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openresty/1.9.7.4金钱鳘又称黄唇鱼，目前已经接近濒危灭绝的状态。
赴日游客越来越多，国内游客成为黑心商家的肥肉。
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　　现在家长对孩子的全面发展非常重视，孩子不单要求学习好更要求多才多艺，对于学习不太好的孩子来说，家长更是喜欢孩子多学点技能傍身，什么钢琴培训、绘画培训、舞蹈培训占据了很多孩子的休息与玩耍时间。但很多家长唯独忽略了让孩子学习一下我国流传了几千年的传统文化――武术。在此为您解析为啥要让孩子学武术。
　　因为现在人们的生活水平提升，各种垃圾食品充斥着孩子的食谱，再加上孩子学习压力的增大这让很多孩子的身体素质开始下降。因此现在国家开始提倡青少年儿童学习武术增强身体素质，并且再学习武术的群体下年龄也有了明显下降的趋势。目前各种形式的武术教育在幼儿园蓬勃发展就是一个很好的例证。
　　很多家长认为，儿童学习钢琴，学习乐器能陶冶孩子的情操培养气质，但却不知儿童学武术的好处影响深远，武术活跃血液循环增加大脑供氧量，刺激大脑皮层神经，有助于智力开发，可以增强体质，培养良好的品格。并且青少年儿童系统的武术训练，对人体速度、力量、灵巧，耐力、柔韧等身体素质要求较高，人体各部位“一动无有不动”，使人的身心都得到全面锻炼。
　　另外，少林寺武校教练提到：武术运动其动作包含着屈伸、回环、平衡、跳跃、翻腾、跌扑等，人体各部位几乎都要参与运动。实践证明学习武术对外能利关节，强筋骨，壮体魄;对内能理脏腑，通经脉，调精神.武术运动讲究调息行气和意念活动，对调节内环境的平衡，调养气血，改善人体机能，健体强身十分有益。
　　现在家长为孩子付出的太多，事事都想为孩子做好，因此造成孩子普遍出现，动手能力差，自信心匮乏等现象，而学习武术可以帮助孩子建立自信，增强孩子的自立、自理能力，让孩子可以逐渐脱离事事依赖父母的坏习惯。
　　在现时代培养青少年武术爱好就变得尤为重要，通过练习武术，我们可以看到孩子们的自信心会有一个明显的增强，性格也变得活泼开朗许多，这对于一个儿童的成长是非常关键的。这就是为什么一定要让孩子学习武术的原因所在。
　　（本文由：少林寺招生办编辑）
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浅析如何培养小学生学习武术兴趣的方法
【摘 要】中国武术博大精深，并且名扬海外。近年来，随着课程标准的不断改革，武术已经被添加到了我国教学内容中。在武术教学的过程中，小学生是否对武术教学产生兴趣，直接影响到最终的武术教学效果，培养小学生学习武术的兴趣是教好这堂课的重要前提。本人在教学中努力研究，不断进行武术教学方法的探索，结合武术教学的实际情况，从培养学生兴趣的角度出发，简要的总结了5种方法，来提高小学生对武术的兴趣，达到良好的武术教学效果。
　　【关键词】武术学习；小学生；新课标 　　一、进行武术动作示范，引导学生学习武术 　　伴随着教育的改革，现如今教育推崇的是明确学生的主体地位，老师的辅导地位。在开展武术教学的过程中，武术老师应该进行武术动作的示范，通过优美的动作示范，培养学生对武术学习的兴趣和学习积极性。老师在示范动作的时候，需要保证每一步都十分的标准，而且动作要生动形象，整个示范过程要流畅、完整，这样学生在观察的过程中就容易产生学习武术的兴趣。 　　在开展武术教学的过程中，老师应该充分发挥学生的主体作用。鼓励学生主动上台进行动作演示，提高学生参与武术学习的积极性。老师在教授完一套动作之后，可以挑选几名优秀的学生进行动作的示范。