河中石兽注释
河中石兽注释
范文一：出处本文选自《阅微草堂笔记》[1]《阅微草堂笔记》为清朝短篇记述狐鬼故事的志怪小说，题目是编者加的，于清朝乾隆五十四年（1789年）、至嘉庆三年（1798年）年间翰林院庶吉士出身的纪昀（1724——1805）字晓岚 以笔记形式所编写成的。在时间上，主要搜辑当时代前后的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等之流传的乡野怪谈，或则亲身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，范围则遍及全中国远至乌鲁木齐、伊宁，南至滇黔等地。[1]2文章正文河中石兽作者：纪昀⒒沧州南一寺临河干（gān）①，山门圮（pǐ）②于河，二石兽并沉焉。阅③十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（y?）铁钯（pá），寻十余里，无迹。一讲学家设帐④寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（f?i）⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵⑥闻之（代之），又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（ni?）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固⑦颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？（选自纪昀《阅微草堂笔记》（上海古籍出版社1980年版）题目是编者加的。）3注释⒒沧州：地名，今河北沧州。河干(h? gān)：河岸。干，水边。山门：寺门。圮（pǐ读第三声）：崩塌，倒塌。阅：经过，过了。设帐：讲学，教书。木柿：削下的木片。老河兵：巡河、守河的有经验的士兵。固：固然。颠（diān读第一声）：通“癫”，疯狂。欤（yú读第二声）：呢，语气词。啮(ni?读四声）：这里是侵蚀、冲刷的意思。 4文章译文沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正门倒塌在了河水里，门前的两个石兽一起沉没在这条河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，最终还是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流漂到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，往下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。一位学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这又不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？应该是因为这石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是很疯狂的吗？”大家信服地认为这话是正确的言论。一个巡河的老河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。虽然说石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力量，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次向前翻转。转来转去不停止，于是石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐的吗？”僧人们依照老河兵的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽。既然这样，那么天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多了，怎能根据某个道理就去主观判断呢？5文章寓意《河中石兽》是纪昀(纪昀,字晓岚)的一篇文章，选自《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》，主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。每做一件事前，不要妄下结论题目：对于河中石兽的位置，寺僧判断其在(下游) ，依据是（顺流下矣） ；讲学家判断其在 （湮（yān）于沙上），理由是（乃石性坚重，沙性松浮） ；老河兵则判断其在（上游） ，是因为 （盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣）。阅读提示：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石兽的比重，又正确分析水的冲力和石兽的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。如此，才能得出正确结论。6字词解释沧州：今河北省沧州市；临：靠近；河：指黄河；干：岸边。山门：寺庙的大门；圮：倒塌。临：靠近。并：一起。阅：经历；岁：年；余：多。竟：终于，到底。棹：船桨。这里作动词用，划船。铁钯：农具，用于除草、平土。是非木柿：这不是木片；是：此，这；杮（f?i）：削下的木片。 耳：语气词，表示“罢了”。众服为确论：大家信服的认为（这话）是精当确切的言论。湮：埋没。河兵：巡河守河的士兵。啮：本意是据理臆断：跟据某个道理就主观推断。已：停止。如：按照。设帐：设立学管教学,即教书,讲学。竟：最终。并：一起。临：靠近。圮：倒塌。曳：拖着。钯：通“耙”，平整土地用的农具,用于除草,平土。但：只。倒掷：倾倒盖：原来（是）发语词放在句首。暴涨：指洪水，大水。暴，突然。尔辈：你们。究：推究。物理：事物的道理规律。干：水边，河岸。并：一起。焉：于此，在那里。求：寻找。以为：认为。盖：因为。溯（sù）流：逆流。阅：经过，过了。固：固然。究：推究。颠：通“癫”，疯狂。 7习题1.解释下列句子中加粗的词。①二石兽并沉焉 ；②尔辈不能究物理⑨盖石性坚重 ；④求之下流，固颠2.下列句子中加粗的词的意义和用法都相同的一项是A．是非木柿 ；问今是何世 B．岂能为暴涨携之去 士卒多为用者C． 一老河兵闻之；当求之于上流 D．山门圮于河 ；或重于泰山，或轻于鸿毛3.翻译下列句子。转转不已，遂反溯流逆上矣。4.你从这则故事中得到怎样的启示?答案1.①一起，都②事物的道理⑧连接上句或上段，表原因 4，固然。2.B（本题要认真审题，注意意义和用法两项都要相同，A项第一个“是”意为：这；第二个表判断；B项两个都是“被”之意；C项第一个为代词，代这件事；第二个代词，代石兽；D项第一个意为：在；第二个意为：比。只有B符合。）3.（石头）一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。（关键词为：已、遂、溯）4.实际经验有时比书本知识更可靠。（只答要重视实践得1分。）8古汉语知识古今异义耳：古义：罢了。例句：渐沉渐深耳 今义：五官之一，用来听声音。 物理：古义：客观事物的道理，规律。例句：尔辈不能究物理 ；今义：一种学科。物理学。并：古义：一起 。 例句：二石兽并沉焉。 今义：并列阅：古义：经历 例句：阅十余岁。 今义：阅读是：代词 ，此，这。 例句：是非木柿 。 今义：判断词 是盖：古义：发语词，因为。 例句： 盖石性坚重。 今义：有遮蔽作用的器物但：古义：但，只。 例句： 但知其一。 今义：表示转折 但是，却 求：古义：寻找。