小班组下学期“户外体育”课题计划
- 幼儿园工作计划 】
　　一、指导思想：
　　以树立科学的理念，发展孩子运动素质&为宗旨，充分利用户外草坪、沙池、小树林等，发挥我园环境优势。以《幼儿园指导纲要》为指针，深入实施工作，积极创建&户外体育&课题体育特色课程体系，以教研促实效，切实抓好教育研讨工作，力求研讨的力度，为达区现代化一级幼儿园提供坚实的教研保障。
　　二、研究概述
　　小班幼儿年龄小在选择和操作体育活动材料有别于其他年龄班孩子，因此，本学期我们准备在小班幼儿健康活动时，我们将充分的利用户外的资源，利用家长资源进行亲子并且投放多种活动材料，以便让幼儿按意愿，选择活动材料，达到引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快和锻炼幼儿身体增强体质的目的。
　　三、工作重点：
　　1.通过学习让教师明确小班&户外体育&课题研究重要意义，提高教 师参与教研活动的主动性和积极性。进一步加大户外体育特色课程体系的研讨。
　　2.教师积极投入&户外体育&课题研究中去，每个班，每位老师都能参与到自己所承担的子课题研究中去，完善户外体育活动的系统性和有效性。积极筹备&户外体育&特色项目的组建和开展。 吸引家长参与，踏实地开展研究和亲子活动，操作科学、规范。
　　3.加强园本特色的挖掘和提升。注意过程资料的积累加强对幼儿个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊幼童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。
　　四、 具体措施：
　　(一) 深化体育特色模式。
　　1. 有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色各类项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显分园体育特色课程。
　　2、 继续加强户外体育的分层研讨。
　　(1) 通过多种渠道，搜索户外区域体育的理论支架，抓住关键词&户外&&体育&，经过研讨和实区域体育达到一定的深度和远度。
　　(2) 梳理和调整户外区域体育的各项资料内容，在现有的基础上，通过年级组尝试、调整，逐步删减和增设户外区域各类活动计划，对其中的项目设置、材料投放、场地安置和选择进行修订。提炼出一份适合小班年龄段的操作性强且较为系统的户外区域体育参考用书。
　　(3) 关注对园内体育硬件设施的研讨，包括固定设施的调整和区域体育中各项材料的研讨，如还需增设何种器械，哪些器械组合更为有效，可以自制哪些简便有效的器械来更好的为小班的户外体育服务，如何运用器材设置巧妙的解决引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快和锻炼大小肌肉群的发展冲突等。
　　3、 创建多元的户外体育项目，开展丰富、多样的户外体育特色项目。
　　(1) 根据年龄特色创建户外体育游戏活动。
　　(2) 小中大班联合开展的大带小户外体育活动。
　　(3)积极挖掘家长资源，开展亲子游戏。让孩子感受到运动游戏的愉快和锻炼幼儿身体增强体质的目的。
　　2. 提高每位教师体育教学能力，以教学观摩讨论形式加强对幼儿体育活动的组织与指导能力，协调好技能与学习兴趣的关系，在反思中得到锻炼和提高。
　　3. 加强综合理论素养，提高对幼儿体育理论的认识和分析，聘请外校专家来辅导和讲座，对&体育&这门学科有进一步了解。
　　(二) 力求结合工作与体育特色活动有机融合。
　　1、各班根据教师自身特长和能力，挖掘班级户外体育特色项目，以家和园的资源共同开发特色项目，以兴趣培养技能。
　　2、开展户外体育游戏周，有效利用社区、班级中老一辈人流传的传统游戏，自编或改编体育游戏教材，丰富体育特色课程内容。
　　3、 设置多种形式的家园互动联系，通过环境创设、宣传、互动家长会、亲子家园活动、家长开放等形式让家长与教师、与幼儿园真正感受沟通无限。
　　4、 充分利用家长资源，运用家长助教、家长志愿活动来体现家长优势，弥补学校教育的单 一。
　　5、 加强资料积累和整理意识，将&做与写&有机结合，提倡多元的反映形式，运用光盘、图片、照片、经验小结、案例分析等多种形式、多角度展示班级三结合工作和体育特色开展的亮点和成效，积极倡导投稿，为深入开展下阶段工作打好基础、提供信息。
