幼儿园建构游戏的意义_中华文本库
现状:在坐的各位都知道,组织和开展建构游戏对于幼儿的发展具有重要意义。然而,当我们观 察在幼儿园开展建构游戏的现状,不难发现:许多幼儿园建构游戏流于形式化,没...
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如何做好幼儿园趣味建构游戏教学_少儿英语_幼儿教育_教育专区。如何做好幼儿园...注意的要点作出归纳并多加注意,通过总结归纳教 学要点,起到提升教学质量的作用...
幼儿园游戏有多种,其中结构游戏是幼儿最喜欢的一种具有创造意义的游戏,是 幼儿利用积木、积塑、沙土等进行建筑和构造的游戏,是反映现实生活的游戏。...
幼儿游戏的分类 第三课 幼儿游戏的教育作用 一、 幼儿游戏的定义 1 2 3 4 ...? ? ? 1 2 3 4 功能游戏 建构游戏 扮演游戏 规则游戏 (二) 以游戏的...
但是,许多的建构游戏它在幼儿园中只是起到了消磨孩子离园 时间或者便于老师管理的作用,而且众多教师认为:建构游戏是一种愉悦的游戏 活动,孩子们在游戏的过程中满足...
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新校园 XinXiaoYuan 幼教园地 谈结构游戏对幼儿智力发展的作用 陆奎海 (日照市岚山区碑廓镇中心幼儿园, 山东 一、 结构游戏 所谓结构游戏, 就是幼儿利用积木、 ...
一、幼儿结构游戏对幼儿的必要性结构游戏是学前儿童进行全面教育发展素质教育的重要形式, 是发展学前儿 童想象力、创造力的重要途径,是学前儿童利用各种材料(如积木...
学年度中班年级组建构游戏活动方案一、指导思想 建构游戏是一种非常有利于幼儿大脑思维发展的游戏活动, 整个 活动的主要意义是让幼儿通过建造各种物体或...考试指南：
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游戏数学，让孩子的思维“做体操”!
来源：《为了孩子》 文章作者：
　　学龄前的孩子学数学是在“玩”的过程中“发明”和“发现”数学的！　　逻辑数学智能是孩子早期潜能开发中的八大多元智能之一。从孩子出生开始，您就可以对孩子进行这一方面的培养了。　　说法:数学给孩子插上智慧的翅膀　　红色翅膀――语言能力　　孩子在玩数学的过程中，必须用语言将他的发现、认识、了解、疑问与想法表达出来。如，孩子在描述动作时，必须用到快、慢、轻、重等词语；在描述人体外形时会用到胖、瘦、高、矮等词语；而在描述时间时则会用到白天、黑夜、今天、昨天等概念。因此，在玩数学的过程中，孩子将会沿着语言发展的规律，边玩边说，在理解数概念的同时，语言能力也得到了相应的促进。　　绿色翅膀――感知觉　　数与形是数学中两个最基本的对象，孩子学数学离不开形。但因为数是一个抽象的概念，孩子往往要借助实物的形来理解抽象的数概念，而对形的观察又扩大了孩子的空间知觉。同时，孩子在玩数学的过程中，必须观察、分析对象，研究、了解对象，感知、认识对象，为最终学习数概念、发展思维能力奠定基础。因此，孩子在建构数概念的同时也促进了他的感知觉的综合发展。　　蓝色翅膀――思维能力　　孩子在玩数学的过程中，将通过他的主动活动和头脑运算来掌握数知识，这将会促使孩子的思维朝顺向、逆向、横向、纵向等不同维度发展，从而让他能从不同方面对事物进行分析、判断，最终找出多种解决的方法。所以孩子在掌握数概念的同时，他的思维力也必将得到飞速的发展。　　做法:数学是可以“玩”出来的　　作为父母，您一定希望孩子能拥有一个数学头脑。那么，在孩子进入小学之前，就请把数学的概念融入到孩子每天的生活体验之中去，用游戏和玩耍的方式，帮助孩子培养起对数字的信心吧！