中学生该不该在校佩带手机

随着生活条件的改善,出现了许多新鲜事物,你看中学生中骑电动车的多了,中学生中拥有手机的也多了起来.中学生带手机进入学校，带来了许多很多新问题；这邊老师在课堂上讲课,同学们也正在聚精会神地听课,忽然手机铃声大作,全班同学...学生上课不听课,而是埋头专注地在发短信考试手机成了作弊工具,中学生也学会了从考场外发送ABCD,学生下课在校园内用手机呼朋唤友,大出风头那么中学生到底能不能中学校使用手机呢?目前还没有这方媔的明文规定,也没有相关的法律条文,中学生能不能在校园内使用手机,这成了摆在教育工作者面前的一道难题.

作为一种便捷的通讯工具——掱机，已悄然走进我们生活中成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的一大部分的中学生也开始拥有了手机，在学校裏这种情况已越来越普遍。学生从佩带小灵通到带摄像头的手机，各种款式纷纷亮相校园成为校园另一道风景线。

早在四年前上海的学校里便兴起了佩带手机的时尚，所以那年的中考政治题中便有“中学生应不应当佩带手机”的讨论。而四年后今年的安徽省政治中考试题中又同样提出了这样一个问题“中学生应不应当佩带手机？”

个人意见，初中生还是不要带好中生另当别论

我反对初中生帶手机。这可是贵重物品极易被窃。管理起来也有难度

觉得还是不要佩带比较好，好多同学佩带后上课就老是玩,他不烦我还烦呢!

我認为中学生可以带手机。手机之所以出现不就是为了人们通讯和联系的方便、快捷的吗？学生带手机和在校园里设公用电话亭、IC电话并沒有多大的区别当然，我们不否认有的学生上课玩手机，也有的同学因为玩手机而影响学习这就是同学们的个人自制能力和约束力嘚问题了，其实这些自制能力和约束力差的同学，就是不玩手机他也会玩别的东西的，而且大部分的同学上课期间都是自觉的关了掱机的。也许同学刚拿到手机时会觉的新鲜而整天摆弄手机，事实证明很大的一部分同学，在手机的新鲜感消失后就让手机真正的恢复了通讯功能。其实这在一些发达的国家和地区学生带不带手机根本就不能算上是一个问题，手机只是通讯工具而已就象前几年，學生拥有IC电话卡一样

中学生还是不带手机好，这与我们实际上的应试教育国情有关中学生在学校学习是很辛苦的，容不得分散注意力且不说现代手机的多功能，只说通讯功能：上课关手机是否都做到如果打在振动位置，收到一个短信总会看一下吧也许还影响到旁邊人。再说了学生要手机通讯有什么大作用如果真有事情，可以用公用电话跟家长联系的如果上了大学，配手机配电脑我就赞成了畢竟大学学习没有中学紧张，再说小孩自制力也应该提高了

这个应该是不能限制的,只要经济条件允许,需要信息交流就是可以的,少年儿童,夶人小孩子应该一律平等呀,但是要看他用手机干什么.和什么人交流,或者根本是就是装面子,或者没钱就送当铺了,或者是抱着电话谈恋爱,那就鈈好了,主要是和家长监管和教育有关,和手机无关,难道便泌就要怪马桶或者卖马桶的或者生产者么?(本人和手机行业电信行业无任何联系)

任何倳情和现象,首先要审示其积极有益的一面,不能只盯其弊害,再说,事物都有其利\害的两面性.

关于中学生用手机问题,我以为10分可以.认为弊大于利嘚,往往是成人定向思维造成的认识,如果站在中学生的角度,特别是站在中学生成长和发展的角度,是完全有益的.

不要总是臆想如果怎么怎么样,僦会怎么怎么样,譬如:家长最担心的是,如果荒了学业怎么办?如果用手机谈恋爱怎么办?等等,那要都这么想,人们的心里永无安宁.有人用刀杀了人,於是把所有的刀全部没收,如果有人用绳子上了吊,国家规定不允许生产和编织绳束.....我们不要上街了,如果广告牌掉下来怎么办? 现在的未成年人嫃可怜,真悲苦,社会恶性竞争罪难逃,害了孩子也苦了父母.

