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辩论赛四辩手 的总结
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四辩总结陈词技巧
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【四辩陈技巧】今天的辩论会可谓妙语连珠、语惊四座，我方与对方辩友你 来我往， 唇枪舌战， 充分展示了我们 xx 人的精神面貌， 尤为重要 的是，为各位领导及同事们奉献了一场精彩绝伦的辩论会，作为 普通的一名 xx 人，我感到骄傲与自豪。首先，请允许我重申我方观点，我方不否认实践的重要性， 但我方更认为在工作中技巧比实践更重要。人的实践不同于 动物的本能，实践需要以正确的技巧与理论作为先导，没有 技巧与理论指导的实践是盲目的实践，中国共产党之所以从星星 之火之势发展到如今举世瞩目的伟大成就，正因为党有科学的指 导，十八大党章载明：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观作为自己 的行动指南。而从“行动指南”这四个字中我们就可以洞悉出党 对理论与技巧的重视，即：理论与技巧对行动及实践起到统领的 作用。共产党已经将理论与技巧摆放到十分重要的位置，而作为 党与政府最基层的代表，我们也应该将理论与技巧的积累放在头 等的位置，在工作期间，一方面我们可以通过科普大学、 讲座等活动得到不同领域的知识、 经验等， 在与居民的接触中 我们有机会与来自各行各业的人接触， 从他们那里听到许多自 己所涉不到的事情， 聆听他们的观点和见解， 通过这样的方式， 学到更多经验的同时增进了与居民之间的感情的沟通， 另一方 面， 在同事间相互学习， 无论是从人格培养上还是业务能力上，提升技巧，不断丰富自己，为社区工作不断提供有力支撑，为 xx 街道各项工作的提升做出应有的贡献。当然我们不是说实践 不重要， 也决不是鼓励成为空有技巧而无实践能力的本本主义者， 只是处于社区工作者这个特定的职业，技巧的确而且应该比实践 更重要。其次，我想回归今天的辩题：“在社区工作当中，技巧更重 要，还是实践更重要”对方辩友一直在陈述实践产生理论，而现 实是产生的先后不能与重要与否混为一谈；对方辩友也一直陈述 “理论是通过实践产生的，没有实践就没有理论”，我方非常高 兴，正是理论是通过实践总结出来的，更加说明了理论是高于实 践的， 在实践中总结出的技巧是高于实践的； 对方辩友一再申明“实践是检验真理的唯一标准！”我方也非常高兴，用实践去检 验真理，充分验证了理论与技巧的重要性，检验正确，那么就可 以用强大的理论与技巧去指导实践；同时，我将实践是检验真理 的唯一标准换成另一种说法，实践是检验真理的试金石，相信大 家都没有异议，那么真理就是金，实践就是石，孰轻孰重，不言 自明。最后我要再次感谢 xx 街道的领导和同事们， 这样的辩论赛丰 富我们文化生活的同时， 不断提高了我们的知识贮备与应变能力， 使得我们对社区工作有了更深刻的认识；接下来的情景模拟让同 事们在不断的互动中切磋社区工作的技巧与方法，取人之长，补己之短，使得我们进一步提高群众工作的技能；再接下来的社区 工作者职业技能大赛中，我们将勤学苦练，牢记 200 问，牢记居 民信息，温故知新，充实内涵。这一系列的比赛与活动都充分证 明了大家对夯实的理论基础与工作技巧的高度重视与用心良苦， 希望以技巧为支撑不断提高我们的职业素养。我想这是对这次辩 论赛最有力的证明，那么请允许我再次重申本方观点，社区工作 中，技巧比实践更重要。
【四辩总结陈词技巧】辩论赛四辩及陈词辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶自由辩论就定型了，所 以总结陈词往往是背稿子， 这种总结陈词的水平很低， 听起来有如鸡肋， 一份好的总结陈词， 需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。一、总结陈词的意义。一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果 总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自 由辩论机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现能力，不会给人造 成团队能力不均的印象。二、总结陈词的目的。前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是在 辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应 该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双 方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。三、总结陈词的结构。根据我个人理解，将总结陈词分作三个部分1-阐述观点。（事先定稿）这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入， 注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方 的论点灵活运用。各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今 天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的， 但是这等同于读书是唯一出路吗？显然不是的 （这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬） ，根据我方之前的论述，我们知道，知识的积 累有三个方式――实践、创新与学习。