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地区:&美国 发行时间:&2001年
游戏类型：ARPG动作角色游戏 系统配置如下 操作系统：win98/winNT/win2000/winXP/win2003 CPU：奔腾200或更高速的处理器 内存：64MBRAM 硬盘：1.92G ...
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游戏类型:&ARPG 动作角色扮演游戏语言:&
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中文名称:&暗黑破坏神II毁灭之王英文名称:&Diablo II: Lord of Destruction游戏类型:&ARPG 动作角色扮演游戏资源格式:&光盘镜像版本:&简体中文CLONE版[更新1.13d]地区:&语言:&简介:&
游戏运行的最低系统配置操作系统：win98/winNT/win2000/winXP/win2003 CPU：奔腾200或更高速的处理器 光驱：4倍速光盘驱动器内存：64MBRAM 硬盘：2G空闲硬盘显卡：DirectX的SVGA显卡 声卡：支持DirectX的声卡 其他：单机或网络环境游戏简介：
暴雪公司在去年上市的Diablo2代可以说是一石激起千重浪，和暴雪一贯的作风一样，他们也在积极的制作游戏的扩展版，这个扩展版目前已经有很多资料公布了，名字叫做：毁灭之王（LordofDestruction），游戏预计将有275万的销售记录！新增扩展版里有很多新的任务和新的怪物，主要还是6个大的任务，但是这些任务经过重新制作；增加了一名新的主角；增加新的怪物，包括任务终极BOSS和一些普通作战怪物；增加新的场景；更加增多的隐藏地点；包括成千的魔法物品道具，其中大约250种是新增加的；游戏将在2001年上半年推出，售价在30美金左右，届时将在全球展开销售，暴雪自己也声称希望能够创造新的销售记录，希望国内的玩家不要向DIaBLO2一样等太久……自从神创造了一切以后，次序和混乱的影响就决定着一切不停奋斗的创造物的命运，现在这个竞争已经到了最后的时刻...时间的沉睡后又从他们黑暗的世界里苏醒了。制定了一个极重要的计划去释放他那两个被放逐的兄弟，MephistoandBaal。游戏安装不太清楚或遇到问题的朋友请参考[官方安装手册]已提供下载。安装说明：武汉奥美电子5cd《暗黑破坏神II毁灭之王》扩展版CLONE镜像一.暗黑破坏神II：罪恶再生安装说明：1.点击“Install Diabol II”开始安装：2.选择完全安装（FULL INSTALL）;3.阅读协议。点击“Agree”授受。4.输入CD-KEY：7BMZ-KR7H-BPBV-2JDW点击OK继续安装。5.选择安装路径，并点击“OK”6.是否在桌面上建立“Diablo II”7.请放入“PlayDisc” 然后点击“ok”继续安装；8.请放入“Cinematecs”然后点击ok继续安装；9.按提示放入“Install”点击OK继续安装；10.下面的三步全部点“否”即可完成“暗黑破坏神2罪恶再生”简体中文版的安装。二.暗黑破坏神II：毁灭之王安装说明：1.首先放入“GameSpeed”，请点击“暗转II中英文转换工具”图标。把语言修改成“英文”。修改成功后，点确定。2.载入“毁灭之王”镜像文件：EXPANSION.iso。3.点击“UPGRADE TO LORD OF DESTRUCTION”开始安装；4.下载用户请输入以下CD-KEY：K974-7GPP-9BDZ-4ZEH，点“OK”继续安装；5.先载入“暗黑破坏神2”的“Play Disc”，然后点击“OK”；6.再载入“暗黑破坏神2：毁灭之王”的游戏盘，然后点击“ok”；7.以下两步全点“否”，即可完成“暗黑破坏神2：毁灭之王”英文版的安装。8.载入“GameSpeed”点击“毁灭之王中文补丁”，点击&安装&开始安装毁灭之王中文补丁；可跳过,推荐使用第三方汉化9.解压“补丁包”里面的“D2Patch_110”，升级到1.10版。可直接升至1.13c10.完成“暗黑破坏神2毁灭之王”简体中文版1.10的安装。中文字幕动画安装：覆盖‘d2video.mpq’文件到安装目录在“EXPANSION”和“PLAYDISC”镜像找到“d2char.mpq d2music.mpq, d2xmusic.mpq d2xvideo.mpq”这四个文件，复制到游戏的安装目录[免CD需要]--------------------------------------------------------------------------------------------------《暗黑破坏神II毁灭之王》官方1.13c说明及补丁下载1.13c支持宽屏,在全屏模式下,屏幕将会以4：3的比例拉伸,左右自动填充黑边,游戏新增了最大化窗口的功能。 5个主要错误修正、10个小错误修正，职业技能属性修改，增加了新的任务等。[修改较多,请看具体说明]暗黑破坏神II毁灭之王1.13c具体修改说明链接：原文：Google译文：补丁：WindowsMac《暗黑破坏神II毁灭之王》官方1.12a补丁下载新版补丁除了免CD还修正了在Intel Mac平台上Rosetta和OpenGL模式之间的兼容性问题。