因为小学生有很强烈的表现心理，所以，学生很愿意上台进行动作示范，老师这一教学方式正好迎合了学生的喜好心理，充分的调动了学生学习武术的积极性。通过上台示范加深学生对动作的掌握。在这一过程中老师还要充分运用鼓励式的教学方法，激励小学生，对其进行引导，提高学生学习武术的兴趣。 　　二、追求新鲜个性化的武术教学方法 　　现代教育不同于以往的教育方式，无论是教学内容还是教学方法上都存在明显的不同。小学生比较好动，对于新鲜的事物会产生极强的学习兴趣，所以武术老师在教授武术课程的时候需要根据小学生的心理以及生理特征，使用新鲜个性化的教学方法，吸引学生的学习兴趣。充分的调动学生学习武术的积极性。让学生能够主动的参与到武术教学中来。 　　武术教学不能够仅仅注重武术动作的教授，还需要结合娱乐性的手段，开展游戏趣味教学方法。这种教学方法适用于所有不同能力的学生。小学生天生爱游戏，所以在这个时候老师需要把教学与游戏相结合。例如，在教学生掌握和使用武术基本手型和步型的时候，我特意使用了游戏教学的方法。首先，我让学生全部在原地站立，老师喊出基本的武术手型和步型的一种，同学要马上做出相应的动作。进行分组创造动作练习。我将学生分成四个小组，运用平时讲解的武术基本手型和步型创编新的动作和小套路。让学生围成圆形队伍开始游戏。再如，在教学的过程中，老师可以安排小组比赛的形式，或者是录制视频的方式等开展武术教学。 　　三、武术教学内容要适合学生真实情况 　　小学生能力和知识储备量十分有限。所以，他们对于新鲜的事物十分的好奇。越是新鲜的武术教学内容学生们越是喜欢，武术教学内容应该不断的进行创新。例如，一年级学生的武术教学内容主要为讲解掌型、讲解基本的步型（弓步、马步等）、讲解腿法。二年级学生要开始讲解步型转换以及五步拳。三年级学生可以讲解徒手套路。四年级学生要讲解武术操。五年级学生可以讲解太极拳。等并且要进行武德教育。 　　在新课标环境下，要关注每一个学生的具体情况，了解每个学生之间的区别，保证每一个学生的利益，小学生年龄比较小，追求新奇和刺激性的事物，所以在进行武术教学的时候要结合学生的身体特点以及心理特点使用不一样的教学方法开展武术教学内容。武术老师也需要树立榜样的作用，对学生进行言传身教从而给学生起到一个鼓励的作用。 　　四、在武术教学中融入音乐，激发学生学习兴趣 　　武术配上音乐能够更好地表现武术的魅力。小学生在开展武术教学的时候，加上优美的音乐使得武术表演更加富有感染力以及号召力，能够更好地吸引学生学习武术，更好地理解武术的魅力所在。与音乐相结合，能够使学生在学习武术的时候保持强烈的感情。 　　五、运用小组合作式教学方法，激发学生学习兴趣 　　培养小学生的合作精神，是武术教学的重要任务之一。运用合作式的教学方法，更有助于激发学生的学习兴趣。中华武术博大精深，运用武术教学培养学生的合作意识增进学生彼此之间的协作能力。例如，在教授武术的过程中，老师可以将学生按照每三个人一组，进行武术动作的共同训练和学习，彼此之间相互观察，方便及时找出其中的问题更快的解决问题。例如在练习太极拳的时候，其中一个练得比较好的人在前面，另外两个人在后面，分成两排，相互对视进行太极拳的练习。在练习结束后，我会让每一个小组进行表演，并且给予相应的分数。通过这样的方式培养学生的合作能力，而且通过比赛的方式增加他们的信心以及学习武术的兴趣。 　　参考文献： 　　[1]田治国，朱伟.中小学武术教育：快乐指南――可行性分析[J].搏击（武术科学），2010（07）. 　　[2]谭晶，王维，徐辉丽，苏升平.论中华武术操在中小学教学中的影响[J].搏击（武术科学），2010（11）. 　　[3]常兆立.从当前中小学武术教学现状看体育教育专业武术教学改革[J].才智，2009（24）.
