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[转帖]1973年，美国科学家在上海的小学发现了神马？
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22:10:35 发布在
&&&&滚滚红尘 | 1973年，美国科学家在上海的小学发现了神马？&&&& 科学为人民 破土工作室&&&&&&&&1973年，一批进步的美国科学家自发组成“科学为人民”团体，带着对中国革命的好奇和景仰，亲自来到中国游历参观。他们在美国，目睹科技文教沦为资本牟利和侵略战争的工具，希望能在当时的中国找到“药方”。为此，他们先后参观了农村、工厂、科研机构和各级学校，全方位了解当时中国基层教科文卫事业的情况，最后写成了《两条腿走路的中国科学：美国科学家访华观感》一书。&&&&这篇文章是这些科学家在上海幸福村学校的见闻录。这所学校名“幸福”，实也幸福：这是一所属于在地社区和平民子弟的学校；它没有把人分成三六九等的入学考试，也没有重点班、平行班之别；学校为同学们提供全套托管和教学服务，方便家长工作和照顾孩子；师生关系是平等而相互尊重的；科学课堂和社区的技术传承联结在一起，老工人志愿给孩子们教授技术，孩子们也会在生产生活中亲自动手实践所学知识。在这样的氛围中，孩子们不仅得到了科学知识，也形成了对劳动和劳动人民的尊重，从而学会把科学视为人民劳动创造出来的工具，并用这种工具改善人民的生活。&&&&联想到今天那么多的留守儿童、打工妈妈、双职工小白领，家长疲于奔命，无暇顾及孩子的辛酸；那么多削尖脑袋要买学区房、进重点学校重点班、给领导给老师送礼的无奈现实；农村的孩子越来越享受不到均等的教育资源，城乡差距越拉越大；城市的孩子从小就被关在课堂里学习怎么应付考试，十二年后再挤高考的独木桥一决高下，到头来一个个肩不能扛、手不能提、四体不勤、五谷不分――更糟糕的是，今天的教育为“龙生龙，凤生凤”贡献了巨大力量。40年了，我们的社会真的进步了吗？不好说。&&&&<img SRC="/mmbiz/0ibRIoib2prCA8qycyoHrppwLtQRYoB2PkHeyjECicOSavIjdSyia0OtU4ZCD3VHH34saiceItUA0OQIFmcMGLn3gOg/0?wx_fmt=jpeg" alt="" border="0" / onclick="javascript:if((!(this.width<600))||(!(this.width<100)&&!(this.height=600 || (this.width>=100 && this.height>=100)){this.style.cursor='pointer';}if(this.width>=600){this.height=parseInt(this.height*600/this.width);this.width=600;}">&&&&― G R O U N D B R E A K I N G . C N ―&&&&幸福村学校，即一九四九年以前所谓“上海贫民窟学校”，现在这间学校是一所小学，专收上海市七岁到十三岁的儿童。全校有一千五百个儿童，分为六级。有教职员八十人。不仅教传统的语文、算术和科学，也教基本的农业和工业以及军事和文化。此外，学校又为儿童提供了二十种课余时间的活动，以满足孩子们的特殊兴趣。学校还附设了幼儿园和托儿所。这是日间父母有工作的儿童的照顾中心。据说，有些家长宁愿把他们的幼儿送到这间学前学校，因为，他们年纪较大的兄弟姊妹都在附近的小学。托儿所受托五十六天到两岁半的儿童，幼儿园则收两岁半到六岁的儿童。在我们这次整个访华中，在各工厂和学校，都看到类似的儿童机构、都是为有工作在身的父母而设的。这使我们相信，在中国，高度重视白天的照顾。这不仅使父母可以自由从事生产工作和谋生，而且当这些幼儿机构设在工作场所或附近时，做妈妈的还可以去哺乳。双亲在工作日当中，还可以抽空跟他们的孩子在一起玩，当有问题发生时，又可以随时照应。&&虽然我们主要注意的是科学教育，但我们却发现，为了了解孩子们幼年如何形成他们对科学的态度及科学在一般文化中所处的地位，我们得对中国社会基本组织的学校有一般的认识，藉以观察在小学阶段发生的早期社会化的过程。只有在早年这个阶段，我们才能对社会的基本形态得到一种看法。因为基本形态是会教给接班人的。&&我们的第一印象，是从欢迎我们的委员会中得到的。一群喜气洋洋的学生和教员站在学校外面欢迎我们。他们敲锣打鼓，满怀兴奋，人声喧腾的迎接我们。在我们从车中步出时，他们还不时用英语“哈毕蛭颐谴蛘泻簟Ｊ刮颐窍渤鐾獾模遣⑽奕似笸家种寡幕逗簦裁挥腥讼肴パ怪蒲堑娜惹椤７炊幸恍∪喝俗呱锨袄矗嫘θ莸叵茸髯晕医樯堋Ｔ谒强妓祷暗氖焙颍鸬娜嗽蜃远蚕吕础Ｉ陨越惶讣妇渲螅颐遣饺胫髀ィ⒆用歉诤竺妗Ｋ蔷簿驳鼗氐剿堑慕淌遥匀晃扌氤扇酥傅恪２⑶乙裁挥信哦樱缥颐窃诿拦Ｋ凹哪侵帜泻⑾扰蟆&&进到学校，我们在白色墙壁中间走着。墙壁上稀疏地挂着孩子们画的彩色壁画。使我们感到惊异的，是我们周围的活动并不多。我们从各教室经过，孩子们都坐在自己的座位上做他们的作业。有时教师走出教室，教室内并无什么嘈杂。