幼儿园or亲子园
家长该怎样选?文/片专刊记者王双
　　如今,随着家长们文化水平的升高,对孩子教育的认识也发生了质的变化。一些家长认为传统幼儿园束缚了孩子的想象力,只发展孩子共性而不培养孩子的个性,而选择让孩子到亲子园上课,平时由妈妈或家中老人自己带。针对这种现象,记者走访了一些幼儿园、早教中心及专家,听听他们是怎样看的。亲子园:氛围轻松更利于发展　　近来有很多家长反映,身边有很多家长选择让孩子上亲子园而不选择上幼儿园。11月17日,记者来到了港城一家亲子园——黄丹开创教育,采访了黄丹开创教育校长黄丹女士。在黄丹开创教育,记者发现了这样一位妈妈,她的丈夫是韩国人,孩子在两岁以前都是在韩国生活,当他们回到中国需要给孩子找学校的时候,她发现没有一家幼儿园让她完全满意。她每次去接孩子的时候,孩子都只是孤零零坐在椅子上,面对一小堆拼插玩具发呆,而旁边的孩子有的跑来跑去,有的玩儿“奥特曼”打架游戏,所以她决定不再让孩子上幼儿园。而是选择让孩子上亲子园,可以学到很多在幼儿园学不到的自然科学知识、也可以一起跟小朋友进行种植还可以去户外参加一些活动,知识、见识一点也不比幼儿园少。　　黄丹说,她在十年前,去台湾游学的时候曾发现一些现象,有一些家长主张孩子不上幼儿园,六岁的孩子还在家里,平日里由家人照顾,关于知识方面的东西会由爸爸或妈妈其中一人负责。怀着好奇黄丹开始了关于这部分孩子的调查研究,在逐渐接触的过程中,慢慢地发现几乎百分之百的孩子是对这样的生活感到有压力,同时他们是极度渴望与人交流,渴望群体生活。而这一部分孩子的家长多数都是比较执着的人。黄丹说最近两年在烟台似乎也开始有这样的趋势,许多妈妈认为,孩子不喜欢上幼儿园,却鲜少有人关注孩子为什么不喜欢上幼儿园。　　黄丹说在她的学校里每一个角落散发的都是自由、快乐的氛围,也许这是与传统幼儿园不同的地方,一个轻松、快乐的氛围更利于孩子的成长。在这里孩子可以感受到一份前所未有的宁静,孩子们喜欢光着脚丫安静地坐在角落里阅读书籍,喜欢赤脚踩在发烫的地面上努力地吸吮着阳光的味道,喜欢跟随老师们一起穿越大山一起听虫鸟和鸣叫,在风吹过时,闭上眼,静静地感受大自然的味道。幼儿园:集体学习有利于社会交往　　有些家长选择让孩子去亲子园而不去幼儿园,针对此现象,记者采访了烟台市直机关幼儿园毓璜顶分园相关负责人。该负责人说家长选择单纯去亲子园而不去幼儿园的这种现象还是比较少的。部分家长因为民办园师资不好或者设施不好,孩子不适应幼儿园的生活,习惯在家长的陪伴下学习而喜欢上亲子园居多。她认为0-2岁半之前的孩子可以在亲子园过渡一下,但是2岁半以后最好进入幼儿园进行集体学习。因为每个周只去上一到两节的亲子课是满足不了孩子发展社会行为的。很多家长因为孩子不愿去幼儿园,一到幼儿园就哭,在幼儿园跟其他的小朋友发生了打架受伤而不再让孩子去。如今,之所以初中生、高中生出现很多心理问题的原因就是因为家长对孩子保护过度而造成的。　　该负责人建议家长,不能因为孩子不适应幼儿园,在幼儿园打架就不让孩子去幼儿园。因为一些条件限制,很多民办幼儿园没有足够的场地去给孩子活动,但是这不能成为不上幼儿园的理由。在上幼儿园时,孩子不适应是一件非常正常的事情。成人到一个新的环境也需要2-3天的时间去适应,何况是一个小宝宝了。孩子会好奇为什么家人一定要把他放到这个陌生的地方,在内心会有一种被抛弃的感觉。这个时候就需要家长对其进行积极引导。孩子不上幼儿园会缺少社会交往,缺少社会属性,缺少集体感,没有秩序性。现在孩子大多数为独生子女,在家里由老人看管,老人也很疼爱孩子,吃、睡都没有固定的时间,不利于孩子发展。　　同时,不能让孩子觉得上幼儿园是在受罪,如果父母焦虑,这种焦虑的情绪就会传染给孩子,孩子也会变得焦虑。该负责人说很多习惯了幼儿园的孩子,是不会讨厌幼儿园的。