相信这将是事半功倍的一件乐事呢！　　Point1:0～3岁的孩子――感觉数学　　0～3岁的孩子学习数学的能力是由低到高，由简单到复杂逐渐发展起来的――　　▲6～12个月的小宝宝已经能够凭着感知觉对事物进行最基本的分类；但更高级的、对现实世界中有关家具、动物、食物的分类则发生在12个月左右。　　▲14个月大的宝宝已开始能够把物体的大小变化同它的重量变化联系起来，并能够根据物体的形状大小来推断它的重量。　　▲18～24个月的大宝宝已经能够通过心理思考而不是仅仅依据事物的表面现象来解决问题了。　　▲2～3岁的孩子就已经非常能干了，他们能通过模仿将物品按不同的颜色、大小分开，并能够区分水果的大小、形状等。　　Point2:3～4岁的孩子――动作感知数学　　3～4岁的孩子属于对数量的动作感知阶段――　　▲这时的孩子对大小、多少有笼统的感知，也就是说他只能分辨出少量物体之间的明显差异。　　▲能够说10以下的数，能数5个以下的实物。　　▲能够一边数数一边用手指物体，但数完了以后，孩子却很难说出他刚才所数物体的总数。　　▲孩子基本不会加减运算，但却能解答一些与实际生活有密切联系的应用题。　　▲能够辨别上下，开始学习辨别前后，但他所理解的空间方位的区域只局限于他能够直接感知的范围内。　　▲这一阶段的孩子对于轻重的认识也有了进一步的发展。　　玩法:　　NO.1蚂蚁搬豆　　游戏意义：帮助3～4岁的孩子认识前后方位，发展孩子的数数能力及空间逻辑思维能力。　　游戏准备：泡沫拼板若干、豆子或积木若干。　　游戏玩法：　　您可以利用家中铺设的地砖、户外场地上铺设的格子或将孩子玩耍的泡沫拼板拼在一起，然后选择几个格子，在上面放一些豆子(也可以用各类积木替代)。孩子扮演小蚂蚁站在空格子上面，由您指挥“小蚂蚁”前进。比如，您喊：“向前一步！”格子中的孩子就要向前走一步；您喊：“向左一步！”格子中的孩子就要向左一步。依次类推，直至“小蚂蚁”最终“吃到食物”为止。　　NO.2串木珠　　游戏意义：在串木珠的过程中锻炼孩子小手的力量，发展孩子的观察力、记忆力及思维的流畅性和敏捷性。　　游戏准备：颜色不同、大小不同的木珠若干；线若干根。　　游戏玩法：　　A、您可以先拿三颗木珠，给孩子看了以后藏起来，然后请孩子也拿出相同数目、相同形状、相同颜色的木珠(木珠数量可以根据孩子实际水平自定)。　　B、您再拿几颗木珠，用线串起来，让孩子看了几秒钟后藏起来。接着让孩子也和您串一样的木珠。(难度可逐步加深，也可以把排序、大小等知识渗透到游戏中，如让孩子把木珠从小到大串起来等。)　　Point3:4～5岁的孩子――把数词和数量联系起来　　4～5岁的孩子正处于在数词和物体数量之间建立联系的阶段――　　▲这时，孩子能在数完物体后说出它们的总数，即有了最初的数群(集)概念。5岁左右的孩子还能进行少量物体的实物加减运算。　　▲开始理解数量的“守恒”，即能够理解“3”与“3个小白兔”的数量是一样的。　　▲能够按数字取物体约5～15个。　　▲能够认识“第几”和前后顺序。　　▲可以借助实物进行10以内的数的组成和分解。　　▲能够开始做简单的实物加减运算。　　▲能够辨别前后，并开始学习以自身为中心辨别左右。　　玩法:　　NO.1我是小菜农　　游戏目的：让孩子正确感知数量间的规律性变化，发展孩子思维的流畅性、敏捷性和逻辑性。　　游戏准备：正方形泡沫拼板拼成3w3大小；各种塑料蔬菜(也可以在纸上画了蔬菜以后剪下来代替)。　　游戏玩法：　　您可以先和孩子讨论准备在“菜地”上种些什么菜。如果您种一棵青菜、一个萝卜，那么孩子就要种两棵青菜、两个萝卜。如果您种两棵青菜、两个萝卜，那么孩子就要种四棵青菜、四个萝卜。