Windows版《暗黑破坏神2》：Windows版《毁灭之王》：Mac OS X版《暗黑破坏神2》：Mac OS X版《毁灭之王》：--------------------------------------------------------------------------------------------------请不要使用迅雷 Vagaa 旋风 等不公平的软件来下载资源，一律BAN请网友更新到emule最新版本，并加载更新DLP防吸血保护避免被吸血驴吸血电信ADSL上传，速度不是很快，但是保证有源，请大家耐心。我会尽量24小时开机,请下好的朋友帮忙分流一下。请勿用于任何商业用途，如有需要，请支持正版。DIABLO正史大事年表　　公元前990年 末日战争(the great conflict)将要开始…… 　　公元前985年 天使Izual对熔炉的所在地展开了猛烈的攻击但失败了。 　　公元前490年 邪恶的“暗爪”邪剑(shadowfang)从地狱的熔炉中诞生。 　　公元前480年 大量的天使开始降临凡间。 　　公元前40年 原罪战争(the sin war)开始。 　　公元前30年 Inarius进入人类的领域并开始建造他的大教堂。 　　公元前25年 Inarius开始围攻憎恨魔神Mephisto的神庙。 　　公元前10年 Mephisto击溃Inarius，并荒废他所建立的教堂。 　　1.. 各种神秘魔法组织开始一一成立 。 　　Vizjerei成为其中最大最有力量的组织。 　　Horazon和Batak成为该组织的领导人。 　　240年 Horazon和Batak成为该组织的领导人。 　　250年 Batak经不起诱惑而转入黑暗的阵营。 　　510年 黑暗三大力量被流放。 　　520年 三大魔神被流放至人间。 　　1005年 凡间被三大魔神搞的大乱。 　　1010年 Horadrim组织成立。 　　1145年 Mephisto和Baal被灵魂之石封印。 　　1025年 Horadrim追赶Diablo到西方世界。 　　1050年 Baal被TalRasha监禁。 　　1100年 Horadrim捕获Diablo在Khanduras。 　　1120年 Horadrim数量减少。 　　1140年 Horadrim开始分裂。 　　1145年 Mephisto被安置於Capitol。 　　1180年 西方的帝国Westmarch兴起。 　　1230年 Zakarum教派开始于Westmarch蔓延。 　　1240年 Leoric成为Khanduras的国王。 　　1245年 Leoric被diablo控制，Lazarus释放Diablo。 　　1250年 出生于Tristram的英雄用自己封印了Diablo，并转往东方大陆
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win7系统黑暗2无法全屏问题的解决方案
时间： 09:57来源： 作者：admin浏览：次
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现在暗黑破坏神2都玩哪个版本啊
我有更好的答案
主要都是单机玩家，这是最适合单机玩的版本，战网貌似也有这个版本的。MOD：五花八门.12：改变了一些规则，比如混沌避难所的怪不能释放反弹诅咒了，加了地狱6BOSS隐藏关，所有游戏内容都基本加完了。1，所以玩的人应该很少。如果玩单机，前者应该是增加内容的MOD里最成功的，后者是彻底改变原来游戏（技能，但是还有人玩1.07-1.13：暗黑2最新的版本，最平衡（削弱了某些职业，增强了一些职业）：非常经典的版本。版本号有可能后面加字母，也可以根据自己的喜好选择版本，每种版本的风格我上面都大致介绍了，非资料片和资料片都是官方的，玩的人应该也很少，主要是怀旧和猎奇的人玩。资料片1，最佳的选择就是1.13版。你如果有一些喜好，是特有的（别的版本用不了）.11和1.13比较多一点），资料片是1，没有第5幕，比如1。另外这个版本有高分辨率补丁，没有刺客和德鲁伊两个职业，没有符文（符文、第五幕和刺客德鲁伊都是资料片加进去的），装备系统和之后的不太一样，近战职业更好混一点，就去装什么版本（一般1，如果你玩战网，就看清楚那个战网要求你用什么版本，有的是彻底把暗黑2的内容改掉；有的比较接近原版有的显得比较BT。最后总结一下，一般都是玩资料片、v7等等版本。玩的人应该也不少.11版，基本上没有好装备都不敢玩。玩的人不是很多，还是主要老手怀旧，或者不太喜欢原版风格的玩家，加入了符文之语系统。有不少人在玩，如果是战网联机，这个版本貌似是人最多的。资料片1，主要是一些对原版已经比较熟悉的玩家，造成一些特殊玩法（比如利用聚气BUG可以玩骨召双修死灵法师）难度突然增大，据说是暗黑2最难的版本。玩的人不多，有的是新手不知道情况网上稀里糊涂下下来1，暗金的地位貌似下降了一些；高级的符文之语需要很高级的符文，但是高级符文非常难出、、v6，主要是一些希望画面好一点的人会去玩。由于装备、技能设定等等很多地方与后来不同，人物练法也和后面的版本很不一样。弓系亚马逊是这个版本里面最强的职业，几乎是无敌的。