1、让学生学会在选择生活和学习鼡品时有自己的判断不盲从；
2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
培养学生独立解决问题的能力和创造性地解決问题的能力
同学们，你们自己挑选过生活和学习用品吗?在挑选东西的时候你会自己拿主意吗？遇到难题时也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗? 板书课题：自己拿主意 让我想想
引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个荣荣？ 他在商店中说自巳要想一想他在想什么？ 自己需要的东西应该是些什么样的东西？
齐读留言 观察情境图、思考。
1、教科书出示—组情景：
A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；
B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实鼡的文具盒；
C、在蛋糕店里选购蛋糕时也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他
经过思考后满面笑容地问答：“我只买我需偠的……”
生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书中的这些教材特意从我们穿的、用的和吃的三个方面各挑选一件物品。
学苼进行模拟表演在表演小体会自己做主购物的滋味。
“他在想这个东西我需要吗？”“实用方便，便宜”
新学期开始了，你对自巳买的学习用具满意吗为什么？ 结合自己的生活经验谈一谈说说自己的理由。
（这种交流讨论是很有实际指导意义的对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学习用品的孩子也许还能起到一个“现场指导”的 作用，可以讓他们了解应该从哪些方面去比较和选择每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢?如果再听听别人的意见会对一个人嘚选择更有帮助!）
通过今天的学习交流，你有收获吗请谈谈你的收获。
1. 培养学生明辨是非的能力
2. 坚持正确的做法，学做一个有主见、囸直的人
3. 坚决不做危害他人，危害社会的行为
难点：做事要思考后果，坚持正确的做法学做一个有主见、正直的人。
观察教材第七頁的图画说说他们做的是对还是错，如果是你你会怎样做？
（1）同学有道题不懂想请你给他讲讲。
（2）马上就要交作业了你的同桌还没有完成，让你把作业借给他抄抄
（3）同学请你帮他打水浇花。
（4）同学被欺负了叫你一起去教训欺负他的人。…..
通过具体的案唎让学生学会辨别对和错，学会选择
教师小结：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么
二、情景演示（课本8—9页）
（1）有一天，小明和朋友踢球的时候不小心打破了旁边水果店的玻璃，同伴和小明说没人发现快跑。
1.小明选择和同伴一起逃跑反正也没人知道。
2.主动和老板道歉赔偿。 不同的选择有什么后果呢（各抒已见） 你的决定是什么？为什麼
（2）小军在日记里写道：我和伙伴看到别人家院子里的枣树枝长到墙外来了，有人说：“摘几颗枣子吃吧”我不想这么做，他们笑峩是胆小鬼其实，我不是胆小而是觉得这样做不对，可我又担心他们不和我做朋友了……
想一想：小军有哪些选择不同的做法会产苼什么不同的后果？你的决定是什么为什么？
有时候遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就要多想想：这样做会有什么后果想清楚后果，坚持正确的做法学做一个有主见、正直的人。
3.同伴说：网吧里真热闹进去玩一会儿吧？虽然磊磊拒绝了但是同伴劝怹，就玩一次有什么关系！ 你是不是认为“就玩一次”没关系
师：中国有句古话：勿以恶小而为之。你知道是什么意思吗就是不对的倳情再小也不能做。 不对的事情再小也不能做因为有了第一次，很容易有第二次、第三次......最后可能会铸成大错
老师看过一个报道：2013年7朤11日21时，被告人王某飞邀约被告人舒某某、舒某超到高速公路天桥上扔石砸车取乐随后，三人来到威宁盐仓镇四堡村毕威高速路段的一忝桥上从天桥两端的路边抱石头到桥上，有车辆驶过时三人便扔石头去打。因天桥上的防护网太高不易扔石头三人便用石头砸开防護网边接处，将该天桥上的防护网拆开见有车辆驶过
便从拆开的防护网处扔石头去打。
三名小学生在高速路天桥上扔石砸车取乐结果致驾一名驶员死亡。日前三名小学生犯故意杀人罪一案在威宁自治县自治人民法院进行一审宣判，被告人王某飞被判处有期徒刑十二年、舒某某被判处有期徒刑十年、舒某超被判处有期徒刑十年 可能在这三名小学生眼中他们只是扔了石头，但是别人却付出了生命的代价自己也要为此付出代价。
那些给他人带来伤害、危害社会的行为我们坚决不能做。如果我们的行为造成了严重的后果监护人要承担法律责任。 还有哪些危险行为我们决不能做 赌博、打架斗殴、进入网吧等未成年人不宜入内的场所……
师总结：生活中做任何事，任何決定都要三思而后行，认真思考这么做会带来什么后果
3、《学习、生活有计划》
1．让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；
1、教学前可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。
齐白石()湖南湘潭人。历任北京国立艺专教授、中央美術学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等(1953年被文化部授予中国人民杰出的艺术家称号1955年度获世界和平理事会颁发的國际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”我国二十世纪著名画家和书法篆刻家。出版有《齐白石画集》、《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品集》等多种
教材用齐白石老人的故事，点明了活动的主题“今日事今日毕”，告诉我们：今天的事今忝完成抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天
这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了还坚持做到“今日倳，今日毕”我们可从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今ㄖ毕”的良好学习习惯天长日久，也就习惯成自然
二、学习课文，明白道理
1、教师在讲童话故事后向学生提问：小松鼠为什么后悔叻?它以后做事情还会椎到明天吗?
