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2018届高考知识积累汇总2--文言实词
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四川省宜宾市南溪县第五中学2017届高三语文一轮复习 高考必备.doc 101页
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　　　　愛　　　愛　　　 爱
小篆　　隶书　 繁体楷书
“爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从夊部，(ài)声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。
例：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。(《项脊轩志》)
②疼爱，爱护
例：爱其子，择师而教之。(《师说》)
③喜欢，爱好
例：秦爱纷奢，人亦念其家。(《阿房宫赋》)
④爱惜，珍惜
例：使六国各爱其人，则足以拒秦。(《阿房宫赋》)
国事至此，予不得爱身。(《指南录后序》)
⑤同情，怜惜
例：仁而爱人。(《高祖本纪》)
⑥羡慕，欣赏
例：吾爱孟夫子，风流天下闻。(《赠孟浩然》)
例：宽缓不苟，士以此爱乐为用。(《李将军列传》)
⑧吝啬，吝惜(此义项虽很少用，但是古今意思差别较大)
例：百姓皆以王为爱也。(《齐桓晋文之事》)
识记方法　“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意思，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)。
成语助记　爱莫能助　爱屋及乌　爱不释手　爱毛反裘
　　　　安　　　安
小篆　　隶书　　楷书
“安”是会意字，小篆上边是“宀”字，表示屋子，下边是“女”字。合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。表示安定。
①安宁，安定
例：九川既疏，九泽既洒，诸夏艾安，功施于三代。(《河渠书》)
②安稳，安定，稳固
例：风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》)
(活用)使……安定(安心)
例：既来之，则安之。(《季氏将伐颛臾》)
③平安，安全
例：夫行危，欲求安。(《刺客列传》)
例：衣食所安，弗改专也。(《曹刿论战》)
⑤习惯，满足
例：安于现状、随遇而安
⑥安放，安置
例：安营扎寨
⑦安逸，安适
例：然后得一夕安寝。(《六国论》)
⑧怎么，哪里
例：安能以身之察察，受物之汶汶者乎？(《渔父》)
沛公安在？(《鸿门宴》)
识记方法　“安”的本义即“安全、安定”，“安全”了就会感到“舒服、安逸”，后又用于使动义“使……安”，由此又可推出“安放”“养生”等义。
成语助记　居安思危　安身立命　生于忧患，死于安乐　安之若素　安然无恙　安土重迁　安居乐业
　　　　被　　　被
小篆　　隶书　　楷书
“被”是形声字，小篆从衣部，皮声。表示被子。
a．表示被动
例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)
b．被子(只在口语中使用)
例：准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡。(《长亭送别》)
例：成归，闻妻言，如被冰雪。(《促织》)
d．蒙受，遭受
例：秦国复击轲，被八创。(《荆轲刺秦王》)
②读pī，通“披”
a．披散，散开
例：屈原至于江滨，被发行吟泽畔。(《屈原列传》)
b．披着，穿着
例：将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)
识记方法　“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？
成语助记　被褐怀珠　泽被后世　被甲枕戈
　　　　倍　　　倍
小篆　　隶书　　楷书
“倍”是形声字，小篆从人部(即亻)，咅声(古音相近)。表示背向、背着。后引申为数量重叠(一倍)。
例：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。(《六国论》)
②加倍，愈加，更加
例：田家少闲月，五月人倍忙。(《观刈麦》)
③通“背”
a．背向，背着
例：右倍山陵，前左水泽。(《淮阴侯列传》)
b．违背，违反
例：愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)
识记方法　“加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项与“背”意义同。
成语助记　事半功倍　倍道兼行
　 　　　　　本　　　本
金文　　小篆　　隶书　　楷书
“本”是指事字，金文在“木”字(象一棵树)下加一点，表示树木的根部。表示植物的根部。
①草木的根或茎干
例：臣闻求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》)
②根本，基础，根源
例：人穷则反本，故劳苦倦极。(《屈原列传》)
③本来的，原来的
例：此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)
④版本，稿本
例：今存其本不忍废。(《指南录后序》)
⑤推究，推原
例：抑本其成败之迹。(《伶官传序》)
识记方法　“本”是指事字，指草木的根(今有词语“根本”)，比喻为“基础、本原”之义。事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”。“本原”虚化而为“本来、原来”之义
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