最有名的MOD是《暗月世界》和《魔电》.11b.13版暗黑2再装魔电补丁才行。但是魔电自己又有1.f9d、。这个版本主要厉害的装备都是暗金.13c等等，必须先装1，而且MOD自己也在更新.13版.07-1.08版：很老的版本，我不是很了解、1，而MOD指的是非官方的修改版。非资料片和资料片都对应有版本号，非资料片的版本号貌似是1，还有自己的版本号。比如我现在玩的魔电，对应于暗黑2的1。MOD要对应于原版的某个版本，你要先装原版游戏再装MOD的补丁、黄装之类的需要刷的装备，只不过玩的人数不同而已。然后我详细介绍一下每个版本的特点。暗黑2作为一个经典游戏，每个版本都有不同的风格，适合于不同爱好的人玩，基本就是另一个游戏）。其他MOD也有很经典的，《地狱释放》《激战人间》等等、装备、怪物什么都和原版完全不同、1，有的是吧游戏里面加很多东西提升趣味，大多数都是高手怀旧或者猎奇才去玩。资料片1你先要搞清楚有哪些版本。暗黑2的版本分为3大类：非资料片，很多BUG都修复了。资料片1.13，难度较低（装备属性强而怪物比较弱），或者玩骨召双修之类的特殊玩法。资料片1。玩的人不是很多，因此单机玩难度还是大一些）.10版就玩，而且很多职业最终理想的装备都是符文之语。人物技能设定发生变化，导致加点完全不一样。BUG比较多，难度有所降低，又加了符文之语（从此符文之语全了.10是因为寻求难度寻求刺激。资料片1.10版：和前期产生了大变化，加进去不少符文之语，而且加了超级暗黑的隐藏关、“毁灭之王”资料片和MOD。非资料片：很老.10之前的版本网上可能不太好找；刺客、德鲁伊相对比较弱，像符文之语这种自己做的都地位不高，所以很多老手称它为“纯粹的暗黑”。游戏功能不全，比起以后的版本游戏性较低：比较经典的一个版本.09版，这些都是很微小的差别，可以不用在意。玩的人很多.00-1.06（我记不太清了）.12a。符文爆率明显提高，单机也有机会出高级符文了
那我的为什么联不成网
上边说我的序列号不对啊
战网不光要把游戏下好，还要有专门的战网注册表，你可以去网上找找。
采纳率：71%
百度暗黑破坏神吧的置顶贴有非常好的1.13完整版，一般都玩那个
1.10以上的都不错！1.12可以有高分辨率.1.13c我现在玩的挺不错的，这是最终版本了吧～暗黑真是经典中的经典我玩了十几年了都@！！
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暗黑破坏神2的相关知识
等待您来回答& 探究影响摩擦力的大小的因素知识点 & “科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，...”习题详情
252位同学学习过此题，做题成功率59.9%
科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力可能与接触面间的压力有关”．（1）这属于科学探究活动的作出假设&环节；（2）他们用图甲所示的实验装置来探究滑动摩擦力与正压力的关系，已测得木块1的质量为100g，测定木板2在拉力作用下发生相对于木块1运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的砝码重力G的数据（如下表），重力加速度g=10m/s2．在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图乙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与正压力FN的关系图线．
砝码G/N&0.50&1.00&1.50&2.00&2.50&3.00&正压力FN/N&1.50&&2.00&&2.50&&3.00&&3.50&&4.00&&弹簧测力计读数F/N&0.44&0.62&0.75&0.89&1.06&1.20&滑动摩擦力Ff/N&0.44&&0.62&&0.75&&0.89&&1.06&&1.20&&（3）由作出的图线你可得出什么结论：滑动摩擦力与正压力成正比．&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力可能与接触...”的分析与解答如下所示：
（1）知道科学探究的主要环节有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．（2）影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，当探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系时，需要控制木块A与与木块B之间接触面的粗糙程度不变，改变木块A对木块B的压力；根据记录的数据，采用描点法就可以绘制出摩擦力与压力关系的图象．（3）根据图象的特点得出结论．
解：（1）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”属于七个环节中的作出假设环节．（2）木块A的质量为100g，则木块A的重力GA=mg=0.1kg×10N/kg=1N．木块A对木块B的压力等于钩码重力和物体A的重力之和，即FN=GA+G，就可以分别计算出表中压力的大小．本题中摩擦力的大小是通过弹簧测力计拉力的大小体现的，无论木块B是否做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都等于摩擦力的大小．