例句：求石兽于水中。今义：请求、要求、追求 已：古义：停止。例句：转转不已。今义：已经一词多义为：岂能为暴涨携之去 被必于石下迎水外啮沙为坎穴 成为词性活用棹： 名词用为动词 船桨，这里指划（船）暴涨：动词用为名词，洪水通假字钯：通“耙”，耕地的农具。求之下流，固颠 . “颠”通“癫”，“疯狂”特殊句式1.一讲学家设帐（于）寺中 省略句2.求之（于）地中 省略句3.（僧）棹数小舟 省略句4.求石兽于水中（状语后置） 倒装句5.如其言，果得于数里之外（省略句）“得”后面省略了宾语“之”6.岂能为暴涨携之去（“为”表被动） 被动句9作者人物生平纪氏迁献后主要从事农业，由于原来家底厚，很快成为献县富户，但比较开明。某年，遇大灾，流民甚多。纪氏舍粮放粥，招官怨被诬入狱，并令其自己出钱盖牢房，凿水井。水井凿于县城东门外，人称纪家井，解放初尚存。此后纪氏锐意读书仕进，成为书香门第。至明末，受到农民起义的打击和清兵入关的变乱，家道中落，四散奔逃，纪晓岚的两位伯曾祖避乱河间，城破被杀。但稍一安定，“便勤铅椠，再理丹黄”（纪钰碑文），读书不辍。有据可考，自纪晓岚上推七世，都是读书人。高祖纪坤，庠生，屡试不第，有诗名，著有诗集《花王阁剩稿》。曾祖父纪钰，17岁补博士弟子员，后入太学，才学曾受皇帝褒奖。祖父纪天申，监生，做过县丞。父亲纪容舒，康熙五十二年（1713年）恩科举人，历任户部、刑部属官，外放云南姚安知府，为政有贤声。其道德文章，皆名一时，尤长考据之学，著有《唐韵考》、 《杜律疏》、《玉台新咏考异》等书。至纪容舒，纪氏家道衰而复兴，更加重视读书，遗训尚有“贫莫断书香”一语。纪晓岚为纪容舒次子，他就是出生于这样一个世代书香门第之家。纪晓岚儿时，居景城东三里之崔尔庄。4岁开始启蒙读书，11岁随父入京，读书生云精舍。二十一岁中秀才，24岁应顺天府乡试，为解元。接着母亲去世，在家服丧，闭门读书。三十一岁考中进士，为二甲第四名，入翰林院为庶吉士，授任编修，办理院事。外放福建学政一年，丁父忧。服阕，即迁侍读、侍讲，晋升为右庶子，掌太子府事。乾隆三十三年（1768年），授贵州都匀知府，未及赴任，即以四品服留任，擢为侍读学士。同年，因坐卢见曾盐务案，谪乌鲁木齐佐助军务。召还，授编修，旋复侍读学士官职，受命为《四库全书》总纂官，惨淡经营十三年， 《四库全书》大功告成，篇帙浩繁，凡三千四百六十种，七万九千三百三十九卷，分经、史、子、集四部。纪并亲自撰写了《四库全书总目提要》，凡二百卷，每书悉撮举大凡，条举得失，评骘精审。同时，还奉诏在《四库全书总目提要》基础上，精益求精，编写了《四库全书简明目录》二十卷，为涉猎《四库全书》之门径，是一部研究文史的重要工具书。 《四库全书》的修成，对于搜集整理古籍，保存和发扬历史文化遗产，无疑是一重大贡献。在主编《四库全书》期间，纪晓岚由侍读学士升为内阁学士，并一度受任兵部侍郎，改任不改缺，仍兼阁事，甚得皇上宠遇。接着升为左都御史。 《四库全书》修成当年，迁礼部尚书，充经筵讲官。乾隆帝格外开恩，特赐其紫禁城内骑马。嘉庆八年（1803），纪晓岚八十大寿，皇帝派员祝贺，并赐上方珍物。不久，拜协办大学士，加太子少保衔，兼国子监事。他六十岁以后，五次出掌都察院，三次出任礼部尚书。纪晓岚卒后，筑墓崔尔庄南五里之北村。朝廷特派官员，到北村临穴致祭，嘉庆皇帝还亲自为他作了碑文，极尽一时之荣哀。10主要成就纪晓岚以才名世，号称“河间才子”。一生精力，悉付《四库全书》。笔记小说《阅微草堂笔记》和一部《纪文达公遗集》传世。 《阅微草堂笔记》共五种，二十四卷，其中包括《滦阳消夏录》六卷， 《如是我闻》四卷， 《槐西杂志》四卷， 《姑妄听之》四卷， 《滦阳续录》六卷，自乾隆五十四年（1789）至嘉庆三年（1798）陆续写成。嘉庆五年（1800），由其门人盛时彦合刊印行。《纪文达公遗集》 ，是纪晓岚的一部诗文总集，包括诗、文各十六卷，为人作的墓志铭、碑文、祭文、序跋、书后等。除此这外还撰写了《四库全书简明目录》、三十二卷《纪文达公遗集》（上十六卷文章，十十六卷诗赋）、十卷《评文心雕龙》、六十三卷《历代职官表》、四卷《史通削繁》三十六卷《河源纪略》、《镜烟堂十种》《畿辅通志》、《沈氏四声考》二郑、《唐人诗律说》一册、《才调集》、《瀛奎律髓》评、《李义山诗》、《陈后山集钞》二十一卷、《张为主客图》、《史氏风雅遗音》、《庚辰集》五卷、《景成纪氏家谱》等。书法造诣清初书法，由于康熙、乾隆等人的倡导，书家大多受赵孟頫、董其昌的影响，他的书法书写流利、圆融，显得雍容华贵，书法大小相兼，收放结合，疏密得体，苍劲多姿，是实用性和艺术性的完美结合。11人物评价纪晓岚一生才华和学术成就十分突出，多姿多彩。他曾给自己写过一首词，其中两句：“浮沉宦海如鸥鸟，生死书丛不老泉”，是他一生真实的写照。纪晓岚不仅在清代被公认为文坛泰斗，学界领袖，一代文学宗师，就是在中国和世界文化史上也是一位少见的文化巨人。他一生诙谐、滑稽，机敏多变，才华出众，给后世留下许多趣话，素有“风流才子”和“幽默大师”之称。他是清代著名的学者、诗人、目录学家和小说家。 12个人作品编纂《四库全书总目提要》200卷，收正式入库书3 461种；存目书6 819种，93 500余卷。乾隆三十八年（1773）开始纂修，初稿成于乾隆四十六年（1781）。因《总目》卷帙浩繁，翻检不便，又删节编成《四库全书简明目录》20卷。《四库全书总目》著录其进献之书有105种，入存目者41种。藏书钤有“春帆校正”、“心与古人会”、“校书天禄”、“河间纪昀”、“瀛海纪氏阅微草堂藏书之印”等。著有《阅微草堂笔记》、《纪文达公遗集》、《诗文》等。13轶事典故妙语讨球少年时期，纪晓岚就聪颖过人。一次，他和小伙伴们在街上玩球。恰好府官乘轿经过。一不小心，球被掷进轿内。孩子们面面相觑，不知如何是好。纪晓岚壮起胆子上前讨球。府官戏弄地出了个上联，“童子六七人，惟汝狡。”让纪晓岚对下联。对得出，就还球给他。纪晓岚一寻思，“太守二千石，独公,,,,”“怎么不说完？”府官问。“你要是还我球，就是独公廉，不然就是独公贪。”府官一楞，只得把球还给了纪晓岚。小伙伴们都从心里佩服这个机敏聪慧的孩子。 个个草包清朝时，大臣和珅贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭额。纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞”两个大字。和珅赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和珅在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是个个草包嘛！”老太监一老太监在冬天看见纪晓岚穿着皮衣，手执一把扇子（文人的习惯），感到十分好笑，遂说：“小翰林，穿冬装，执夏扇，一部春秋可读否？”纪晓岚听老太监南方口音，对道：“老总管，生南方，来北地，那个东西还在吗？”原文地址：出处本文选自《阅微草堂笔记》[1]《阅微草堂笔记》为清朝短篇记述狐鬼故事的志怪小说，题目是编者加的，于清朝乾隆五十四年（1789年）、至嘉庆三年（1798年）年间翰林院庶吉士出身的纪昀（1724——1805）字晓岚 以笔记形式所编写成的。在时间上，主要搜辑当时代前后的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等之流传的乡野怪谈，或则亲身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，范围则遍及全中国远至乌鲁木齐、伊宁，南至滇黔等地。[1]2文章正文河中石兽作者：纪昀⒒沧州南一寺临河干（gān）①，山门圮（pǐ）②于河，二石兽并沉焉。阅③十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（y?）铁钯（pá），寻十余里，无迹。