　　五、每月工作安排：
　　九月份：
　　1.通过学习让教师明确&户外体育&课题研究重要意义，提高教师参与教研活动的主动性和积极性。积极投入&户外体育&课题研究中去，交流教研计划。
　　2.互动家长会、家长看教育孩子的碟片。商讨体育器械增添;
　　3.自制体育玩具的评比;
　　4.各班组学新操;
　　5.户外区域体育各月计划修整。
　　十月份：
　　1.家长开放半日活动 亲子活动。
　　2.开展大带小活动，让小班幼儿参与中大班的活动，体验大朋 友帮助小朋友玩户外体育游戏的快乐。户外体育周教材汇编
　　3.户外区域体育理论支架磋商。
　　十一月份：
　　1、组织教师学习相关理论，对照《纲要》，针对活动进行分析、交流与反思。
　　2、课题组教师参加园内制做多媒体课件活动展示观摩评比考核，资 料展示。
　　十二月份：
　　1、进行期末小班户外体育实施经验小结、教学资料汇总;，小班幼儿全面发展水平评估。
　　2、研讨本学期教研专题成果在下学期如何延续及下学期研究课题的主攻方向。户外区域体育活动计划修订。
本文来源:/a/684501.html
下页更精彩：1
本学期学校教导处将在党总支、校委会的正确领导下，以强化常规管理为保证，以优化教学过程为手段，通过落实周周清和分层教学为抓手，进一步加强班集体建设和班主任工作
根据市、区教研室工作思路和学校整体工作安排，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学出现的新情况、新问题，加强教学指导，积极参与教育教学改革。
认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育局、教研室的工作意见，结合学校发展规划，深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。
本学期政教处、团委将进行深入贯彻党的德育方针和校长德育思想，结合武昌区教育局德育工作要点，结合学校实际，营造全员德育体系，完善德育框架。
小六是学校重新分的班，当领导给我学生名单时，我大体上浏览了一番，我们班一共81名学生，男生44名，女生37名。这些孩子是原来六个班重新分的，难免把六个班级的坏习惯带到这个班级来。
想了解更多关于幼儿园工作计划网的资讯，请访问：
幼儿园工作计划栏目编辑推荐
幼儿园工作计划最新更新
幼儿园工作计划首页头条推荐猜你感兴趣
&热门活动范文您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
浅论体育游戏在中小学体育教学中应用开题报告.ppt10页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：150 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
毕业论文（设计）
一、选题依据（包括选择课题的背景、选题研究的理论及实践意义）
体育教学中合理安排体育游戏能提高体育课的教学效果，越来越被广大体育教育工作者重视。为了使体育课对学生产生吸引力，激发学生的思维和想象力，提高学生的兴趣使体育课上得更生动活泼、有实效，发展游戏者的体力和智力，或是为了娱乐增强学生的身心健康，同学们在课堂中运用体育游戏过程中，可以创造性的发展游戏的内容,制定游戏新的规则,以及不断创造新的游戏,提高体育游戏的功能,增强学生体质使学生完全自觉地投入到学习中去，可以收到事半功倍的教学效果，改变传统的教学模式，更新教学观念方面有着重大意义。因此，重视和发展体育游戏是各个教育机构和体育教育工作者的光荣任务。本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，以便于采取有效措施运用游戏来调动学生的兴趣，达到老师教的好学生学的好的效果在小学体育教学中，以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成体育教学目标，促进学生身心和谐发展的重要途径之一。
就在小学体育教学中，以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成体育教学目标，促进学生身心和谐发展的重要途径之一。
