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如城建设幼儿园：让丰富多彩的区域游戏常态化
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　　为使幼儿园区域游戏常态化，使区域游戏真正回归幼儿的一日活动中，本学期来，如城建设幼儿园就组织全体教师开动脑筋、集思广益，探索丰富多彩的区域游戏形式。
　　各班因地制宜创设了丰富的活动区域，有娃娃家、超市、小医院、小舞台、科学探索区、益智区、生活区等，让幼儿在区角游戏中快乐自主成长。
　　各班的活动区域把活动室划分成了一个个自由的游戏空间，孩子们可以自由选择、自主游戏。随着活动的开展和幼儿发展的需要，教师们不断改变这些设施，使每一个空间里的活动具有多样性，材料具有丰富性，不断给孩子新的刺激，使有限的空间发挥出最大的环境教育作用。教师们在创设活动区域投放材料时都是挖掘生活中的材料，激发幼儿自主性学习。
　　区域活动的开展使幼儿真正享受到了游戏的快乐，也促进了教师的专业成长。（秦爱静）
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儿童舞蹈视频 幼儿舞蹈-红领巾心向党
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儿童舞蹈视频 幼儿舞蹈-红领巾心向党
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肖兰的日记
本周全园开展了教师游戏竞赛，这次竞赛分别为“建构活动、音乐游戏、区域活动”。根据年龄班所开展得游戏为主。而本次竞赛我开展“音乐游戏”。这对我来说有很大的挑战性，经过班级老师的指导，我顺利地完成了这次的竞赛，反思如下：一、设计思路：&教师引用了周杰伦《牛仔很忙》的音乐，此活动中音乐节奏鲜明，段落也很清晰，在节奏上幼儿能容易听懂，每个节奏点都有明显的提示，利用幼儿非常熟悉的游戏《丢手绢》来开展活动，而此游戏中的主要内容就是传统的《丢手绢》游戏，而且本班幼儿很喜欢这种追逐跑的游戏，幼儿对丢手绢的玩法与规则都有了经验，于是将《丢手绢》的游戏与《牛仔很忙》的音乐结合在一起，创新了游戏的形式，使丢手绢更加有趣味性些，结合了本班幼儿的实际情况出发来开展此游戏，感受游戏的愉悦；并提高幼儿与同伴之间地合作。二、活动目标：1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《牛仔很忙》。2．体验与同伴在游戏追跑中带来的快乐。在此游戏中，重点以幼儿游戏为主，在幼儿游戏时教师主要强调此游戏的规则，在此活动目标中根据音乐的节奏来进行游戏，引导幼儿体验躲藏追跑的乐趣。三、活动过程：本游戏中重点在幼儿玩游戏的过程，而我在材料准备方面就为：“音乐、幼儿熟悉丢手绢的游戏、毛巾一块。”在本次游戏活动中，我设计了两个大环节：第一环节：教师带领幼儿进入活动场地，复习《牛仔很忙》的动作。教师在活动前引导幼儿熟悉了该音乐的一些基本动作，教师引导幼儿倾听音乐复习动作，让幼儿熟悉音乐记忆动作进入活动。我在第一环节中，创设了一个情境，让幼儿投入进来，教师以“我们一群可爱的小牛”导入活动中，并倾听音乐，引导幼儿感受做小牛的快乐并激发幼儿积极参与活动中来。在第二环节中：教师引导幼儿学习游戏的玩法以及规则，在此环节中，教师扮演牛仔和幼儿游戏，并请协助老师与幼儿一起游戏，播放音乐，指导幼儿一边倾听音乐一边做动作，教师在此过程中并提出问题，让幼儿一边玩耍一边观察游戏是怎样玩的？