在工作中,经常会遇到下雨了家长不让孩子上幼儿园,而孩子非要来的现象,因为他在幼儿园里有固定的伙伴,两人约好了今天要做什么游戏或者玩什么玩具。有时候,家长带着孩子去打疫苗,会跟孩子说别去了今天晚了,但是,孩子还是会要求来。　　其实孩子的适应能力是很强的,在机关幼儿园里有一个一岁半的孩子,父亲是日本人,母亲是中国人,由于今年的日本地震孩子回到了中国。幼儿园的老师看他年龄小吃饭的时候就想照顾一下他,但是他会主动的把老师勺子里的饭弄下去,再还给老师。其实,一岁半的孩子就能做到适应了,家长要大胆地迈出第一步,不能过度溺爱孩子。教育专家:一定要多和同龄人交流　　针对上述现象,记者来到了鲁东大学教育科学院,听听儿童教育专家王惠萍教授是如何解答的。王惠萍认为,不管是哪种方式都没有对错,都可以通过一定手段去弥补。一些80后的父母或家中老人文化水平高,认为目前的一些幼儿园是传统的教育,不能激发孩子的想象能力等素质的全面发展。由于条件设施的约束,不能让孩子自由的活动,甚至一些家长说孩子以前很活泼,现在都变得木讷了。但是,王惠萍提醒家长,如果孩子一直在家里学习的话,因为父母、爷爷奶奶是长辈,孩子只能长期处于教育与被教育的阶段。　　在幼儿园中的孩子跟同龄人交往,学会交际,互相模仿,心理、语言、认知会与同龄的孩子处在一个层面上。因为同龄人之间是对等的,孩子才会学会怎样交往,一直在家中,孩子一直在模仿大人的语言和行为,缺少同伴的交流。一出生就一直跟家长交流,人际交往能力只有纵向发展而没有横向的发展,对于孩子人际交往能力的发展是不利的,如果不上幼儿园也要采取一定的方式让孩子接触到小伙伴。虽然,很多家长反应幼儿园对幼儿的一些行为有所限制,但是王惠萍认为,适当的限制和适当的自由对于孩子来说是有好处的。如果家长觉得孩子太木讷或者太规矩,在周末的时间可以多鼓励孩子参加一些比较有挑战性的活动。　　很多家长认为幼儿园就是学知识的,自己可以教会他。其实,幼儿园最重要的不是学习而是学会适应。王惠萍说适应是人生的主题,一生中有太多次适应,孩子上幼儿园是第一次适应,之后的小学会成为第二次适应。当遇到适应不好的时候,家长应努力解决怎样才能尽快适应。很多学生到了初中、高中后都不会人际交往,这跟他们年幼时候的经历有一定的关系。
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齐鲁晚报 版权所有(C)> > >家长对幼儿园小朋友的评价家长对幼儿园小朋友的评价篇一:《家长对幼儿园整体工作的评价调查》
1、以下哪些词语可以来形容您孩子所在班的老师（可选多项，请在（）的里面划“√”） A：师德评价
班主任教师：_______
）孩子喜欢（
）孩子不喜欢（
）为人师表（
）难于接近（
）做事随意（
）尽心尽力（
）容易沟通（
）有爱心（
）尊重幼儿和家长（
）不尊重（
组织能力：强（
）教学能力：强（
B：师德评价
教师：_______
）孩子喜欢（
）孩子不喜欢（
）为人师表（
）难于接近（
）做事随意（
）尽心尽力（
）容易沟通（
）有爱心（
）尊重幼儿和家长（
）不尊重（
组织能力：强（
）教学能力：强（
C: 师德评价
教师： _______
）孩子喜欢（
）孩子不喜欢（
）为人师表（
）难于接近（
）做事随意（
）尽心尽力（
）容易沟通（
）有爱心（
）尊重幼儿和家长（
）不尊重（
组织能力：强（
）教学能力：强（
2、您对班级教学质量的评价（单项选择，请在字母上划“√”）
3、 您对班级卫生保健质量的评价（可多选项，请在字母上划“√”）
生活照料：A、仔细
4、 幼儿情绪表现（单项选择，请在字母上划“√”）
A、愿意上幼儿园
B、不愿意上幼儿园
C、偶尔布愿意
D、情绪不稳定