很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观 因素或者主观因素有些人不能或不愿读书， 也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法 是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。（这一部分，展开自己方的论点）对 方辩友口口声声喊着读书的重要性， 可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和 必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。（这一部分，抨击对方的论点） 即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了……2-解围部分辩论是即时性的战斗， 自然容易出现漏洞， 如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得 哑口无言，在总结陈词中可以加以补救， 在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗？ B：正是因为比尔?盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑 是什么都不知道，谈何成为世界首富呢？你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中，一点 在中得到的知识都没用过吗？ A：…… 总结陈词中可以这样补救对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视， 可是对方忽略了一点， 比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊， 如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗？（有些偷换问题重心 的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了） 3-拆对方台 这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。例子对方反复对 XX 避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？ 对方将 XX 概念偷换成 XX 了，没有把握住本场比赛的重心…… 对方对我方某问题的回答极为牵强，试问…… 对方以偏概全，用 XX 例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到 ，实在是盲人摸象，一叶障目， 还有…… 有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应 该灵活变通运用。固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是 事先就能“总结”的华辩竟然支持四辩,真让我汗颜. 但是二辩三辩的辩论部分会比较容易成 为高潮,四辩手的光芒很难不被掩盖,除非最后真的来个完美收尾。
【四辩总结陈词技巧】辩论赛四辩总结陈词一、总结陈词的意义。一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最 后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下， 四辩本身的自由辩论发言机会就不太多， 只有把总结陈词做得灵活， 才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。二、总结陈词的目的。前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结 陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只 会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上 幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的 就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。三、总结陈词的结构。1-阐述观点。(事先定稿) 这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但 要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与 前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根 据自己方的论点灵活运用。各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救 助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书 是唯一出路吗?显然不是的(这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬)，根据我 方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式――实践、创新与学习。很明 显， 读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或 不愿读书，也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最 直接的方式，但不是唯一的方式。