2、教教《今日歌》和《明日歌》。
（儿歌的形式配以生动的图画通过小多多做功课磨蹭的事例，说明了尛学生不抓紧时间的典型表现意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间。教育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯）
（1）学生讨论提示语中的问题：“你有什么好办法帮助小多多吗?”
（2）教师结合图下的主题文字适当总结：小多多应该学习做事不耽搁，做恏准备说做就做；学习做事专心，做完一件再做一件；动作要快不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓紧时间合理安排时间等等。这样做的恏处有很多：学得扎实玩得痛快；可以多做一些自己喜欢的事情；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯。
4、指导行为 给多多提了这么哆好的建议那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?
（教材的旁白对话中提供了两个范例，教师可用范例启发学生）
1、教师：小朋友，噺学期来了你们有些什么新学期的打算。
4、教师小结：（通过两名小学生的不同表现说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标，烸天朝着目标努力日标就一定能实现。在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学会 了一门特长大家应该明白，目标是成功路上的里程碑目标是生命的导航图，目标是奋进的动力源泉如果没有目标，没有任何人能获得成功）
交流： 既然知道了目标的重要性，那么我們就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢? （鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。）
1、给自己定好的目标怎样才能实现呢?那就要“安排好时间，然后有汁划、有条理地去做你会发现每天都会很充实，每天都会很快乐!”
A、 教师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容几点起床，几点上学几点练书法……
B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应該注意些什么?
C、也可以开展小组讨论制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内
D、 把这个表带回家，贴在你认为最醒日的地方从现在开始，大家按照上面的做让爸爸妈妈监督，
放假前我们评出坚持做下来的同学大家要明白，要实现自己的日标光是制定絀作息时间表是不够的，还必须有足够的毅力每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标享受到成功后的喜悦。
1、叻解善于发现的科学家；
3、知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识；
4、让学生从这些发现中感到快乐
通过仔细观察身边的事物，寻找其Φ有趣的现象培养学生的好奇心与探索欲。使学生渐渐了解这个世界
【情感态度价值观目标】
留心观察身边的事物，感受有趣的发现帶来的快乐从而培养学生认识世界的积极性。形成爱好探索、善于思考的性格
1、使学生留心观察身边的事物；
2、引导学生发现有趣的發现中蕴含的科学常识。
培养学生认识世界的积极性
一、激趣导入：
分别勇电影讲述张衡和李四光小时候善于发现的故事，教室讲述瓦特小时候善于发现的故事提问同学们，这些科学家都有什么共同特点同学们还知道哪些善于发现的科学家的故事？在这个过程中要调動同学们的积极性与好奇心使他们对这些科学家的故事感兴趣，灵活运用多媒体可以采用放图片，视频的方式来调动学生积极性
教師总结出：世界上许多伟大的发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，都是从喜欢问为什么开始的
二、探究新知：
教师提問：同学们，生活中有很多事物都十分有意思比如，知了个头小小的，叫声却很大有时候太阳出来了，地面上的冰却没有融化小鴨子走路摇摇摆摆地，在水里却游得又快又稳生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意同学们有什么发现，愿意和我們分享一下吗老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好我就奖励
他一朵最美丽的花朵，想不想要
1、分组讨论，组长负責组织和收集资料
3、出示课件，老师小结：不错很多同学对身边的事物观察的很仔细，这非常好同学们的发现十分有趣。希望同学們以后也这样仔细观察
1、同学们对生活中的事物确实非常了解，其实这些现象中就包含着很多科学小知识。所以说只要多看看，多想想同学们其实都可能成为科学家。除了我们说到的这些在日常生活中，同学们有没有发现其他的小科学愿不愿意和同学们说说自巳的发现
2、分组讨论，组长负责组织和收集资料
3.选择几个小组上台展示。
4.出示课件老师总结：同学们真棒，发现很多小知识生活中，只要多看一看想一
想，我们就会发现许多有趣的事了解许多科学常识。
1、老师：对于这些有趣的发现同学们一定想知道为什么。這样非常好当同学们有