自然，我们知道全校的秩序必定是最好的。但是，在这样年龄的儿童，学生达到这样的自律程度极其少见。至少，从我们的经验来看，美国的小学生是极少这样的自律。&&当我们在参观时，我们注意到，许多儿童结着红领巾。那似乎是行为优良的标志。我们问我们的东道主，这是什么意思。据说，他们是同学和老师根据他们学业选出来的。他们的德智体三方面的发展，以及他们帮助别人的态度，都是被选为模范生的标准。但是，有优良标志的学生，并非享有特殊地位，也没有什么特权。相反，加给他们的责任更多，他们要为同学们服务，扩大他们的队伍，以包括全体学生为目的。我们环顾一下，事实上我们看到几乎有一半的学生都戴着红领巾，这是怎么回事？我们觉得奇怪的是：奖励竟能在孩子们中间这么广阔地展开，而仍能维持它们的吸引力，顽皮的学生怎样？学习落后的学生又怎样？这些学生的教室在那儿？参观模范组的学生是一回事，但是，为了对学校获得一个平衡的印象，我们要求去看看表现较差的班级。&&我们的东道主对这个要求的反应是，既觉得有趣，也感到自豪。关于文化革命对中国社会各阶层所发生的影响，他们的答复特别有启发作用。一九四九年解放以后，中国人在教育上经历过一次大波浪，很像一九五七年苏联人造卫星上天之后我们在美国所经历的那次一样。教室建造起来了，入学人数增加了，较好的学生被选拔出来，并鼓励他们尽可能迅速上进。总之，学校是显著地增加了他们的学生数量，尽可能快地培养受过教育的学生，以满足新社会的需要。但是据说，由于文化革命的到来，及社会长期目标的认真检讨，显而易见，这样的教育方法会导致新的阶级分化，如像苏联已发生的那样。他们造成一种受过教育的特权阶级，一种管理上的特权阶级，以代替世袭的特权阶级。很像美国“能者执政”的概念，是流动阶级结构所定的典型。这种新的特权阶级，比之较早时的封建贵族更加公开化。今日苏联社会，跟无产阶级的社会主义社会，形成了尖锐的对照。将学生纳入才能相同的组或纳入成绩相等的组，其结果在成年社会中只可能是实质上的阶级分化的预兆。&&学校因而改革。为了长期的目标，只好牺牲短期的利益。其结果，证明这种改变很对。因为发现，当顽皮的儿童跟迟钝的学童一起学习时，前者的调子降低了，并且学会了容忍。而后者因为受到特别注意，也变得能跟上他们的同学，并且也学得较快了。“但是”――我问我们的东道主――“你们必定还有行为不良的学生――是不是？你们怎样处分他们呢？”&&这时候，我们走到讨论室，一面饮茶，一面仍继续讨论问题。一个陪伴我们的小同学对我所提的问题大声笑起来，别的同学阻止他不要笑。他说，“我有一点顽皮”，他说这句话时，面孔有点红。“我和这位老师之间的矛盾是存在的。”他指着坐在下首边的教师这样说。老师则笑笑点头表示同意。这小伙子又说，“但是，我想，如果没有矛盾，那么，人与人之间也就没有斗争，也就没有进步。有一次在教室里，我在黑板上写字时，犯了一个错误，老师就在班上纠正我。但是，我骄傲，不肯认错。当我在礼堂上再见到这位老师时，我对他做鬼脸，把眼睛张得像鸡蛋那么大，在他身边滚来滚去。但这位老师对我很能忍耐，把我带到他的办公室，对我的错误加以解释，同时也告诉我，为什么我们应当承认并了解我们的错误。他容许我批评他。通过这次谈话，我们变成了亲密的朋友。在我们国家，教师与学生是平等的。我们可以互相批评，互相教学，共求进步。”&&在我们的小朋友说完他的故事时，他的教师也发表意见说，“有时一个教师批评一个学生，他要是批评错了，就应当当着班上承认错误。要是他不承认，学生就会反抗。我们教师欢迎学生提意见。在文化革命期间，教育哲学显然已发生基本的改变。改变了学校之基本性质，人民负有建设新中国的责任。从学校得到教育，不再是学生唯一的责任，而是教师甚至同学大家共同的责任。大家互相教育。教师与学生的界限已模糊到这个程度，那就是威信要靠知识（建立），而不是凭地位。当一个学生学习上有困难时，不是单独地归咎于他或她或辞退之，而是所有有关方面――教师和同学――共同负责，想出一个共同解决办法。当一个学生因病不能上课时，同班的同学就到他或她的家里去探视，并替他或她补课。&&我们还听到其他互助和合作的范例。但我们印象最深的，是潜伏在整个讨论中的那种精神。&&师生之间那种同志感和互相信任感是那么显然可见。对成就的共同自豪之感和彼此间的互相信任，集体学习，集体发展的能力以及应付任何困难的能力，这些都使我们留下深刻的印象。一整天，我们观察到师生间很多的亲身接触，彼此手挽着手有如朋友一样。正如我们的朋友曾经说过的，“师生的关系是平等的”。&&听到我们东道主所讲的故事，在我们看来，他们关系之那么亲切，其关键在于教师和学生双方所表现的坦白批评。每个月教师对他们给学生所下的评语，经常作一次自我检查。在会议讨论之后，还有书面的自我批评。我们问及他们怎样做这种批评。我们根据我们自己教学经验，怀疑这种批评不仅可能使自己坐立不安，而且威胁到他们的教学能力。他们说，不，不会如此。“对于批评与自我批评，我们并不看作是教室内的夺权，反而认为是取得真诚团结的一种方法。”卫生教员又说，“教师对指出他们缺点的学生还加以称赞。这样，将会建立良好的教育关系和结构。”&&对许多教师来说，这必定是有困难的，甚至是痛苦的。但若相信这样做是对的，那么，他们就会努力学习新方法。