依次类推，看谁种得又快又好。　　NO.2跳舞毯　　游戏目的：帮助孩子巩固对于图形及数字的认识，发展孩子思维的敏捷性及快速判断能力。　　游戏准备：用泡沫拼板自制成“跳舞毯”，并在垫板上贴上○、△、□、w4个图形。　　游戏玩法：　　这个游戏，要您和孩子一起玩，一个人喊，一个人跳。比如您喊“圆形，3下”，那么孩子就要在“跳舞毯”上找到圆形标记，并跳3下。如果孩子跳错了，那么您就要和孩子交换，游戏继续进行。　　看看，您和孩子谁的反应更快呢？　　Point4:5～7岁的孩子――开始数运算　　5～7岁的孩子正处于进行数运算的初级阶段，开始从表象运算向抽象的数字运算过渡――　　▲已经学会了20以内的加减运算。　　▲能够比较灵活的运用1、2、3等基数和第一、第二等序数。　　▲能够理解10以内的物体的数量“守恒”。　　▲能够比较固定地辨认自己的左右方向。　　▲能够理解物体在长度、面积、容积等方面的守恒。　　玩法:　　NO.1我是小厨师　　游戏目的：通过在游戏中练习几种菜的搭配方法，发展孩子思维的逻辑严密性。　　游戏准备：蔬菜、荤菜卡片若干(可以通过在小纸片上画各种蔬菜和荤菜代替)　　游戏玩法：　　将蔬菜和荤菜卡片放在桌上，各排一排，然后由您来“点菜”，由孩子来“配菜”。比如，您要求孩子配两盘菜，每盘菜中要有1条黄瓜、2个鸡蛋。那么孩子就必须找出2条黄瓜，4个鸡蛋。　　这个游戏还可以反向进行，比如，您告诉孩子两盘菜中有4棵青菜，6个鸡蛋，问问孩子，每一盘菜中有几棵青菜、几个鸡蛋。　　这个游戏，还可以锻炼一下孩子的顺向和逆向思维哦！　　NO.2东躲西藏　　游戏目的：与孩子一起复习数字的组成和加减，发展孩子的记忆力、判断力及网络思维能力，有利于帮助孩子学会心算的技能。　　游戏准备：找一个盘子、一块布、一些纽扣(硬币或者小石子也可以)。游戏玩法：　　将几粒纽扣(硬币或小石子等)放入盘子里，并和孩子一起数一数。然后，您用一块布把盘子盖住，把手伸到布底下，从盘中拿走一到两粒纽扣，给孩子看您拿出了几粒纽扣，并问他盘子里还剩几粒？　　当盘子中的纽扣都拿完了以后，您用同样的办法把手伸进布底下往盘子里加纽扣，然后问孩子盘子里现在有多少。　　当孩子把您给他出的“难题”都一一攻克了以后，您就可以在盘子增加纽扣的数量了。　　环境:给孩子一个“数字化的家”　　环境对孩子的影响是巨大的，如果能给孩子创造一个“数字环境”，那么必然会大大加快孩子学习数学的速度。　　我们的生活中到处都有数字，家里也是一样。只要您细心观察，就会发现，只要稍加“改造”，一个数字化的家就会在您手中“诞生”――　　▲在家里挂上有12个阿拉伯数字的时钟；　　▲把孩子的玩具按照颜色、类别、功能等分类摆放；　　▲把孩子的衣服按照外衣、内衣、裤子分类摆放，而同一类的衣服又可以按照所穿季节、天气的不同集中摆放；　　▲做一个“电话号码录”，贴在电话机旁；　　▲在家里挂上传统的日历，让孩子每过一天就撕去一张；　　▲让孩子和你一起把杯碟从大到小叠起来，或者让他在一只杯子里放一支牙刷，让孩子感受一下一一对应和大小排序。　　……　　怎么样，是不是有点心动，想大干一番呢？其实，这样的方法还有许多，相信通过您的观察和发现，一定会给孩子创造一个数字环绕的家！　　备忘:给父母的“数学备忘录”　　For3～7岁　　1、把生活中的数字利用起来。　　生活中充满了各种数字。在每日的活动中，您可以向孩子指出碰到的所有数字，比如电话号码、价格、汽车牌号、房屋号、公共汽车号等。　　2、对于“0”和“10”的解释。　　对于年幼的孩子，常常难以理解“0”和“10”的概念。这儿有两个解释，希望对您有所帮助：　　对于0，您可以向孩子解释为“什么也没有”、“无”。　　关于10，您可以对孩子说，因为没有新的数字来表示10，所以把1和0放在一起来表示10。　　3、扑克牌也是数学工具。　　一副普通的扑克牌也可以成为训练孩子数数、认数的工具，比如让孩子把一张张牌按顺序排列、让孩子找出所有花色的10张牌、所有花色的某个数字等等。