教师在此过程中，让幼儿自主地发现游戏的玩法以及规则。在此过程中，教师故意让小牛追到，激发幼儿对游戏的欲望，教师根据幼儿提供的玩法并完整地讲解玩法与规则。当小牛追牛仔时，幼儿非常的兴奋，不停地为小牛加油， 牛仔故意让小牛追到，而输的人就要在圈中做各种动作，其他的小牛就跟圈中的牛仔做一样的动作。幼儿在进行第三次游戏时，教师引导幼儿与同伴合作拍手游戏，提高幼儿的合作意识。&& 最后一个环节时，教师引导幼儿邀请客人老师一起游戏，也让客人老师融入到游戏中来，体验游戏的乐趣。优点：1、本次活动中教师采用了周杰伦《牛仔很忙》的音乐，尝试将流行音乐引用在音乐游戏中来，将传统的民间游戏“丢手绢”和音乐一同使用。对游戏进行了创新，在整个活动中，强调了兴趣性和愉悦性，教师引导幼儿在自由、轻松地氛围下一边玩一边学。让幼儿充分体验到游戏带来的乐趣。2、&教师在课前引导幼儿熟悉《牛仔很忙》的基本动作，活动中，幼儿的参与性很浓厚，大部分幼儿能根据教师所提出地问题进行发言。教师并在一定的程度上给幼儿进行追问，引导幼儿自由地发觉问题，并解决问题。3、&教师在整个教学流程中很清晰，在每一次游戏中给与幼儿鼓励以及大胆地表现自我，并进行小结与梳理。教师在活动中为了提高幼儿的积极性，设计游戏的难度，增加幼儿的参与性。4、幼儿第三次游戏后，教师引导幼儿与同伴合作拍手，提高幼儿与同伴的合作意识。4、在最后环节，教师引导幼儿邀请客人老师，也让客人老师融入到游戏中来，体验游戏带来的乐趣。不足之处：教师给幼儿进行第一次示范时，引导幼儿自主地发现游戏与规则，而教师在这方面没有注重地讲解，只是让幼儿大概地讲叙了一下。教师地语言应更加简单明了；主教与协教之间的配合有些缺欠。因场地狭窄，幼儿在追逐时，教师没有及时地讲解安全知识，导致个别幼儿有摔倒现象。教师在引导幼儿与同伴相互游戏时，要求是否应该更加明确些。
不足：教具的问题。我选择了用红领巾替代原本的红腕带，导致在游戏过程中红领巾出现掉落，影响了幼儿游戏。&&&&&&&&& 在学习牛仔的部分较为仓促没有让幼儿更多的机会去练习。如果能在这个环节放手让幼儿尝试一下会更顺利下一个环节的开展。音乐游戏竞赛以比完，心里轻松了很多。其实音乐游戏并没有我想象的那么困难，只要活动前做好了充足的准备；这次活动使我有很大的收获，让我知道在音乐游戏中怎样正确地指导幼儿游戏，给我接下来的课程增加了一大笔。在活动中不断提升、自我反思。
悄悄话&(只有博主才能看到留言)民间体育游戏
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民间体育游戏
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
民间体育游戏
民间体育《踩高跷》
1、目标：1）幼儿练习平衡能力。
&&&&&&&& 2）发展幼儿腿步肌肉能力，以及手脚协调能力。
2、材料：绳、铁罐
3、玩法：第一阶段：幼儿双脚踩在铁罐上面，双手拉着绳子，自由练习。第二阶段：两名幼儿或者分组进行踩高跷比赛。第三阶段：加设障碍物，幼儿练习。
《咕碌碌》
1、目标：1)发展幼儿手部肌肉能力。
&&&&&&&& 2）发展幼儿手、眼、脚互相协调能力。
2、材料：易拉罐、竹、铁丝
3、玩法：第一阶段：幼儿用手拿着咕碌碌，沿着直线进行向前推动。第二阶段：两名幼儿或者分组进行比赛。第三阶段：加设障碍物，幼儿练习。
《玩轮胎》
1、目标：1）幼儿练习双脚跳。
　　　　 2）幼儿练习由高往低跳。
2、材料：轮胎、竹梯