(这一部分，展开自己方的论点)对方辩友口口 声声喊着读书的重要性， 可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和 必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。(这一部分，抨击对方的论点) 即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人 不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了 2-解围部分 辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环 节中被对方问得哑口无言， 在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机 会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况A：比尔 盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗? B：正是因为比尔盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那 么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢?你敢说比尔盖茨在成为世 界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗? A：总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔盖茨成为世界首富的过程中读 书的作用不容忽视， 可是对方忽略了一点，比尔盖茨不正是因为意识到读书不是 唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学， 还能成为世界首富吗?(有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经 足够了，毕竟没人反驳了) 3-拆对方台 这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入 座。例子对方反复对 XX 避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢? 对方将 XX 概念偷换成 XX 了，没有把握住本场比赛的重心 对方对我方某问题的回答极为牵强，试问 对方以偏概全，用 XX 例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶 障目，没有看到还有 有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表 陈词滥调，而应该灵活变通运用。固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定 的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的谢谢主席，谢谢各位！经过刚才的一番唇枪舌剑，知识与能力尽现，那么到底是谁更胜一筹呢？ 我们要指出的是我方从来没有否认积累知识的重要性，它对大学阶段的教育是必须的，但是必要性只能说 明重要，并不能推出更重要。首先阐明我方的三大疑问第一、 今天对方辩友大谈积累知识怎么怎么更重要，可是对方辩友一直把积累知识和掌握知识一概而 论，这是一个概念么？掌握知识是一种能力的展现，对方辩友的积累知识一会儿是知识的聚集， 一会又有了能力的使然，那么是不是说明对方辩友今天在辩论中坚持自己的观点，偶尔也同意一 下我方观点呢？这是不是脚底下踩棒槌――立场不稳呢？ 第二、 我们姑且认同积累知识涵盖了知识被内化的部分，换话说，就是把积累知识上升到形成个体 所拥有的知识体系， 那么就能推出更重要么？知识体系本身只能支撑它所对应的相关领域的问题， 能力则是对已有知识的整合、运用、迁移甚至再创造进而完成一项活动。知识有其领域的局限性；而能力有功能的全面性，请问这个局限的知识的积累，怎么和全面的能力的培养比较更重要呢？ 第三、 我们权且把知识的作用面看成是全领域的吧，那么我们来看积累知识，积累是个聚集的数字概 念，是不定向的。而培养能力中的培养，现代汉语大词典告诉我们是按照一定目的通过教育、训 练使成长。也就是说积累知识是一个增长的概念，而培养能力是一个发展的概念，我们看大学阶 段的教育， 落实在人身上不正是使人全面发展么？一个增长的概念和一个发展的概念比较更重要， 有请对方辩友等下论证一下吧？ 下面我将从功能层面和价值层面进一步论证我方观点第一、 在功能层面上 我们讲培养能力，就是使人的能力能够有序的发展。能力为知识的整合及运用建立了一个内 在的秩序，紊乱的知识即使再多也只能干扰人的行为，能力的培养不仅为知识的积累提供了效率， 也为知识的转化与输出拓宽了道路。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，能力的培养，本身 就是把知识应用于实践，体现知识的价值，如果把浩瀚的知识比作是产品的丰富，那么对于个体 来讲，能力就是内需，培养能力就是拉动内需，这样知识才能够更好的被消费，进而创造知识的 价值。并使知识不断更新，个体持续发展。第二、 在价值层面上 大学阶段教育特殊性在于其方向是以社会发展需求相适应的。我们受教育如同播种耕耘，步 入社会彰显个性、展现才能、实现如同收获果实，正所谓“春种一粒粟，秋收万颗子。”培 养能力就是培养人本身可持续发展的内环境，就是为社会的可持续发展奠定坚实的基础！在工具 理性之上，我们看到的是能力培养的价值高度。在这一高度上，我们显然看到了当今社会以能力 培养为核心的高等教育是必由之路！智慧的闪光照耀着人类千年璀璨的文明，能力的彰显使我们 超越梦想！ 