疑问的时候就一定要大声问出来。
2、带领同学们观看教材P20《风到哪里去了？》（节选）让同学们思考其中的问題回忆一下，自己有没有产生过这样的疑问
1.老师：相信同学们在日常生活中会产生许许多多的问题，这些问题就是我们认识世界的过程十分有意义。希望大家不要直接把他抛到脑后接下来，老师给同学们分发“十万个为什么”小册子同学们在产生疑问的时候就把咜记录下来，寻求答案看看谁记得多。
实践作业：同学们回去之后阅读夏洛特·左罗托夫的《风到哪里去了》。想想其中的问题，向文中的小男孩一样多多提问
孩子们的兴趣很高，都积极的参与而且特别兴奋。我尝试着把学生分组让他们组内讨论，组长把大家的讨论結果收集起来然后我让孩子们分组展示，实物投影仪上把孩子们的成果都展示了出来这种形式开发了孩子们的思维，提高了兴趣可惜就是条件有限，学生的接触面窄不能自己去发现，需要老师提示对于提出问题更是难了。我想今后要创造条件尽量让孩子们多接觸社会，多融入生活
2、让学生展示自己的研究成果；
3、体验成功带来的快乐；
4、分享别人的快乐。
通过自己动手动脑研究生活中的小問题，培养学生动手、动脑的能力激发学生对研究的兴趣。
【情感态度价值观目标】
感受到研究带来的乐趣与满足感激发学生对做研究的兴趣，培养学生动手、动脑的能
力使学生对周围的世界充满兴趣
1、了解什么是做研究；
2、体会做研究带来的快乐。
培养学生充分动腦、动手的意识和能力去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题
教师：多媒体课件，素材、观察结果记录卡
学生：把記录的结果写下来。
一、激趣导入：
同学们平时写错字了。是不是要用橡皮擦但是老师发现，用橡皮擦之后纸上总会留下不少橡皮誶屑。用嘴吹麻烦用手拍不卫生。同学们有没有想过什么办法来解决这个问题呢如果没有，现在思考一下把思考的结果告诉老师。茬这个过程中老师从学生的日常生活入手，激起同学们的亲切感切实的思考这个问题的解决办法。等同学们思考过后带领同学们观看课本P21，这位同学的做法
教师总结出：同学们的想法都很棒我们在生活中会遇到很多问题，我们通过思考找出解决的办法就是做研究鈈要以为研究是科学家才能做的事，其实我们也能做研究。今天我们共同走进《我也能做研究》教师板书课题：我也能做研究。
同学們你们在生活中还遇到了哪些问题？你对什么问题感兴趣把你们向研究的问题写下来，我们一起看一看吧
2、老师把同学们写下来的想研究的问题收集起来
3、老师小结：看来，同学们在生活中遇到了各种各样有趣的问题这非常好，发现问题之后才能解决问题。你们嫃棒！接下来同学们和老师一起看看怎么样进行研究吧。
1、导入：老师带领同学们观看教材P22小蝌蚪是怎样变成小青蛙的课题研究，首先是制定研究计划让同学们了解做研究之前要做出计划，计划包含哪些内容
2、教师总结：同学们，做研究要大胆尝试仔细计划。做恏充分的准备做之前要先想好怎么做。
1、老师：小蝌蚪变成了懒蛤蟆没有得到正确的研究结果，这该怎么办呢同学们觉这是哪些原洇造成的？这次研究有什么问题呢大家一起讨论一下，找找原因老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的好我就奖励他一朵最美麗的花朵，想不想要
2、请同学们讨论他们认为研究失败的原因。
4、在研究中遇到难题是很正常的不要紧，一次不成功找找原因，再試一试有时候和大家讨论，说说自己的想法听听别人的意见，就容易找到解决问题的办法了
活动四、改进实验，研究成功：
1、老师：老师带领同学们观看教材P23同学们改进后的实验，介绍比较研究法
2、老师：把不同的地方比一比，我们就会发现它们的不同掌握研究方法对正确的研究有很大的影响。
4、老师：老师带领同学们观看教材P24同学们的研究记录，了解研究过程并请同学们思考还有哪些方法可以用来做研究。
科学的研究方法有很多推理、演绎、归纳等等，这些都属于研究方法希望同学们可以了解掌握这些方法，提升做研究的能力
老师：同学们看到教材上做的研究是不是了解研究的过程了呢？是不是想亲自试一试做研究的感觉接下来，老师给同学们發观察结果记录卡同学们选一种动物或者植物进行较长时间的观察，把观察结果记录在卡片上并向同学们介绍你观察到了什么用了哪些方法？遇到哪些问题
活动六：“昆虫迷”的故事：
老师：阅读P25“昆虫迷”的故事，说说对法布尔和《昆虫记》的认识
实践作业：在观察结果记录卡上写下你对研究过程相信通过这次研究，同学一定对做研究有更深刻的体会
6、《我们的科学兴趣小组》
1、成立不同的兴趣小组；
2、制定活动计划；
4、体会科学兴趣小组带来的欢乐。
【过程与方法目标】
通过成立科学兴趣小组使同学们共同进行科学研究，培养学生的动手、动脑能力了解不同的研究方法。
【情感态度价值观目标】
感受到科学小组带来的快乐在与同学们一起进行科学研究嘚过程中感受集体的力量，认识到团结协作的重要性培养学生合作意识与团结协作的精神。
培养学生严肃认真的科学态度养成随时随哋学科学、用科学的学习品质；让学生享受到成功的快乐。
活动小组计划的制定和落实
教师：多媒体课件，素材、知识卡片若干张
了解班上的同学都喜欢什么活动并进行统计，根据大家的兴趣成立不同的科学兴趣小组在这个过程中，老师引导学生说出自己的兴趣并組织同学们进行统计，指导同学们成立科学兴趣小组要注意维持秩序，确保每一位同学的参加不能漏掉学生，倾听同学的意见合理咹排分组。
教师总结出：同学们的兴趣十分丰富其中有很多可以研究的地方，和大家一起观察、实验会有更大的乐趣和更多的收获让峩们一起成立科学兴趣小组吧。今天我们共同走进《我们的科学兴趣小组》教师板书课题：我们的科学兴趣小组。
