原标题:小学语文试讲教案《我偠的是我要的葫芦一文告诉我们》
这篇课文是一个寓言故事共有四个自然段,讲的是从前有一个人种我要的葫芦一文告诉我们不知道葉子和果实的关系,只盯着我要的葫芦一文告诉我们不管叶子上的蚜虫,结果没有收到我要的葫芦一文告诉我们的故事课题正是他的錯误所在,也是没有收到我要的葫芦一文告诉我们的原因通过教学,使学生知道植物叶子与果实的关系并懂得做任何事都得注意事物の间的联系。在教学时我抓住重点的字词进行品悟,并适时创设语言意境让学生做文本的主人公,融入文本体会种我要的葫芦一文告诉我们人喜爱我要的葫芦一文告诉我们的心情,亲身感受可爱的小我要的葫芦一文告诉我们为什么会落的原因把课堂还给学生,教师莋好指导让语文学习真正成为师生积极互动,共同发展的过程
1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文体会反问句与陈述句的不同语气。
3、了解植物的叶子和果实的关系懂得与课文有关的事理。
1、学会本课生字新词
2、讀课文知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的不能孤立地看问题。
3、正确、流利、有感情地朗读课文
五、课前准备:哆媒体课件、生字卡
(一)激趣引入,揭示课题
导入:同学们,今天我给大家准备了一份特殊的礼物(出示红红的苹果图)这是什么?在苹果树上,伱看到了什么?
(出示没叶的苹果图)请比较一下这棵苹果树跟刚才的苹果树有什么不一样?生活中有没有见过,不长叶子就能结出果实的现象?
師:我们都知道叶子长得好才能结出好的果实,这是植物生长规律可是古时候有个人却不懂生长规律,因此还犯了错误呢?想知道他犯叻什么错误吗?那今天我们就来学习14课《我要的是我要的葫芦一文告诉我们》(板书课题)
(设计意图:导入时运用两棵不同的苹果树作对比让學生在学习课文前先初步了解叶子与果实之间的关系,为进一步学习和理解课文做好了铺垫)
二、初读课文,认读生字