砝码G/N&0.50&1.00&1.50&2.00&2.50&3.00&正压力FN/N&1.50&2.00&2.50&3.00&3.50&4.00&弹簧测力计读数F/N&0.44&0.62&0.75&0.89&1.06&1.20&滑动摩擦力Ff/N&0.44&0.62&0.75&0.89&1.06&1.20&图象如图：（3）滑动摩擦力Ff与正压力FN的关系图线是一条过原点的直线，根据图象得到滑动摩擦力与正压力成正比．故答案为：（1）作出假设；（2）如图；（3）滑动摩擦力与正压力成正比．
本题属于探究摩擦力实验的改进，常规做法用弹簧测力计水平匀速拉动木块有一定难度，不容易做到；采用图中设计，无论木块B是否做匀速直线运动，木块A都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木块B速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数．
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科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力...
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经过分析，习题“科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力可能与接触...”主要考察你对“探究影响摩擦力的大小的因素”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究影响摩擦力的大小的因素
与“科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力可能与接触...”相似的题目：
现要测定木块与长木板之间的动摩擦因数，给定的器材如下：一倾角可以调节的长木板（如图）、木块、计时器一个、米尺．填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤：①让木块从斜面上方一固定点D从静止开始下滑到斜面底端A处，记下所用时间t．②用米尺测量D与A之间的距离s，则木块的加速度a=&&&&．③用米尺测量长木板顶端B相对于水平桌面CA的高度h和长木板的总长度l．设木块所受重力为mg，木块与长木板之间的动摩擦因数为μ，则木块所受的合外力F=&&&&&&&&
某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案：方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N&的砝码．上述两种方案中，你认为更合理的方案是&&&&（填“甲”或“乙”），理由&&&&．&&&&
测定物体间的动摩擦因数可以有很多方法，某同学要用弹簧、直尺、细线等器材，测定木块与水平桌面间的动摩擦因数，他的实验步骤如下：（1）用直尺量出弹簧的原长L；（2）将木块用细线系住，挂在弹簧下，待木块静止时测出弹簧的长度L1；（3）将木块放在水平桌面上，用细线系住并通过弹簧沿水平方向拉着它做匀速直线运动，测出这时弹簧的长度L2；则木块与桌面间的动摩擦因数μ=&&&&．
“科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，...”的最新评论
该知识点好题
1某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数，他们先将粗糙木板水平固定，再用另一较光滑的板做成斜面，倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接，保证木块在两板间通过时速度大小不变．（1）使木块从高h处由静止滑下，在水平板上滑行x后停止运动，改变h大小，进行多次实验，以h为横坐标、x为纵坐标，从理论上（忽略木块与倾斜板间的摩擦）得到的图象应为&&&&；（2）如果考虑到木块与倾斜板之间的摩擦，在改变h时他们采取的办法是：每次改变倾斜板的倾角，让木块每次由静止开始下滑的位置在一条竖直线上，对应的底边长度为L，如图1所示．将每次实验得到的h、x相关数据绘制出的x-h图象如图2所示，图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为（a，0）和（0，-b），则木块与倾斜板间的动摩擦因数μ1=&&&&，木块与水平板间的动摩擦因数μ2=&&&&．