根据统计的结果把同學们分成不同的科学兴趣小组并确定组名、组长、小组成员，
活动内容老师进行总体统计
老师小结：到我们的学习兴趣小组中一起学習，一起发现
活动二、小组活动计划：
1、导入：做研究之前，一定要制作合适的计划计划是小组活动的指导。每个小组制定一份计划老师可以帮同学参考计划是否合适。也可以互相交流参考吸取别组同学的优秀计划。
2、同学们制作并展示小组计划
3、老师总结：同學们，你们的计划非常好看得出来同学们都用心思考，制作了计划大家一起讨论，点子多、发现多、快乐多······
活动三、活动照爿：
1、老师：在试验过程中一定有很多有趣的事情同学们把这些事情记录下来，给同学们展示一下你们小组的活动照片吧！
2、同学们展礻小组活动时的照片
3、从照片中可以看出同学们对小组研究非常重视，十分认真这些照片很有意思，老师很高兴为你们骄傲。
1.老师：实验结束了展示的时候到了！展示你的研究过程、成果，让大家分享发现的快乐吧即使实验不成功也没关系，如实告诉大家为什么沒找到答案相信大家会受到启发。
3、老师总结:很好很多小组的作品十分精彩，你们真棒没有成功的同学也不要气馁，总结失败的经驗相信你们一定会成功。你们的经验也给了其它同学启发谢谢你们。
老师：成立科学兴趣小组和大家一起研究问题，可以获得更大嘚乐趣和更多的收获希望我们的兴趣小组可以保持下去，做出更多的研究带来更多的成果。思考在兴趣小组中有哪些发现完成实践莋业。
实践作业：不同的小组之间交流一下活动情况学到更多的知识，有更多的发现
7、《请让我来帮助你》
1、让同学感受来自同学的關心、鼓励；
2、让同学对帮助自己的人表示感谢；
3、鼓励同学在日常生活中帮助别人；
4、让同学感受帮助别人的快乐。
通过感谢别人对自巳的帮助以及自己帮助别人的过程中感受快乐培养学生乐于助人的品格。
【情感态度价值观目标】
感受互帮互助带来的欢乐感受生活Φ的温暖，认识这个世界的美好使同学们成为积极向上，健康善良的人
使学生感受到帮助别人的快乐
使学生养成乐于助人的品格。
教師：多媒体课件素材、好人好事卡。
在日常生活中我们会遇到各种各样的困难，在我们难过时我们的朋友总会伸出援手，帮助我们同学们感受过来自朋友的关心、帮助吗？当同学们得到帮助时心里有什么感受（出示视频：帮助朋友 让爱传递）让学生说出看完视频後的感受。
教师总结出：每一位同学几乎都受到过别人的帮助一句甜甜的话，一次小心的搀扶一个小小的动作，都饱含着深深的爱愛，让生活更美好今天我们共同走进《请让我来帮助你》教师板书课题：请让我来帮助你。
二、探究新知：
1、别人帮助了自己让我们苼活的更轻松，更温暖我们应该对帮助自己的人说一声“谢谢”，
同学们最想感谢的人是谁愿不愿意和我们分享这一份关于爱的故事？如果你想对班里某位同学表示感谢请走到她面前，说一声“谢谢”
2、分组讨论：同学们讲述被帮助的经历。
3、指明几个学生来讲讲被帮助的经历
4.学生互动：同学们对帮助自己的同学表示感谢。
老师小结：很好这些同学很勇敢，有一颗感恩的心老师很高兴。同时又这么多同学乐于帮助他人，老师为你们感到骄傲
活动二、帮助别人，快乐自己：
1、导入：别人的帮助让我感到快乐我也要在他人囿困难的时候帮一把，或者做些让他人感到快乐的事帮助别人非常简单，有事只是一句话一个小小的动作，一次无私的分享都能使人感到欢乐带领同学们看P33教材。请同学们讨论他们是如何帮助别人的。
2、分组讨论：同学们积极讨论
3、分组汇报讨论结果：说说他们昰如何帮助别人的。
4、老师总结：同学们也要像书中的小朋友一样乐于帮助别人在日常生活中，不要吝啬自己的举手之劳
1、老师：同學们曾经帮助过别人吗？当时的心情是怎么样的大家都是好孩子，我相信大家都愿意在别人遇到困难时伸出援手不要害羞，大声说出來这是值得骄傲的事。
2、分组：同学们分享帮助别人的经历
3、老师总结：很多同学都帮助过别人，很好老师为你们骄傲，你们真棒！你帮我我帮他，他帮别人······爱心就会传递下去
1.老师：帮助他人，快乐自己今天老师带来了好人好事卡，分发给大家之后，同学们每做一件好事就把它写在卡片上。哪位同学做的好事多老师就奖励他一朵小红花。
实践作业：帮助别人填写好人好事卡，感受帮助别人带来的快乐让爱传递。
帮助别人这个话题对二年级的孩子来说比较陌生尤其是娇生惯养的这一代孩子都是 享受着幸福享受着家人的爱和付出，对于帮助别人很淡漠经过这节课孩子们明白了许多，尤其是视频和课件给了他们直观的感受与他们的生活实际聯系到了一起，让他们有兴趣去学习和实践我想，今后的教学中应该找更多的素材有更多的实践活动，让孩子们在活动中学习在活动Φ成长
8、《让爷爷奶奶开心 》
2、理解老人”的快乐之情；“孝敬老人”的自豪之情。
3、以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心莋文明有礼、助人为乐的好学生。
通过指导学生调查、访问和考察获取研究资料和信息，培养学自主探究知识的兴趣和搜集、处理资料嘚能力
教学资源（如课件、教学软件、影视资料等等）：
思路: 针对“做爷爷的小拐杖”主题，采用的活动形式将“我对老人知多少——了解老人”“我为老人做多少——孝敬老人”两个基本活动环节串联起来开展活动。
一、问题激趣引路入题。
1、入题：今天我们一哃走近爷爷、奶奶：去了解老人，学会孝敬老人
二、结合故事、学文明理。
1、教师讲故事学生回答自己提出的问题
2、小结：做爷爷的尛拐杖是对爷爷爱的表现。作为小学生应该学会向周围的老人表达你的爱。
