& 7、敬业与乐业（梁启超）知识点 & “（二）阅读下列文字，回答文后问题。第一要...”习题详情
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（二）阅读下列文字，回答文后问题。第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。【小题1】选文作者的观点是什么？&&&&【小题2】什么是“敬”？&&&&【小题3】为什么该敬业？&&&&【小题4】作者引用曾文正的名言属于&&&&论证，其目的是什么？&&&&【小题5】怎样理解画线句子？请结合实例谈谈。&&&&&&&&&&&&【小题6】作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？&&&&【小题7】“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。&&&&&&&&我们要敬业。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-苏教版初中语文八下《敬业与乐业》练习题
分析与解答
习题“（二）阅读下列文字，回答文后问题。第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：论点即文章表明的观点。选文表明的观点是：要敬业。两段文字都是紧扣“要敬业”的观点展开论述的。
对论点的把握，要通读全文，明确作者表明的观点。观点即论点。【小题2】试题分析：选文第一段“敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：‘主一无适便是敬。’用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”解释了什么叫“敬”。择其要点便是：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。考点：本题考查的是对信息的提取能力。点评：对信息的提取，需要找准区间，概括把握。【小题3】试题分析：选文第二段“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”论述了为什么该敬业。择其要点便是：凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。考点：本题考查的也是对信息的提取能力。点评：对信息的提取，需要找准区间，概括把握。【小题4】试题分析：引用曾文正的话，定然是为了论证“要敬业”的观点。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”讲的便是不敬业的危害，从反面论证了敬业的必要性。这是引用名言来讲道理，属于道理论证。考点：本题考查的是对道理论证及其作用的辨析。点评：引用名言、运用比喻，都是为了讲道理。任何论证方法，都是论证观点。【小题5】试题分析：结合实例谈谈对“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”的理解，我们可以结合教师这一职业来谈，教师如果对自己的职业不敬，没有一个正确的对待职业的态度，那是亵渎职业之神圣。倘若没有了正确的态度，就不能把教学工作做好，就不能赢得学生的信赖，结果是损害了自己的威望。由此及彼，结合警察、医生等职业分析，都很简单。考点：本题考查的是结合实例谈对重点语句的理解能力。点评：结合实例谈对重点语句的理解，务必联系事例，切忌空谈。【小题6】试题分析：庄子说：“用志不分，乃凝于神。”这是从正面来论述敬业的重要性。孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”这是从反面来论述敬业的危害性。二者论述的角度不同，形成鲜明的对比，更加能突出论点。考点：本题考查的是对论述角度的把握。点评：论述角度，通常可分正反两个方面。【小题7】试题分析：作者讲，从学理上解剖起来，并没有高下，大家同是替社会做事因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。因此，我们所举例子不限于是何种职业，只要围绕他如何敬业，如何把事情做完满，如何得到他人的敬重，便可。考点：本题考查的是调动积累列举生活中的事例证明作者的观点的能力。点评：调动积累，列举生活中的事例证明作者的观点，需要注意所举事例能证明作者观点。
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7、敬业与乐业（梁启超）
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请你根据课文和自己的理解回答问题。作者认为乐业的理由是什么？&&&&&&&&&&&&
根据注音写字。亵dú&&&&& pián进&&&&&教huì&&&&& jiǎn择&&&&&&&&
给加粗字注音。旁骛&&&&&佝偻&&&&&解剖&&&&&扯直&&&&&&&&
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罪恶的先天性梅毒
先天性梅毒是由母体通过胎盘传给胎儿，常引起早产和死胎。
1、早期先天性梅毒。症状发生在两岁以内者
　　先天性梅毒是由母体通过胎盘传给胎儿，常引起早产和死胎。
　　1、早期先天性梅毒。症状发生在两岁以内者。主要表现有鼻炎，此外还可表现有咽炎、消瘦、失眠、淋巴结和肝脾肿大、骨软骨炎、假性瘫痪等。皮肤粘膜损害表现有丘疹鳞屑性或大疤性皮疹、扁平湿疣、粘膜斑等。
　　2、晚期先天性梅毒。症状发生在两岁以上者。表现有实质性角膜炎、马鞍鼻、马刀胫、梅毒齿(Hutchinson哈钦森)、神经性耳聋等。其他一般与三期后天梅毒相似。
　　3、潜伏梅毒(隐性梅毒)。未得到治疗的二期梅毒，其症状体征往往能自然消退而进入无症状期，称为潜伏期。如得不到治疗，患者可复发，一般多在二年内复发。二年以内的患者称为早期潜伏梅毒。二年以上患者称为晚期潜伏梅毒。晚期潜伏梅毒极少复发，但孕妇仍可胎传。潜伏梅毒除血清反应阳性外，无任何症状。