5、 您作为家长协助参与班上活动的次数（单项选择，请在字母上划“√”或在横线上填写）
7、您对我园管理工作的评价（单项选择，请在字母上划“√”）
A、 很满意
D、不太满意
E、很不满意
8、您对我园办学质量的评价（单项选择，请在字母上划“√”）
D、不太满意
E、很不满意
9、我园的伙食是否满意（单项选择，请在字母上划“√”）
D、不太满意
E、很不满意
10、作为家长，您在教育孩子方面通过幼儿园的哪种方式得到了帮助（可多选项，请在字母上划“√”）
A、家教宣传栏B、家访C、家长学校D、家长助教E、家长会F、幼儿园家教资料杂志G、其他
11、幼儿园为家长设计的活动能否满足您的需要（单项选择，请在字母上划“√”）
A、足以满足
B、基本满足
C、还不满足
D、根本不能满足
12、您对我园今后工作的意见和建议（附后）
家长对幼儿园小朋友的评价篇二:《2013年家长对幼儿园工作评议表》
2013年家长对幼儿园工作评议表
尊敬的家长你好：
我们为了了解我园的办学情况，根据您所了解的实际情况，请认真、如实的对以下评议内容在相应选项栏里打“√”填好此表后，交幼儿园家长委员会，谢谢！
幼儿园家长委员会
2013年12月
请您对幼儿园的教育教学改革和发展情况提出宝贵意见和建议：
家长对幼儿园小朋友的评价篇三:《幼儿园家长评语》
幼儿园家长评语
谢谢三位老师对妮娜宝宝的关心与鼓励，看了老师写给妮娜的评语，真的很感动，感动于孩子的点滴进步，也感动于老师的无私教育。妮娜是一个可爱的小宝宝，因为平时我们工作都比较忙，大部分时间妮娜都和爷爷奶奶在一起，缺少了与妮娜之间的更多的交流与语言培养，妮娜在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小朋友一起分享，没有以前那么自私了，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都十分高兴，当然这其中离不开老师们的辛劳和用心，每当妮娜在家快乐地说起幼儿园生活和游戏的点滴，都带给我们无数的欣喜和宽慰。妮娜在家常念的一句口号是：快乐小B班，天天好心情!妮娜宝宝已经深深地爱上幼儿园的老师和小朋友们，融入了这个大家庭，希望妮娜这学期能够在各方面再勇敢一点，能够更全面，更大胆的想象，探索这奇妙的世界，更上一层楼!顺祝金贝中英文幼稚园的所有教职员工天天开心!永远年轻
尊敬的各位老师您们好：感谢您对孩子的悉心照顾和对孩子的无微不至的关怀!孩子能有今天的进步离不开老师的教育和指导。我们也发现孩子这方面的问题，我们会配合老师对孩子进行引导，适当的带她做一些需要勇气的游戏来帮助她克服胆怯，变得勇敢起来。我们也会适当的留给他一些小任务鼓励他坚持做完。希望孩子在我们家园的共同努力下早日改正不足，取得更大的进步。再次感谢老师的帮助，在新春佳节来临之际，祝老师节日快乐
孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!
时间过的真快,又到学期末了, 众所周知, 在每个学期结束时,幼儿家长都要给小朋友写幼儿家长评语.今天,妈妈们又要给小朋友们写家长评语,当然老师给小朋友写的幼儿园中班家长评语都不一样.现在老师把部分小朋友写的幼儿园中班家长评语与大家一同分享.仅供幼儿家长在给幼儿园小朋友写幼儿家长评语时参考,以下是我们幼儿园家长评语笔记里对几位小朋友的描述:
一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。
你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。
时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐!