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24小时热帖每周热帖这样带孩子玩建构游戏，早教的钱都省了
　　前段时间和大家分享了一篇的文章之后，后台留言里不少妈妈都表示自家压箱底的乐高又可以拿出来重出江湖了，也有很多妈妈跑去剁上一单了，果然大家都是五星级陪玩师，剁得了手，学得了玩经。
　　那么我就再贡献一个大招吧，除了乐高之外，小颗粒积木、磁力片这两种建构玩具也是我的心头爱，玩法很丰富。我家的小颗粒积木和磁力片已经“默认”是开发孩子的认知能力、学习能力、演绎能力的教具了。
　　购入的时候因为不想浪费这么好的玩具，就在网上搜集了不少的陪玩资源，再加上平时又钻研出了一些玩法。这次的介绍就附上了图例和详细的解说，还给大家准备了一堆pdf格式拼图图纸，有动物、蔬菜、交通工具、运动等类别，在后台回复关键词【积木图纸】获取。只要家有类似的建构玩具和材料，大家在家里也能轻轻松松地进行“早教”啦。
　　第一部分
　　反复抓握，锻炼手眼协调能力
　　大家都知道，宝宝通过反复抓玩具可以进行手部精细运动的锻炼，但我还想提供几个有趣的，特别的玩法，适用于宝宝和这些建构玩具初次破冰，帮助宝宝锻炼手部肌肉的同时，爱上这些“小玩伴”。
　　搭配长画纸和粗头颜色笔——线条障碍赛
　　准备一张稍长的画纸，把积木平铺在画纸上，宝宝必须拿着笔绕开“障碍物”以S型的方向前进。方法很简单对不对，但是弯弯绕这个过程很锻炼宝宝手腕动作的灵活性呢。
　　玩具垒高高
　　利用建构玩具垒高高是个不错的玩法，大家可以和宝宝互相比赛，来一个计时赛的垒高高。
　　用小颗粒积木垒高高考验的是孩子的手眼协调能力，通过调整积木的位置，保持积木不倒下。
　　用磁力片垒高高除了锻炼孩子的手眼协调能力之外，还要考验他们动脑筋想想要如何用有限的积木叠得更高。
　　搭配粘土
　　黏土是很实用的教材。让宝宝在抓捏把玩的过程中体验如何创造世界。黏土的功能太多了，比如可以增强触觉感受，增加小肌肉的耐力，强化双侧协调，提升整合能力和手眼协调，还可以激发宝宝的想象力。
　　加上小颗粒积木可以这么玩：
　　1）藏积木，即把积木用力塞到黏土里；
　　2）找宝物，即用力挖出藏在黏土里的积木；
　　3）盖章，用积木在黏土上用力压；
　　4）黏土造型，搭配积木还可以做出很可爱的恐龙，毛毛虫等动物造型。
　　第二部分
　　七种建构玩法，巧妙进行数学启蒙
　　孩子在认识世界的时候，所能感知和体验的事物有限，他们的认识是一个小小的点，通过动手拼凑，可以帮助孩子把一个个独立的“点”联系起来，这个过程相当于帮助孩子系统整合和构建知识体系。这种串联的过程也是发散性思维和创新的基础。引入实物也会更调动孩子的学习兴趣。
　　拿数学启蒙和英语启蒙来说，要解决的首要难题是如何建立起孩子对概念的联想。只要动用可以“拼凑”的建构玩具，可以帮助孩子顺利攻破这个难题。
　　建 立 对 形 状 的 认 知
　　初步建立“形状”的概念
　　像磁力片或者一些牌子的小颗粒积木，本身已经有几种不同的形状，而这些玩具的组合同样可以拼出三角形、四边形、梯形、六边形、八边形等多种形状，大家可以用积木或者磁力片作为教材，带宝宝认识各种形状以及不同形状的特征，并让宝宝在生活中指出同样形状的物品。
　　给建构玩具找朋友
　　妈妈们也可以用画笔把玩具的形状描在纸上，然后让孩子把相同形状的积木放在纸上。