　　潜伏梅毒虽无症状，介螺旋体继续潜伏在体内重要器官，数年乃至数十年后会 出现三期梅毒，如眼、鼻损害、心血管梅毒、神经梅毒、精神失常等，甚至死亡。 女性梅毒患者妊娠后，梅毒螺旋体可以通过母血到胎盘，破坏胎盘后传给胎儿。 妊娠6-7周时胎儿即被传染，发生流产、死胎、早产等。胎传梅毒儿，可有皮肤、 骨骼、牙齿、肝脾等脏器梅毒损伤，在出生2年后陆续表现出来，严重的可有眼盲、 脑损害等。 梅毒血清试验是诊断梅毒的主要方法。一期梅毒硬不疳时，血清试验可阴性此 时可取硬下疳的渗出液或腹沟淋巴穿刺液放玻璃片上，看螺旋体的运动状态来诊断。 到下疳后半期，血清试验阳性率很高。
　　先天梅毒又称胎传梅毒。系母体的梅毒螺旋体经血流透过胎盘而进入胎儿体内引起胎儿的各种病变，因此不发生一期梅毒损害。患者的母亲必须是梅毒患者。根据发病年龄不同分为早期先天梅毒及晚期先天梅毒。
　　早期先天梅毒：生后两岁以内发病。全身症状：皮肤松弛苍白，有皱纹如老人貌，体重增长缓慢，哭声低弱嘶哑，常伴低热、贫血、肝脾肿大、淋巴结肿大及脱发等。皮肤粘膜损害为最常见，其形态如斑丘疹、丘疹、水疱或大疱、脓疱等，与后天梅毒的二期皮疹相似，但也有相异之处，即好发手掌、足跖及腔洞周围;在口角、鼻孔、肛周可发生线状皲裂性损害，愈后成为特征性放射状瘢痕;在外阴及肛门可发生糜烂，类似扁平湿疣损害。梅毒性鼻炎为最常见的早期症状，可因流涕、鼻塞致哺乳困难。喉炎造成声音嘶哑。还可发生骨软骨炎、骨膜炎、甲沟炎及甲床炎等。如新生儿有一期梅毒(硬下疳)发生，则为分娩时通过有梅毒病损的产道感染所致。
　　晚期先天梅毒：生后两岁以上发病。其损害性质与后天梅毒的三期损害相似，表现为对皮肤、粘膜、骨骼及内脏等的损害。眼部病变最多，占80%左右，丰要为问质性角膜炎，其次为脉络膜炎等。其他病变如神经性耳聋、肝脾肿大、关节积液、胫骨骨膜炎、指炎、鼻粘膜及上腭树胶肿等。另一种损害为早期病变遗留的痕迹，已无活动性，但具有特征性。如马鞍鼻、口周围皮肤放射状瘢痕、前额圆凸、胸锁骨关节骨质增厚、胫骨骨膜肥厚形似佩刀状、恒齿病变为哈钦森氏牙(上门齿游离缘中央呈半月形切迹，门齿边缘呈桶状，前后径增宽)及桑葚状臼齿(下颌第一臼齿咬合面4个牙尖凸起并向中心部聚集，形似桑葚，故得名)。
文章出自：南方医科大学附属深圳恒生医院()转载请注明出处
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分析与解答
习题“阅读文章《犹大的面孔》，完成题。（共10分）犹大的面孔安德鲁①几世纪前，一位大画家为西西里城里一大教堂画幅壁画，画的是耶稣的传记。他费了好几年功夫，壁画差不多都已画好，就只剩下两个最重要的人物：儿时的基督和出卖...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：“有一天，他在老城区里散步，看见几个孩童在街上玩耍，其中有一个十二岁的男孩，他的面貌动了这位大画家的心，就像天使——也许很脏，却正是他所需要写生的面庞”，正因为小男孩的脸庞像天使一样，正是他所要画的儿时的基督。
解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。【小题2】试题分析：老画家心中的犹大：不务正业、利欲熏心、意志薄弱的人。一天下午，老画家照常到酒店喝酒，正当自斟自酌的时候，一个面容憔悴、衣衫褴褛的人摇摇晃晃地走了进来，一跨进门槛就倒在地上。“酒、酒、酒”，他乞讨叫嚷。老画家把他搀起来，一看他的脸，不禁大吃一惊：这副嘴脸仿佛雕刻着人间所有的罪恶——所以画家要选那个酒鬼做犹大的模特。考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。【小题3】试题分析：儿时的小男孩有着天使般的纯洁和可爱，所以才会被画家选为“儿时基督”的模特，如果按照这种趋势发展下去，小男孩一定会成为一个像天使一般的人，但是，事实的结果却并非如此，成年后的“儿时基督”模特却成了一个酒鬼。好逸恶劳和不务正业使他变成了一个让人讨厌的酒鬼。考点：本题考查学生的阅读体验和感悟。点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得自己的感悟和理解。比如文中的模特，本来是同一个人，却扮演了两个完全相反的角色，到底是什么原因是他走向了两个极端呢？这就要结合生活经历进一步分析文章。【小题4】试题分析：“工作正在进行的时候，那个模特儿竟起了变化。他以前总是神志不清，没精打采的，现在却神色紧张，样子十分古怪。充血的眼睛惊惶地注视着自己的画”——从这里我们可以看出，这时候酒鬼已经认出了眼前的画家就是小时候让自己做儿时基督的模特的画家。同时，他也在想，自己怎么由一个可爱的小男孩变成了一个酒鬼？变成了一个出卖耶稣的人？将这些信息融合起来，便可揣摩到他当时的心理活动。考点：本题考查学生对人物心理活动的理解。点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。【小题5】试题分析：那个模特儿低下头，手捧住脸，哽咽起来了。过了很久，他才望着老画家说：“您难道不记得我了吗？多年以前，我就是您画圣婴的模特儿。”——这是酒鬼看了画家笔下自己的形象如此堕落不堪，他的内心十分痛苦，羞于见人，所以手捧住脸，哽咽起来了。考点：本题考查学生对人物心理活动的理解。点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。【小题6】试题分析：这篇文章对我们很有教育意义，“儿时基督”因为好吃懒做、好逸恶劳，最终变成了不务正业、利欲熏心、意志薄弱的“犹大”模特，这告诉我们懒惰是万恶之源。一个人的劳动观念和习惯十分重要，认识到这一点就会不断的努力学习和工作，成为对社会有用的人。因此，一个人要健康成长树立劳动观念最重要。考点：本题考查学生的阅读体验和感悟。点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。
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