你自己就是一块石头! ⑩我真的是石头么?如果是.我可不想做家中的那块石头.我要做山上的石头听风雨.要做水底的石头亲吻鱼.[小题1]本文开头写“抓白军 游戏有什么作用?[小题2]第⑥段中打渔人对“我 说起石头的传说.其目的是什么?[小题3]下列句子形象生动.富有表现力.请选择其中一句加以赏析.A．有的时候鸡也会跳上去.在上面叽叽咯咯地叫着.好像那石头是它下的蛋似的.B．次日清晨.我给母亲从被窝中揪出来.她呵斥我:“你给我去找个一模一样的石头回来.要不我就剁掉你的贱手! [小题4]“我想河里的石头动不得.山上峭壁旁的石头应该能让人动的. 这句话是从文中抽取出来的.把它放回原处.应该放在哪两个段落之间?并说说你的理由.[小题5]结合全文.谈谈你对“我要做山上的石头听风雨.要做水底的石头亲吻鱼. 这句话的理解?
题型：阅读理解
现代文阅读
(一)邂逅霍金自从在中国翻译出版后.知道霍金的人越来越多.青年人争相阅读.一时颇有洛阳纸贵之势.我没有看过这本书.但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩.却充满了深深的敬意. 我知道霍金是剑桥大学的.想不到在来剑桥的第二周就见到了他.那天下午.当我们经过剑桥河边的时候.忽然看见前面缓缓驶来一辆轮椅车.上面坐的正是霍金.和以前在照片上见到的完全一样.车驶近了.我却呆滞了.是敬仰.是震惊.是凝视.是沉思?都是.或许都不是.在他经过我身边的那段时间.我什么也没有做.只是目送他静静地过去.这是一个弱小的身躯.稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上.除了他的目光.似乎看不到他有其他动作.他的目光显得异乎寻常.显示着超常的魅力.他的思维穿越时间和空间.追寻着宇宙的尽头.黑洞的隐秘.他凭着敏锐的直觉和严密的推理.直接挑战被人广泛认同的传统量子力学.大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论.我想走上前去.又下意识地去摸照相机.但我既没有移步.也没有拍照.连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了.对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人.任何干扰都是一种罪恶.更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现了.霍金是在风华正茂时遭遇了罕见的疾病.他要用很大的努力才能举起头来,他不能写字,看书必须依赖一种翻书页的机器.读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上.然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读.然而.就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人.却坚持说自已是个快乐的人.有一次.在学术报告结束之际.一位女记者问:“霍金先生.你不认为命运让你失去太多了吗? 霍金的脸庞充满恬静的微笑.他艰难地叩击键盘.于是.随着合成器发出的标准伦敦音.宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字:“我的手指还能活动.我的大脑还能思维,我有终生追求的理想.有我爱和爱我的亲人和朋友,对了.我还有一颗感恩的心-- 霍金的轮椅渐渐消失了.就像路上无数过往的行人一样.愿霍金在平静中度过他不平凡的一生.[注]霍金.英国理论物理学家.主要致力于黑洞量子力学的研究.被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的物理学家 .[小题1]．结合全文回答.霍金“超常的魅力 除目光以外.还表现在哪4个方面?
[小题2]．第5段中.作者“既没有移步.也没有拍照.连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了 .这是为什么?
[小题3]．霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人 .联系文中他精彩回答.你认为他具有怎样的人生态度?你从中又得到了哪些启迪?
来源：学年度浙江省宁波七中初三下学期第一次月考语文试卷
题型：现代文阅读