一讲学家设帐④寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（f?i）⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵⑥闻之（代之），又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（ni?）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固⑦颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？（选自纪昀《阅微草堂笔记》（上海古籍出版社1980年版）题目是编者加的。）3注释⒒沧州：地名，今河北沧州。河干(h? gān)：河岸。干，水边。山门：寺门。圮（pǐ读第三声）：崩塌，倒塌。阅：经过，过了。设帐：讲学，教书。木柿：削下的木片。老河兵：巡河、守河的有经验的士兵。固：固然。颠（diān读第一声）：通“癫”，疯狂。欤（yú读第二声）：呢，语气词。啮(ni?读四声）：这里是侵蚀、冲刷的意思。 4文章译文沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正门倒塌在了河水里，门前的两个石兽一起沉没在这条河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，最终还是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流漂到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，往下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。一位学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这又不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？应该是因为这石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是很疯狂的吗？”大家信服地认为这话是正确的言论。一个巡河的老河兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。虽然说石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力量，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次向前翻转。转来转去不停止，于是石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐的吗？”僧人们依照老河兵的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽。既然这样，那么天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多了，怎能根据某个道理就去主观判断呢？5文章寓意《河中石兽》是纪昀(纪昀,字晓岚)的一篇文章，选自《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》，主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章意思就是要具体考虑问题，不能想当然。每做一件事前，不要妄下结论题目：对于河中石兽的位置，寺僧判断其在(下游) ，依据是（顺流下矣） ；讲学家判断其在 （湮（yān）于沙上），理由是（乃石性坚重，沙性松浮） ；老河兵则判断其在（上游） ，是因为 （盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣）。阅读提示：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石兽的比重，又正确分析水的冲力和石兽的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。如此，才能得出正确结论。6字词解释沧州：今河北省沧州市；临：靠近；河：指黄河；干：岸边。山门：寺庙的大门；圮：倒塌。临：靠近。并：一起。阅：经历；岁：年；余：多。竟：终于，到底。棹：船桨。这里作动词用，划船。铁钯：农具，用于除草、平土。是非木柿：这不是木片；是：此，这；杮（f?i）：削下的木片。 耳：语气词，表示“罢了”。众服为确论：大家信服的认为（这话）是精当确切的言论。湮：埋没。河兵：巡河守河的士兵。啮：本意是据理臆断：跟据某个道理就主观推断。已：停止。如：按照。设帐：设立学管教学,即教书,讲学。竟：最终。并：一起。临：靠近。圮：倒塌。曳：拖着。钯：通“耙”，平整土地用的农具,用于除草,平土。但：只。倒掷：倾倒盖：原来（是）发语词放在句首。暴涨：指洪水，大水。暴，突然。尔辈：你们。究：推究。物理：事物的道理规律。干：水边，河岸。并：一起。焉：于此，在那里。求：寻找。以为：认为。盖：因为。溯（sù）流：逆流。阅：经过，过了。固：固然。究：推究。颠：通“癫”，疯狂。 7习题1.解释下列句子中加粗的词。①二石兽并沉焉 ；②尔辈不能究物理⑨盖石性坚重 ；④求之下流，固颠2.下列句子中加粗的词的意义和用法都相同的一项是A．是非木柿 ；问今是何世 B．岂能为暴涨携之去 士卒多为用者C． 一老河兵闻之；当求之于上流 D．山门圮于河 ；或重于泰山，或轻于鸿毛3.翻译下列句子。转转不已，遂反溯流逆上矣。4.你从这则故事中得到怎样的启示?答案1.①一起，都②事物的道理⑧连接上句或上段，表原因 4，固然。2.B（本题要认真审题，注意意义和用法两项都要相同，A项第一个“是”意为：这；第二个表判断；B项两个都是“被”之意；C项第一个为代词，代这件事；第二个代词，代石兽；D项第一个意为：在；第二个意为：比。只有B符合。）3.（石头）一再不停地翻转，于是反而逆水而上了。（关键词为：已、遂、溯）4.实际经验有时比书本知识更可靠。（只答要重视实践得1分。）8古汉语知识古今异义耳：古义：罢了。例句：渐沉渐深耳 今义：五官之一，用来听声音。 物理：古义：客观事物的道理，规律。例句：尔辈不能究物理 ；今义：一种学科。物理学。并：古义：一起 。 例句：二石兽并沉焉。 今义：并列阅：古义：经历 例句：阅十余岁。 今义：阅读是：代词 ，此，这。 例句：是非木柿 。 今义：判断词 是盖：古义：发语词，因为。 例句： 盖石性坚重。 今义：有遮蔽作用的器物但：古义：但，只。 例句： 但知其一。 今义：表示转折 但是，却 求：古义：寻找。例句：求石兽于水中。今义：请求、要求、追求 已：古义：停止。例句：转转不已。今义：已经一词多义为：岂能为暴涨携之去 被必于石下迎水外啮沙为坎穴 成为词性活用棹： 名词用为动词 船桨，这里指划（船）暴涨：动词用为名词，洪水通假字钯：通“耙”，耕地的农具。求之下流，固颠 . “颠”通“癫”，“疯狂”特殊句式1.一讲学家设帐（于）寺中 省略句2.求之（于）地中 省略句3.（僧）棹数小舟 省略句4.求石兽于水中（状语后置） 倒装句5.如其言，果得于数里之外（省略句）“得”后面省略了宾语“之”6.岂能为暴涨携之去（“为”表被动） 被动句9作者人物生平纪氏迁献后主要从事农业，由于原来家底厚，很快成为献县富户，但比较开明。某年，遇大灾，流民甚多。纪氏舍粮放粥，招官怨被诬入狱，并令其自己出钱盖牢房，凿水井。水井凿于县城东门外，人称纪家井，解放初尚存。此后纪氏锐意读书仕进，成为书香门第。至明末，受到农民起义的打击和清兵入关的变乱，家道中落，四散奔逃，纪晓岚的两位伯曾祖避乱河间，城破被杀。