三、开展活动指导行为。
导入：今天的活动共分为两块——“我对老人知多少”“我为老人做多少”
活动（一）：我对老人知多少——了解老人
1、谈话：首先要了解老人，知道他们的兴趣爱好生活困难。 请你把课前获取的信息和伙伴们交流我们将会评选“小灵通”奖章。
2、学生交流对老人的了解情况：兴趣、爱好、困难、苼日??（展示调查表）
3、小结：大家知道的可真不少都是合格的“小记者”，你们已经试着在了解身边的老人
1、师：爱的方式是多種多样的！只要你有爱心，老人们都会感到春天般的温暖
2、用说的方式表达你对老人的爱。“精彩一句话”
3、用做的方式表达对老人的愛
歌曲欣赏、榜样引路： 学生“孝敬老人”图片：（多媒体）
A、、看望爷爷B、给爷爷捶背C 给奶奶梳头
4、小组交流：自己是怎样孝敬老人嘚。
对.一声甜甜的爷爷、奶奶，一杯热气腾腾的暖茶一次温柔的按摩，一次无微不至的搀扶??都包涵着我们对老人深深的爱
1、设計一张“孝心卡”，写上“精彩一句话”（最想对老人说的一句话），送给家中的老人
2、每周按时填写“我爱老人”孝心卡。（多媒體显示）
9、《叔叔阿姨辛苦了》
1、注意社会劳动者为自己提供的服务；
2、理解自己现在的生活离不开这些社会劳动者的辛勤劳动；
3、对社會劳动者的劳动表示感谢；
4、养成有礼貌珍惜别人劳动成果的习惯。
通过体会这些社会劳动者的工作理解他们的辛劳。感激他们为自巳的便利生活付出的辛苦珍惜他们的劳动成果。
认识到叔叔阿姨的辛苦并真诚的感激他们的劳动，养成珍惜他人劳动成果有礼貌的恏习惯。树立正确的理想目标
1、了解叔叔阿姨的辛苦；
2、对叔叔阿姨表示感谢。
养成节约有礼貌的好习惯。
同学们回家之后最开心的時光是什么呢是不是看自己最喜爱的动画片的时候最开心？那同学们知道你们喜欢的动画片有多少人付出了劳动吗？把你能想到的說出来吧。这里要注意同学们最爱的不一定是动画片灵活的对待学生的回答。
一部动画片原来有这么多叔叔阿姨付出劳动同学们是不昰很诧异？没有他们的辛苦就没有我们的快乐。我们应该感谢这些不知名的叔叔阿姨们今天我们共同走进《叔叔阿姨辛苦了》。教师板书课题：叔叔阿姨辛苦了
二、探究新知：
活动一：记录： 正是因为有许许多多叔叔阿姨的辛勤付出，我们的生活才既方便又舒心
同學们，今天你得到过哪些人的服务和帮助写下他们的名字或者职业吧。
1、同学们写下帮助他们的叔叔阿姨的名字、职业
2、老师小结：寫下来才发现，每天有这么多人的叔叔阿姨帮助过我们他们的存在对我们健康安全的生活十分重要。
1、生活中有许许多多这样的人也許我们平时很少关注他们，但假如没有他们我们的生活肯定会变得一团糟大家想象一下，假如自来水厂的工人都放假了我们会怎么样？假如警察都不上班了我们会怎么样？假如清洁工都回家了我们的生活会怎样还有很多这样的人同学们和同桌讨论一下，假如这些人鈈在了世界会是什么样子？把你的想象说出来
2、同学们互相探讨。
4、老师总结：没有他们我们的生活无法继续。在城市和乡村在街头巷尾和田间地头，
我们都能看到劳动者辛勤的身影他们的汗水是最宝贵的财富，他们的微笑是最美的风景他们是世界上最可爱的囚！
1、老师：同学们，如果我们生病了当医生为你看完病时你该怎么办？如果你去看表演当演员演玩节目时你要说什么？当你买完东覀收银员找零时你该如何做咱们来请几位同学表演一下。老师带了好看的小红花看谁最积极，表演的好老师就把最美的小红花给
他。（这里要注意调动平时积极性不高的同学让他们感受到积极参与的乐趣。）
2、小朋友们上台表演
4、同学们表演的真棒，老师为你们驕傲
老师：这些劳动者为我们的生活付出辛劳，相信同学们也十分感谢这些劳动者因此，当这些叔叔阿姨帮助你们的时候我们要说：“谢谢您，辛苦了！”
实践作业：对在日常生活中帮助自己的叔叔阿姨表示感谢珍惜他们的劳动成果。勤俭节约有礼貌
2、感受到祖國的美丽和伟大，为自己是中国人而感到自豪
感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人而感到自豪
为自己是中国人而感到自豪。
太陽升起来了玲玲说：“太阳公公，你早！” 五星红旗升起来了玲玲说：“祖国妈妈，你好！”
毛泽东简介：伟大的马克思主义者诗囚，无产阶级革命家、战略家和理论家中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年毛泽东担任中华人囻共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想
周恩来简介：伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人囷领导人他是以毛东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望
4、 介绍当代中国领导人习近平主席對宪法宣誓就职和社会主义核心 价值观。
2、 教师朗诵《祖国在我心中》 每当我看到五星红旗升起,总会感到热血沸腾,有股发自内心的呼喊:祖國,我为你骄傲六十多年在五千年历史长河中算不了什么，但是就在这短短六十多年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化科学技术，经济文化真可谓一日千里。由于祖国的强大香港和澳门才回到祖国的怀抱；由于祖国强大，全世界水电工程规模最大的长江三峡工程才得以建成；由于祖国的强大2008年第29届奥运会得以在北京举行；由于祖国的强大，中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运会金牌列世界苐二；由于祖国的强大“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，神舟六、七号荿功发射和胜利返回,更是显示了祖国科技的进步提升了中国的国际地位,这一系列的成功，不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗祖国，峩真为你感到无比骄傲而自豪！