理科教员说，“文化革命以前，我不愿意别人批评，但是，现在我认识到批评的重要。有时，我对学生很不耐烦，还认为不耐烦是对的，因为我是老师嘛。现在，我却改变了这种态度。学生可以自由批评我和帮助我。”因为这话是当着他的三个学生面前说的，我们倒很欣赏他这种坦白。&&&&我们又问及他关于小学的理科课程。因为科学是革命的基石，所以，要学生了解和实践科学，是很重要的事情。但是，科学――实验室或实验科学――如我们通常的想法，非到小学五年级，是不能教的。到那个时候，儿童必须学会三千五百宇，作为阅读和写作之用。同时还必须掌握基本数学，并学会阅读蓝图。（这是文化革命之后，增加的一项课程，利用他们的数学训练，给予儿童以一种有用的专门技能。）教师告诉我们，在初年级可望掌握这些技能，（特别是复杂性质的技术。）其实，非正式的科学教学要早得多。不过是从应用到研究，从实际到理论罢了。最先使孩子们接触科学的，是“空余时间的活动”，以及依据兴趣和能力、所有孩子们都参加的课外活动。我们发现许多这种活动――从制造火箭和拆开机器到打乒乓球――都是由一社团中的退休工人组织起来的。那些社团退休工人自愿献出时间，跟学校孩子们一道工作。&&我们要求孩子们谈谈这些活动的情形。我们被带出中央教学大楼以外，到一个周围有一长长的一层建筑物的院子里，许多的课外活动都在那儿进行。我们看到一间房子里孩子们正在打乒乓球，在另一间房子里，孩子们正在画毛笔画和做刺绣。在另一个地方，我们看到十三岁的孩子们正在学剪发，他们的“顾客”是幼儿园的孩子们（两岁半到六岁大）。孩子们坐着聊天，等候轮流剪发。在院子下面较远处，我们发现有人在做木工。教木工的，是该区的一个已退休的木匠，他是自愿来担任教学的。孩子们正在学基本的木工技术。一面也修补学校里的破烂家具。至于科学方面，在我们离开本工地区步入院子时，我们听到引擎的声音。有些孩子把在阅读蓝图班上学到的经验，拿来制造飞机模型，配上汽油引擎。其他的孩子正在用干电池引擎，装上模型汽艇。因为听到一架完成了的飞机的嘈杂声音，我们注意到有两个孩子将三支火箭中之一支火箭发射出去。（院子中央搭了个小小的发射台）。用一根火柴将短的引线点燃，便使天空火箭呼呼地越过周围地区的房屋而高飞。飞得最高时，一把降落伞扑的一声，从火箭里发出来，而张开了，并且飘飞到附近的一条街上。&&在院子对面的一间房子里面，现在，我们看到成对的十岁和十一岁的孩子用针在练习针灸。他们坐着在阅读一本有关针灸的小书，手里拿着针，或者将针置于特别的部位。孩子们正在这里拿自己作实验，以取得对针灸穴位及其效果的了解。当然，学校很强调农业，所以，有一组学生则学会生产“九二”化肥，他们并用这种化肥来种蔬菜。另外，有些学生学习做肥皂，学校和本地区都用他们做的肥皂。学生每一种活动，都是理论联系实际。学习的成果是具有生产性质的社会贡献。对这一点，师生们都很引以自豪。&&究竟空余时间是什么意思，我们不大清楚。因为这些不单单是课后的活动，而是整天在活动。幸福村的孩子一星期上学六天，从上午九点到下午五点三十分，中间有长时间的午餐休息。午餐时间冬天是十一点半到一点半，天气暖和的时候是十一点三十分到两点。午餐休息使全部时间加长了。时间长的道理很简单，主要是照顾双职工的孩子。孩子们做学校有关活动之时，他们的父母也正在工作。有些孩子回家去吃午餐，那是因为恰好也是他们的祖父母、家人或父母用午餐的时间。其他的儿童则留在学校午餐，也在学校休息。&&空余时间的活动，看来是为不在上课的儿童提供各种教育、体育和文化的机会。这些活动也给孩子们和教师们更多互相了解的机会。幸福村学校在许多教学计划上，大量依靠退休的人跟学生一道工作，藉此也使老年人把他们的技术传授给孩子们。在这些活动中以及在全部正式的课程中，都鼓励孩子们提问题。因为教师相信，知道如何发问并能从许多现象中看出问题，是科学方法的根源所在。这种方法不仅只是教师想要传授给学生的一些知识。这样，学生将会继续在每一个学习领域使用科学。我们一再听说，科学是解决问题，为人民服务的。&&在五年级，每星期正式开设科学课程。我们要求理科教师谈谈课程的情形。他告诉我们，他教的是有关机械、农业和水利的基本知识，以及科学理论联系一般经验的其他方面，讲的都是属于基本的东西。例如讲授火的一课，就邀请本地救火队队员向学生表演如何起火和灭火。教师回到教室就跟孩子们讨论如何以及为什么会燃烧。在学习电力时，就利用眼前环境中的材料，描述具体的上海电流（二二伏特）的情形。接下去就讨论在做电路工作时，应采取的安全预防措施。教师提供这种知识，儿童就可以在教室学习有关装配和修理电灯。教师首先示范如何将灯光开关拆开，然后再把它装回，再教儿童们练习一遍。一旦他们掌握了这门技术，在家庭或学校发生电灯问题时，就要他们去装配灯光。这间学校的儿童负责修理广播和照明设备。&&为了使孩子们对动力学有基本的了解，教师便带他们到运动场去。那儿有盛满了土的一辆手车，学生们轮流推拉手车，并问他们怎样才能使装载物较易或较难推动。然后回到教室，由教师解释，怎样及何以有些东西在我们看来较重或较轻。孩子们不仅学习物理学知识，而且再一次可以真正应用科学，这样，一般工作也就比较容易做。在幸福村的科学训练方面，重点尽可能放在许多具体实验上。这样，可以从实际方面去了解科学理论。