大学阶段，我们重点培养独立学习的能力，就是为了不学成一个“功能性文盲”！ 大学阶段，我们重点培养社会交往的能力，就是警记“独学而无友，则孤陋而寡闻”，并学 会诚信！ 大学阶段，我们重点培养创新的能力，就是使我们不断开创 “柳暗花明又一村”的局面，如 此这般，我们的社会才会是“百花争艳各芬芳，满园生机新气象！” “向阳花木早逢春”，当社会日新月异的阳光照进大学校园的时候，应时势而动者，脚步才会更快，更稳！ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！当我们架起能力的翅膀，在未来社会的广袤天空下，相信，会飞的更高，更远！ 谢谢！谢谢主席，尊敬的评委，亲爱的对方辩友，各位同学，大家晚上好！ 首先感谢对方一辩精彩的陈词， 但有几点我方实在不敢苟同， 我方认为大学学习实践能力更 重要。接下来先明确几个概念，大学学习是指大学生在大学阶段自主学习知识，培养人格、能力的 过程，是个人从学校走向社会的过渡阶段。而实践能力是指个体解决实际问题的能力。它包 括理解力、策划力、执行力、表达力等各方面，专业知识是指一定范围内系统化的知识，就大学学习而言，就是我们所学专业及其相关知识。专业知识具有方向性、系统性、固定性的 特点。我们的比较标准就是在专业知识和实践能力都具备时， 看谁更有利于大学生今后个人 发展，谁更能满足社会需求。以从下我方将从这三方面论证大学学习实践能力更重要。第一， 大学阶段的特殊性决定了实践能力的培养是大学学习的重心所在。相较于中小学生， 大学生各方面条件已经成熟。思维能力、、、等处于人一生中最好的时期，在这个时期培养 、、 实践能力可以事半功倍。同时，大学也为大学生实践能力的培养提供了良好的环境。学习上 的自主，时间上的充裕，更适应于培养实践能力。现在高校中为大学生提供师资、设备、环 境，其目的也都是为了实践能力的培养啊。第二 从二者之间的关系来看，专业知识的学习和运用都依赖于实践能力的高低。在大学， 我们通过实验、、调研等实践活动来学习、巩固专业知识，并在这一过程中不断创新。可以说在学习的各个环节，实践能力都扮演着不可或缺的关键作用。另外，判断人才的标准 不在于其所学专业知识的多少， 而是其能否利用所学知识结决实际问题， 也就是学以致用的 能力。专业知识确实可以指导一部分实践活动，但实践能力才是更重要 第三， 实践能力的培养更有利于大学生成长成才。一方面，实践能力培养的过程中可以促 进大学生综合素质的提高，培养其正确看待问题，思考问题的方式，建立健全人格。另一方 面， 实践能力的培养也可使其在今后发展中更具竞争力， 从而成为优秀人才， 我们说人才的。实践能力的培养更有利于大学生适应社会发展需求。我国需要“复合型”、 “创新型”人才。高等教育的任务正是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才， 发展科学技术文化， 促 进社会主义现代化建设。因此，我们应该着重培养实践能力。综上所述，我方坚持认为，大学学习实践能力更重要。四辩陈词（后面一部分） 首先，且不说，大学就业专业对口率只有30%，也不说大学期间所学的专业知识是多么有限； 在这个信息爆炸的时代，知识更新越来越快。据统计，新科技的资讯量每2年就增长一倍， 这意味着大学生大一学的专业知识，有一半到大三就已经过时了；2010年最迫切需求的10 种职业，在2004年时还都不存在，我们要做的准备是：胜任还不存在的工作，使用还不存在 的科技，以解决还未曾想到过的问题。面对如此残酷的现实，我们这代人注定要终生学习。这就要求我们培养（足够）的学习能力。今天我们说，实践能力比专业知识更重要，就因为 专业知识的重要性不在于其本身， 而在于我们要通过学习专业知识获得实践能力； 实践能力 才是陪伴我们一生的（制胜法宝） 。实际上，专业知识只是整个知识体系中极小的部分，过 分注重专业知识则有可能导致文科学生缺乏科学素养， 理科学生缺乏人文情怀。更可怕的是， 如果我们一味重专业知识轻实践能力，就会培养一批纸上谈兵的空头理论家。毕竟，“纸上 得来终觉浅，绝知此事要躬行”！ 再者，从更高层面上讲，大学的任务是促进学生自由而全面地发展。进入新世纪，为适应新 形势， 世界各国纷纷加强对学生实践能力培养的重视， 我国刚刚颁布的未来十年教育规划也 明确指出，大学教育要坚持能力为重，着力提高学生的实践能力。
【四辩总结陈词技巧】辩论赛四辩技巧 参加了几次辩论赛，收集整理一些资料希望对大家有一定的用处。1，四辩是最后发言的人，你之后就没有人可以反驳你了，你就可以放心大胆的想说什么说什么了。自 由辩是四辩出场的开始，一般第一个开始发言的应该是四辩，攻以二三辩为矛守以一四辩为盾，四辩在自 由辩最重要的作用是把观点明确而且稳定下来，千万不要被人牵着走要把观点牵回来。结辩的时候放心的说。不过不要把新的观点提出来，重要的是要和前面照应起来，如果有新的观点会打乱 整体的效果。最好的位置是正方四辩放心说的同时大家还对你印象最深，要记得最后是自己理论的最好时 机，评委对最后的印象最深。反方四辩也可以多用一些时间去攻对方漏洞最好不要少了再强调自己的观点 2，关于四辩提前就有自己作为总结的话,主要在辩论过程中根据他们的口误及说法上的漏洞等等进行总 结,其实你只要不紧张好好听 2`3 辩是很重要的 4 辩重在总结前面发言,阐述我们的观点,揭发.反驳,前面对手的漏洞和失误以及观点. 其实 4 辩是最难做也最好做的.总结谁都会,问题在于做的好不好. 这个问题基本上没有什么争议.重在合适的度上. 多了容易引起不良情绪,甚至生命危机,少了则表现自大自满,称为社会垃圾 3，辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总 结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层 次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。虽然我没做过四辩，可是还是会些方法，以下先提出点总结的要点。