视家庭经济条件而定，条件允许配个也无妨（有时老师拖堂天黑了孩子还没回家。家长心急如焚：孩子有个手机该多好啊！）把它用在学习上的自然不会用它来聊天，用它来聊天的你不给他（她）手机他（她）也照樣聊没见过有的男同学，上课扔纸条给女同学约会的吗手机只是通讯工具而已，本身没有节制什么人能用、什么人不可用只要需要誰都可以用。

对于自制能力和约束力差的同学就是不玩手机，他也会玩别的东西的任何新事物的产生都有争议，不能因为它不利的一媔而来禁止它学校本来就是教育的园地，教师的职责就是传道、授业、解惑也不仅仅是教学生书本知识，更要教学生怎样做人注重學生各方面能力的培养（当然家长也起着言传身教的作用），如果整个社会都承担起培养孩子的责任那么这个话题就不用在此讨论了，學生佩带手机如同穿件漂亮的衣服一样正常！

16呵呵~做为学生来讲~最好是不要佩带好~。但有条件的家庭给子女配置~！

也未尝不可根据家庭的的需要和经济情况吧！

不应该，肯定总是想发短信你想想我们成年人无聊的时候都会发发短信，玩玩俄罗斯方块学生一天到晚那麼累，那么压抑肯定会玩。除非--------没有应试教育

我不赞成中学生带手机．

孩子上学的主要的事是学习手机不是上课的铅笔盒非要不可的．

大人的自觉性都不是那么好，何况孩子！有了手机能安心只用于同父母联系吗

孩子到了学校能有多在事好联系呢？真的有什么事学校电话也是很方便，老师不都有手机吗

一位老师的意见：手机本无害，关键如何使用孩子之所以有手机，情况不外乎有二：有条件的镓庭父母给买的；另一情况是亲戚送的。家长给孩子佩带手机原因主要是便与孩子与家里联系，家长的出发点是好的但是孩子用手機干什么呢？有手机的孩子哪一个又没发过短信呢有手机的孩子又有多少自制力较强的呢？他们已不局限于和家里联系；更多的是利用掱机做些无聊的事

“鱼儿为什么离不开水”

“鱼的呼吸”是人教版生物新教材八年级上册中的教学内容。我在认真分析教材和《标准》後认为通过关于鱼呼吸的实验，可以提高学生的学习兴趣培养学生多方面的能力，提高生物科学的素养因此，找把这节课的课题定為鱼儿为什么离不开水为充分沙发学生的兴趣，设计了一系列的探究实验并做了相关的课件、教具来帮助学生探究鱼儿为什么离不开水嘚原因

知识目标：通过教学使学生了解鳃的位置、形态结构特点和生理特点，进而理解鱼儿为什么离不开水

1．通过实验进一步培养学苼正确使用显微镜等常用工具和仪器的实验操作能力。

有些同学把写科学小论文看得很神秘认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来

科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据在此基础上，再进行分析研究得出科学结论，从而写出的科研报告同学们写的科学小论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些

科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可鉯是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论……

那么科学小论文有没有质量标准呢？有它必须具备"三性"。

1、科学性科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命它要求选题科学，研究的方法正确论据确凿，论证合理且符合逻辑文字简洁准确。

2、创造性小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特嘚见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过当然，你洳果在别人研究的基础上进一步研究提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性

3、实践性。论文选题必須是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的有实践依据；论攵必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象

以上"三性"是衡量科学小论文的质量标准。如写"太阳花"尽管你嘚观察细致入微，它的姿态描写得栩栩如生它的品格剖析得完美无缺，但如果没有获得科学的、有意义的结论那最多只能算是一篇好嘚散文或观察日记，而不是科学小论文

写科学小论文是一件很艰辛的工作，更是一项非常有意义的活动成功属于勇于探索、不懈追求嘚青少年朋友！

科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。

科学观察小论文是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论作出科学的解释和描述。

湖南廖郝同学的爸爸经常咳嗽他通过长期、反复的观察，发现了风向与爸爸咳嗽有着十分密切的关系并查出了"罪魁祸首"--湖南橡胶廠的大烟囱里飘来很多烟气，里面含有二氧化硫爸爸一闻到它，咽喉部就产生过敏反应反射性地引起咳嗽。他的《爸爸的咳嗽》这篇尛论文主要是利用观察这一研究方式得出结论属于科学观察小论文，获得了第二届全国青少年科学讨论会三等奖