因而，使科学变成改善生产和日常生活的知识。&&这里，也是在正式课堂上，我们发现科学对周围的社会及对生产有许多直接的联系。附近工厂的工人到学校来传授他们的技术及工人的经验。我们碰到一个工人正在教学生如何制造电动马达，一个木匠教模型建造，另一个男子教半导体的制造。跟附近的一个电报站也有挂钩，学生到电报站学习如何拍发电报。通过这些实验，孩子们不仅得到了科学知识，而且也对劳动及劳动人民有深厚的尊重。孩子们一开始就被告知，科学对日常生活多么重要，及普通人如何了解科学和应用科学。孩子们不会被科学的“魔术”弄得神秘莫测，或者望而生畏。他们知道通过科学，他们可以协助建设新中国；在实践中去教科学，把科学作为人民劳动创造出来的一种工具，再用这种工具去改善人民的生活。&&&&推荐阅读：《毛泽东论教育革命》&&&&本文为破土转自《两条腿走路的中国科学》。&&&&如需转载，请标明出处。谢谢！
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没有三六九等？农民的孩子可以到那里去上学？
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“师生关系平等”？学生不革老师的命了
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“老工人给小学生传技术”？传什么？
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小学生就要热爱劳动？不教小学生劳动是不剥削？
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22:26:14 &&
22:16:15&&的原帖：“师生关系平等”？学生不革老师的命了 文革展示卑鄙 ！&&&&（一）&&&&[转贴]文革时代我们曾经制度化屠杀孩童&&&&文章提交者：彼德 加帖在 史海钩沉 【凯迪网络】 &&&&熊飞骏：文革时代我们曾经制度化屠杀孩童？&&&&September 18,
PM&&&&拙作《封杀袁腾飞的不祥阴影》在新浪博客发出后，一位署名“蓬艾之间”的读者在文后发表了如下回复文字：&&&&“我讲我父母讲的一个真实的故事，看了这个故事之后，我不知道那些还在怀念老毛的人有什么想法：&&&&我母亲出生和生活在湘西的一个小镇上，那时因为下山下乡也没有书可读，就与我外婆住在一个租的房子里。隔壁是一个所谓的黑五类分子，丈夫被抓了，妻子就带了一个五岁左右的孩子相依为命。那个女人没法找到工作，没法养活孩子，就纳了几双鞋底到街上去偷偷卖，却也被抓走了，只留下那个五岁的孩子，有一阵，我妈妈天天听到不远的废弃的厕所后面有孩子的哭声，一连哭了几个星期就没了，我当时就问为什么没人去帮帮那孩子，可妈妈说，谁能啊，谁敢啊？而且这在当时并不是个案，根本没法帮。&&&&我不知道怀念老毛的人会怎么解释，当我们对屠幼案义愤填膺的时候，你可知道那个时代是制度化屠幼，我们对腐败义愤填膺的时候，那个时代是制度化腐败……”&&&&…………&&&&2010年春末，中华大地发生的连环杀幼案引起了整个人类世界的震惊！&&&&中华大国民有谁知道？四十年前的中华大地曾经发生过制度化屠杀孩童惨案？&&&&文革期间发生的湖南道县大屠杀，北京大兴县大屠杀，广西武宣、宾阳等县大规模分吃“阶级敌人”事件等惨绝人寰的血案，都有很多无辜的孩童成为受害者。&&&&北京大兴县大屠杀，大辛庄在日一个晚上就杀了一百多个无辜生命，其中就有不少未成年孩童，最小的才38天？对婴幼儿手段尤其残忍，踩住一条腿，劈另一条腿，把一个稚嫩的生命活生生撕成两半……&&&&下面我们回顾一下文革重灾区湖南道县大屠杀灾难中的屠幼惨案：&&&&1967年夏末，湘西到处都是“斩尽杀绝黑四类，永保江山万代红”的口号，到处是“贫下中农最高法院”的杀人布告，整个道县以及周边地区完全处于红色恐怖之中。&&&&横贯道州盆地的潇水河，河流上漂浮的不是渔舟，也不是裸露着古铜色皮肤的排客佬，而是一具具浮肿的尸体：男男女女，老老少少，有的赤裸着，有的仅剩下丝丝缕缕挂在身上；有的被铁丝反绑双手，有的骨骼折裂，肢体残缺，饥饿的鱼群已把他们曾经生动的脸啃得乱七八糟。河面浮动着一层暗红色的油腻。&&&&河水流经县城道江镇。寇公楼旁，当年北宋贤相寇准曾经吟咏“野水无人渡，孤舟竟日横”诗句的古城墙头，一群孩子竞相点数着河面的尸体比试眼力。突然，他们看见一具女尸漂过来，怀里还紧紧抱着个尺来长的婴儿……&&&&喝惯了清清河中水的道县人，已无人再敢饮用被尸体污染的河水。县城里仅有的五口水井顿时身价百倍。&&&&文革结束后，被害者亲属成群结队赴京呜冤上告。道县大屠杀真相开始曝光：&&&&1978年冬天，零陵地委书记邓有志带领工作组，赴道县调查，写出专题报告。湖南省委批发了五号文件。&&&&日。胡耀邦视察湖南，专程去零陵，听取了道县杀人的情况，明确指示：“对没有处理完的要处理完，主要是对受害者要安置好。”&&&&1982年春，时任中国最高人民法院院长的江华回故乡时，也曾对道县杀人事件作了明确指示：“要严查惩办。”