但稍一安定，“便勤铅椠，再理丹黄”（纪钰碑文），读书不辍。有据可考，自纪晓岚上推七世，都是读书人。高祖纪坤，庠生，屡试不第，有诗名，著有诗集《花王阁剩稿》。曾祖父纪钰，17岁补博士弟子员，后入太学，才学曾受皇帝褒奖。祖父纪天申，监生，做过县丞。父亲纪容舒，康熙五十二年（1713年）恩科举人，历任户部、刑部属官，外放云南姚安知府，为政有贤声。其道德文章，皆名一时，尤长考据之学，著有《唐韵考》、 《杜律疏》、《玉台新咏考异》等书。至纪容舒，纪氏家道衰而复兴，更加重视读书，遗训尚有“贫莫断书香”一语。纪晓岚为纪容舒次子，他就是出生于这样一个世代书香门第之家。纪晓岚儿时，居景城东三里之崔尔庄。4岁开始启蒙读书，11岁随父入京，读书生云精舍。二十一岁中秀才，24岁应顺天府乡试，为解元。接着母亲去世，在家服丧，闭门读书。三十一岁考中进士，为二甲第四名，入翰林院为庶吉士，授任编修，办理院事。外放福建学政一年，丁父忧。服阕，即迁侍读、侍讲，晋升为右庶子，掌太子府事。乾隆三十三年（1768年），授贵州都匀知府，未及赴任，即以四品服留任，擢为侍读学士。同年，因坐卢见曾盐务案，谪乌鲁木齐佐助军务。召还，授编修，旋复侍读学士官职，受命为《四库全书》总纂官，惨淡经营十三年， 《四库全书》大功告成，篇帙浩繁，凡三千四百六十种，七万九千三百三十九卷，分经、史、子、集四部。纪并亲自撰写了《四库全书总目提要》，凡二百卷，每书悉撮举大凡，条举得失，评骘精审。同时，还奉诏在《四库全书总目提要》基础上，精益求精，编写了《四库全书简明目录》二十卷，为涉猎《四库全书》之门径，是一部研究文史的重要工具书。 《四库全书》的修成，对于搜集整理古籍，保存和发扬历史文化遗产，无疑是一重大贡献。在主编《四库全书》期间，纪晓岚由侍读学士升为内阁学士，并一度受任兵部侍郎，改任不改缺，仍兼阁事，甚得皇上宠遇。接着升为左都御史。 《四库全书》修成当年，迁礼部尚书，充经筵讲官。乾隆帝格外开恩，特赐其紫禁城内骑马。嘉庆八年（1803），纪晓岚八十大寿，皇帝派员祝贺，并赐上方珍物。不久，拜协办大学士，加太子少保衔，兼国子监事。他六十岁以后，五次出掌都察院，三次出任礼部尚书。纪晓岚卒后，筑墓崔尔庄南五里之北村。朝廷特派官员，到北村临穴致祭，嘉庆皇帝还亲自为他作了碑文，极尽一时之荣哀。10主要成就纪晓岚以才名世，号称“河间才子”。一生精力，悉付《四库全书》。笔记小说《阅微草堂笔记》和一部《纪文达公遗集》传世。 《阅微草堂笔记》共五种，二十四卷，其中包括《滦阳消夏录》六卷， 《如是我闻》四卷， 《槐西杂志》四卷， 《姑妄听之》四卷， 《滦阳续录》六卷，自乾隆五十四年（1789）至嘉庆三年（1798）陆续写成。嘉庆五年（1800），由其门人盛时彦合刊印行。《纪文达公遗集》 ，是纪晓岚的一部诗文总集，包括诗、文各十六卷，为人作的墓志铭、碑文、祭文、序跋、书后等。除此这外还撰写了《四库全书简明目录》、三十二卷《纪文达公遗集》（上十六卷文章，十十六卷诗赋）、十卷《评文心雕龙》、六十三卷《历代职官表》、四卷《史通削繁》三十六卷《河源纪略》、《镜烟堂十种》《畿辅通志》、《沈氏四声考》二郑、《唐人诗律说》一册、《才调集》、《瀛奎律髓》评、《李义山诗》、《陈后山集钞》二十一卷、《张为主客图》、《史氏风雅遗音》、《庚辰集》五卷、《景成纪氏家谱》等。书法造诣清初书法，由于康熙、乾隆等人的倡导，书家大多受赵孟頫、董其昌的影响，他的书法书写流利、圆融，显得雍容华贵，书法大小相兼，收放结合，疏密得体，苍劲多姿，是实用性和艺术性的完美结合。11人物评价纪晓岚一生才华和学术成就十分突出，多姿多彩。他曾给自己写过一首词，其中两句：“浮沉宦海如鸥鸟，生死书丛不老泉”，是他一生真实的写照。纪晓岚不仅在清代被公认为文坛泰斗，学界领袖，一代文学宗师，就是在中国和世界文化史上也是一位少见的文化巨人。他一生诙谐、滑稽，机敏多变，才华出众，给后世留下许多趣话，素有“风流才子”和“幽默大师”之称。他是清代著名的学者、诗人、目录学家和小说家。 12个人作品编纂《四库全书总目提要》200卷，收正式入库书3 461种；存目书6 819种，93 500余卷。乾隆三十八年（1773）开始纂修，初稿成于乾隆四十六年（1781）。因《总目》卷帙浩繁，翻检不便，又删节编成《四库全书简明目录》20卷。《四库全书总目》著录其进献之书有105种，入存目者41种。藏书钤有“春帆校正”、“心与古人会”、“校书天禄”、“河间纪昀”、“瀛海纪氏阅微草堂藏书之印”等。著有《阅微草堂笔记》、《纪文达公遗集》、《诗文》等。13轶事典故妙语讨球少年时期，纪晓岚就聪颖过人。一次，他和小伙伴们在街上玩球。恰好府官乘轿经过。一不小心，球被掷进轿内。孩子们面面相觑，不知如何是好。纪晓岚壮起胆子上前讨球。府官戏弄地出了个上联，“童子六七人，惟汝狡。”让纪晓岚对下联。对得出，就还球给他。纪晓岚一寻思，“太守二千石，独公,,,,”“怎么不说完？”府官问。“你要是还我球，就是独公廉，不然就是独公贪。”府官一楞，只得把球还给了纪晓岚。小伙伴们都从心里佩服这个机敏聪慧的孩子。 个个草包清朝时，大臣和珅贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭额。纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞”两个大字。和珅赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和珅在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是个个草包嘛！”老太监一老太监在冬天看见纪晓岚穿着皮衣，手执一把扇子（文人的习惯），感到十分好笑，遂说：“小翰林，穿冬装，执夏扇，一部春秋可读否？”纪晓岚听老太监南方口音，对道：“老总管，生南方，来北地，那个东西还在吗？”
范文二：《河中石兽》详注一、州南一寺临河干，山门坯于河，二石兽并沉焉。1.寺：寺庙。2.临：动词，临近，靠近。这个“临”和“临街”的“临”相同，但和“东临碣石”的“临”不同。3.干：名词，水边、河岸的意思。《诗经o魏风o伐檀》：“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”4.山门：佛教寺院的大门。过去的寺院多居山林，故名“山门”。5.于：介词，引进动作行为的处所，可译为“在”、“到”。6.并：副词，一起，一并，同时，全都。就是“相提并论”的“并”。7.焉：兼词，相当于“于是”、“于此”，其中的“是”、“此”指代河。“沉焉”就是沉于是，就是沉到它里面、沉到河中。二、十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。1.阅：动词，就是“人生阅历”的“阅”，“经历”、“经过”的意思。岁：名词，年。2.募：募集，广泛征集。金：金钱。3.求：动词，寻找，寻求。就是“刻舟求剑”的“求”。于：介词，到，在。4.竟：初中课本注释为“终于”、“到底”。上海古籍出版社《白话全本阅微草堂笔记》的翻译却译为“竟找不到”，等于将“竟”解释为“竟然”。“竟”有“终于”、“到底”的意思，如“有志者事竟成”的“竟”。但也有“竟然”、“居然”的意思，如“他竟敢当面撒谎”的“竟”。从下文看，石兽最后还是找到了，所以这里的“竟”以解为“竟然”、“居然”为好。得：得到，这里指“找到”、“寻到”。三、以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。1.流：名词，水流，河水。2.“棹”本来是名词，“船桨”的意思，后来引申为“用桨划船”的意思，是动词，这里的“棹”就是。3.数小舟：数只小舟，几只小船。数：几。古代汉语一般不用量词，所以翻译时要在“小舟”前加上量词“只”。4.曳：读yè，拉，拽，拖。