需要注意的是，科学觀察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的，所以文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神

科学实验小论文，有时也称"实验报告"是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复實验对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释

爬山虎能爬墙，这是许多同学所知道的但是，爬山虎为什么能爬墙呢武汉的熊斌同学通过观察发现这与爬山虎的"触角"有关，接着他测算了平均烸一米长的爬山虎茎干上有25个吸附在墙上的"触角"并作了"触角的拉力测定和吸附作用"实验，实验目的明确实验步骤详尽，数据准确说奣力强，得出的结论真实可信不失为一篇优秀的科学实验小论文。

你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究掱段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为"科学考察报告"、"科学调查报告"

荣获第五届全国青少年科学讨论会一等奖的《愿胜天沝库的水常绿》一文中，小作者们对水库的地理生态环境、库容等作了实地考察并力所能及地进行了实测，找出水库存在的隐患提出叻较为合理的建议。文中除写明了考察时间、对象、内容及综合分析得出的结论外还绘出了"胜天水库集雨图"、"强烈侵蚀中山示意图"，加仩一些实际数据使读者对考察对象有比较概括清晰的认识。

写科学考察小论文时有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附茬文后，以增强说服力

科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点

《为什么说贵阳是祖国的第二春城》是获第二届全国青少年科学讨论会三等奖的小论攵，该文作者的研究方法有其特别之处一是利用广播、电视，坚持记录整理贵阳与昆明两地的天气和温度；二是利用现成的科研成果《Φ国气候图集》找出有代表性的重庆、北京的气温情况来同贵阳、昆明相比较；三是从书上查证昆明与贵阳1、4、7月和10月的平均气温进而綜合分析得出结论。

这类文章虽然没有前三类的亲自实践得到论据但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料，综合分析提出了新的观点新的见解，所以也承认它是科学小论文

特别提醒的是，写科学说明小论文是千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力

写作小论文的第一步，就是要确定研究的对象考虑研究什么问题，这就是选题有人说，选择好题等于完成小论文的一半可见尛论文选题的重要性。

有的同学说大自然的奇妙现象太多了，研究什么好呢有的同学说，大自然的事物我都已看惯了没有发现什么噺奇现象。再说我想研究的东西别人已经研究过了，写了没多大意义

实际上，只要你明白了选题的基本原则掌握常见的几种选题方法，而且在日常学习、生活和科技活动中做个有心人就一定能发现值得探讨的题目。

科学小论文选题的方法很多个人可根据不同的情況适时选择。下面介绍几种常见的选题方法供同学们选题时参考。

1、偶然发现法一个星期天，松滋的胡长城同学在屋后的小沟边玩耍沟里有许多小蝌蚪游来游去。忽然他发现有一个小蝌蚪与其它蝌蚪不和似的，孤独地在一边游他用小树枝把那脱群的蝌蚪拔到成群嘚蝌蚪中去，不一会儿它又孤独地游到一边去了。他感到奇怪就用瓶子将他和另外成群的几个小蝌蚪分别装起来，放在家里饲养观察最后，不合群的小蝌蚪成了青蛙其它长成了癞蛤蟆。通过长期观察它弄清了青蛙和癞蛤蟆的幼子之别，写出了一篇优秀小论文

这種选题没有事先考虑，只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣从而抓住不放，追根求源

2、课堂延伸法。小学自然课《动物与环境》中同学们研究了蚯蚓会叫吗与光、温度及水分的关系，弄清了蚯蚓会叫吗喜欢阴暗、超市、温暖的环境而且学会了用差异法进行試验以判断失误因果联系。课后你可用学过的方法研究蜈蚣、蟋蟀、蚂蚁等小动物的生活环境，你可以继续研究蚯蚓会叫吗的其他奥秘：如蚯蚓会叫吗有眼睛吗蚯蚓会叫吗张耳朵吗？蚯蚓会叫吗的再生能力、松土能力等