&&&&自1984年5月始，零陵地委先后从地、县抽调了1389名干部，组成“文化大革命杀人遗留问题工作组”，历时二年，做了大量的调查、安置、抚恤、处理工作。&&&&…………&&&&道县杀人事件从日到10月17日，历时66天，涉及10个区，36个公社，468个大队，1590个生产队，2778户，共死亡4519人，其中被杀4193人，逼迫自杀326人……&&&&按成分来划分：五类分子3576人，五类分子子女4057人，贫下中农1049人（大多数有不同程度的历史问题），其他成份411人。&&&&其中未成年人825人。被杀人中，年纪最大的78岁，最小的才10天。&&&&杀人的手法也很别致：有个大队将12名地富分子及子女，用一根绳索捆起来，捆成一团，中间放上一大包开山放炮用的炸药，点燃导火索，请这12个活活的生命坐上了“土飞机”。&&
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22:27:22 &&
&&（二）&&&&很多五类分子的家庭被杀绝。&&&&第一个被杀绝灭门的是杨家公社郑家大队钟佩英家。她是历史反革命郑元赞的老婆，罪名是“企图组织反革命暴动”？为首凶犯原杨家公社秘书，现已变成赫赫有名的区“红联”副司令和公社“红联”司令的蒋文明；郑家大队党支部委员、联络员郑逢格；郑家大队民兵营长郑会久。&&&&用锄头棍棒打死钟佩英后，红色凶手想到她的两个孩子还在，知道了肯定要给母亲报仇的、不如“乾脆一起搞掉算了。”于是一呼百应地涌到钟佩英家，把她两个已经上床睡了的儿子拖起来，分别拉到后面和对面的山上，一顿锄头扁担，将两条年轻的生命活活打死。&&&&事毕之后，辛苦了一夜的人们又集中到钟佩英家，将钟家喂的几只鸡鸭全部杀掉做一锅炖起，又打来一些烧酒宵夜……&&&&蚣坝区是道县杀人最多的区。8天时间共杀人1054人，全区每50人中就杀了1人；占全县杀人总数的四分之一强，堪称地道的“杀人冠军”。区政府所在地蚣坝公社公社就杀了524人，占全区杀人总数的一半以上。&&&&8月26日，蚣坝公社河滩大队，文革主任、“贫下中农最高法院”负责人何兴盛命令民兵将21个“阶级敌人”押到葫芦洞岩洞口边，代表“贫下中农最高法院” 宣判了这些人的死刑。被“判”死刑的人们却出人意料地平静，站在那里一动不动。叫一个名字，牵一个到洞口边，由负责行刑的民兵用马刀或梭镖、棍棒之类杀倒或打昏，丢下岩洞；直到这时，你才听到一声凄惨的喊叫。有的人被丢进洞里后，居然没有死，在里面拼命呼救。何兴盛命令民兵不停地往洞里扔石头，又叫人搬来成捆的稻草，点燃了扔下天坑去烧。最后，他还是不放心，又打发人跑回村里拿来一大包炸药，挂上导火索点燃丢进洞里。随着“轰隆”一声沉闷的巨响，葫芦岩岩洞重又归复永恒的寂静。&&&&屠杀完青壮年后，接下来有人建议：“索性斩草出根，老的小的一齐搞掉算了，免得留着老鼠啃仓门。”何兴盛一想有道理！赶紧跑到大队部摇电话向区里汇报请示：“我们大队的任务已完成，二十一只大老虎统统地搞掉了。现在还留下了三十多只小老虎，贫下中农要求一齐搞掉，行不行？”&&&&蚣坝公社党委书记下达指示：“一个个都给我搞掉！”&&&&于是三十多个孩童在棍棒驱赶下上了路，不能行走的婴儿则用箩筐挑着。有个三岁多的男孩不肯走，哭着要爸爸妈妈。一个民兵哄他说：“你爸妈在山上摘果子，我带你去找。”一行人跌跌撞撞到了潇水河边的白石渡。&&&&在行凶之前，何兴盛向31个孩童进行了革命训话：“你们也不要怨我。是上面要我杀你们的。怪不得我！我不杀你们，我的脑壳也保不住。你们好好上路，明年的今天就是你们的周年。”&&&&说完就指挥民兵将31个人赶上一只业已准备好的大木船，每人身上吊上一块大石头，将船飞快地划到河的深处，然后一个一个下馄饨一样丢进河中，最小的才56天……&&&&顺便说说这个56天的孩子和他的家人。这一天他蜷缩在母亲张秀华那已被泪水湿透的怀中，睁着两只清亮的大眼，看着一群手持大刀长矛的人闯进家门，拉走了他72岁的祖母、37岁的父亲、12岁的大哥和3岁的二哥，6口之家转眼就失去了4人！&&&&那天晚上，哭累了的他偎在妈妈的怀里睡熟了；母亲则呆呆地坐在床沿紧紧搂着她最后的亲人。这时，同村的蒋癞子闯了进来。白天抓人时此人最凶也最积极，但张秀华这条命能留下来，完全是因为年过37岁的贫农蒋癞子至今仍是光棍一条。尽管白天蒋癞子杀人积极，但还是受到了上面的严肃批评，因为这家伙私心重留下了两条人命。经过蒋癞子的苦苦请求，组织上考虑到蒋家三代都是贫农和蒋眼下的现实情况，最终网开一面，但只能留下大的。于是蒋癞子又杀了个回马枪，从张秀华的怀里抢走了这个56天的孩子，抢走了张秀华最后的一线希望……&&&&第二天，蒋癞子趁火打铁，请了本大队一个体面的裁缝，拧着一包点心上张秀华那里替他说亲……&&&&当晚该大队成立了“财产清理小组”，行动迅速且很有经验地着手分财。一面又以“宜将剩勇追穷寇”的精神，从被杀人家中拖出几头肥猪，手脚麻利地一并杀了，在晒谷坪上摆开桌子大会餐……&&&&大队党支部书记周某某，喜气洋洋地高举着酒杯，桌桌敬酒：“今天，我们贫下中农胜利了！打了一个大胜仗！现在，请大家喝下这杯庆功酒。”然后周书记带头饮了庆功酒，红光满面地高呼口号:“毛主席的革命路线胜利万岁！无产阶级文化大革命万岁！贫下中农万岁！”