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广州大学这门选修课简直要“上天”丨这些神级选修课值得蹭……
&发表于& 19:49:53
如果明天就要告别这个世界，你最后想要留下的话会是什么呢？在广州大学城就有这么一门选修课：生！死！课！选这门课，得有相当的胆量！你敢修吗？年过半百的胡宜安是广州大学的一名老师，教生死课16年，是国内第一个在大学课堂里设此课程的老师，他编著的教程也是国内唯一一本生死学教材。胡宜安在讲生死学课。胡宜安的“生死学”网络课程MOCC（慕课）在广州大学城中的高校进行互选已将近一年时间。这让他忙得不亦乐乎，学生“容量”也早已打破150人的上限。不喜欢被冠以“奇葩”在今年的一档综艺节目中，胡宜安的生死课被学生评为大学里 的“奇葩课”。说到“奇葩”一词，一直言语和悦的他表现出不悦，这个词削减了他对生命的敬畏之意。一开始，胡宜安“变着花样让学生喜欢这门课。平时特别注意搜集相关素材，包括新闻、图片和视频”，但课程还是遇冷了。胡宜安认为原因有二：一是在中国，大家都避免谈论死亡；另外，很多人不知道生命教育的缺失会带来怎样的危害。有一次，他安排学生模拟写遗书，被一位家长知道后，执意不让孩子写，胡宜安也只好作罢。写遗嘱、去临终关怀医院……2007年，胡宜安遭遇了一次车祸，休克了15分钟，“距车祸地点不远，就是一堆建筑瓦砾，如果再往前走一点，也许就没有现在了。”胡宜安觉得，在车祸瞬间，自己的“道行”还没高到可以看透生死。他常常说：“当无常来临的时候，明天就不属于你。”车祸后住院一个星期，胡宜安就左手开着车去上班了。他常常以此来告诉学生，要好好善待生命，同时应该正确理解挫折：死亡都经历过了，一次失恋、一次考试不及格、一次投资失败算什么？有了理性的思考，就会正面地去面对，从容地对待灾难。一个各科成绩都很好的学生，但他的生命意识不健全，还能谈得上好学生吗？如何上好课，胡宜安的办法很多，包括写遗嘱、墓志铭，在课堂拥抱、去临终关怀医院做义工。胡宜安曾经打算带学生去殡仪馆进行课堂教育，让学生有机会躺在棺材内十分钟，但没有成行，“这门课只是一门选修课，来自不同专业的同学，很难找到统一的时间。”“有朝一日，这门课会成为必修课。”胡宜安很有信心，“我唯一要求学生的就是‘敬畏’，对生命的敬畏。”对话：只要还活着，就该学习生死广州日报：你体验生命和生死的方式有哪些？胡宜安：我曾好几次探访ICU病房，2009年在老家，我舅父生病住进ICU病房时，有过陪伴的经历，他去世后，我曾到火葬场观瞻他火化的整个过程。2003年非典前期，我曾在中山三院呼吸内科住院一周，其间曾有一病人死亡，那时尚未确诊为非典，出院之后，才得知那是第一例非典死亡病例。事后想起，很是一阵后怕。这些经历都是很丰富的生死学素材积累。体验生命的方式有很多，包括参加亲朋好友及其家属的告别仪式；观看视频资料；传统节日祭祀活动；各种悼念活动；跟同学一起分享生命故事也是一种体验。让学生产生生命敬畏感广州日报：人生每个阶段对生死的理解各有不同，你分别会怎样去教？胡宜安：儿童时期，必须感性形象地进行教育。通过感性形象告诉孩子们生与死区别是什么，让他们感受到死之可怕，生之可爱，然而，引导他们更爱惜生命。少年青年时期（中学阶段）应该告诉学生生命之可贵，生命之意义。让他们理解为什么会有生有死、什么是生、什么是死，引导他们开始思考生死问题，了解生命力的真相，产生对生命的敬畏感。青壮年时期，教育的主题就是关爱：关爱自己，注意养身；关爱身边的亲人，及时对父母尽孝，趁父母还健在。中年时期，教育的主题是面对自我生命的转型：生命开始走下坡路，要学会放弃，在生死、成败、得失之间学会取舍，懂得这世上真正重要的是什么。老年时期（退休之后），教育的主题就是如何面对退休之后的生活。老年人既需要他人关怀，也需要关怀他人；这都需要社会提供教育指导。