就是成语“弃甲曳兵”的“曳”。5.钯：是通假字，同“耙”，“耙子”的意思。《现代汉语词典》：“钯：同‘耙’。”6.迹：迹象，形迹。四、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是 非木杮，岂能为暴涨携之去？”1.讲学家:2.设帐寺中:《辞海》“设帐：开馆执教。尹会一《与博陵馆师赵孝廉书》：‘兹闻诸亲已讶文旌设帐。’《聊斋志异o褚生》：‘盖都中设帐者多以月计，月中束金完，任其留止。’”《辞源》“设帐：开馆执教。”“设帐”字面意思就是“设置帐幕”。“开馆执教”就是开设学馆从事教学。为什么“开馆执教”又叫“设帐”呢？《后汉书o马融传》：“（马融）常坐高堂，施絳纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。”后以“设帐”指设馆授徒。“设帐寺中”即“设帐于寺中”，“设帐”之后省略了介词“于”，是“在”的意思。3.闻之：听说了这件事。“闻”是动词，“听说”的意思；“之”是代词，这里指代僧人找不到石兽这件事。4.究：推究，推求，就是“研究”的“究”。物理：今天的“物理”是一个单词，“物理学”的简称。这里的“物理”是“事物的内在规律”、“事物的道理”的意思，就是“人情物理”的“物理”。理：道理，事理，就是“合理”的“理”。5.是非木杮：是：今天“这是一本什么书”的“是”是动词，这里的“是”是指示代词，“这”、“此”的意思。非：副词，并非，不是。《古汉语常用字字典》：“杮fèi：削木片。潘岳《马汧督诔》：‘杮梠桷之松。’又木片。《晋书o王濬传》：‘王○濬造船于蜀，其木杮蔽江而下。’【注意】‘杮’与果树‘柿’形体相近，而音、义殊异，不可混同。” 是非木杮：这是一个否定性的判断句。6.为暴涨携之去：为：介词，被。就是“这种艺术形式为广大人民所喜闻乐见”的“为”。《现代汉语词典》：“暴涨：动>①（水位）急剧上升：河水。②（物价等）突然大幅度地上升：石油价格。”“暴：突然而猛烈。”这里“为暴涨携之去”的“暴涨”是动词活用作名词，指暴涨的河水。之：代词，它。这里指石兽。去：动词。离去，离开。携之去：携带着它而离去，即把它携带去。五、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。1.乃：副词，表示强调、肯定的语气，可译为“就（因为）”、“就是（因为）”、“实在（是因为）”等。如《左忠毅公逸事》：“谓狱中语乃亲得之于史公云。”2.性：性质。坚重：坚硬而沉重。松浮：松散而浮动。3.“湮”字，初中课本解释为“埋没”。《现代汉语词典》：“湮：①埋没：～没|～灭。②淤塞。”看来“湮”字的确有“埋没”的意思。“埋没”的意思是“掩埋”、“埋起来”，如“耕地被流沙埋没”。但“湮于沙上”的“湮”是“被掩埋”、“被埋起来”，而且，“湮”字之前省略了主语“石兽”，这是一个省句，又是一个被动句。4.渐沉渐深耳：沉：下沉。渐：逐渐，渐渐，慢慢。渐,,,,渐,,,,：,,,,渐渐地,,,,，,,,,也就渐渐地,,,,。耳：初中课本注释：“：语气词，表示‘罢了’。”作为语气词，“耳”字的确可以放在句子的末尾，表示限止语气，相当于“罢了”、“而已”等。但是，它还可以表示肯定的语气，相当于“的”、“了”等，或不译出。“渐沉渐深耳”的“耳”应该理解为表示肯定语气，可译为“的”、“了”等。《白话阅微草堂笔记》没有将这个“耳”译为“罢了”、“而已”之类，恐怕正是将它理解为了表示肯定语气。六、沿河求之，不亦颠乎？1.之：代词，它，这里指“石兽”。2.不亦,,,,乎：和“不亦乐乎”的“不亦,,,,乎”相同。3.《古汉语常用字字典》：“颠：③精神失常。张籍《罗道士》诗：‘持花歌咏似狂颠。’这个意义后来写作‘癫’。”七、众服为确论。1.众：名词，众人，大家。不是“众多”的意思。2.初中课本将此句话翻译为“大家信服地认为（这话）是精当确切的言论”，这等于认为“为”是“认为”，“服为”是“信服地认为”，而且“确论”之前省略了主语“这话”。八、一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。1.之：两个“之”都是代词。前一个“之”指代僧人找不到石兽以及讲学家认为应当在水底的泥沙中寻找石兽这件事，可译为“这件事”。后一个“之”指代“石兽”，可译为“它”，或“石兽”。2.凡：副词，凡是，所有。3.上流：上游。流：名词，指江河的流水。九、“盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。1.盖：《现代汉语词典》：“盖：①〈副〉大概：此书之印行～在1902年。②〈连〉承上文申说理由或原因：屈平之作离骚，～自怨生也。”这里“盖石性坚重”的“盖”就是连词，承上文申说原因。这种“盖”可译为“因为”。2.其反激之力:其：代词，它的。这里指水。“激”是“（水）因受到阻碍或震荡而向上涌”；“反”是“反攻”、“反问”的“反”，是“回”、“还”的意思。“反激”就是“回激”、“向后激荡”。之：助词，放在定语“反激”和中心语“力”之间，相当于“的”。3.必于石下迎水处啮沙为坎穴:必：不是“必须”的意思，而是“一定”、“必定”的意思。于：介词，在。“于”和“石下”组成一个短语，叫介宾短语。处：名词，地方。啮：（鼠、兔等动物）用牙啃或咬。这里是侵蚀、冲刷的意思。为：动词，成为，变成。坎：就是成语“坎井之蛙”的“坎”，“坑”的意思。穴：洞。4.石必倒掷坎穴中: 掷：抛掷，扔。“倒掷”就是“倒下，被抛弃”。“倒掷”之后省略了介词“于”，“到”的意思。十、“如是再啮，石又再转。1.如是：如此，像这样。是：指示代词，此，这样。2.转zhuǎn：转移，移动。十一、“转转不已，遂反溯流逆上矣。1.转转：转而又转，不停地转。已：动词，停止。2.遂：副词，于是，便，就。反：副词，反而。3.“溯流”二字，初中课本注释为“逆流”。什么是“逆流”？《现代汉语词典》：“逆流：①逆着水流方向：～而上。②跟主流方向相反的水流，用来比喻反动的潮流。”注释所谓“逆流”肯定是“逆着水流方向”的意思，那么“溯”就是“逆”的意思。可是“溯”有“逆”的意思吗？《现代汉语词典》：“溯：①逆着水流的方向走：～源|～而上。”“逆着水流的方向走”不等于“逆着水流方向”，所以“溯”没有“逆”的意思。再有，“逆上”是“逆（流而）上”。如果将“溯流”解释为“逆流”，那么“溯流逆上”就得解释为“逆流逆流向上”了——这成何话？这里的“溯流”就是逆流而移，“逆上”就是逆着（水流方向）移向上游，“溯流逆上”就是逆流而移，逆着水流方向移到了水流的上游。上：动词，向上游动。十二、“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”1.求之下流：求之于下流。“求之”后面省略了介词“于”，“到”的意思。2.固：副词，固然。十三、如其言，果得于数里外。2.如：动词，依照。其：他的。言：名词，话。2.果：副词，果真，果然。得于数里外：“得之于数里外”的省略，其中省略的“之”是代词，这里指代石兽。十四、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.然则：2.3．