3玩法：第一阶段：让幼儿把轮胎排成一条直线，幼儿利用轮胎练习双脚跳。第二阶段：将轮胎叠高，幼儿从轮胎高处往下跳。第三阶段：在两个轮胎之间搭上竹梯，幼儿沿着竹梯条往前走。
《二人三足》
1、目标：1）培养幼儿合作能力。
　　　　 2）尝试两名幼儿同时往前走。
2、材料：绳子
3、玩法：第一阶段：细鳞自主两两结伴，用绳子将一名幼儿的左脚与另一名幼儿的右脚绑在一起，进行二人三腿走的练习。第二阶段：细鳞右分若干小组进行比赛，先到终点者为胜。
《捉老鼠》
1、目标：1）幼儿练习钻的动作。
&&&&&&&& 2）培养幼儿的反应能力。
2、材料：报纸球、篮子、儿歌
3、玩法：第一阶段：幼儿手拉手围成圆圈由几名幼儿扮老鼠，练习钻洞洞。第二阶段：在圆圈里放一篮子报纸球，扮老鼠的幼儿把球从圈里运到圈外，听到教师“咔嚓”指令后，圆圈马上蹲下，谁运得多而又没有留在圈里面就为胜。
《盲人走路》
1、目标：1）幼儿练习蒙眼听指令走路。
&&&&&&&& 2）培养幼儿合作的能力。
2、材料：红领巾、木棒、鼓
3、玩法：第一阶段：幼儿蒙着眼睛，四散练习走路。第二阶段：由两名幼儿合作游戏，一名幼儿蒙着眼睛，手执木棒，根据第二名幼儿发出的指令往前走，先敲到鼓者为赢。
《石头、剪刀、布》
1、目标：1）训练幼儿脚的灵敏性。
　　　　 2）幼儿根据儿歌指令进行游戏。
2、准备：幼儿学习儿歌
3、玩法：第一阶段：幼儿利用脚来做石头、剪刀、布的动作。第二阶段幼儿找同伴，然后用脚进行石头、剪刀、布进行游戏。第三阶段：幼儿念儿歌，每停顿一次变换一次动作，若相同，则B下到队尾，C上，再次开始，依次类推，动作皆不同，B成赢家，A到队尾，C继续游戏。
《盲人走路》
1、目标：1）幼儿练习蒙眼听指令走路。
&&&&&&&& 2）培养幼儿合作的能力。
2、材料：红领巾、木棒、鼓
3、玩法：第一阶段：幼儿蒙着眼睛，四散练习走路。第二阶段：由两名幼儿合作游戏，一名幼儿蒙着眼睛，手执木棒，根据第二名幼儿发出的指令往前走，先敲到鼓者为赢。
《毛毛虫运货》
1、目标：1）幼儿练习背物向前爬。
&&&&&&&& 2）锻练幼儿四肌的协调性。
2、材料：箱、绳子、垫子
3、玩法：第一阶段：幼儿背好纸箱由起点往终点爬去，先到达终点者为赢。第二阶段：幼儿以接力的形式进行练习。第三阶段：幼儿以接力的形式进行比赛，第一个幼儿先把货物装进纸箱，然后背着纸箱迅速向第二名幼儿爬去，第二名幼儿接到货物后往终点爬去，先到终点者为胜。
《跳房子》
1、目标：1）幼儿练习双脚跳以及单脚跳。
&&&&&&&& 2）幼儿根据教师的指令游戏。
2、准备：教师游戏前画好的房子结构图
3、玩法：第一阶段：幼儿自由练习在房子结构图上双脚或单脚跳。
第二阶段：幼儿根据教师指令逢单数或双数跳。第三阶段：幼儿根据教师指令单数的用单脚跳，双数的用双脚跳。
《跳圈》《划龙》
1、目标：1）幼儿练习蹲着往前走的动作。
&&&&&&&& 2）幼儿练习青蛙跳。
2、材料：呼啦圈
3、玩法：第一阶段：幼儿两个人为一组，每组两个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，哪一组幼儿先走到终点为赢。第二阶段：在地上摆上若干呼啦圈，幼儿排队蹲下，一个一个地跳进圈中往前跳。第三阶段：幼儿分成两个人一组，每组两个幼儿都蹲下，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服，学青蛙跳，从起点一个个地跳进圈中往前进，哪组最先到达终点哪组就为赢。
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