切莫“死马当活马医”广州日报：早上看了一篇华为员工患癌离世的新闻，从得知患病到最后死亡，他自己和家人都经历了漫长的煎熬和无数个不眠之夜，你怎样看待这样的生死事件？胡宜安：我给出如下建议：其一，确定病情发展可能。如果可医治，则尽力抢救，若是基于经济原因，则可求助于社会。如果确认不可治，则做缓和治疗，即通过医疗措施减轻疾病带来的痛苦，千万不要死马当作活马医来对待病人。其二，一旦确认不治之症，首先是确定是否病情告知？是隐瞒病情还是告知病情？对家属来说就应做好妥善安排，身后事家属要单独处理。其三，让病人充分地利用剩下的时间，完成其未了心愿；最重要的是给予病人最大的自由。其四，做好最后的告别。在内心要准备“那一天总会来的”！生死是个永恒话题广州日报：生死学看起来相当博大精深，怎样把握这样一个宏观命题？胡宜安：生死学既很普遍，同时，它又是最个别的。因此，把握这一宏大命题，就是要避免极端化，既要讲生命一般，也要讲生命具体：讲生命的普遍性，就是要让我们对生命产生敬畏意识与神圣感；讲生命的特殊性，就是要让我们对自己的生命有自我意识和尊严感。广州日报：教生死学16年来，最大的感受是什么？胡宜安：生死是一个永恒的话题，因为生死极具个体性和亲历性，任何人都不能够为他人提供某种模式，所以生死教育永远有效。个体生命是一个过程，只要这一过程在延续，生死都需要学习。教生死学16年，也是生死学习的16年，我不但自我学习，也向学生学习！除了上面提到的“生死课”，原来广东高校还有那么多有趣的课，小编只想说，如果当年我的学校开了这些课程，小编一定成为牛气冲天的“学霸”！哈利·波特与遗传学中山大学医学院哈利波特与遗传学被称为“神级选修课”，这门课是中山大学医学院年第二学期开设的公选课，要求学生对哈利波特小说或电影感兴趣。开课的陈素琴老师自称是个“哈迷”。《哈利.波特》和遗传学有什么关系？举个例子，遗传学里经常会强调母亲妊娠期间的心态和环境对小孩以后的发展有很大的作用。在《哈利·波特》里面，就很容易找到这样的例子，哈利与伏地魔，他们都是斯莱特林的后裔，生活环境也很相似，为什么性格截然相反?哈利是在母爱中出生的，而伏地魔的母亲怀孕期间心中充满仇恨。”陈素琴老师介绍说。这门课在中山大学医学院非常走俏，经常有人在微博上感叹没有选上，其他学院的学生往往四处打听上课地点，打算“蹭课”。不过大概J.K罗琳也没想到她的《哈利.波特》还会和医学扯上关系吧。小编也真涨姿势了！婚恋心理学广东外语外贸大学这门课真正的“可怕”之处，就是坊间传闻的：听了都会闹分手!活的情侣勿近!“婚恋心理学”这个名字有点陌生?问问你的师兄师姐吧呵呵，这课前几年以爱情心理学的名字在广外红极一时，因为实在是太太太火(拆散了无数情侣)了，所以换了个名叫婚恋心理学。同样作为分手神器， 到底是电影《消失的爱人》发力较猛，还是这门课厉害?但说实在，还没听说过因为看了《消失的爱人》而分手的。而分手课这称号越是传得广，广外勇敢的同学越是对此门课趋之若鹜，不知道去上课的是单身狗多，还是拖友多。但其实，传闻就是传闻啦，讲课的韩老师大多也就是举些情感个案，解释下名词之类的，嗯，你可以理解为一个学术版的《烦事有得倾》。至于韩老师那次的套套演示，真的被传播甚广成佳话了，不过主要原因是因为够实用。据说韩老师上学期曾答应同学要搞一场“非诚勿扰”相亲会，引得众多汉纸翘首以盼，然后，呵呵，当然就是木有然后啦。新一季“婚恋心理学”又来了，男女嘉宾们，你们准备好了吗?《金瓶梅词话》导读中山大学被同学们誉为是继《哈利波特与遗传学》之后的又一疯抢课。但注意哦，《金瓶梅词话》不等于《金瓶梅》，它是《金瓶梅》现存最早的版本。但说到词话嘛，是指金瓶梅里面大量的诗词曲赋和韵文。还有更猛的!据说报了这课的同学们最期待的是，临近期末的角色扮演，Coser包括：潘金莲、西门庆、武大郎，任君选择，嗯，演烧饼据说也是可以的。至于要演哪个章节，就看造化了。《生殖健康》暨南大学“有的男生会很介意女生是否‘处’,但是其实并非每个人天生都有处女膜。”