&&&&桥头乡桥头村生产队周队长在收工时，指挥十几个壮劳力把正在田间弯腰劳作的周文楝、妻子陈莲娥、儿子周辉一家三口推进了一口多年不用的废窖，然后搬出早已藏在松树林里的两捆干稻草点燃塞进地窖……&&&&解决完一家三口后，周队长突然想起周文楝还有一儿一女在家里，马上派两个人赶回村抓来8岁的周大妹和两岁的周小弟。周队长接过两岁大的小弟丢进炙热的烟草灰窖里。周大妹吓得嚎啕大哭，周队长毫不手软，抓住她推下去。因用力过猛，周大妹被推过了窖口；周又追上去揪住她，如此几番才将８岁大的扎着两只短辫的小姑娘推下火窖，活活烧死……&&&&当晚，周文楝家灯火通明，队上人将周家的鸡、鸭、一条黄狗、一头大肥猪全杀了。家中其它东西，如大米、黄豆、菜油、棉花、家俱、坛坛罐罐，甚至梁上的楼板等等，能吃的当场吃完，不能吃的，像分胜利果实一样分了……&&&&日深夜，道县蚣坝中心小学女教师周军如带着三个孩子睡了，半夜猛听到急促的敲门声。还没等她起身，门就被大队支书唐兴浩和民兵营长蒋文踢开了。&&&&她被拉到大队仓库边的禾坪上，那里已有14个地富及子女被数十个持大刀、鸟铳的民兵押着。他爱人蒋汉镇也在里面。这批“阶级敌人”在当晚将踏上死亡之路。&&&&临行前，唐兴浩又叫道：“慢点，蒋汉镇还有三个崽女在家里，去几个人把他们带来。”于是又转回去把蒋汉镇的三个孩子就被连哄带骗拖来了。&&&&那晚天黑的不见锅底，山路高低不平，很难走。因为周军如的手被绑着，她那6岁的雪原只好牵着我的衣角；8岁大的林海背着四岁的弟弟林松，呜呜咽咽、跌跌撞撞地跟在她后面。&&&&到了枫木山的天坑边，唐兴浩下令停下。他跳上一块石头宣布：“现在，我代表大队贫下中农最高法院宣布你们的死刑！”&&&&接下来民兵们围上来，用鸟铳、梭镖对着这群“死刑犯”。唐兴浩站在高处点名，点到谁谁就被拖到不远处的天坑边去处决。周军如是第八个被点名的。听到“周军如”三个字，三个孩子大哭起来。她硬着心肠哄他们：“别哭，一会妈妈就回来，带你们去外婆家。”然后被拖到天坑边，强按着跪下，只觉得脑后风起，一根钢千打下来，就什么也不知道了……&&&&不晓得过了多久，她醒过来，浑身痛得如刀割。身边有人叫“妈妈”，她几乎怀疑置身阴间了。叫她的是女儿雪原。原来他们三兄妹都被扔下来了。后来听在场的人说，当时情况好惨。雪原见哥哥被扔下天坑后，抱着人家的脚哭，“叔叔，莫丢我，我怕。我听话，叫我做什么都行。”没有人理会这个6岁小女孩的哀求……&&&&三个孩子都嚷着饿，要水喝，可四下除了冷冰冰的尸体就是冷冰冰的石头，哪里有水呀……&&&&接下来的七天，周军如的三个孩子都在饥渴上悲惨地死去。&&&&林海死前嗫嚅着说：“妈妈，我痛我饿我渴啊，我怎么不死呀？要死了就好了。”&&&&一个8岁的孩子说出这样的话，哪个当母亲的不五内俱焚啊！&&&&９月１日，外面下了一场大雨，周军如喝了几口流进洞里的泥浆水，保住了性命。&&&&９月３日，周军如被她的学生的学生吕标凤和蒋汉洋所救。&&&&贫下中家不仅仅屠杀孩童，甚至于连腹中未出世的生命也不放过？&&&&下蒋大队贫协主席陈登义指挥七八个汉子像打牲口一样把陈高肖（陈高肖的父亲在国民党县党部当过秘书，在迎接解放军进城时立过功，）乱棍打死。贫农出身的妻子跑回了娘家朱家湾。&&&&田广洞大队民兵营长义正希，闻讯带着民兵追到朱家湾，又把她押回了大队部。&&&&为什么一定要把这个女人追回来呢？用陈高友的话来解释就是，“朱家湾、倒水洞一带，地主婆都给贫下中农开了大锅饭，我们这里为什么就不开呢？”&&&&这群民兵在大队部里吃饱喝足后，就把陈高肖的妻子拖了出来实施轮奸。头一个上的是二十来岁的陈高友。&&&&女人当时身怀六甲，为了保护腹中的小生命，她屈从了这群民兵的兽欲，只是央求：“你们要了我的身子，就不要杀我了。”&&&&这群号称清一色贫下中农的禽兽名单如下：一号，陈高友，赌徒。二号，陈登义，原系贫协主席，后因贪污免职，杀害陈高肖的主要凶手。三号，陈锡位，五毒俱全，因贪污公款、奸污妇女、逼死人命被判过刑。四号，陈高和，文革中涉嫌报复蓄意杀害一名郭姓社员。五号，陈吉光，当时较年轻，是一个外号叫“灾猪鬼”的二流子的儿子。六号，陈高仇赌棍，曾故意毒死集体一塘鱼。七号，郑某某，游手好闲之徒。八号，陈某某，赌徒。九号，陈某某，曾贪污公款。十号，陈登积，惯偷。十一号，郭发清，赌徒。十二号，陈高辉，麻疯病患者，曾奸污过妇女。当这样一些人手上有了权力和刀枪，还有什么样的事情干不出来！&&&&当女人满足完那些衣冠禽兽的兽欲时，腹中的小生命很快就流产了。&&&&19岁的唐水兰再过一周就要做母亲了。因为娘家的成份不好，她也就无从逃脱厄运。丈夫这边的“贫下中农最高法院”派民兵张天沙送她回下柳大队与娘家人一道接受审判；而下柳大队也派了民兵唐某某来“接人”。&&&&押送她的两个民兵在半途合计：既然送她回娘家去杀，还不如就在这茶林里搞掉算了，省得麻烦。&&&&二十多岁的张天沙抽出随身携带的一根钢条，猛地朝汗水淋淋的唐水兰刺去，锋利的钢条从背部直穿腹部。接下来张天沙上前一把扯下唐水兰的裤子，看到胎儿在肚皮里猛跳。他又抽出背上的马刀，在唐水兰肚皮上划了两下，胎儿就伴着血浆流出来了。&&&&张天沙回到队上四处炫耀：“妈的，我左右两下一划，毛毛就出来了！”