　　蒙眼猜形状
　　配对游戏玩得很溜之后，可以让孩子挑战更高阶的游戏——蒙眼猜形状。从一个相同形状的玩具开始，妈妈可以先做示范，用不透明小罐子把同一个类型的积木或磁力片装在罐子里，然后伸手抓进去猜猜摸到的玩具是什么形状的。等孩子熟悉游戏规则后，即可进行。当孩子还不太会说话时，可以引导他用手指出相同形状的玩具。
　　当孩子逐渐熟悉这个游戏和玩法之后，可适当增添被猜玩具的形状类型。
　　带着孩子进行形状的组合和设计
　　孩子在一开始接触建构玩具，特别是磁力片时，会主动地摆弄和拼这些建构玩具。当孩子对形状有一定的了解后，带着他们有意识地进行形状的组合和设计，这样会加深他们对形状的理解和记忆。
　　而且，无论是小颗粒积木还是磁力片，它们的形状组合的方式有非常多，可拓展的空间很大，妈妈可以先带着孩子熟悉组合的方法，对照着图纸上的形状把图案拼出来，再放手让孩子自己拼，假以时日，他一定玩得比你还溜。
　　网上有不少学习卡可以引导孩子拼形状，卡片里会告诉孩子需要用到几块什么样的积木去拼一个图形（三角形、长方形、梯形），挺有意思的，妈妈们也可以考虑自制这些学习卡，让宝宝按照图纸去拼图形。
　　更多更复杂的图形拼法，会带给孩子们更多启发。灵活的图形组合会让拼积木变得更加有趣味，孩子拼出了新的图案，大家也记得及时送上鼓励哦。
　　学 习 数 数 与 认 数 字
　　学数数
建构玩具也可以拿来教孩子数数。
磁力片开箱之后，我们可以把它们归类叠放好，让孩子数出相同形状或类型的磁力片一共有多少个。我们可以给每一款磁力片单独拍一张照片，打印出来，放在旁边给孩子对照着数数。
随意拼出一个图案，然后让孩子找出相同形状的玩具一共有多少块，以此锻炼和考验孩子的数数能力。
　　认识数字和数量
　　孩子一岁起就可以慢慢让他们认识数字了，最普通的方式就是使用数字的认知卡，但我们也可以在使用数字认知卡的时候，放上同等数量的积木，和孩子反复进行这样的对话游戏：
　　“这是数字1”，
　　“我们有1块积木”，
　　“宝宝帮我拿一块积木好吗？”
　　把认识数字和他们玩积木的经验结合后起来，就是一场有效的教学了。
　　没有认知卡，也可以尝试对号放物的方法，但操作难度稍微大一点。在相应的数字卡片下放上同等数量的积木片，数字清晰又易懂。
　　制作下图一样的表，可以让宝宝自己在相应数字和形状那一栏放上对应的形状和数量的积木。
　　嫌卡片不够精美？
　　可以拿积木拼出0-9几个数字，绝对震惊宝宝的三观。
　　学习加减法
　　利用一些小道具加积木做游戏，学数学的途中也不会太闷。下图是网上一位妈妈用纸盒和纸筒“发明”的一个加法小游戏。
　　① 准备两个纸卷黏在纸盒最上方，涂上不同的颜色；
　　② 然后挂上一张小卡片，往纸筒里面投积木；
　　③ 最后在纸盒的下方数数。这个小游戏可以让孩子明白“加”和“加法”的概念。
　　减法可以在这个玩法的基础上做适当的调整。
　　①先拿一个纸盒装上0-10数量的积木，
　　②在底部开两个可以合上的洞，
　　③做减法的时候就往洞里面扔积木，看看最后留下多少积木。
　　认识分母
　　对于比较难理解的分数，用积木这么一拆解，是不是变得形象易懂好多？
　　第三部分
　　建构玩具“小心机”，英语启蒙变容易
　　认识24个字母
　　边播放字母歌，边带着孩子一起拼出24个字母，孩子一定会感兴趣的！
　　动动手就能学英语的学习卡
　　网上有一些积木+英语的学习卡，孩子既可以按照卡片上的图案去拼凑积木，也可以边看英文单词和句子边对照积木和团。在动手的过程中，孩子也培养了联想能力。
　　第四部分
　　N种组合方式，给孩子花样艺术启蒙