这段话，不是电影台词，而是暨大老师之语！暨大有门选修课，叫《生殖健康》，因老师言语十分大胆，每年都吸引了不少学子的围观，200多人的大课，刷一下，就被选没了！话说这门课到底讲啥？这门课经常会涉及到男女生殖器官、性生活、怀孕避孕等“敏感”的话题，而且经常会用解剖图、视频等课堂道具来辅助教学，常常会把学生当场hold住。授课老师曹佐武还发话：“大学生在性方面了解得不多，性生活不一定健康，但越来越多的学生觉得婚前性行为可以接受，贫乏的性知识造成大量的不合理堕胎、杀婴，或者患上性病，让学生懂得健康的性生活，优生优育，保证下一代健康，非常重要。”小编似乎懂了什么！《森林大型真菌课》华南农业大学不会画蘑菇的人，内心几乎是崩溃的！华农有门神课，名叫“森林大型真菌”课。每年华农有几万名学子挤破头报名，争取挤进150个幸运“听众”中。据说，这门课业不需要考试，只要会画蘑菇就行，而且无论美丑，大部分都能得90分以上。授课老师是孙思，一直从事林木病理学研究。他说，这门课是主要介绍食用菌的特点功能，同时也会教学生如何鉴别毒蘑菇。不过，孙老师还说了，不是每个画了蘑菇的人都能拿90分，要是上课迟到或者提问不会回答都会扣相应分数。《爱情心理学》广东金融学院广东金融学院的童鞋们是幸福的。因为，他们有门选修课叫做《爱情心理学》，童鞋只要在期末牵手成功，就可以得高分。天哪！作为一个文科狗，这是怎么样的福利！ 选修这门课，不仅不需要提前一个月复习，光谈个恋爱就行了啊！《爱情心理学》授课老师梁燕君说，要鼓励学生要在大学中学会恋爱，积累经验。中国传统服饰赏析与设计广东美术学院上课期间居然可以光明正大地去旅游? 广美学生就有这么一门课，给足两周时间里，去老师今年选定的旅游目的地实地考察。考察什么?当然就是课程名字提及的传统服饰。据广美妹子介绍，以前他们去的就是最近因贵广高铁开通而大热的贵州黔东南。当然不只是旅游，每天还是要同老师交功课总结当日收获。两个礼拜后重返校园，就要开始着手创作，衫裤鞋袜加配饰，既要有潮流前卫，又要看得出当地民族的风格。岭南饮食文化与食品技术中山大学据说，这是吃货不能错过的一门选修课。曾经有一节课，老师拉了几公斤的鸡仔饼到课堂上和同学们分享。但更多的时候，这堂课要从晚上7点上到9点，课堂上全是“睇得唔食得”拉仇恨的美食图片。于是，同学们下课后都要到贝岗村去报复性地吃消夜。但为了安慰一下这班吃货的胃口，老师上课最爱搞有奖问答，奖品就是食品代金券和折扣券。果然一节课都是吃吃吃的节奏。《三国杀》河源职业技术学院职业院校不是让人修汽车，修摩托，而是教学生玩《三国杀》！这门课程全称三国杀攻略教程，是学校的校际公选课。该门课的任课老师王奇解释，他本身是教工商管理的，开《三国杀》课并不是教学生怎么打游戏，而是理论与实践结合，从游戏中培养学生的团队意识，同时，还涉及到概率学、策略等问题，不是单纯地玩游戏。这么多的大学选修课“不走寻常路”，简直让人有重回大学时代的冲动，我一定会好好学习的！来源：广州日报、羊城晚报学大大（ycwbxdd）部分文、图/广州日报记者杜安娜 &实习生胡玉立编辑：广州日报全媒体、实习生谢一凡
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?我刚上大学，现在却不知道自己能做什么
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大学四年看似很长,但是一晃就过,好多人总是毕业之后后悔,浪费了大学时光,我也是.建议你在这四年里学好一门外语(小语种),将来找工作的时候绝对是优势.参加社团活动,增强心理素质,提高自信心.总之,不要为了上学而上学,现在大学毕业就是失业,如果不把握好这几年的时间,毕业才后悔已经晚了,学到本事是真.还有学会与同学相处,大学一个宿舍的几个人同在一屋檐下,少不了摩擦,如果有冲突就忍耐一下,不要在背后议论别人,事不关己莫开口,这么做的好处时间长了自然就体现出来了.