范文三：河中石兽沧州南/一寺临(靠近)河干（gān 岸，水畔），山门/圮（pǐ 倒塌)于（介词，在）河，二石兽/并（一起）沉焉（“于此”，在这里，在河里）。阅（经过，过了）十余岁（年），僧/募（募集）金重修【省略句（宾语）】，求（寻找）石兽/于水中【倒装句（状语后置句）】，竟（终于，到底）不可得。以为顺流下矣（句末语气词助词，相当于“了”）【省略句（主语）】，棹（zhào 划船）/数小舟，曳(y? 拉着，拖着)/铁钯(pá 农具，用于除草、平土)，寻/十余里，无迹（踪迹）。一讲学家/设帐（讲学，教书）/寺中【省略句（介词）；倒装句】，闻（听说）之（代词，文中指顺流打捞石兽这件事）/笑曰：“尔（你）辈（某类人）/不能究（推究）物理（事物的道理、规律）。是（代词，这）/非木杮(f?i)（削下的木片），岂（助词，表示反问，哪里，怎么）能/为（被）暴涨（突然上涨的洪水）携（带）之去（离开）？乃（是）石性（性质，特点）/坚重，沙性/松浮，湮(yān 埋没)于沙下【省略句（主语）】，渐沉渐深耳（句末语气词，相当于“罢了”）。沿河求之（代词，文中指石兽），不亦（也）颠（通假字。通“癫”，疯狂）乎（语气词，相当于“吗”）？”众/服（信服）为（认为）确（精当确切）论（言论）【省略句（宾语）】。一老河兵/闻之（代词，文中指讲学家说的话），又笑曰：“凡（凡是）河中失（丢失）石，当求之（代词，指石兽）/于上流【倒装句】。盖（连词，因为，由于）石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其（代词，指河水）反激（反冲）之（助词，的）力，必于石下/迎水处/啮(ni? 这里指侵蚀、冲刷)沙/为（成为）坎穴（xu?）（坑洞），渐激（冲击）渐深，至（到）石之半，石/必倒掷（扔，投）（倒翻）/坎穴中【省略句（介词）】。如（依照）是（这）/再啮，石又再转（翻转）。转转不已（停止），遂（suì于是）/反溯（sù）流（逆流）逆上矣。求之/下流（下游）【省略句（介词）；倒装句】，固（本来，原来）颠；求之/地中（原地里）【省略句（介词）；倒装句】，不更颠乎？”如（依照，按照）其（代词，他，指老河兵）言（话，言论）【省略句（宾语、谓语）】，果（果然）得/于数里外【省略句（宾语）；倒装句】。然则（连词,用在句子开头,表示“既然这样,那么,,”）/天下之事，但（只）知其一，不知其二者（,,的事、情况）/多矣，可据（根据）理臆(yì主观地，缺乏客观依据的)断（判断）欤（yú 句末语气词助词，表反问，相当于“吗”）？检测沧州南/一寺①临河②干（gān），山门/③圮（pǐ)于河，二石兽/④并沉⑥焉。 ⑦阅十余岁，僧/⑧募金重修，⑨求石兽/⑩于水中，①竟不可得。以为顺流下矣，②棹（zhào）/数小舟，③曳(y?)/铁钯(pá)，寻/十余里，无迹。一讲学家/④设帐/寺中，⑤闻⑥之/笑曰：“⑦尔辈/不能⑧究⑨物理。⑩是/非木杮(f?i)，①岂能/为暴涨携之去？②乃石性/坚重，沙性/松浮，③湮(yān)于沙下，渐沉渐深④耳。沿河求之，不亦⑤颠乎？”⑥众/服为确论。一老河兵/闻⑦之，又笑曰：“⑧凡河中失石，当求之/于上流。⑨盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，⑩其反激①之力，必于石下迎水处/②啮(ni?)沙/③为坎穴（xu?），渐激渐深，至石之半，石/必④倒掷/坎穴中。⑤如是/再啮，石又再转。转转不⑥已，⑦遂/反⑧溯流逆上矣。求之/下流，⑨固颠；求之/地中，不更颠乎？”⑩如其言，果得/于数里外。①然则/天下之事，②但知其一，不知其二③者/多矣，④可据理臆(yì)断欤（yú）？
范文四：纪昀，字晓岚，直隶人，清代文学家、目录学家，代表作《阅微草堂笔记》。《阅微草堂笔记》是以记述狐鬼故事、奇特见闻为主的笔记形式的志怪小说。1.【临河干】靠近 河岸边 【圮】倒塌。【并】一起。【焉】于此，在其中。【阅】过了，经过。【求】寻找。【竟】终于，到底。【棹】划船。【曵】拖，拽。【无迹】没有踪迹。【设帐】讲学，教书。【尔辈不能究物理】你们这些人不能推究事物的道理。【是非木杮】这不是木片。【岂能为暴涨携之去】怎么 能 被 洪水 携带 走呢？ 【乃】就是，是。【性】性质，特点。【湮】埋没。【耳】语气词，表示罢了。【颠】通“癫”，疯狂，荒唐。【众服为确论】大家信服地认为这是精当确切的言论。【凡】但凡，凡是。【盖】表原因，原因是。【啮】这里是冲刷、侵蚀的意思。【已】停止。【遂】于是。【溯流】逆流。【如其言】依照他的话（去做）。【但】只。【知】了解。【固】本来。【然则】既然这样，那么。【据理臆断】根据某个道理主观判断。臆断，主观判断。2.对于河中石兽的位置，寺僧判断其在__河的下游______ ，依据是水的流动会把石兽冲到下游____；讲学家判断其在_____原地沙下_______，理由是_“石性坚重，沙性松浮”___水不能冲走石头，只是“渐沉渐深耳”_________ ；老水兵则判断其在 河流上游________________，是因为 _水流不能冲走石兽，只能冲走石兽上游的泥沙，使其出现空穴，石兽倒在空穴中，长期翻转不已就会往上游移动。3、本文启示：人们做任何事不可主观臆断，要注意理论联系实际，更不可做空头理论家。
范文五：《河中石兽》教学目标1、朗读课文，扫清文中的字词障碍，熟悉课文内容。2、积累文言实词，培养阅读浅近文言文的能力。重点知识: 扫除字词障碍，理解课文大意。教学过程：教师活动预设 学生活动预设 设计说明一、作者引入新课1、讲一小故事：
1、倾听有关纪晓岚的故事 由作者纪晓岚这位大才子的小故事引入，激发学生的学习 有关纪晓岚的儿时的趣事
2、讲一讲自己所知道的有关
说明这一“满清第一大学士”
“风流才子”--纪晓岚的故事。兴在很小的时候就已经显示其才
（自由发言，分散回答）、华了。
3、参照注释，知道有关 些必要的文学常识。 趣，从而也掌握一2、组织学生讲一讲
《阅微草堂笔记》的文学常识3、引出《阅微草堂笔记》
共24卷，记述狐鬼神怪和见闻琐事。二、朗读，感知课文1、
老师范读、领读课文：学生跟读，反复朗读课文，朗读的停顿和节奏 。读清读顺的基础上为下面的学习做准备。掌握字的读音：圮
湮等中最重要的手段，2、组织学生用自己的语言后学生在自行朗读，复述课文中所讲故事。课文讲述了寻找两座掉入水中的石兽的故事。三、合作学习，交流讨论1、引领、点拨学生扫清课文的字词理解障碍。先自己参照书下注释，边读边对照注释翻译，遇到问题及时做标记。以小组合作的 形式，来解决疑难2、组织学生分组合作后分小组讨论：问题，降低难度，试翻译课文，弄懂大意。把自己的疑难问题拿到小组内来
进而培养学生这种讨论解决。
阅读浅近的文言文关键词：
的能力。古今异义词：干
已①圮：坍塌
②曳：牵引
③湮：埋没,,,,
3、课堂交流，资源共享。
再在课堂上，向全班同学交流自己的想法。四、积累文言字词以考试的形式，积累文言
有问有答的：字词的解释
的情况下,增置此
在课堂有剩余时间选派一学生为主考官
啮：咬，这里指沙子被水的反作用力
环节,使学生对课
提出问题，同学回答
上所学的知识进行溯：逆流而上。
巩固,强化训练.,,,,课后作业：A、B级学生继续认真阅读课文,写一篇小短文,说明能够在上游找到石兽的道理。
C级学生抄写并翻译课文。
范文六：1、本文选自 ，作者
人。2、给下列加点字注音： 棹小舟（
） 曳铁钯（
）3、 阅读理解全文后填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ；讲学家判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为 。4、解释下列句子中的词语：⑴阅十余岁，僧募金重修（阅： ）⑵棹数小舟，曳铁钯（棹： 曳： ）⑶湮于沙上（湮： ）⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮： ）⑸然则天下之事，但知其一（但： ）5、理解下列句子中“为”的不同含义：⑴岂能为暴涨携之去？（ ）⑵众服为确论（ ）⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ）6、对下列句子翻译不当的一项是 （