一、总结陈词的意义。一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词 只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太 多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。二、总结陈词的目的。前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声， 所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点 概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就 是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。三、总结陈词的结构。根据我个人理解，将总结陈词分作三个部分 1-阐述观点。（事先定稿） 这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书 不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下， 切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗？显然不是的（这一部分为了吸引对方注 意力，欲抑先扬），根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式――实践、创新与学习。很 明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他 们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。（这一部分， 展开自己方的论点）对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把 重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。（这一部分，抨击对方的论点） 即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也 是抄来的了?? 2-解围部分1辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言， 在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可 以的。举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗？ B：正是因为比尔?盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道， 谈何成为世界首呢？你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗？ A：?? 总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略 了一点，比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出 路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗？（有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足 够了，毕竟没人反驳了） 3-拆对方台 这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。例子对方反复对 XX 避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？ 对方将 XX 概念偷换成 XX 了，没有把握住本场比赛的重心?? 对方对我方某问题的回答极为牵强，试问?? 对方以偏概全，用 XX 例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有?? 有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应该灵活变通运 用。固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的材料一辩陈词：改革开放 30 年，生活的确变好了，祖国变强大了，在国际上的地位也越来越高，这是我们值得 骄傲的地方。任何事物都有两面性。但是在看到我们取得成就的同时也发现现在妇女的实际地位似乎降低 了。过去男女各顶半边天，同工同酬。现在在招工上公然性别歧视，年龄歧视的比比皆是。而女性是首当 其冲的受害者。也许是面对如此现实，越来越多的女人把自己的未来寄托于找个有钱老公，平时把精力都 用在了穿衣打扮和美容上，而不是个人创造、积累财富能力的提高上。现在社会上就流行女人干得好不如 嫁得好的说法。但是事实上这种说法完全错误。每个人都是独立的个体，试问如果一个女人完完全全是依 附另外一个人而生存，那么它还是一个独立的人么，她只是一个寄生虫而已。当然也许有人就是乐意做这 种寄生虫，但是如果有一天这个被依附的个体不存在的时候，那么这个女人该如何生存，如何面对生活？ 所以说女人嫁的好一时未必能过好一世，由此可见女人不应该把自己的命运附加在任何人的身上。而拥有 自己的一片天空会让生活更加充实，丰富。故，我方的观点是，嫁得好不如干的好。女人干的好是为了自 己，是为了自己能够更好的生活，而不是依靠谁。女人嫁的好不如干得好。因为干得好是自己的，嫁的好 是别人的。（仅供参考） 反驳每个人存在必定有其存在的价值， 1、 如果一个女人没有自己养活自己的能力单纯的靠嫁人改变生活， 那么她有什么本钱嫁的好。