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做自己喜欢的事情.多利用业余时间发展自己的爱好.充分利用图书馆资源,得到自己想得到的信息.不要让自己太清闲,多学东西,除了书本上的,多参加活动锻炼自己的应变及交际能力,学生会,社团,去锻炼一下总是好的,大学是个小社会,你会接触到不同的人不同的事,相对你在高中及以前经历的要宽泛的多,多去体会了解,有助于自身成长,不要封闭自己的思想,心胸,好好利用时间多看书,扩展自己的视野,拓展自己的知识面,终有一天你会发现唯有在大学里的时间才真正是属于自己的时间,唯有自己感兴趣的知识才真正属于自己的.祝充实,快乐,学有所成!
进入大学这是很正常的，不要灰心，一切才刚刚开始。我给你推荐一篇文章吧，希望你能喜欢。李开复博士给中国学生的第四封信 ——大学四年应是这样度过 今天，我回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题。关掉电脑后，始终有一封学生来信萦绕在我的脑海里，挥之不去： 开复老师： 就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活， 我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。 我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。 最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应…… 这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚…… 这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中，我想对所有同学说: 大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。 大学：人生的关键 大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。 大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过…… 自修之道：从举一反三到无师自通 记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。” 我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？” 我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。 中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。 事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。 《礼记•学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。 有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能学到最有用的知识和方法。 大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。 自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。 总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物。 基础知识：数学、英语、计算机、互联网 我曾经说过，中国学生的一大优势是扎实的基础知识，如数学、物理等。但是，最近几年，同学们在目睹了很多速成的例子（如丁磊、陈天桥等）之后，也迫切希望能驶上成功的快车道。这渐渐形成了一种追求速成的浮躁风气。有许多大学生梦想在毕业后就立即能做“经理”、“老板”，还有许多大学生入学时直接选择了“管理”专业，因为他们认为从这样的专业毕业后马上就可以成为企业的管理者。可不少学生进入了管理专业后，才发现自己对本专业的学习毫无兴趣。其实，管理专业和其他专业一样，都是传授基础知识和基本方法的地方，没有哪个专业可以保证学生在毕业时就能走上领导岗位。无论同学们所学的是哪个专业，大学毕业才是个人事业的真正开始。想做企业领导或想做管理工作的同学也必须从基层做起，必须首先在人品方面学会做人，在学业方面打好基础。 如果说大学是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的地基就是大学里的基础课程。在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方面，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。最后，在许多的中国大学里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。 数学是理工科学生必备的基础。很多学生在高中时认为数学是最难学的，到了大学里，一旦发现本专业对数学的要求不高，就会彻底放松对数学知识的学习，而且他们看不出数学知识有什么现实的应用或就业前景。但大家不要忘记，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。例如，要想学好计算机工程专业，那至少要把离散数学（包括集合论、图论、数理逻辑等）、线性代数、概率统计和数学分析学好；要想进一步攻读计算机科学专业的硕士或博士学位，可能还需要更高的数学素养。同时，数学也是人类几千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。通过对几何的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考的方法；通过学习概率统计，我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同，该如何让自己面前的机会最大化。所以，大家一定要用心把数学学好，不能敷衍了事。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程，而是要知道自己为什么学习数学，要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。 