每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。
你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!
最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。
你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!
家长对幼儿园小朋友的评价篇四:《目前家长对我县幼儿园教育认识的几个典型误区》
目前家长对我县幼儿园教育认识的几个典型误区
湖南省古丈县幼儿园
邮编：416300
电子邮箱：
在幼儿园中，普遍存在根本性的问题：大多数的幼儿家长对幼儿教育很是模糊，对幼儿园教育报不理解，不赞同的态度；幼儿教师工作中要花费时间和精力去向家长宣传幼儿园教育的目标内容、幼儿的发展规律特点以及家庭教育的重要性。那么，首先一名幼儿教师，必须把本地区家长的教育观搞清楚，并千方百计的去改变家长对幼儿园教育的错误意识，转变家长陈旧的教育观念，使家长打心底的接受幼儿园的教育观念和教育行为。而家长们则更应该提高认识，意识到幼儿园教育对于孩子未来更进一步教育的必要性和重要性。笔者2009年调入幼儿园工作，到今年已有3年了。通过3年对幼儿家长工作的观察及和幼儿家长的谈话中，发现家长对幼儿园教育的认识，无非存在以下几个典型的误区，现班门弄斧，期待和各位教师及家长朋友们互相交流，共同探讨。
第一、对幼儿园教育看得很淡，报无所谓的消极态度。
在我县，城区还好一点，尤其是农村家长中表现尤为突出。大致有以下三种想法：一是娃娃小，送幼儿园不放心，特别是爷爷、奶奶娇惯，反正家里有人带不送还好一些；二是有上幼儿园就是玩耍学不到东西的思想，上不上无所谓；三是幼儿园的费用比小学高得多，反正要上小学，不上还省钱了。
很明显，以上想法不错就怪了。全球共知，如今是教育备受重视的知识经济时代，幼儿园教育也越来越规范和科学，何况现在家庭的孩子不多，不讲其他的，让孩子去幼儿园磨练，孩子获得的发展其实不可估量，同时家庭教育不可能替代幼儿园教育。例如：教师们有先进的教育观念、规范的教育行为等，可以说是绝大多数家长所不具备的；再说孩子在幼儿园过的是集体生活，不像在家中做“小皇帝”、“小心肝”那样自我，就必须有集体意识、自律意识、合作意识等，这些是家中不能给予的；还有孩子得到老师的表扬和小朋友的掌声时的快乐、犯错受到教师狠狠的批评时的委屈后而要努力改正错误的感受等等。当然，还远远不止这些，教师和家长都可以静下心来想一想，其实还有很多。它们是家长和家庭所不能替换和满足孩子的。这就是幼儿园教育与家庭教育本质的区别，也是集体生活特有的内容。
有家长说“我没有上幼儿园现在还不是当干部。有的人上幼儿园了，还不是到做工。”这样一来我也说不好了，那还怎么讲啊！但我至少可以肯定一点：对于衣食无忧的家庭来说，对孩子的教育是绝不可少的；而对于每一个孩子的教育，幼儿园是他们的教育的第二站，幼儿园的生活和学习是他们必须也必要童年经历。有人要问，那第一站到哪里，家庭教育是他们的第一站，也很重要。
我们一起来看一位美国妈妈的教育投资：在美国一位家境贫寒的妈妈，他得孩子很是羡慕别的孩子吃“麦当劳”，但又不敢向她开口。妈妈看透了儿子的心思。就对儿子说，你想尝尝“麦当劳”吗？儿子