二、选题研究现状（包括目前国内外对本选题的研究情况和有待解决的问题） 为了了解本课题同一领域的研究现状，把握其发展趋势，我们借助网络系统搜集了相关资料，我们发现，国外很多国家如美国、日本的研究，他们在教学策略、游戏内容等
正在加载中，请稍后...《体育游戏在体育教学中运用的研究》结题报告
《体育游戏在体育教学中运用的研究》作为安康市级小课题，2016年2月经市教研室批准，在市教研室以及本校各位领导、专家老的指导下，于2016年2月正式启动，截止目前已进行了将近一年的实验。在活动中，我们把课程标准的新思想、新理念和体育课堂教学的新思路，新设想结合起来，顺利的完成了预期的研究计划，现将本课题的研究情况作以总结汇报：
一、课题的背景&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&体育游戏不仅是体育教学的主要内容之一，也是体育专项训练不可缺少的部分。教学中运用好体育游戏既可以起到锻炼身体的效果，也可以激发和培养学生的体育兴趣，从而促进学生身心和谐发展。
&&&&我校是安康市一所初级学校，有学生3000多人。我们的学生有50%左右来自于周边农村以及外来务工子女，有着很明显的区域性差异。根据初一学生喜欢交流和活动的心理特点，在教师的引导下，根据本校实际，以校内外活动为切入点开展研究，让学生在活动中学会游戏，在活动中感受到体育游戏的魅力和锻炼价值，这样更符合初一学生的心理发展规律和学生体育锻炼的特点，当然也更能促进和提高学生的身体素质。然而，我们现在的教学中所进行的体育游戏相对来说显得陈旧，没有活力，很多学生对游戏的内容和活动方式明显地失去了兴趣。如果想让更广泛的学生重新对游戏产生高昂的兴趣，势必要对体育游戏的内容和活动方式进行创新。
&&&二、课题的界定
创新——是素质教育的核心部分,主要强调创新精神和创新能力,着眼于学生主体的发展与提高,注重学生的个性自由和谐发展.游戏——是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。体育游戏广义——在一定的约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动；具有情感价值观的体验、规则意识等。狭义是：作为体育教育的一种手段，教师组织与运用体育游戏的目的是为了发展学生的体能，增强学生的体质。创新体育游戏：能够反映出具有时代气息，适合学生性格特点并能够促进学生身心健康全面发展的体育游戏。
三、研究意义
1.通过本课题的研究，构建适合我们学校学生的趣味性、系列性、终身性的游戏内容，探索一些有关创新体育游戏运用的基础性理论。
2.通过本课题的研究，可以指导本校体育教学实践，不断丰富教学理论知识及创新与运用游戏到教学中的水平，提高学生对游戏教学的兴趣和技能水平，提高一线教师的创造游戏的能力及课堂教学水平，为创新体育游戏在教学中运用打好基础。
&&&&四、研修目标、内容、方法、步骤及过程
&&&（一）、研究目标
&&&本课题通过研究游戏在体育教学中的运用，从课堂实际出发，在新课改的背景条件下，探究更有效地提高和改善学生学习的方法和措施，提高学生学习的兴趣，为学生终身体育打下基础。
二 )&、研究的内容
&&&&1.研究运用体育游戏在增强学生的体质和提高一般身体素质外还能让学生掌握某些技能和提高学生的心理品质和素质。
2.研究开展体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。重点研究采取什么方法和通过什么途径使学生喜爱游戏，自己会玩游戏，会创编游戏，并在课内外都能主动开展，参与体育活动。
三&)&、研究的方法
&&&1.文献资料法：查阅有关体育教育教学方法的研究经验和动态，收集整理体育教学比赛法，以便获得启示，为课题提供理论和依据。
&&&&2.问卷调查法：对任课教师、上课学生问卷调查，了解体育游戏在教学中的真实情况。详细分析数据，总结一份调查报告。
&&&&3.课堂观察法：通过观察教学过程，了解学生参加体育游戏活动后有关素质指标的变化趋势，重点通过对一些学生的跟踪分析，获取研究的所需数据。
&&&&4.案例研究法：在课题研究过程中对于出现的问题及时反馈补救，不断的改进实验的方式方法，以便于课题的推进。