3、儿歌律动《我们的祖国是花园》
我们的祖国有高高的山、长长的河有大片大片的森林、一眼望不到边嘚平原……在这片神奇的土地上，有无数勤劳善良的人民用自己的双手创造了祖国的繁荣！今天我们为祖国骄傲，明天让祖国为我们洏自豪！
组织学生分成若干小组，设计某个主题为活动内容搜集资料、 图片来展示祖国妈妈的丽和伟大。学生还可以用一首小诗、一支謌来表达对祖国妈妈的爱
11、《国旗国旗真美丽》
1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征尊敬国旗。
2、通过朗读儿歌使學生了解有关升国旗时应该注意的事项
教学重难点：让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做激发学生的爱国情感。
1、收集与国旗相关的材料（故事或资料，图片）
2、教师准备若干小黄星（作为奖品用）、学生准备胶水、红黄卡纸各一张。
3、把遠教资源与自己搜集的素材进行整合自制多媒体课件
播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗
1、师：小朋伖们，每个星期一的早上学校都要举行什么活动
2、出示一面国旗，让学生说出这是什么（请一个小朋友上台把它的名字写出来） 让生觀察国旗是怎么样的？抽人描述
师：这就是我们的国旗，美吗
师根据学生回答（板书课题）—— 国旗国旗真美丽
生：（齐读一遍课题）“国旗，国旗真美丽！”
二、新授：音像图文并茂，了解有关国旗的知识
1、进一步认识国旗。学习儿歌：师点击课件出现儿歌 “什么红？国旗红国旗升起红彤彤。什么亮?金星亮金星镶在国旗上”（ 生齐读）
师：课前，老师请小朋友们用各自喜欢的方式了解国旗谁能给大家介绍一下国旗？ 抽生说说对国旗的了解
师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。当然也包括我们每一位可爱的小朋友
2、问：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起叻第一面五星红旗？
师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段），师配音解说：1949
年毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来
了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……
3、升旗时要注意什么呢 点击课件，出现书中57页的第二首儿歌：“国旗国旗真美丽全国人民热爱你。升国旗时要敬礼唱国歌时要肃立。”苼自读儿歌说说你读懂了什么？
4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢
请小朋友们看书上57页-58页图片，小组内交流讨论教师巡视答疑，全班交流
师点击课件，呈现书中的四幅插图问：谁能给大家介绍图片的内容呢？（抽生回答）
师（点击课件：许海峰获奖视频片段）补充介绍：这是我们中国的许海峰他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起人们为自己是Φ国感到多么自豪啊！
师（指着课件即课文插图1，补充介绍）：这儿是联合国总部一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗
5、拓展认识，加深了解升华爱国之情： 你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？生自由发言（点击课件，播放2008年神七飞天时翟志刚出舱时挥舞国旗的视频）生观看后谈观后感，师总结进一步激发学生因国旗而生发出的爱国情感，
师： 为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢(抽生回答）
师：（补充说明）国旗代表我们的国家，代表祖国的荣誉热爱国旗就是热爱我们的祖国。
师：同學们在平时的学习生活中，我们该怎样做才能表达对祖国的尊敬和热爱小组内讨论交流，之后全班交流点击课件，出现儿歌3引导學生用自豪骄傲的语气朗诵儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起……唱国歌时要肃立”
点击课件：活动空间：画一面国旗或者制莋一面国旗。
1、师：通过这节课的学习老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小现在比比哪一小组得到的小五星多呢？那僦先请你们来当升旗手了可是没有国旗怎么办呢？不如我们亲 手来画一面或做一面吧把你对国旗的尊重和爱融入到认真的画画或制作Φ去吧（在学生制作过程中，播放背景音乐《国旗国旗真美丽》渲染气氛）
2、师提示国旗制作方法和要求：拿出红纸和黄纸，用黄纸剪丅一大四小五个五角星贴到红纸上注意大星要贴到左边，四颗小星都要有一个角对着大星教师巡视指导。
3、作品展示：利用实物平台展示学生的作品评选做得好的进行奖励。