说想，可是妈妈,,,,还没等儿子说完，妈妈就把“麦当劳”买下了。当有人问她为什么这样做时，她说我不能经常给我的孩子买“麦当劳”但是我能够让我的孩子买一次，尝一尝，让他知道 “麦当劳”到底是怎么一回事；使他懂得一个“麦当劳”既要宣传广告及表演来吸引顾客，又要有叔叔阿姨的优质服务，才能使“麦当劳”在全球各个国家生根发芽；让他在卖“麦当劳”的过程中感受和享受现代都市人的生活氛围；从中明白现代社会美好的东西虽然很多，但是必须凭自己的智慧和勤劳去努力和争取；,,,,。
不知大家看了感想如何。我看后，有一种其实我们无时无刻在搞教育投资的感觉，只不过我们很多人没有发现罢了，或者是没有吧生活中的琐事和教育挂钩。从这一件普通的事件中可以看出，这位母亲非常注重对孩子的教育投资，同时也非常注重通过平常生活中实践增长孩子的见识、拓宽孩子的知识面、增强孩子的社会性、培养孩子的情感以及各种能力等。人们常以“打狗不会，谈狗会！”来证明自己的见识广，增强自己的说服力。而在当今注重实践的新时代，我们不仅要“谈狗”，还要“打狗”，必要时甚至还要“亲自养一养狗”，这样对狗的认识才会全面。因此，对孩子教育上钱和力我们不要吝啬，也没有理由去吝啬。我为那些因自身的无知而剥夺了孩子接受幼儿园教育的权利的家长感到可耻，为在这个时代还不能上幼儿园的孩子感到悲哀。你们还记得这句话叫“宁可做过，不能错过”吗？对于孩子来说，幼儿园的成长经历未尝不是他们人生的一份难得的财富，我们没有，难道想让孩子们也一样吗？想想我们自己也不落忍啊！想想以
后，孩子错失教育良机，20年后说，“由于父母的吝啬和无知，我没上过幼儿园”。
第二、把幼儿园教育责任无限扩大，把孩子的一切都交送幼儿园 在家长中有这种思想的主要是以下两种情况：一是孩子上幼儿园，我们家长交了好多钱了，幼儿园就必须为我们服务，教育孩子的任务理所当然交给幼儿园老师，孩子教育不好幼儿园老师有不可推卸的责任，出问题找老师麻烦；二是幼儿园老师是经过专业培训学习过的，是教育行家，教育孩子的任务交给幼儿园老师才是正确的，而我们家长不懂，就莫乱发言。这里，我要说一句不光幼儿园如此，小学和中学也一样啊！家长们，孩子是你们的，教育好了受益的最终是你们，你们可不要把孩子的前途交送到老师的手里，完全靠老师和学校是一种愚蠢的方法。
讨论一下孩子一送到幼儿园，家长就没有教育责任和教育义务了吗？是不是孩子所有的问题都必须由老师来为他解决呢？孩子：妈妈飞机为什么在天上？妈妈：我不晓得你问老师。这样的孩子我敢肯定他以后的学习生活中只相信老师，不相信家长。可见答案是否定的，因为没有哪一个家长愿意自己的孩子连自己都不相信。其实，不管孩子在哪一个阶段学习，家庭教育和学校（幼儿园）教育两者缺一不可。
幼儿园教育是为孩子的一辈子发展服务的，终极目标是为孩子的一生打基础；的确教师本职工作是教育孩子、服务社会，教师有责任教育好孩子。但教育孩子确千万不能完全依赖幼儿园和教师。为了孩子更好的受到教育，幼儿园和教师必须要获取家长的配合和支持，因良好教育的直接的收益人就是孩子本身和家长。因此，换句话说，幼儿园是在协助家长教育孩子，引导孩子健康成长。
家庭教育对孩子的作用，是不可替代的。首先从时间和精力上来看，每个教师的时间和精力都不是无限的，那么如果平均分配到孩子身上就只有几十分之一。相对而言，家长就有时间和条件，根据自己孩子的特点，有板有眼地进行教育。我们来看两个案例：
例1：（摘自《早期教育》）一个6岁男孩，进餐时突然离开餐桌，指着冰箱上的“数字冰箱贴”问：“822等于什么？”妈妈不明白他的意思，就问：“你说等于什么”然后，母子有了下列对话。
孩子：等于821加1呀！（终于知道他的意思了）
妈妈：可不可以是820加2？
孩子：可以。也可以是822加0。
妈妈：可不可以是822减0？
孩子：可以。也可以是823减1。那么600减多少是822？
妈妈：600比800多吗？可以用减法吗？
孩子：600加222等于822。