&&&&祥林铺公社吊高楼大队有这样一对夫妻。男人是公社的基干民兵；女人是地主的女儿，漂亮贤淑，上过中学，能歌善舞。&&&&日，女人回九家山娘家探亲，正赶上娘家一屋大小被抓，自己也被该大队民兵一并抓去审问，然后被送回家中接受审判。&&&&贫下中农出身的丈夫竟然要亲手杀死自己的妻子？&&&&女人跪在丈夫面前苦苦哀求：“你看，我肚子里已有崽了，你用手摸摸。不信，我们可以去公社医院检查。”&&&&这位贫农的儿子丝毫不为所动，一脸决绝的表情：“没得崽的，杀了算了。”见别人不动手，他就亲自把已折磨得不像个人样的妻子捆得像个粽子，押到大队部，与另外一些被害者一同送上杀场，并带头在妻子头上砍了两扁担。傍边另外两个民兵接着一个用石头砸，一个用鸟铳打……&&&&一个年轻美貌少妇的生命，连同她腹中的孩子，就这样结束在她的丈夫和他（她）的父亲手里。&&&&他叫胡茂昌，一个臭名昭著的泼皮无赖，斗大的字不识一个，平时好吃懒做，手脚又不乾净，很让周围人瞧不起。&&&&可他在那疯狂的年月成为人敬人畏的“革命英雄”？&&&&他所在大队的“贫下中农最高法院”判处了21名四类分子及其子女的死刑。胡茂昌自告奋勇充当刽子手。&&&&刚开始民兵对乡里乡亲的熟人不忍下手，胡茂昌抢过一个民兵手里的马刀挥起来，眼都不眨一下，一口气砍掉七个。砍到第八个时，刀不快了，杀卷了口。&&&&胡茂昌嘴里不干不净地骂着，像用锄头挖土一样，硬是把个脑袋挖断了，弄得浑身是血，头发都被血浆糊住了。&&&&杀完人，胡茂昌像个凯旋的英雄，模仿起古装戏里刀斧手的动作，把还在滴血的马刀高举过头，向围观的人示意。顿时就赢得一片啧啧赞叹。&&&&环顾四周，胡茂昌感到意犹未尽，陡然想起某个被杀人的家中还有几个小孩子，便向在场的大队党支部书记建议：某某家还有三个毒麻仔（小孩子），也一起搞掉算了。还没等书记点头称是，胡茂昌又一马当先杀回村去。&&&&进了那家的门，也不答话，当头一棒就先敲掉了开门的老大；老二吓得扭头就跑，让他一把抓住，举起来用力往下一摔，没气了。&&&&胡茂昌从摇窝里抓起最后一个，顺手提起孩子的两只小脚，朝下使劲一銎，在一声凄厉的惨叫中，胡茂昌那清筋凸暴的小腿上就溅满了红红白白的脑浆。&&&&这一天，胡茂昌共得杀人手续费55元，比他去年年底的分红还多。道县当时每杀一人，报酬一般是二、三元或10斤谷不等。这个大队经济上可能稍好一点，每人5元。&&&&屠杀孩童的不仅仅是道县，整个零陵地区在1967年夏末都成了无辜生命的屠场。&&&&日，宁远县麦地公社贫协主席、文革主任王财富为首，把38名地富分子及子女像柳条儿串鱼一样捆在一起，一个一个推下荒废的红薯窖，放火烧死后，盖上黄土……&&&&晓睦塘公社党委书记李远生，召集晓睦塘大队干部开会研究杀人，随后将全大队地富及其家小共68人统统推入地窖活埋，因而夺得零陵地区大队级杀人冠军。&&&&1967年中秋节后的第五天清早，山窝里的弯子里村瞬间变成了地狱：五十多人被乱刀砍死，全部丢进地窖。&&&&身材高大的郑工金砍死后，身子进不了窖眼，杀手们便毫不犹豫地用锄头将其身子挖成三段。&&&&12岁的少年郑山蓝吓得跑上山，躲在一棵树上，结果还是被抓下来。他跪在地上磕头：“叔叔伯伯莫杀我，我一世替你们做工都要得。”这话成了这个少年的遗言。&&&&刚满17岁、长得十分秀气的郑翠云，被几个人按在本村小学里轮奸，然后砍死。&&&&12岁的女孩郑见品，慌乱中爬进一条又臭又冷的阴沟，在里面躲了三天三夜，才保住一条小命。此后患上了严重的关节炎。村里三个私心重的单身汉，趁机将三个有些姿色的女人关起来，等到杀了她们的丈夫，就准备“堂堂正正”地与她们结婚。&&&&该县杀人特点是，一家家地杀，杀光杀绝，不留隐患，孩童一个不留。共杀1092人，全地区排名第二。
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22:28:19 &&
.....路客3| 只看此人| 不看此人|
12:00:15&&&&跟帖回复：第 97 楼.&&&&（三）&&&&下面看看文革凶手的屠杀逻辑：&&&&日上午，蚣坝区抓促领导小组副组长、区法庭干部周仁在清塘公社清塘大队俱乐部礼堂里召开的紧急会议上，向从全区各赶来的生产队上上干部训话：&&&&“同志们，阶级敌人要杀我们的党、团员、干部和贫下中农，我们怎么办？如果让他们的暴乱成功，我们千百万人头就要落地。我们必须遵照毛主席的教导：人民靠我们去组织，中国的反动分子靠我们组织起人民去把他们打倒，凡是反动的东西，你不打他就不倒。敌人磨刀，我们磨刀；敌人擦枪，我们擦枪……阶级敌人如果拿刀杀我们，我们就要杀他们，先下手为强，后下手遭殃……”&&&&“真正罪大恶极的五类分子，由贫下中农讨论干掉他，事先不用请示，事后也不用报告，最高人民法庭就是贫下中农。如果我们内部有叛徒，不管他是脱产干部，还是带手表的，穿可可鞋（皮鞋）的，在哪里发现就在哪里搞掉！”&&&&“现在，杀人不要经任何地方批了，贫下中农就是最高人民法院，同意就可以杀。”…………&&&&那些制造策划屠杀的凶手，大部份都活得自在坦然，没有谁公开地、发自内心地忏悔过认罪过，或登门向被害者道歉或为惨死者的坟头添上一g黄土。&&&&当今中国相当一部分普通国民误以为文化大革命就是“斗官杀官”？