　　建构玩具所组合的无论是图案，还是立体结构，都需要孩子用想象力和创造力加上试验和经验完成，反复拼凑是一种培养孩子想象力和创造力的过程，但我们可以通过一些小游戏，给孩子做好艺术启蒙。
　　拓印画
　　孩子近1岁时，可以开始抓握画笔了，大家可以试着让孩子在玩具表面涂上一层颜料，然后盖在白纸上。不一定要求孩子要拼出什么样的图形来，让他们自由发挥，涂涂按按个痛快即可。
　　拼造型
　　积木和磁力片可以拼凑的造型太多了，用小颗粒积木可以往平面的造型发展，而磁力片平面造型和立体造型都可以兼得。（p.s. 今天头条开团的磁力片鼻祖Magformers套装造型有多酷炫我就不多说了，你们快去头条看）
　　顺便一提，创意手册Magformers 一直是公开提供，感兴趣的妈妈们可以前往/ideabooklets 去查看。
　　小颗粒积木的话，在这里先提供几款比较复杂的拼法，平时拿着这份图纸去拼图，就不用担心太耗费脑力，来来去去只懂得几种拼法，岂不是浪费了一次提升审美的好机会？
　　我给大家准备了一堆pdf格式拼图图纸，有各种类型，动物、蔬菜、交通工具、运动等，大家可以到后台回复关键词【积木图纸】获取。
　　还有一个小小的技巧想要分享的，刚刚和孩子拼凑出一个美丽的花纹，可是推散后忘记怎么办？教大家一个小方法，把积木的形状，用不同颜色的色笔画在A4纸上，这就成为了你和孩子的专属教材。在下次拼积木的时候，可以让孩子按照图上的笔记，重新拼凑出图案来。
　　第五部分
　　为角色扮演提供“真实的幻想世界”
　　建构玩具可以搭建角色扮演所需要的场景，我们家就经常用磁力片搭建各种各样的幻想世界。比如说哥哥拼了一座立体的房子，就会有一个很动听的故事：“我要开房间，打开窗，敲一敲，小朋友们就可以一起玩了。”
　　有时候他会在心里用素材给自己铺垫一个隧道和火车站，并且结合他的托马斯车，在演绎着自己心中的“童话故事”。其实也不用过多的引导，孩子都会自发地开始利用建构玩具玩起他们的角色扮演游戏。
　　昨天看到一个科普群妈妈的朋友圈，说她家孩子给游戏创立了一个规则，红色的砖上骑滑板车，蓝色的砖要游泳，黄色的砖是沙滩只能步行……妈妈都被这些游戏的内驱力和想象力征服了。
　　这些都是通过游戏所衍生出来赋予玩具全新的价值：鼓励人们在真实社交中走近彼此。
　　积木也是如此，通过拼成一副故事画，我们可以用它结合绘本一起“演绎”故事。
　　比如说，孩子看了一本《我要当海盗》的绘本，就萌发出了想当海盗的梦想，那么我们可以用积木拼一个小人，一艘小船，一张小小的藏宝图，一张报纸叠的就可以开始一次海上历险记了。
　　挑出孩子最喜欢的场景，一边念绘本，一边做游戏，孩子在故事演绎和角色扮演中得到自信心的满足，社交能力、随机应变的能力、以及想象力和创造力都能通过这场积木+绘本的演绎得到满足。
　　关注我的老朋友都知道，我家孩子从小接触建构类游戏，逐步从基础玩法到加入自己的概念，再到搭建场景并进行假想游戏，都是一个一个「一路打怪循序升级」的过程。我把引导哥哥学习建构游戏的内容整理了出来，再搭配专家的指导，筹备了#我的第一场私享live课#，已经报名参加的妈妈记得今晚九点半来听讲座哦！
　　讲了这些玩法就是想抛砖引玉，鼓励更多有玩心的妈妈和我一起把建构游戏做起来。玩是孩子的头等大事，这件大事，一旦办好了，不就等于包办了孩子整个童年的幸福感吗？
　　最后，想要获取上面提到的拼图图纸资源包，记得到后台回复关键词【积木图纸】获取哦。
编辑 | Franning
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这是一门带魔法的课
马上报读72变绘本魔法学院，
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