二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语，有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习，甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你甘心做一个与国际脱节的人，英语学习是至关重要的。在软件行业里，不但编程语言是以英语为基础设计出来的，最重要的教材、论文、参考资料、用户手册等资源也大多是用英语写就的。学英语绝不等于崇洋媚外。中国正在走向世界，中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术，学好英语才是真正的爱国。 很多中国留学生的英语考试成绩不错，也高分考过四级、六级、托福，但是留学美国后上课时却很难听懂课程内容，和外国同学交流时就更加困难。我们该如何学好英语呢？既然英语是最重要的沟通工具，那么，最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。读书时，大家尽量阅读原版的专业教材（如果英语不够好，可以先从中英对照的教材看起），并适当地阅读一些自己感兴趣的专业论文，这可以同时提高英语和相关专业的知识水平。其次，提高英语听说能力的最好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。现在有很多在中国学习和工作的外国人，他们中的不少人为了学中文，很愿意与中国学生对话、交流，这是很好的学习机会。此外，大家不要把学英语当作一件苦差事，完全可以用有趣的方法学习英语。例如，可以多看一些名人的对话或演讲，多看一些小说、戏剧甚至漫画。初学者可以找英文原版的教学节目和录像来学习，有一定基础的则应该看英文电视或电影。看一部英文电影时，最好先在有字幕的时候看一遍，同时查考生词、熟悉句式，然后在不加字幕的情况下再看一遍，仅靠耳朵去听。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，大家每天最好能抽出半小时到一小时的时间收听广播并尽量理解其中的内容，有必要的话还可以录下来反复收听。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式提升英语水平。总之，勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。 信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计算机原理和编程知识，但所有大学生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。在二十一世纪里，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。 最后，每个特定的专业也有它自己的基础课程。以计算机专业为例，许多大学生只热衷于学习最新的语言、技术、平台、标准和工具，因为很多公司在招聘时都会要求这些方面的基础或经验。这些新技术虽然应该学习，但计算机基础课程的学习更为重要，因为语言和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程（如数据结构、算法、编译原理、计算机原理、数据库原理等）就可以万变不离其宗。有位同学生动地把这些基础课程比拟为计算机专业的内功，而把新的语言、技术、平台、标准和工具比拟为外功。那些只懂得追求时髦的学生最终只知道些招式的皮毛，而没有内功的积累，他们是不可能成为真正的高手的。 虽然我一向鼓励大家追寻自己的兴趣，但在这里仍需强调，生活中有些事情即便不感兴趣也是必须要做的。例如，打好基础，学好数学、英语和计算机的使用就是这一类必须做的事情。如果你对数学、英语和计算机有兴趣，那你是幸运儿，可以享受学习的乐趣；但就算你没有兴趣，你也必须把这些基础打好。打基础是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。 实践贯通：“做过的才真正明白” 上高中时，许多学生会向老师提出“为什么？有什么用？”的问题，通常，老师给出的答案都是“不准问”。进入大学后，这些问题的答案应该是“不准不问”。在大学里，同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来，尤其是工科的学生更是如此。 有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。 无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，我们也值得一试。 以计算机专业为例，实践经验对于软件开发来说更是必不可少的。微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单：实践性的技术要在实践中提高。计算机归根结底是一门实践的学问，不动手是永远也学不会的。因此，最重要的不是在笔试中考高分，而是实践能力。但是，在与中国学生的交流过程中，我很惊讶地发现，中国某些学校计算机系的学生到了大三还不会编程。这些大学里的教学方法和课程的确需要更新。如果你不巧是在这样的学校中就读，那你就应该从打工、自学或上网的过程中寻求学习和实践的机会。在网上可以找到许多实践项目，例如，有一批爱好编程的学生建立了一个讨论软件技术的网站（www.diyinside.com），在其中共享他们的知识和实践经验，并成功举办了很多次活动（如在各大高校举办校园技术教育会议），还出版了帮助学生提高技术、解答疑难方面的图书，该网站有多位成员获得了“微软最有价值的专家”的称号。 培养兴趣：开拓视野，立定志向 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我在“给中国学生的第三封信”中曾深入论述了快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了“享受”而学习了。在“第三封信”中，我也曾谈到我自己是如何在大学期间放弃了我不感兴趣的法律专业而进入我所热爱的计算机专业学习的。 有些同学问我，如何像我一样能找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业，例如，喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏；不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋，不过，你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点，例如，如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业，那么你完全可以做计算机理论方面的研究工作。 