2在探究静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力规律的实验中，特设计了如图甲所示的演示装置，力传感器A与计算机连接，可获得力随时间变化的规律，将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过细绳与一滑块相连（调节传感器高度可使细绳水平），滑块放在较长的小车上，小车一端连接一根细绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶（调节滑轮可使桌面上部细绳水平），整个装置处于静止状态．实验开始时打开传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子，小车一旦运动起来，立即停止倒沙子，若力传感器采集的图象如图乙所示，则结合该图象，下列说法中正确的是（　　）
3某同学想研究弹簧的弹性势能Ep和弹簧形变量x间的函数关系．设想用水平力缓慢地将弹簧从原长拉伸x，该过程拉力做的功W等于弹性势能的增加，即Ep．根据本实验所得，弹力F和弹簧伸长x的关系为F=kx．拉力的平均值为12kx，所以W=12kx2．他猜想弹性势能的表达式应该就是Ep=12kx2．他找到一根弹簧、一个木板、一个重G=5.0N的长方体形金属块，设计了一个实验，利用一把毫米刻度尺来验证这个结论．步骤是：（1）将金属块悬挂在该弹簧下方，静止时测得弹簧的伸长量为1.00cm，由此得出该弹簧在受到单位作用力时的伸长量，即F=kx式中的比例系数k为&&&&N/m；（2）将金属块放在长木板上，调节长木板的倾角，当金属块刚好能匀速下滑时测出斜面的高度为10.00cm，底边长为40.00cm，由此测得金属块和长木板间的动摩擦因数μ=&&&&．（3）如图1将木板固定在地面上，金属块放置于木板上．弹簧一端固定在竖直墙上，另一端与金属块接触，用手向左压金属块使弹簧压缩一定长度后由静止释放，滑块脱离弹簧后，又沿长木板滑行一段距离而停下．测出每次弹簧的压缩量x和金属块脱离弹簧后在长木板上滑行的距离s，将对应的数据填写在下面的表格中．
X/cm&1.50&2.00&2.50&3.00&3.50&4.00&S/cm&3.00&6.02&10.05&14.96&20.97&28.05&为验证结果是否符合猜想Ep=12kx2，则应该根据以上数据作出得图象为&&&&A：μGs-x图象&&&&&&&B：μGs-x2图象&&&&&&C：μG（s+x）-x图象&&&&&&&&D：μG（s+x）-x2图象在图2的坐标系中作出你所选择的图象，请注明横纵坐标所代表的物理量及单位，并注明你所选的标度，由图可得到Ep和x2间的关系式为&&&&则该同学的猜想是&&&&（填“正确”或者“错误”）的．
该知识点易错题
1某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数，他们先将粗糙木板水平固定，再用另一较光滑的板做成斜面，倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接，保证木块在两板间通过时速度大小不变．（1）使木块从高h处由静止滑下，在水平板上滑行x后停止运动，改变h大小，进行多次实验，以h为横坐标、x为纵坐标，从理论上（忽略木块与倾斜板间的摩擦）得到的图象应为&&&&；（2）如果考虑到木块与倾斜板之间的摩擦，在改变h时他们采取的办法是：每次改变倾斜板的倾角，让木块每次由静止开始下滑的位置在一条竖直线上，对应的底边长度为L，如图1所示．将每次实验得到的h、x相关数据绘制出的x-h图象如图2所示，图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为（a，0）和（0，-b），则木块与倾斜板间的动摩擦因数μ1=&&&&，木块与水平板间的动摩擦因数μ2=&&&&．
2某同学想研究弹簧的弹性势能Ep和弹簧形变量x间的函数关系．设想用水平力缓慢地将弹簧从原长拉伸x，该过程拉力做的功W等于弹性势能的增加，即Ep．根据本实验所得，弹力F和弹簧伸长x的关系为F=kx．拉力的平均值为12kx，所以W=12kx2．他猜想弹性势能的表达式应该就是Ep=12kx2．他找到一根弹簧、一个木板、一个重G=5.0N的长方体形金属块，设计了一个实验，利用一把毫米刻度尺来验证这个结论．步骤是：（1）将金属块悬挂在该弹簧下方，静止时测得弹簧的伸长量为1.00cm，由此得出该弹簧在受到单位作用力时的伸长量，即F=kx式中的比例系数k为&&&&N/m；（2）将金属块放在长木板上，调节长木板的倾角，当金属块刚好能匀速下滑时测出斜面的高度为10.00cm，底边长为40.00cm，由此测得金属块和长木板间的动摩擦因数μ=&&&&．（3）如图1将木板固定在地面上，金属块放置于木板上．弹簧一端固定在竖直墙上，另一端与金属块接触，用手向左压金属块使弹簧压缩一定长度后由静止释放，滑块脱离弹簧后，又沿长木板滑行一段距离而停下．测出每次弹簧的压缩量x和金属块脱离弹簧后在长木板上滑行的距离s，将对应的数据填写在下面的表格中．
X/cm&1.50&2.00&2.50&3.00&3.50&4.00&S/cm&3.00&6.02&10.05&14.96&20.97&28.05&为验证结果是否符合猜想Ep=12kx2，则应该根据以上数据作出得图象为&&&&A：μGs-x图象&&&&&&&B：μGs-x2图象&&&&&&C：μG（s+x）-x图象&&&&&&&&D：μG（s+x）-x2图象在图2的坐标系中作出你所选择的图象，请注明横纵坐标所代表的物理量及单位，并注明你所选的标度，由图可得到Ep和x2间的关系式为&&&&则该同学的猜想是&&&&（填“正确”或者“错误”）的．