&&&&5.经验总结法：根据课题开发与研究的进展情况，及时总结经验，为课题进一步的研究提供参考与依据，形成最后的结论。
&&&&五、课题研究步骤和过程
&&&&1、准备阶段（2016年2月—2016年3月底）
&&&&进行广泛调查，根据个案分析，了解学生喜欢什么样的课堂教学。主要是注重收集“体育游戏体育在体育教学中的应用的研究”方面的最新信息和资料，研究和探索体育与健康教育中学生主体性发展中趣味体育策略的问题。充分落实学生主体地位，发挥其主观能动性。引导和培养学生积极的心理参与和行为参与。改革课堂教学，提高教育质量，同时对收集的资料进行加工整理，分类。加强理论和先进经验的学习：组织相关教师学习《新课程标准》，提高教师理论水平。学习《学校体育》等杂志上有关合作学习方面的文章，提高研究水平。组织课题组成员观看新课程改革方面的课堂教学光盘，利用一切机会观摩优秀教师的课堂展示。采用请进来、走出去的方式提高教师教研水平，同时给实验教师更多的机会出去听课，使课题组成员树立新的教育思想和理念，避免课题研究走弯路。请教市教研员老师以及学校有关领导和教师对如何进行小课题研究进行指导。
&&&&2、实施阶段（2016年3月—2016年10月中）
是本课题研究的教学实验阶段，进一步调整并完善研究计划，按计划认真操作执行，主要是对教学手段，教学方法，教学模式进行商讨，充分体现出以学生为主体的主体模式，促进学生主动地，生动活泼地进行学习的锻炼，我们还积极开展课堂教学研究活动，上好一节教课，做好听课讨论，评价，总结相互学习，取长补短。我们及时做好经验总结，形成资料。近一年来课题组成员撰写论文6余篇、教学案例10篇、制作课件6个，定期上传中期报告，与其他课题组教师交流研究阶段性成果，分享经验。
&&&3、总结阶段（2016年10月—2016年11月）
&&&&进行研究资料的收集、整理工作。分析研究内容，提炼研究成果。整理案例、论文等资料，并总结出经验和成果。撰写结题报告，形成系统研究成果专辑，接受学校鉴定。
&&&五、课题研究的成果
通过一学期的努力的研究，学生参与体育课教学活动积极性极大得到提高，有效的提高课堂效果。
（一）取得成绩
&&&&1.提高了学生的练习兴趣。
&&&&&体育游戏的组织方法大都是以不同的分组形式进行活动，通过学习小组形式的重新组合，使学生在不断的配合中互相交流，提高学习的兴趣。来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，培养和提高学生学习的主动性和学习的兴趣。
培养了学生的想象力和创新能力。
&&&&体育游戏使学生在活动中更加积极地、主动地参与到运动中来。游戏的规则制定要学生参与，学生的兴趣就来了，自然学生的学习态度也变积极主动了。如：《老鹰抓小鸡》游戏经过几次实践和修改，就编成了新的猫抓老鼠的游戏。这样游戏也有了新意，学生就不会觉得闷了。通过让学生参与创编体育游戏，让他们在寻找体育游戏资料的同时学习体育知识，体育规则。进一步培养了学生的想象力和创新能力。
3、学生的成绩也逐步提升。体育游戏的开展使得学生的体质水平整体得到提高，学生体育活动的开展更加深入。
&&&二、不足以及改进建议
&&&&&经过近一年来的课题实验，我们在理论、模式上及课堂教学的策略等方面进行了一些探索，虽然取得了一定成效，但在实践中深感以下几个问题需要进一步探索：
&&&我校都是大班额教学，大多数班级都是60人以上，这给分组学习的有效实施增加了难度，望教育主管部门能限制班级人数，为提高学习的效率奠定基础。
&&&加强对教师的培养，提升教师在课堂教学中熟练的运用体育游戏教学方法，加强校本培训，提升体育教师专业素养，促进教师，获得专业成长。
&&&&根据实际探索体育游戏课例校本课程开发的多种实践模式，如以传统体育项目为特色的，开发本校资源为特色的教学模式，促进体育课改革，提升教学质量。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。小学体育教学目标与分析
作业要求：提交一份个人研修计划
提交人：达嘎
提交时间：Fri Nov 13 11:47:56 CST 2015
姓名：达嘎
所在省：西藏自治区拉萨市
所在坊：堆龙德庆县
所教学段：一年级至六年级
所教学科：体育
所教年级：全年级
教材版本：无