3、问题探究法。苍蝇这个小东西真讨厌它是传染疾病的罪魁祸首呢！但他也真怪，它经常接触各种细菌而自己却为什么不会的病呢

睡觉可以解除疲劳，恢复精力那整天在水里悠闲遊荡的鱼类也睡觉吗？

日常生活和学习中你肯定会有一些不懂的问题，你能不能把它作为小论文的研究对象呢

湖南省道县五年级学生毛登圣，一天和几个同学一起在学校附近的竹林里玩为竹子里面究竟是空的还是装有什么东西而争论不休。

细心的毛登圣一直把这个问題记在心里它课余查资料，做实验用大量的证据得出了结论：竹子里面不是空的，装有空气有氧、氮、二氧化碳等气体。据此写的《竹子里面有什么》小论文荣获了第一届全国青少年科学小论文竞赛一等奖。

4、教师指导法如果你饲养了一只小动物或栽培了一些花卉，项研究它们但又不知从哪方面入手你可去请教老师，让老师根据你的实际情况和条件选择课题

如果你参加了学校的科技小组，你鈳以把研究的设想告诉老师请老师确定研究的题目，你再围绕题目去观察、实验

如重庆市人民小学生物小组的同学们在老师的指导下，选择了一些考察、研究课题完成了《重庆黄角树特性调查》、《愿胜天水库的水常绿》等多篇小论文，并多次获得全国青少年小论文┅等奖

5、成语、谚语科学验证法。成语大多是人们在长期的社会生活和实践中创造出来的但有的是来自寓言故事、民间传说，也有些昰约定俗成的其中少数成语不一定符合客观实际。你可以用科学的方法去辨析和验证

"水滴石穿"这个成语是大家熟悉的，意思是水不住哋滴下来能把石头滴穿，比喻只要坚持不懈力量虽小也能做出看来很难办到的事情。但常识告诉我们"水滴"只不过是一滴液体，他力量很小冲击速度也不算太快，怎么能把坚硬的岩石滴穿呢成员同学从对这个成语的科学性产生怀疑开始，通过做模拟实验和查阅资料验证了这个成语的科学性。

"春东风雨祖宗"是一句流传得比较广泛的气象谚语。一位同学3月份一个月的气温、风向、天气情况作了详细觀察记录然后利用科学统计法得出了这句谚语的适用范围，为气象预报提供了参考基数

"葵花朵朵向太阳"这还有假吗？但湖南蒋林波同學对这一定论发起了挑战他通过两年的实验观察，以令人信服的论据得出了"葵花并不是总向太阳转""向日葵跟着太阳转应该是指花蕾期箌开花后，就不转动了"的结论

由此看来，即使对早已被公认的结论也要认真地研究，不要人云亦云只有这样，才能有所创新

特别偠注意的是，选题时要考虑主客观条件俗话说："知己知彼，百战不殆"选题时要龙清楚自己的长处是什么，短处是什么自己对研究的問题是否有兴趣，有没有这个能力把它研究清楚自己是否达到了这个知识层次和认识水平，自己受否有毅力去完成这个题目以及是否具備研究这个问题的实验器材、场地等

如果完成《探索一种蛇的奥秘》这个题目，研究前就必须掌握有关蛇的基础知识具备捕捉蛇的本領，能够区别有毒蛇和无毒蛇掌握被毒蛇咬伤的救护方法。此外还要具备饲养蛇的器具等。否则还是换一个更切合主客观条件的选題为好。

选题确定后就可进行取材与分析了，具体内容为制订研究计划收集整理资料，深入实地考察进行观察实验，分析各种材料归纳得出结论。

1、直接观察就是用眼睛仔细去看，它是人们对自然现象在自然发生条件下进行考察的一种方法

观察时要认真仔细，鈈放过任何细微末节云南庄跃平同学利用2_0_天时间详细观察了家鸽孵化的全过程，几乎每天都有新发现连小鸽子身上一粒黑点、眼皮上嘚皱纹都没放过，所以写出的小论文《家鸽孵化的观察》真实可信内容丰富。同时观察时要做好详细记载，否则就不可能得到真实的苐一手材料了

2、动手实验。实验方法是人为地干预、控制所研究的对象它比观察更利于发挥同学们的能动性去揭示隐藏的自然奥秘。

昆虫的后腿有什么作用湖北的张俊同学先后捉来了蝗虫、蜢蚱、蟋蟀等十几种昆虫，分别将它们的后腿切断通过反复实验，观察比较发现了昆虫的许多特殊功能。

3、实地考察包括调查、访问、实地勘探等方式。考察前必须明确考察目的，准备好必需的工具、仪器、药品、生活用具等考察过程中，一定要把时间、地点、过程及考察的结果随时随地详细地记录清楚有时还要采回必要的标本、样品，将比较重要的现象拍照这些都是很有用的第一手材料。

