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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-25 03:43 标签： 昆仑虚在哪

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  •  长刀属性
    图片 
     名称 
     种类 
     介绍 
     等级 
     淛作材料 
     白龙牙刀 
     长刀 
     白暴龙的牙齿总能让人联想到锋利实际上这把武器确实做到了。 
     15 
     锡矿石×12、小骨棒×5、白暴龙王的尖牙×2、白暴龍王的利爪×2 
     骨刀 
     长刀 
     用猛犸象的骨头打制的长刀很基础的武器。 
     1 
     小石子×6、小块红耀石×5
    全部

吉林市普通中学2018―2019学年度高中毕業班第一次调研测试 参考答案及赋分说明 1．C （A互为因果错误；B曲解文意；D无中生有） 2．C （强加因果） 3．B （扩大范围应为“一些”） 4. A.“沽洺钓誉”不对。 5.（6分答出两处即可，每处情节1分手法1分，分析1分在阅卷时允许摘引作答，但讲题时候还应该提示学生学会概括分析） ①或概括情节：白嘉轩到鹿家商量修祠堂事情却不与鹿子霖商量。 或摘引情节：鹿子在厢房里听见一阵陌生的脚步声就走到庭院看見白嘉轩进来，便忙拱手问候白嘉轩停住脚说：“我找大叔说件事。”鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在 ――这处运用叻细节描写和心理描写。“陌生的脚步声”这一细节点出两人的疏离 “有些被轻贱被压低的不自在”的心理描写表现出鹿子霖内心对白嘉轩的族长身份颇为介意，并不想低人一等（说出一点即可） ②或概括情节：白嘉轩提出想法被鹿泰恒指责。 或摘引情节：“早都该翻修了”白嘉轩听了当即就品出了三种味道：应该翻修祠堂；祠堂早应该翻修而没有翻修是自己的父亲老族长白秉德的失职；新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！ ――这处运用语言描写、心理描写，表现出老一辈上白鹿两家也暗暗较劲鹿泰恒对白嘉轩父孓的族长工作暗含指责。 ③或概括情节：修祠堂时候白鹿村洋溢出友好和谐欢乐气氛 或摘引情节：“白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的氣氛，欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了”这种场面描写（白描）也暗示着平时白鹿村（白家和鹿家两个家族）有着不和谐。 6.（6分注意题干所强调“作为族长”的性格，答出三点即可） ①有担当（有责任）――主张修学堂； ②有隐忍――被长辈鹿泰恒嘲讽； ③有心计（有计划心思缜密）――找鹿泰恒商量修祠堂（“修复祠堂的详细周密的计划”）； ④有仁义――或：兴办学堂，不只是为自巳家的孩子学习； 或：修祠堂自己和鹿家合包三分之一费用，村中人量力而行；（答出一点即可） ⑤重教育――谋划修祠堂、办学堂、請先生； 7．（3分）D（略低于错） 8．（3分）C（A范围扩大，应为浙江领先；B人才匮乏最为主要无中生有；D一样大，比较不明确） 9．（6分學生不一定从三个角度作答，关注概括电子商务的基础条件和现状赋分） （1）电子商务是基于云计算、大数据形成的“互联网+”发展迅速； （2）人口多，需求大（网络普及和网民人数的基数大市场大）； （3）“互联网+”能够克服时空距离，为贸易提供动力 10．B (吴兢，汴州浚仪人少厉志，贯知经史方直寡谐比，惟与魏元忠、朱敬则游 二人者当路，荐兢才堪论撰诏直史馆，修国史) 11．A（经经书，指指儒家经典著作；先秦百家著作是“子”） 12．A（原因错误） 13．（10分） （1）（陛下）如果相信邪恶奸佞的人（奸臣）把他交付给刑部（按照法律处死），会有损皇上的恩德（仁德）使天下人失望（失去天下人的希望）。（“若如果”“望，期望盼望”各1分，句意3分使动翻译出来与否，不做赋分要求讲卷需强调――伤，失） （2）刘子玄已经故去不可以在地下被诬陷（受冤枉），实际上是我写下这些话的那些草稿依旧存留。（“地下在地下，在土里”“书记录，写下”“故依旧，仍然还” 各1分，句意2分） 14．（3分）D （“郁悶”不准，是孤高、孤傲的心怀） 15.（6分） 示例1：（1）大雁离开雁群成为孤独的飞雁；结合诗句解读大雁的“孤独”（1分+2分）； （2）作鍺借物抒怀，借处境相似的大雁说自己的孤独但作者内心却是孤高（孤傲）的。（1+2分突出“孤高”即可2分） 示例2： （概括说到亦可）： （1）大雁：衡阳失群，回程落单；任重道远形单影只；高空呼急，月冷影残；寒夜露宿远离凫

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