各位搜索一下道县大屠杀的死难亡灵，看看他们当中有几个是官？&&&&我迄今还没有发现道县大屠杀中官员遇害的资料。就算有官员死于大屠杀，恐怕也只占极少的比例。大屠杀惨案中的绝大多数死难者都是生活在社会最底层的五类分子等弱势群体和有点正义感勇于说真话的贫下中农。&&&&毛太阳为了赢利绝对独裁权力，确然对官僚队伍的高官显贵大开杀戒；但对没有威胁其独裁权力的中下层官僚却持姑息养奸姿态，不但没有发动群众革他们的命，反而让他们成为革命队伍和群众运动的领头人。&&&&道县大屠杀的策伐者和领头人基本上都是公社书记、大队书记、贫协主任、民兵连长等基层党政官僚，杀谁和怎么杀都是他们说了算；而不是无权无势的平民百姓。那些来自农村的中老年公民不防回顾一下，你们家乡的村官和乡官在文革中有多少被平民百姓打倒在地？倒地者占官僚队伍的多数还是少数？&&&&我想多数人会得出如下结论：&&&&是打倒了几个，但只占官僚队伍的很少一部分，大队干部则很少被打倒，文革前的一把手在文革期间照样是一把手。&&&&毛太阳在文革初期把很多高官显贵打为“牛鬼蛇神”的中心目标纯粹是为了夺权，而不是反贪反腐和净化官僚队伍。那些对毛太阳独裁权力不构成威胁的中下层官僚无论多么邪恶腐败，都不是毛太阳的打击目标。他们中的多数不但逃过了群众运动的风暴，相反还成为群众运动的领头人。全国各地发生的多数屠杀血案都是这些基层官僚主导的。&&&&如果再来一次文化大革命，一样只是高官显贵和精英阶层付出代价，基层官僚则是群众运动的策伐者和领头人，人民群众一样是他们的砧上肉。&&&&二０一０年五月二十一日&&&&游客 &&&&当时我在冷水滩，年纪只有15岁经常到潇水河里游泳，后来就不敢下水了。因为顺水漂来了很多尸体，被捆绑着手脚，有些没有脑袋，还有小孩的尸体，把我们吓坏了，后来才知道是道县大屠杀的遇害者。&&&&没有经历过那个时代，你绝不会相信这是真的。的的确确是真的！留下6个字：草泥马，狗日的！
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22:29:11 &&
&& 1966年夏秋之交，发源于北京并以暴力与屠杀为特征的『红色风暴』席卷全国．仅在8月下旬，仅在北京市被红卫兵打死的人数就达1772人（据《北京日报》日）。民间的统计数字要高得多，受难者之多及手段之野蛮，史无前例。中共东北局书记宋任穷的女儿宋彬彬，在毛泽东『要武，不要文质彬彬』的启迪下，更名要武并开始发狂，一人独欠五条以上人命。她深知罪孽深重，害怕正义之剑高悬的那一天，文革结束不久，便亡命海外，跑到美国再也不回来了。在祟文门，一个地主婆竟被一壶壶开水(强制附近居民提供)活活烫熟而死；在东四，一个中学生被胁迫用哑铃砸碎奄奄待毙的资本家父亲的脑袋，本人也因此精神崩溃成为疯人。&&&&&&红卫兵在领袖的煽动下，抄家批斗，毁坏文物，焚烧书籍，打死成千上万无辜公民，犯下严重的反人类罪行。1966年8月，北京外国语学校的红卫兵在学校礼堂里，用木枪、皮带和自来水管把出身不好的幼儿园女工刘桂兰活活打死。“牛鬼蛇神”被强迫抬尸体。程璧老师和教导主任姚淑禧，一人抬刘桂兰的一只脚。姚淑禧也多次遭到毒打，有一个夜晚有五拨红卫兵来打过她。因不堪忍受，姚淑禧在女厕所里，把绳子挂在下水道拐脖上自杀了。 &&&&很多恶行是难以置信的，已经怀孕的刘美德被红卫兵剪成了阴阳头，强迫她在操场上爬行，把地上的污物强塞到她嘴里，用包有塑料皮的金属条打她。另一名正在爬行的女教师被一个红卫兵用军用皮鞋碾踩。卞仲耘、胡志涛、刘志平、梅树民和汪玉冰五名教师被活活打死，跪在地上用带钉子的棒子打死，用锅炉房里提来的开水烫死。美术教员陈葆坤被丢入喷水池中打死，初中女生吴芳芳不小心弄坏了领袖的纸像，被毒打后与陈葆坤的尸体关在一起，以致终身精神失常。&&&&&&上自刘少奇彭德怀下至普通干部、名人、知识分子，无数人死于非命。农村“四类份子”从老人到幼儿整村整乡的屠杀一个不留。毛泽东把一大批纯洁的中学生变成杀人小魔鬼，天安门接见红卫兵宋彬彬，说她的名字‘文质彬彬’不好，一句 “要武嘛！” 挑起了全国性的红卫兵法西斯暴行，以杀人取乐，宋彬彬马上改名‘宋要武’，跟人比赛，见别人打死了6个人，宋彬彬马上动手打死了8个人。根本不管被打的人姓甚名谁，只要有人说一句这人是‘牛鬼蛇神’就够了，用皮带棍棒铁器活生生一下一下打死，不是用子弹。毛泽东制造派性挑起全国性大规模武斗，甚至部分地区军队也介入，造成死伤无数。。。。整个文革就是一场法西斯浩劫，不但毁灭了多少无辜的生命，更毁灭了中国几千年的文化统，毁灭了人的良知，把人变成鬼。 &&&&&&&&宋彬彬博士声泪俱下的道歉
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22:33:02 &&
高痔疮美国鬼子总是上当受骗，一百年以后也不会明白，为神马你们的演技那么出色
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快速回复：[转帖]1973年，美国科学家在上海的小学发现了神马？
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