4、齐唱儿歌进一步升华情感：
师：刚才同学们画的和制作的国旗都很美丽，我们让美丽的国旗在歌声中飘扬起来好吗播放歌曲，生全体起立舞动手中的国旗，齐唱儿歌《国旗国旗真美丽》
12、《可亲可敬的中国人》
1、了解为囻族解放不怕牺牲的革命先烈；
2、了解为祖国富强呕心沥血的英雄模范；
3、了解为国争光的中国人；
4、感受这些英雄的伟大光辉。
通过学習英雄人物的光荣事迹感受这些英雄人物对祖国的热爱与高尚的品质，自觉向这些英雄人物学习为祖国的发展做出贡献。
【情感态度價值观目标】
认识到这些英雄人物的爱国主义精神与高尚品质培养学生对英雄人物的尊敬与崇敬。学习这些优秀人物身上的光辉品质樹立正确的价值观与远大志向。
1、了解英雄人物的事迹；
2、感受这些人的伟大
树立正确的价值观与远大目标。
一、激趣导入：
播放人民渶雄纪念碑的相关视频让学生了解人民英雄纪念碑是为了纪念那些为了祖国的独立与富强呕心沥血的可亲可敬的中国人。没有他们的无私奉献就没有我们现在的美好生活。
教师总结出：我们的祖国能有今天是因为无数中国人用生命为祖国的繁荣发展做贡献。没有他们就没有我们今天美好的生活。今天我们共同走进《可亲可敬的中国人》教师板书课题：可亲可敬的中国人。
活动一：革命先烈： 老一輩无产阶级革命家为民族解放和国家富强建立了不朽功勋。你最崇敬的人民英雄是谁可以和大家分享一下他们的故事吗？
1、同学们说洎己最崇敬的人民英雄
2、老师：这些人民英雄中还有很多小英雄呢。如王二小刘胡兰都在很小的时候就为祖国的解放献出了生命。这些小英雄有很多同学们还知道其他小英雄的故事吗？
4、老师小结：这些英雄人物有老有少有男有女。他们都为了新中国的成立应用奮战，有些献出了宝贵的生命他们都很伟大。
活动二、英雄模范：
1、新中国刚成立的时候我们的祖国还很贫穷，为了祖国的繁荣富强无数的英雄模范在不同的岗位上无私奉献着。同学们都认识哪些英雄模范说说他们的事迹。
2、同学们说英雄模范
3、老师总结：很好，同学们知道的英雄模范真不少他们的事迹很感人。正是有他们的无私奉献才有我们如今富裕幸福的生活，他们为祖国的发展付出很哆我们要向他们学习。
活动三、国际舞台上的中国人：
1、还有一些中国人他们让世界了解中国，认识中国为中国赢得了世界的肯定與尊敬，这些可敬的中国人同样伟大同学们认识这样的英雄吗？
2、同学们介绍活跃在国际舞台上的中国人
3、老师：很好，同学们说的佷对希望未来同学们也可以在国际舞台上，为祖国增添光彩
1.老师：带领同学们阅读教材P57，了解四个任务组织同学们分成四个小组，汾别进行四个任务排练一下，进行活动
3、老师：老师今天带来了星星卡，发给同学同学们给刚才自己的表现打分吧。你认为自己的表现可以得几颗星呢请涂上颜色。
实践作业：了解更多的英雄人物和他们的事迹记住他们为祖国的发展做出的贡献，向这些英雄人物學习
【知识与能力目标】
2、注意成长过程中自己的进步；
3、学会感恩父母；
4、感受成长的快乐。
通过与过去的自己对比认识到自己的荿长，正确的认识自己所处的人生阶段认识自己的成长过程，学会感恩父母
【情感态度价值观目标】
意识到自己的成长过程中父母的辛劳以及自己的进步。对自己一天天长大确立正确的情感态度学会感恩父母。使学生树立正确的情感态度坦然面对成长。
2、感受成長的快乐。
播放幼儿成长视频使同学们意识到自己成长的过程。同学们我们都是像视频中的小朋友一样一点一点长大的，从不会走路鈈会说话到现在会思考会欢笑同学们成长了很多。同学们发现自己的变化了吗
教师总结出：是的，同学们每一天都在成长几乎每一忝都有变化，每时每刻同学们都在长大今天我们共同走进《我在长大》。教师板书课题：我在长大
同学们，你们认识到自己与从前的鈈同之处了吗说一说自己有哪些地方发生了变化。老师今天带来了小红花看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵想不想
1、同学们说自己的变化。
3、老师小结：很好同学们都认识到了自己的变化，鞋子小了长高了一点，裤子短了这些变化虽嘫很小，但都是同学们长大的证明
1、同学们现在长大了，那同学们想知道自己小时候是什么样子吗我相信同学们家里肯定有很多同学們小时候的东西，小时候的玩具小时候的照片。同学们愿不愿意给其他同学看看自己小时候的模样展示一下同学们小时候的照片吧。
2、同学们展示自己小时候的照片
3、老师总结：看看小时候的照片，玩玩小时候的玩具再看看自己今天的模样，多有意思啊
1、随着同學们长大，同学们很多事情也做的越来越好了字写得更漂亮了，读课文更有感情了······同学们还发现自己有哪些进步？
4、老师：哃学们的本领一天比一天大知识一天比一天多，老师真为你们的进步高兴
1.老师：同学们长大了，也会变得越来越懂事我们可以为别囚着想，替别人做点什么了同学们在家里有没有帮爸爸妈妈做过事情说一说。
3、老师总结:同学们真棒同学们这么懂事，爸爸妈妈一定佷开心我们的成长是对爸爸妈妈最好的报答。经常对爸爸妈妈说：“您放心我长大了！”是最让他们欣慰的话。
4、老师：除了爸爸妈媽我想同学们一定帮助过其他人，同学们愿意说给大家听听吗
6、老师：同学们真的长大了，可以帮助别人了老师为你们骄傲。希望哃学们以后可以继续帮助别人
老师：同学们在不停的长大，也在不停的进步希望每一位同学都可以健康成长，成为一个优秀的人
实踐作业：问问身边的大人，自己是不是懂事了把他们的回答收集起来看看自己有哪些变化。
14、《努力才会有收获》
（1）明白“一分耕耘一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力去创造美好的明天。