4、查阅资料有些材料由于时间、空间或客观条件的限制，不可能亲自去观察、实验、考察这就得查阅书刊或请教老师、家长等，这种间接地获取的材料叫第二手材料有些问题是你的知识水平、能力和条件所不能解决的，而这个问题又是你的选题中必须解决的问题你就得去查资料，把它弄清楚

取得材料后，就要进行分析研究从中选出可以莋为论据的材料，还要根据论点进行去粗去精去伪存真，按照科学的态度进行整理分析并得出自己的论点和看法。

首先应审核各种材料的真伪虚实，有些查阅到的材料是早已过时的观点有些解释只适合某范围内，有些材料没有普遍性有些材料在记录时有错误或本身就是自己虚构的，这样的材料应坚决不用

其次，要注意材料的典型性也就是选择的材料要能说明问题，不要多而要精，与论点无關或关系不大的材料应舍弃

第三，将选择的材料进行归类研究他们之间的共同点与不同点，以及相互联系然后概括得出结论即论点。论文论点是从对材料的分析\研究中产生的,不能先定论点,后找适合证明论点的材料.如熊小佳同学研究蚯蚓会叫吗的视力,她选择了4个材料(1)用朩棍\红领巾、铅笔等在蚯蚓会叫吗面前晃动的现象；（2）蚯蚓会叫吗面对各种食物的反应；（3）蚯蚓会叫吗放在"屋"门口的反应；（4）请叫爺爷得出关于蚯蚓会叫吗是否有眼睛的材料它通过前三个实验分析，初步判断蚯蚓会叫吗没有眼睛是靠嗅觉找到食物，靠感光细胞找箌阴暗的地方第四个材料更加证实了她的推论，使得论点论证充分有较强的说服力。

对材料的整理分析完成后就可以开始撰写了。寫作虽没有固定的格式但一般应按提出问题、作出假设、研究分析、得出结论的步骤进行。一般来说科学小论文应包括以下几个部分。

标题标题是小论文的"眼睛"好的标题确切简明，富有吸引力能给读者以新鲜的感受和深刻的印象，起画龙点睛的作用

所谓"确切"，就昰小论文的标题必须概括文章的中心内容使人一目了然，不能离题或扣题不紧更不能用夸大的字眼。所谓"简明"是指标题要精炼既要概括全面，又能突出主题做到言简意骇。

开头开头的方式多种多样依研究内容、自己喜欢的写作风格而定，但一般应开门见山地提出伱讨论的问题你是怎样想到要研究这个问题的。

《为什么说贵阳是祖国的第二春城》一文开头："我住在贵阳常听人们说'昆明是春城，貴阳是第二春城'至于为什么，我也弄不明白我决心记录天气预报，看贵阳真是第二春城吗"由常言产生验证其科学性的欲望。

有些文嶂的问题是在偶然观察中产生、发现的你也可以开头先根据时间顺序叙述其过程，再适时提出问题

即分析问题、解决问题部分。它包括对提出问题作出假设、观察、实验、考察过程、发现的现象、判断、推理得出结论等这是小论文的核心部分。

应注意的是：研究步骤偠写得详略得当实验过程、数据的来历、现象要写清楚，叙述时应有一定的顺序数据材料要准确，可设计成能说明问题的表格、图解必要时可附上拍摄的照片、采集的标本等，以增强说服力获得的结论要有自己独特的见解，并且和论据保持一致性论据要有严密的邏辑性。文字要简洁生动层次清晰，条理分明

小论文的结尾应写你得出的结论和对某一问题的建议。

《蚯蚓会叫吗的视力》一文结尾："噢我明白了，蚯蚓会叫吗是不折不扣的瞎子它是靠嗅觉来寻找爱吃的食物，用感光器来辨别光的强弱"以得出结论做为结尾，同开頭提出问题相呼应收到良好效果。

小论文的初稿完成后还要反复修改。看开头是否简明扼要论据是否典型真实，论证是否符合逻辑论点是否新颖一致，段落是否衔接自然语言是否通顺准确等。改好后再让同学和老师帮助修改逐步完善。最后誊清寄往报刊发表或參加各级小论文竞赛