最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。当年，如果我只是乖乖地到法律系上课，而不去尝试旁听计算机系的课程，我就不会去计算机中心打工，也不去找计算机系的助教切磋，就更不会发现自己对计算机的浓厚兴趣。 通过开拓视野和接触尝试，如果你发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质；或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。其实，本科读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向，正如我所强调的那样，大学期间的学习过程培养的是你的学习能力，只要具备了这种能力，即使从事的是全新的工作，你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。 除了“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。有些同学后悔自己在入学时选错了专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣，没有学习动力；有些同学则因为追寻兴趣而“走火入魔”，毕业后才发现荒废了本专业的课程；另一些同学因为在学习上遇到了困难或对本专业抱有偏见，就以兴趣为借口，不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在大学中，转系可能并不容易，所以，大家首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。因此，只要多接触、多尝试，你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。“数字笔”的发明人王坚博士在微软亚洲研究院负责用户界面的研究，可是谁又能想到他从本科到博士所学的都是心理学专业，而用户界面又正是计算机和心理学专业的最佳结合点。另一方面，就算你毕业后要从事其他的行业，你依然可以把自己的专业读好，这同样能成为你在新行业中的优势。例如，有一位同学不喜欢读工科，想毕业后进入服务业发展，我就建议他先把工科读好，将来可以在服务业中以精通技术作为自己的特长。 人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者，问他们有哪件事是他们今天已经懂得，但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是：“希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下，兴趣固然关键，但志向更为重要。例如，我的志向是“使影响力最大化”，多年以来，我有许多兴趣爱好，如语音识别、对弈软件、多媒体、研究到开发的转换、管理学、满足用户的需求、演讲和写作、帮助中国学生等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让你驶向理想的港湾。 积极主动：果断负责，创造机遇 创立“开复学生网”时，我的初衷是“帮助学生帮助自己”。但让我很惊讶的是，更多的学生希望我直接帮他们做出决定，甚至仅在简短的几句自我介绍后就直接对我说：“只有你能告诉我，我该怎么做”。难道一个陌生人会比你更知道自己该怎么做吗？我慢慢认识到，这种被动的思维方式是从小在中国的教育环境中培养出来的。被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的，如果别人不指点，环境不改变，自己就只有消极地生活下去。持有这种态度的人，事业还没有开始，自己就已经被击败，我从来没见过这样消极的人可以取得持续的成功。 从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。“让大学生活对自己有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。 积极主动的第一步是要有积极的态度。大家可以用我在“第三封信”里推荐的方法，积极规划自己的人生目标，追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托•弗兰克尔曾说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。” 积极主动的第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说，有些同学认为英语重要，但学校不考试就不学英语；或者，有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系，但是因为害羞就不积极报名。但是，我们必须认识到，不去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定，这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。对于这种消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。 积极主动的第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。中国科技大学校长朱清时院士在大三时被分配到青海做铸造工人。但他不像其他同学那样放弃学习，整天打扑克、喝酒。他依然终日钻研数理化和英语。六年后，中国科学院要在青海做一个重要的项目，这时朱校长就脱颖而出，开始了他辉煌的事业。很多人可能说他运气好，被分配到缺乏人才的青海，才有这机会。但是，如果他没有努力学习，也无法抓住这个机遇。所以，做好充分的准备，当机遇来临时，你才能抓住它。 积极主动的第四步是“以终为始”，积极地规划大学四年。任何规划都将成为你某个阶段的终点，也将成为你下一个阶段的起点，而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。如果不知道自己的志向和兴趣，你应该马上做一个发掘志向和兴趣的计划；如果不知道毕业后要做什
参加社团活动,做自己以前很想做的事情,多交朋友,考英语等级~~多选几门课也好啦~~有时间还可以找分兼职,可以积累点社会经验,对以后找工作会有很大的帮助的!
了解新同学，熟悉环境，认真学习
学习和人交往！！！
先认识下窒友，同学，再把学校走透，最后再交个朋友（女？男？）
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