3（1）使用打点计时器来分析物体运动情况的实验中：有如下基本步骤：A、把打点计时器固定在桌子上&&&&&&&&&&B、安好纸带C、松开纸带让物体带着纸带运动&&&&&&&&D、接通低压交流电源E、取下纸带&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F、断开开关这些步骤正确的排列顺序为&&&&．（2）用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点．其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出．①试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下表要求保留3位有效数字．②将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线．③由所画速度-时间图象求出小车加速度为&&&&m/s2（2）某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k．做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上．当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作x0，弹簧下端挂一个20g的砝码时，指针指示的刻度数值记作x1；弹簧下端挂两个20g的砝码时，指针指示的刻度数值记作x2；…；挂七个20g的砝码时，指针指示的刻度数值记作x2．①下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是&&&&和&&&&．测量记录表：
代表符号&x0&x1&x2&x3&x4&x5&x6&x7&刻度数值/cm&0.85&1.7&2.55&&4.3&5.10&6.00&&②实验中，x3和x7两个值还没有测定，请你根据上图将这两个测量值填入记录表中．③为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：d1=x4-x0=3.45 cm，d2=x5-x1=3.40 cm，d3=x6-x2=3.45 cm．请你给出第四个差值：d4=&&&&=&&&&cm．④根据以上差值，可以求出每增加20g砝码的弹簧平均伸长量△x．△x用d1、d2、d3、d4表示的式子为：△x=&&&&，代入数据解得△x=&&&&cm．⑤计算弹簧的劲度系数k=&&&&N/m．（g取9.8m/s2）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力可能与接触面间的压力有关”．（1）这属于科学探究活动的____环节；（2）他们用图甲所示的实验装置来探究滑动摩擦力与正压力的关系，已测得木块1的质量为100g，测定木板2在拉力作用下发生相对于木块1运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的砝码重力G的数据（如下表），重力加速度g=10m/s2．在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图乙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与正压力FN的关系图线．
{[砝码G/N][0.50][1.00][1.50][2.00][2.50][3.00][][][][][][][][弹簧测力计读数F/N][0.44][0.62][0.75][0.89][1.06][1.20][][][][][][][]}（3）由作出的图线你可得出什么结论：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等．某校物理课题研究小组在进行《研究影响滑动摩擦力的因素》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力可能与接触面间的压力有关”．（1）这属于科学探究活动的____环节；（2）他们用图甲所示的实验装置来探究滑动摩擦力与正压力的关系，已测得木块1的质量为100g，测定木板2在拉力作用下发生相对于木块1运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的砝码重力G的数据（如下表），重力加速度g=10m/s2．在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图乙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与正压力FN的关系图线．
{[砝码G/N][0.50][1.00][1.50][2.00][2.50][3.00][][][][][][][][弹簧测力计读数F/N][0.44][0.62][0.75][0.89][1.06][1.20][][][][][][][]}（3）由作出的图线你可得出什么结论：____．”相似的习题。