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推荐： 　　　武术作为&国粹&，早已深深扎根于中国社会文化肥沃的土壤里。从小培养少儿对武术的兴趣，开始开展丰富的武术活动，不仅有利于丰富孩子的体育活动，还可以让孩子了解中华民族文化，最重要的是学习武术可以强身健体，培养良好的意志品质，发展良好的个性。那么，该怎样培养少儿学武术的兴趣呢?关于这方面的内容，小编整理了一些相关资料给大家参考，希望对大家有用。(一)加深幼儿对武术的认识，具有使命感对于现在的少儿来说武术只是他们可以用来打打闹闹的技能，并没有了解中华武术其中的神圣。武术具有浓郁的民族特色，在武术中我们可以看出从古至今中国特有的思维方式、审美观念、价值取向，可以说武术凝聚了中华几千年的精华。因此，在武术教学中并不是仅仅教幼儿几个动作、几个组合，而是让少儿在学习技术的同时更加认识武术文化，进而学习中华传统文化。武术被列入奥运会的比赛项目，预示着武术作为中国&国粹&被大家所认可，幼儿学习武术不仅仅是学习一种技能更是传播、发扬中华武术，让中国传统文化源远流长。这才是广大练武之人的使命，让这种正能量一直传播下去。（）(二)发挥榜样作用，激发意志品质很多少儿都存在这样的问题，刚刚接触武术的时候热情高涨，可是过了几天就不愿意去学习了，三分钟热度。针对的情况可以利用一些小故事、真实案例或者身边的例子进行正面教育。一些小故事例如：滴水穿石、精卫填海、铁杵磨成针，告诉孩子们决定事情就要做，就算会失败也不要伤心、气馁，相信下一次一定会成功。并且在给孩子讲这些故事的时候一定要选择合适的时候，因为人内心的想法容易受到情绪的影响文章出自，转载请保留此链接！。在武术教学中每当练习的时候有的小朋友会坚持不了的时候我就会讲真实的事迹，如：王羲之七岁开始练书法，几十年从不间断，最后在衣服上练字的时候把自己的衣襟都划破了;再如张海迪身残志坚，通过这些点点滴滴在幼儿心里塑造起英雄的形象，努力向英雄学习。(三)采用多种教学方式，提高对武术的兴趣1、动作示范法武术套路作为武术的艺术表现形式，不仅展现武术技艺的精湛，还可以给人美的享受。这些美就蕴含在每个动作中，武术学习的过程中少不了动作的示范，然而每一个动作所展现的神韵之美、气势之美就是深深吸引少儿的重要部分。如果在武术教学中教师的每次示范都行云流水，气势磅礴，将武术之美表现的淋漓尽致，这样才能提高少儿对武术的兴趣。反之，每次的示范都拖拖沓沓、懒懒散散，没有精气神，当然不能吸引幼儿。2、情境提示法每个动作都有好听的名字，并且这些好听的名字都有对应的动作，如：遨游东海、白鹤亮翅、百鸟朝凤、春风拂柳、倒踩七星步等等在武术教学时向少儿介绍这些动作的名称，并且解释其中的含义，让少儿在故事、儿歌等情境中学习动作，这样自然就能提高少儿对武术课的兴趣。(四)根据需要设计武术教学内容，并注意安全少儿由于受到年龄的限制，各方面身体机能发展的不成熟，所以有一些复杂的动作就难以把握，这是就会产生畏难情绪。因此要选择一些符合少儿年龄特点的，简单的，具有美感的动作组合。并且在动作练习熟练之后再配上合适音乐，表现出武术的刚阳之风。由于武术本身就需要活动，少儿又好动，所以在武术教学的时候一定要注意保证少儿的人身安全，在进行武德教育的同时，争取将一切安全隐患扼杀在摇篮中。最近更新：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关武术培训：
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