现代文阅读(一)寻石记迟子建①我们童年所做的游戏.稍微有点新意的.也不外乎让一个小伙伴扮成白军.我们一伙红军四处去抓他.一抓总能抓得到.他不是藏在柴垛后面.就是躲在狗窝里.每次白军垂头丧气地被捉住的时候.我都要想:白军真蠢啊.怪不得胜利的是红军呢!②这些游戏玩得腻了.有一天我们突发奇想.想砸家里的石头玩.听说石头能砸出火花.火花在白天看时不明显.须等到夜里来砸.才能把那火花看得真切和灿烂.③一般的人家都有一块大石头.是冬季用来腌酸菜的.夏季时.这石头闲在院子里.人们就把它当成板凳来使了.老人们坐在上面吸烟锅.女人坐在那里补衣裳.有的时候鸡也会跳上去.在上面叽叽咯咯地叫着.好像那石头是它下的蛋似的.④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了.我便与几个小伙伴砸家中的那块青石.它方头方脑的.大约有二十斤重吧.我们每砸一下.都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番.直到它被砸碎为止.⑤次日清晨.我给母亲从被窝中揪出来.她呵斥我:“你给我去找个一模一样的石头回来.要不我就剁掉你的贱手! 那石头我们家年复一年地用着.成了我们的老熟人了.它的破碎自然要让母亲大发雷霆的.⑥我就不信我找不到一块石头.那样我不就跟白军一样愚蠢了么!我穿上衣服冲出家门.朝河岸走去.我印象中水里有大石头.刚到河畔.就见邻村的打渔人在收网.他问我一个小孩子这么早出来干什么.我如实说了.他就告诉我说.河里的石头动不得.石头底下藏着龙.我要是搬了石头.龙就会伸出尖爪子把我钩住.⑦我朝山上走去.到了那里时.正碰上同村的赤脚医生在采药材.他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么.我说要搬一块石头回家.他就笑着对我说.峭壁旁的石头动不得.它们是山神胸脯上的一块块肌肉.你动一块.等于在山神身上割了一块肉.⑧既然石头都有它们自己的来历和用场.我就空着手理直气壮地回家了.⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头.更不相信我听到的这些传说.她嗔怪我说:“我看你不用出去找石头了.你自己就是一块石头! ⑩我真的是石头么?如果是.我可不想做家中的那块石头.我要做山上的石头听风雨.要做水底的石头亲吻鱼.[小题1]本文开头写“抓白军 游戏有什么作用?[小题2]第⑥段中打渔人对“我 说起石头的传说.其目的是什么?[小题3]下列句子形象生动.富有表现力.请选择其中一句加以赏析.A．有的时候鸡也会跳上去.在上面叽叽咯咯地叫着.好像那石头是它下的蛋似的.B．次日清晨.我给母亲从被窝中揪出来.她呵斥我:“你给我去找个一模一样的石头回来.要不我就剁掉你的贱手! [小题4]“我想河里的石头动不得.山上峭壁旁的石头应该能让人动的. 这句话是从文中抽取出来的.把它放回原处.应该放在哪两个段落之间?并说说你的理由.[小题5]结合全文.谈谈你对“我要做山上的石头听风雨.要做水底的石头亲吻鱼. 这句话的理解?
来源：学年浙江省洞头县六校七年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
现代文阅读
他没有想到.在这个大雪天会与那只熊相遇.
今天早晨.他从梦中疼醒了.睁开眼睛的一瞬.他发现窗户的缝隙里透进来一丝光.照在自己的眼睛上.他爬起来.那束光便落在了羊毛毡上.他感到左眼眶很疼.用手揉揉.感到像刚才在梦中被那把剑刺了一样疼.他的左眼是空的.只有一只右眼.
穿好衣服.他慢腾腾地走出屋子.雪已经停了.阴了一两个月的天终于晴了.在雪中走走吧.他这么想着.就返回屋.背上猎枪.向牧场后面的山坡走去.然而.当他跑进树林时却被惊呆了.一头身躯庞大的熊居高临下地站在一块石头上.正怒睁双目盯着自己.
平静了一会儿.他开始与熊对视.忽然.他的呼吸变得粗重起来.右眼像是要喷出火似的.愤怒地睁圆了.他认出挖了自己左眼的熊就是眼前的这个家伙.他对它的模样早已熟烂于心.这是他今生痛恨至极的仇敌.多少个日日夜夜他发誓要把它打死.而为了实现这一目的.他苦练枪法.现在已达到弹无虚发的地步.他紧盯着熊.握枪的手指头已经在“叭叭 作响.今天冤家相遇.不是我打死它.就是它咬死我.他已经看见熊前胸的那个小白圈.那是它的心脏部位.他只需一抬手就可以一枪击中.
这时.熊忽然叫了一声.叫声很奇怪.一改往日嘶哑的声音.而且声音里已完全没有了因饥饿而引起的烦躁.也没有愤怒和进攻前的兴奋.它此时的声音显得很温柔.像是在对他传递着某种友善.又像是对他手中的枪表示不屑.
他犹豫了一下.没有把枪举起.
熊很专注地在看着他.树枝上的一团雪落下.刚好落在它的头上.因而它黑糊糊的脑袋变得像一个圣诞老人.显得有些可爱.
熊又温柔地叫了一声.
他犹豫着.但食指却悄悄地勾住了枪的扳机.他想.如果熊忽然袭击.自己在举起枪的一瞬就可以开枪.这时.林子里传来一声马的嘶鸣.熊像是听到召唤似的从石头上慢慢走下.向马发出声音的地方走去.
他转过身.看见一匹小马正在用嘴啃树皮.大雪已淹没了所有的野草.这匹小马饿得实在不行了.只好啃树皮.但它显然还没有把树皮啃下的能力.尽管使了很大的劲.但仍然无济于事.一急之下.它便像孩子似的又叫了起来.熊走到它跟前.仍用注视过他的复杂表情注视着小马.熊走到树跟前.小马为它让开了位置.熊举起一只前掌一下一下地把树皮扒拉下来.小马把嘴凑上去开始咀嚼那些树皮.熊不时地看一眼小马.表情仍然很复杂.
