求问 人望饥荒传送权杖怎么用弄

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-19 23:58 标签： 洛基的权杖怎么来的
汉明帝尊师 上①自为太子受于桓荣及即帝位犹尊荣以师礼.尝幸②太常府.令荣坐东面.设几杖.会百官及荣门生数百人.上亲自执业③,诸生或避位发难④.上谦曰:“太师在是. 既罢.悉以太官供具赐太常家.荣每疾病.帝辄遣使者存问.太官.太医相望于道.及笃.上疏谢恩.让还爵士⑤.帝幸其家问起居⑥.入街.下车.拥经而前.抚荣垂涕.赐以床茵.帷帐.刀剑.衣被. 题目和参考答案——精英家教网——
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汉明帝尊师上①自为太子受《尚书》于桓荣及即帝位犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注释】①上:汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业：听讲。④避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士：爵位和封地。⑥起居：此为病情。⑦嗣：继承爵位。1. 给文中画线部分断句，停顿处用“/”划出 (限断三处)（3分）上 自为 太 子 受《尚 书》 于 桓荣 及 即 帝位 犹 尊 荣以 师 礼。2. 选出下列各组句中加点词意义和用法相同的一项。 　（　&& ）（3分）A．太官、太医相望于道　　&&& 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者　　　　　B．帝以郁为侍中&&&&&&&&&&&　策之不以其道C．良久乃去　　　　　　　&&& 乃悟前狼假寐，盖以诱敌　　　　　D．而悉以租入与之&&&&& 　&&& 人不知而不愠3.阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。 （3分）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。结合汉明帝和宋濂的行为，说说古人在尊师方面哪些做法值得我们学习。&
&1.上自为太子／受《尚书》于桓荣／及即帝位／犹尊荣以师礼。2.C3.①不管地位有多么高，在老师面前始终保持谦虚的态度。②一生之中都给予老师无微不至的关心③向老师请教时态度恭敬，礼节周到。【解析】1.试题分析：文言句子的朗读节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间要划分（有“之”取消句子独立性除外），长的短语，修饰限定部分与中心语之间要划可不划，多个修饰限定语之间不划。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。2.试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.试题分析：读懂两篇文章，从求学的态度、对老师的态度、对老师的关心几个方面来概括。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。&
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科目：初中语文
来源：浙江省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
汉明帝尊师&&&&&& 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。注：①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸，到。③〖执业〗听讲。④〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为病情。⑦〖嗣〗继承爵位。1．写出下列句子中划线词的意思。&&&&&&①太师在是（　 　　　）　　　&&&& ②悉以太官供具赐太常家（ 　　　　）&&&&&&③拥经而前（　　　　）　　　&&&& ④抚荣垂涕（　　　　）2．翻译句子。&&&&& 荣每疾病，帝辄遣使者存问。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：江苏期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文言短文《汉明帝尊师》，完成问题。　　上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问。太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士。帝幸其家问起居，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。1、解释下列句中划线词的意思。（1）太师在是（　　　）（2）悉以太官供具赐太常家（　　　）（3）拥经而前（　　　）（4）诸生或避位发难（　　　）2、用“︱”标出下面句子的一处朗读停顿。赐冢茔于首山之阳____________________________________________3、翻译下列句子。（1）荣每疾病，帝辄遣使者存问。译文：______________________________________（2）帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。译文：______________________________________4、用自己的话说说短文通过哪些事情表现了汉明帝对桓荣的尊敬之情？你读了以后有什么感受？____________________________________________
科目：初中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
汉明帝尊师&&&&&& 上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。注：①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸，到。③〖执业〗听讲。④〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为病情。⑦〖嗣〗继承爵位。 1．写出下列句子中画线词的意思。&&&&&&①太师在是（　　　　　）　　　 ②悉以太官供具赐太常家（　　　　　）&&&&&③拥经而前（　　　　　）　　　&&&& ④抚荣垂涕（　　　　　）2．翻译句子。&&&&& 荣每疾病，帝辄遣使者存问。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题 汉明帝尊师 上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。 注：①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸，到。③〖执业〗听讲。④〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为病情。⑦〖嗣〗继承爵位。 1．写出下列句子中加点词的意思。 ①太师在是（　　　　　）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②悉以太官供具赐太常家（　　　　　） ③拥经而前（　　　　　）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④抚荣垂涕（　　　　　　） 2．翻译句子 荣每疾病，帝辄遣使者存问。 3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
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