）A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）D．竟不可得。（居然没有找到。）7、翻译下列句子。⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8．用自己的话写出下列代词指代的内容⑴一老河兵闻之，又笑曰,,,, “之”指代⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ “之”指代9．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。10、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（
）A．山门圮于河（倒塌）
B．棹数小舟（划船）C、不亦傎乎（颠倒，即本末倒置）
D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）11、下列叙述不符合原文意思的一项是（
）A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。12、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。《河中石兽》答案1、《阅微草堂笔记》、纪昀、清 2、略 3、河水的下游；顺流而下；埋没在河沙下；石性坚重，沙性松浮；河的上游；石性坚重，沙性松浮,,,,遂反溯流逆上矣。（意近即可） 4、⑴经历⑵船桨，这里意为划、摇；拖着⑶埋没⑷本义是咬，这里是冲击的意思⑸只 5、略6、B 7、略 8、⑴指讲学家所说的话⑵代石兽 9、CB 10、C 11、D 12、略 13、⑴告诉，对,,,,说⑵快步走 14、⑴前一个“之”，助词，无实义，后一个“之”代禾苗。⑵代禾苗 15、⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。⑵禾苗已经枯萎了。 16、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。（意思相近即可）1、本文选自 ，作者
人。2、给下列加点字注音： 棹小舟（
） 曳铁钯（
）3、 阅读理解全文后填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ；讲学家判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为 。4、解释下列句子中的词语：⑴阅十余岁，僧募金重修（阅： ）⑵棹数小舟，曳铁钯（棹： 曳： ）⑶湮于沙上（湮： ）⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮： ）⑸然则天下之事，但知其一（但： ）5、理解下列句子中“为”的不同含义：⑴岂能为暴涨携之去？（ ）⑵众服为确论（ ）⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ）6、对下列句子翻译不当的一项是 （
）A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）D．竟不可得。（居然没有找到。）7、翻译下列句子。⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8．用自己的话写出下列代词指代的内容⑴一老河兵闻之，又笑曰,,,, “之”指代⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ “之”指代9．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。10、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（
）A．山门圮于河（倒塌）
B．棹数小舟（划船）C、不亦傎乎（颠倒，即本末倒置）
D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）11、下列叙述不符合原文意思的一项是（
）A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。12、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。《河中石兽》答案1、《阅微草堂笔记》、纪昀、清 2、略 3、河水的下游；顺流而下；埋没在河沙下；石性坚重，沙性松浮；河的上游；石性坚重，沙性松浮,,,,遂反溯流逆上矣。（意近即可） 4、⑴经历⑵船桨，这里意为划、摇；拖着⑶埋没⑷本义是咬，这里是冲击的意思⑸只 5、略6、B 7、略 8、⑴指讲学家所说的话⑵代石兽 9、CB 10、C 11、D 12、略 13、⑴告诉，对,,,,说⑵快步走 14、⑴前一个“之”，助词，无实义，后一个“之”代禾苗。⑵代禾苗 15、⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。⑵禾苗已经枯萎了。 16、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。（意思相近即可）
范文七：河中石兽一．文学常识。1.本文选自
一书，这是
所作的一部
小说，全书主要记述
，其中也有不少
。2.本文作者是
，学者，是
的总篡官。二．词语积累。1.解释重点字词。沧州南一寺临（
），山门 圮（
）于河， ．．．二石兽并（
）沉焉。阅（
）十余岁（
），僧募（
）．．．．．金重修，求（
）石兽于水中，竟（
）不可得，以为顺流下（
）．．．矣。棹（
）数小舟，曳（
）铁钯，寻（
）十余里，无．．迹（
）。 ．一讲学家设帐（
）寺中，闻（
）笑曰：“尔．．．．．辈（
）不能究（
）．．．．．．木杮，岂（
）暴涨携（
）之去? 乃（
）．．．石性坚重，沙性松浮，湮（
）于沙上，渐沉渐深耳（
）。沿．．．（
）河求之，不亦颠（
）乎?”众服（
） ．．为确（
）论。一老河兵闻之（
），又笑曰：“凡（
）河中失（
）．．．石，当（
）求之于上流。盖（
）石性坚重，沙性松浮，水不能．．冲石，其反激之（
）力，必（
）于石下迎水处（
）．．．．沙为（
）。渐激渐深，至（
）石之半，石必倒掷．．．．．（
）坎穴中。如（
）再啮，石又再转。转转不．．已（
）反溯（sù）流（
）逆上矣。求之下流，．．．．固（
）颠；求之地中，不更颠乎?”如（
）其言，果得于数里．．外。然则（
）天下之事，但（
）知其一，不知其二者多矣，可据理．．．臆断（
）欤? ．．2. 注音：圮
溯3. 古今异义古
今干阅物理是已4.用现代汉语写出下列句子在文中的意思。（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（3）乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。（4）其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（5）如其言，果得于数里外。（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？三．理解性默写。1.讲学家和老河冰都说到了“
”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是“
”，老河兵的最终结论则为“
。”2.默写出文中讲述道理的句子。四．内容点击。1.文中讲到了寻找石兽的哪四种方法？其各自的依据是什么？2.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？3.文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？4.文章最后一段有什么启发意义？5.这篇课文在内容上层层铺垫，情节和课文内容加以分析。一．1.《阅微草堂笔记》
狐鬼神怪故事
关于考据的文字2.清
《四库全书》二．1.2.