他远远地看着这一幕.抓枪的手慢慢松开了.他这时才想起.这场雪灾几乎淹没了所有的草场.牧民们尽管为牲畜们准备了大量的冬草.但还是有那么多的牛和羊被饿死了.眼前的这匹小马肯定是忍受不了饥饿才跑出来找吃的.但这白茫茫的雪地里哪里还有野草啊.就连这些树也已经被埋到半腰.小马实在饿得不行了.才啃起了树皮.但要是没有这只熊帮忙.它又怎么能把树皮啃下来呢?
熊仍在用力为小马撕扯着树皮.不一会儿.它便喘起了粗气.每抓一下都显得很吃力.终于.熊不行了.像一座大山一样轰然倒塌在地.小马嘶鸣一声用嘴去碰熊的嘴.想让它爬起来.他惊叫一声扑过去.见熊口吐白沫.浑身发抖.眼睛慢慢地闭上了.熊在这场大雪中可能从没有吃上东西.刚才又为小马抓树皮耗尽了最后的力气.熊累死了.他和小马站在熊的尸体旁.久久不知所措.
下午.大雪又下了起来.林子里传出一声枪响.然后就听见枪支被抛入雪地的声音.过了一会儿.他牵着那匹小马从林子里出来.向牧场走去.
1.通读全文.说说这篇文章主要讲述一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括.
2.“他远远地看着这一幕.抓枪的手慢慢松开了. “这一幕 是指哪一幕?
3.“熊累死了.他和小马站在熊的尸体旁.久久不知所措. 此时无声胜有声.其实人物的内心却是汹涌澎湃.请你联系上下文.发挥想象.想象“他 此时此刻的心理活动.
4.读了这篇文章.你一定会深受感动.请联系文章内容写出你最深的感受.
来源：安徽省学年七年级下学期期末模拟试卷1（语文）
题型：现代文阅读
现代文阅读
(一)邂逅霍金
自从在中国翻译出版后.知道霍金的人越来越多.青年人争相阅读.一时颇有洛阳纸贵之势.我没有看过这本书.但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩.却充满了深深的敬意.
我知道霍金是剑桥大学的.想不到在来剑桥的第二周就见到了他.
那天下午.当我们经过剑桥河边的时候.忽然看见前面缓缓驶来一辆轮椅车.上面坐的正是霍金.和以前在照片上见到的完全一样.车驶近了.我却呆滞了.是敬仰.是震惊.是凝视.是沉思?都是.或许都不是.在他经过我身边的那段时间.我什么也没有做.只是目送他静静地过去.
这是一个弱小的身躯.稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在轮椅车背上.除了他的目光.似乎看不到他有其他动作.他的目光显得异乎寻常.显示着超常的魅力.他的思维穿越时间和空间.追寻着宇宙的尽头.黑洞的隐秘.他凭着敏锐的直觉和严密的推理.直接挑战被人广泛认同的传统量子力学.大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论.
我想走上前去.又下意识地去摸照相机.但我既没有移步.也没有拍照.连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了.对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人.任何干扰都是一种罪恶.更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现了.
霍金是在风华正茂时遭遇了罕见的疾病.他要用很大的努力才能举起头来,他不能写字,看书必须依赖一种翻书页的机器.读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上.然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读.然而.就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人.却坚持说自已是个快乐的人.有一次.在学术报告结束之际.一位女记者问:“霍金先生.你不认为命运让你失去太多了吗? 霍金的脸庞充满恬静的微笑.他艰难地叩击键盘.于是.随着合成器发出的标准伦敦音.宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字:“我的手指还能活动.我的大脑还能思维,我有终生追求的理想.有我爱和爱我的亲人和朋友,对了.我还有一颗感恩的心--
霍金的轮椅渐渐消失了.就像路上无数过往的行人一样.愿霍金在平静中度过他不平凡的一生.
[注]霍金.英国理论物理学家.主要致力于黑洞量子力学的研究.被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的物理学家 .
1.．结合全文回答.霍金“超常的魅力 除目光以外.还表现在哪4个方面?
2.．第5段中.作者“既没有移步.也没有拍照.连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了 .这是为什么?
3.．霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人 .联系文中他精彩回答.你认为他具有怎样的人生态度?你从中又得到了哪些启迪?作者的其他文章暂无签名编辑推荐今日阅读榜最新发布的文章本站作品版权所有，未经许可不得转载 CopyRight &中班游戏活动《树叶飘飘》_幼儿园中班游戏教案
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中班游戏活动《树叶飘飘》
活动目标:学习听信号做动作，练习变速跑。活动重难点：1.让幼儿练习变速跑。2.学习听信号做动作。活动准备：歌曲《树叶》 活动过程:（一）开始部分 热身运动&&吹气球 （二）基本部分 1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。 &这些树叶是什么季节的？&&它们是怎样飘落下来的？&&你们想变成树叶吗？& 2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。 &今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。& 3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。 4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。 （三）结束部分 放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。
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