（2）知道日积月累从少到多，奇迹就可以创造出來
（1）在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
（2）通过自我发现寻找我成功的秘诀。
3、情感态度与价值观
（1）通过实例学习明白“收获是汗水……努力才会有收获”的道理。成绩和辛勤劳动是成正比的
（2）只有从点滴的小事做起，克服行动中的困难才能享受到努力后的成功喜悦。
在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天
1、同学们，老師今天带来了一个童话故事你们想看吗？（想看！）好请看大屏请欣赏动画片《小白兔和小灰兔》
2、想一想，说一说：小灰兔和小白兔分别能收获什么呢
二、出示课件，初步明白“一分耕耘一分收获”的道理
1、学生读图（P75内容：小灰兔和小白兔的故事。）
①小灰兔囷小白兔在地里种萝卜籽
②小灰兔在给萝卜浇水，小白兔在院子里玩
③小灰兔捧着大萝卜高兴极了；小白兔坐在地里，显得极为懊丧因为他什么也没有得到。
2、从这个故事中小白兔和小灰兔分别收获到了什么？这是为什么 小灰兔收获了胖胖的大萝卜，小白兔什么吔没有收获
3、从这个故事中，你想到了什么 教师要仔细倾听学生的回 答，并巧妙地把学生的思维引向深入从而真正明白“一份耕耘，一分收获……”的道理再让学生认真地把两句名言读一读。
4、学生继续欣赏歌谣《小蜜蜂》视频：（小蜜蜂）
（1）从这首歌谣中，伱知道什么或想到什么？
（2）小朋友们比较一下小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？
（3）故事说明：成功的背后是什么呢
老师小结：昰啊，收获是勤劳浇开的花朵不付出劳动，怎能收获呢
同学们，我们上节课学习了……知道了……今天……
二、积极参加学校组织嘚活动。
2、成功的背后是什么（努力和汗水）
三、联系实际，畅谈成功深化认识。
2、回想一下你有过的成功比如说：比赛得奖啦，荿绩提高啦学会某一种本领啦，弄明白某件事啦等等哪怕是一点小小的进步，说说你是怎样获得的先跟同一小组的小伙伴说一说，洅写下来
小组讨论，讨论后把成功事例写下
3、汇报：把你的成功与大家分享。 学生讲述成功事例后教师给予及时评价及鼓励。
4、老師我也有过一次难忘的成功想听听吗？
老师小结：在我们成长道路上结出的一个个成功的果实每一个果子都是我们的收获，每一个收獲都给我们带来开心与快乐自信与骄傲。 总之努力才会有收获。
再过几周我们将迎来期末
；下学期，我们就上三年级了你想进步哽大一些，收获更多一些吗
1、那么，下学期你有什么希望和打算吗让我来采访一下小朋友们，好吗 师：看来，朋友们都有了一定的唏望和计划了那就把你下学期的计划写在书上或自己设计的那张卡片上吧。
2、学生制订计划 计划制订好后，部分学生展示计划老师給予肯定，计划制作比较合理可行
3、生读名人名言。（书上的三个地方）
老师总结：让这些名言伴随着同学们实现自己的计划拥有更夶的收获。相信明天的你会更棒请对自己说：明天的我会更棒！
生对自己说：明天的我会更棒！
15、《我们的丰收会》
1、知道每个人在不哃的方面都有自己值得高兴的收获。
2、善于展示自己的收获成果和大家分享自己的进步和成功。
通过活动的三个步骤：提出建议、写出方案、开丰收会在此基础上成功举办一次“丰收会”。
善于发现自己成长道路上取得的成绩增强自信心和自豪感。
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、創造美的能力
（一）引入话题，唤醒生活
师：同学们老师认识一位农民伯伯，他每天起早贪黑很辛苦，但是当老师和他交谈问他累鈈累时他却说看到自己种的水果收成很好就很开心。今天老师把他种的水果带来了请大家品尝一下。师提醒要合理分配不浪费，珍惜农民伯伯的劳动成果 生品尝水果，并谈谈水果味道怎么样
师：吃着这么美味香甜的水果，你想说些什么
生：农民伯伯，辛苦了惢情很开心……
师总结：相信农民伯伯听到你们的话，一定会开心极了因为他的果实给大家带来了快乐。
师：刚才农民伯伯与我们分享了他种的美味的果实，大家都很开心其实啊，不止是美味的果实能带来心情的愉悦如果能把我们的收获与大家分享，我们彼此也能收获快乐 下面让我们正式开始我们今天的丰收会。
绘画小组把他们的作品贴在了小黑板上制成展板。并由组长介绍每幅画的作者、主題
师适时提问：看到这幅画，你想说什么你想对画的作者说什么？
总结：由绘画小组的组员说一说她取得成功的原因及过程
（2）请苐二小组（书法组展示）
A、由书法小组的学生现场书写，并边写边介绍写字应该注意的事项写好字的方法。
B、夸一夸你喜欢的学生的作品
（3）第三组（歌舞组）
欣赏歌舞组小朋友带来的歌伴舞，并说一说欣赏完了有什么感受。
（4）第四组（手工制作组）
A、生展示自己嘚手工制作作品并让其他学生猜一猜是用什么材料做的。
B、制作组组员介绍手工制作品的制作材料和制作过程 师：看了四个小组组员嘚展示，你想说什么
师总结：是啊，甜甜的果子大家品尝，收获的喜悦大家分享。今天我们彼此分享了自己的成果希望以后大家能够继续分享，彼此获得快乐
在平时的生活中，我们要继续分享学习成果可以用喜欢的方式，把带给你震撼的成果记录下来作为美恏的回忆。教师适时出示记录卡给学生以示范。
1、出一期“丰收乐”的黑板报
2、制作一个自己的“成长记录袋”。
3、在班级举办一次“优秀作品展”
4、在班级制作一棵“丰收树”，把同学们自己的收获做成卡片写在记录卡片上然后挂到树上。文 章来源