事物的道理
一门学科是
表判断的动词已
停止3.4.三． 已经
范文八：流 光 岭 中 学课题 课型 新授 河中石兽 主备人七年 级语文课导 学 案(2015 年 3 月版)姓名___________时 第 2 课时 学期总序号 37班级杨和平 审核人 赵辉1、熟读课文，理清故事层次，把握课文内容和故事说明的道理。 导学目标 2、理解课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因。 3、明确本文刻画人物的方法，能抓住富有特色的字、词分析人物性格。重点 难点明确本文刻画人物的方法，能抓住富有特色的字、词分析人物性格。 理解课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因。 1、熟读课文，注意语调、停顿、语气，试用“∕”给下面句子划分停顿。 （1）阅 十 余 岁 ， 僧 募 金 重 修 ， 求 石 兽 于 水 中 ， 竟 不 可 得 。 （2）尔 辈 不 能 究 物 理 ， 是 非 木 杮 ， 岂 能 为 暴 涨 携 之 去 ？ （3）必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴 。 2、指出下列句子的文言句式 ①岂能为暴涨携之去 ②以为顺流下矣 3、翻译下列句子 ①阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。课 前 预 习预 习 指 导 与 反 馈②尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？③必于石下迎水处啮沙为坎穴.④求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？课堂活动设计导 入 1、课文说了一件什么事？ 疑问随笔自 学 交 流2、故事是如何发展变化的？概括各段大意。阅读详情：1、故事中主要说了哪几位主要人物？他们各自寻找河中石兽的道理和 方法是怎么样的？分析一下他们这样认识的原因。2、老河兵的判断为什么是正确的？展 示 质 疑3、作者由此得出了什么结论？怎样理解这句话？3、文中两次写道了笑： “讲学家闻之笑之” 、 “老河兵闻之又笑之” ，这两 次“笑”各有什么含义？3、文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么？4、课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？点 拨 拓 展对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个 例子，并简单说说为什么会有这种不同。1．用自己的话写出下列代词指代的内容 ⑴一老河兵闻之，又笑曰,,,, “之”指代 ⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ 总 结 测 评 “之”指代 1． 讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮” ，但他们对沉在河中的石兽作出的结论 是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是 非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？） ； 老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、 求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中） 。 3、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（ A．山门圮于河（倒塌） C、不亦颠乎（颠倒，即本末倒置） 反 思 ） B．棹数小舟（划船） D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
范文九：《河中石兽》同步测试班级：
卷面满分：60分沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1、本文选自
（朝代）人。(3分)2、给下列加点字注音：（6分）棹
臆3 对于河中石兽的位置，寺僧判断其在
；讲学家判断其在
；老水兵则判断其在
。（6分）4、解释下列句子中的词语：（12分）阅：
但：5、理解下列句子中“为”的不同含义：（6分）⑴岂能为暴涨携之去？⑵众服为确论。⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴6、对下列句子翻译不当的一项是 （
）（3分）A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）D．竟不可得。（居然没有找到。）7、翻译下列句子。（4分）⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？⑵然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8．用自己的话写出下列代词指代的内容（4分）⑴一老河兵闻之，又笑曰,,,,
“之”指代⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ “之”指代9．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是______（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为______（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。（6分）10、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（
）（3分）A、山门圮于河（倒塌）B、棹数小舟（划船）C、一寺临河干（河床）D、遂反溯流逆上矣（逆水流而上）11、下列叙述不符合原文意思的一项是（
）（3分）A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。12、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。（4分）《河中石兽》答案 1、《阅微草堂笔记》、纪昀、清
2、略3、河水的下游；顺流而下；埋没在河沙下；石性坚重，沙性松浮；河的上游；石性坚重，沙性松浮,,,,遂反溯流逆上矣。（意近即可）
船桨，这里意为划、摇
本义是咬，这里是冲击的意思
只，仅仅 5、被
7、翻译（1）你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？（2）既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道深层原因的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观地推断吗？ 8、（1）指讲学家所说的话（2）代石兽
12、道理：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。原句：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
范文十：《河中石兽》原文：沧州南，一寺临河干（gān），山门圮（pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳(y?)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(f?i)，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(ni?)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤（yú)？【注释】1.临：靠近。2.干：岸边。3.山门：寺庙的大门。4.圮：倒塌。5.并：一起。6.阅：经历。7.棹：船桨。这里作动词用，划船。8.设帐：讲学，教书。9.究：推究。10.物理：事物的道理。11.木柿：木片。12.湮：埋没。13.颠：通“癫”，疯狂。14.河兵：巡河、守河的士兵。15.啮：本意是16.坎穴：坑洞。17.如：依照。18.臆断：主观判断。译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？” 人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？【寓意】《河中石兽》是纪昀的《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》，主要内容是石兽掉入河里，因为水的冲力和石兽自身重量等原因，所以寻找石兽要从它掉入处的上游去找。文章寓意：遇到问题要从实际出发，而不能主观臆断，只有这样才能得出正确的结论，否则就有可能出错，甚至闹笑话。