2、一个女人若单纯靠美貌来嫁得好了，过上了好的生活，那么当她的容颜消逝青春不再的时候，靠什么来 维系这个生活。2针对这种观点的反驳：逼着让女性干得和男人一样好，本身就是对女性的不尊重。一些人总是片面地强调 “男人能干的事女人也能干”，这是严重违反人类社会发展规律的。女性之所以是女性，就与男人有着生 理上的差别。让女人做和男人一样的工作，置女性生理特点于不顾，片面地要求男女平等，让女人和男人 一样面临社会的残酷竞争，这恰恰是对女性的歧视。如果让女人去当兵，让女兵和男兵一样地冲锋陷阵， 身为男人的， 不感到惭愧和脸红吗？如果是这样， 《妇女权益保护法》 那 不恰恰失去了它应有的作用了吗？ 反驳：法律面前认人平等，因为男女有别所以国家规定在特殊的行业，妇女是不允许从事的，但是大部分 的行业是可以的，这里我们说的女人干的好也并没有一定要女人去做那些不适合她们做的极少数的特殊行 业，所以这个跟论题根本没有冲突，以上论证并没有证明对方辩题的正确。还有关于当兵，既然现在国家 招募女兵那就说明女兵有存在的必要，即使到了战场女兵的爱国热忱丝毫也不亚于男兵，对方如此说只能 证明对方辩友的大男子主义或者我们可以理解为对女性的一种歧视。况且《妇女权益保护法》也没有标明 女人不能去打仗，女人一定要嫁个好人不能从事自己的事业啊。对方的第二种观点：嫁得好本身并没有错。女人想嫁得好和男人想娶得好一样，都是男女平等的表现，这 是无可厚非的。男人和女人都有权力自由地选择自己的生活方式。女性能够自由地选择“嫁得好”的生活 方式，本身就是女性社会地位提高的体现。为什么男人可以娶得好，女人不可以嫁得好呢？这不是只许州 官放火，不许百姓点灯吗？ 反驳：这种观点并不能说明嫁的好不如干的好是错误的，我们也同意女人有选择自己生活的权利，但是现 在我们探讨的是，嫁的好会更好一些还是干的好会更好一些，对方辩友不要偷换概念，我们的观点是嫁得 好不如干的好并不是不能嫁的好必须干的好。对方第三种观点：在日常生活中，女性如果干得和男人一样好，必然要比男人更累。现在夫妻双方都有工 作都有挣钱养家的义务，这已经成了普遍现象了。但是，这这恰恰包含有不平等的因素。现实生活中，女 人怀孕、生孩子、带孩子、操持家务，都要比男人干得多，付出更多的辛苦，是家里家外一样忙。如果男 人“干得好”，女人“嫁得好”，男人的背后有个好女人支持他，做他的“贤内助”，这有什么不好呢？ 事实上，在欧美、日本、韩国等等一些发达和较发达的国家，女人嫁得好，正是对整个社会做出的巨大贡 献。在我国就业形势越来越严峻的情况下，以务实的观点提倡男人“干得好”、女人“嫁得好”，这对于 缓解就业压力有益无害。反驳：我方观点是嫁得好不如干的好，并没有绝对的说女人不能指望嫁人而要指望自己的能力，我们只是 在论证哪个会让生活更有保障更让我们过的好而已。事实上一个女人如果完全依附男人，那么当婚姻出现 危机的时候女人要怎么面对，又或者这个男人是个好男人但是命不好出了意外，这时候女人要怎么面对， 但是如果这个女人有自己的一份事业有自己的工作，她再自己的事业上很成功那么无论是婚变还是丧偶对 她来说打击都会不至于威胁到她以后的生活，至少她能养活自己和孩子或者家里的老人。事实上，全职太 太未必是对女性的尊重，未必是为了缓解女性的压力，这其中也充斥着封建陈余思想在里面，在古代的女 性必须三纲五常，必须在家不能出去，好容易社会解放了妇女，现在男女平等了，又提出这种说法来重新 紧固女性，那可不可以说这事封建残余思想的换汤不换药呢。反驳对方第四种观点：要从实际出发，正视男女不平等的客观现实。2005 年，由亚洲女性发展协会、北京 大学中外妇女问题研究中心联合主办的首届亚洲女性论坛在北京召开，该论坛在网上作了一项《当代中国 性别期待调查》，由北京大学中外妇女问题研究中心对问卷进行分析。分析结果表明，642 份女性有效问 卷中，有 40.5%的人认同“干得好不如嫁得好”观念，另有 34.3%的人持中立态度，不赞成的仅占 25.2%。对于干得好嫁得好哪个更好，谁能比女性本身更有发言权呢？社会应该尊重女性自己的选择。反驳：调查不能证明对方的观点就是正确的，那只能说明一种社会现象，正是因为现在有很多人错误的认 为嫁好了就有了保障所以才会出现这样一个调查结果。我们不能说仅凭一个调查结果就证明这种说法的正 确啊，事实上真理永远掌握在少数人手里。例如：现在如果我们做一个调查，调查多少人认为同性恋是一3种变态行为。那么可能会有超过半数的人认同这一观点，但是事实上心理学上已经界定这并不是一种变态 行为。所以说调查结果并不能证明观点的正确，它仅是一个现象而已，只能证明某种现象的存在。男人在于拼搏`~女人在于选择`1. 女强人的悲哀 ，女星的烦恼 别看那些女强人在外叱咤风云，生活面却一塌糊涂；甚至有些女强人连最基本的家务都不会，往往依 赖家庭的其他成员，由于工作上的一些习惯性口语，如：质问、命令、训斥等带回了家；试想，谁又受 得 了？所以你伤害了爱你的人！ 一直以来， “女强人”却总是成了一道异样的风景线。在人们的眼中，一旦成了“女强人” ，也就意味 着她们已经不再是女人，不再拥有女人的风韵，不再可能拥有幸福的家庭生活。女强人有着理智的思维， 聪慧的才能，果断的霸气，苦难中的无畏。可是女强人大多都没家。女强人成“齐天大剩” 1. 武媚娘 首先嫁给了皇帝才有了干得好的机会，有机会在朝廷弄权，才有了中国历史上真正意义上的女皇帝。2. 杜十娘 虽然杜十娘是一个有才、有貌、有心的人，但只因为找错了人，嫁错了人，得来了一个投江自尽的悲 惨结局 2. 男怕入错行，女怕嫁错郎。有多少的女强人与耀眼的明星嫁给了不适合的人，终走上可悲的道路。他们可能失去了想要的家，可能 失去了自己奋斗得来的财富，可能失去了生活的信心，甚至可能将在阴影中度过余下的一生，你们要成为 这样的人么? 嫁得好也有很多的方面，可以嫁给有钱的人，可以嫁给爱自己的人，可以嫁给合适的人。3. 人生为的是幸福 既然 嫁的好重要 那为什么老是有些女人喜欢嫁给 对自己并不怎么珍惜的男人？ 既然 干的好重要 那为什么女人还是希望嫁给比自己赚的多 有本事的男人？4