妈妈：对。
孩子：哇！你看，有好多种做法。（心满意足的继续吃饭） 例2：在镇江5路公交车上，有一位小朋友错把“白湾”听成了“台湾”。
孩子：妈妈，这里是台湾？台湾怎么跑到这里来了？
妈妈：（不假思索）苯死了，台湾怎么会在这里？你们老师没教你吗？
孩子：（低头嘟囔）刚才喇叭里明明说的是“台湾”嘛！（直到下车，孩子再无声响。）
例1中孩子的反映告诉我们，当孩子主动找你念书或向你提问的时候，就是学习的最佳时刻；而妈妈的教育行为则告诉我们，家长也是孩子的教师，只要家长做个有心人，善于抓住机会，把握住孩子最想学习的时刻，就能引导孩子成为学习的主人。如果家长一味的迷信幼儿园教育或夸大教师的责任和作用，就会错失这个极好的教育契机，甚至会挫伤孩子的学习兴趣，就象例2中所看到的情形一样。例2中的妈妈犯了两个致命的错误，一是严重损害了孩子的自尊心，二
是推卸了自己的教育责任。相反，例2中的妈妈如果能顺势向孩子介绍站名，并引导孩子谈谈有关台湾的话题，或者就“白湾”和“台湾”编一个顺口溜，或者讲一个类似的听错话音的笑话，这样，不但丰富了孩子的见识，又增进了亲子关系，岂不是很好？因此，我们家长千万不要轻易贬低教师的教育价值，损坏教师在孩子心目中的形象，更不能忽视了自己的教育作用，推卸自己的教育责任。作为家长，不仅要加强学习，更新教育观念，优化教育行为，积极配合学校及社会的教育，很好地担负起教育孩子的责任；还要对孩子的教育进行多方面的投资，如：必要的金钱投资、充足的时间投资、适宜的感情投资等等。只有有效地利用各方面的教育资源，创设良好的教育环境，才能给孩子一个尽量接近完美的人生。
第三、反对幼儿园教育内容，认为能写会算的幼儿园教育就是好的教育。
目前，少年宫随处可见（农村都开始有了），各种特长培训学习无孔不入。家长们总让孩子学书法、学乐器、学画画,,,,学各种特长等，家长们这种心情是可以理解的。但是，如果急于求成，就必然产生错误的教育观，就会误导孩子，从而伤害孩子并且打乱幼儿园教育的内容，甚至会影响孩子的一生，当然有的是好的影响，我们皆大欢喜；若是坏得影响，那受苦的是孩子和家长啊！现在的家长，觉得孩子能认很多字、能算很多数学题就是聪明。
法国思想家、教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”
望子成龙，望女成凤，这是普天下父母的共同心愿，无可非议。关键是如何培养的问题。如果不尊重幼儿的年龄、生理、心理特点和教育发展规律，从小对其进行智育强化，淡化兴趣、情感、意志、自信心、协作等非智力因素方面的培养，孩子将来很可能成为“爬龙”、“温室的花”，不能被社会重用，那么家长就成为阻碍孩子发展成才的罪人，对社会负有不可推卸的责任。如：个别学前班幼儿家长借一年级语文、数学课本，对孩子进行辅导，拔苗助长，搞得幼儿上小学时上课注意力不集中、不动脑，还自以为了不得，学习习惯特别差。在小学上学期成绩突出，下学期成绩严重下滑、厌学，家长还找不出原因，且打骂孩子。还有家长不顾幼儿年龄大小，小班要求调中班，中班要求调大班，根本不从孩子的实际能力水平出发，觉得小班不学东西，中班学得太少等等。甚至小班幼儿的家长在家就教加减法，学写拼音，这样的孩子在幼儿园抵触情绪大，缺乏爱心，情绪发泄严重，遇事对同伴大声呵叱、动手、说脏话，这是因为孩子的自由、兴趣、欲望、交往等受到家长的严重束缚造成的。家长望子成龙心切，拔苗助长，恨铁不成钢，打骂挖苦孩子，严重摧残了幼儿的心灵，影响其全面和谐发展。
试想，这样的“智力”开发，教育培养出来的孩子，人格就不健全，怎能成为21世纪的开创者？
父母是孩子的第一任老师，说到底应该是孩子人生的启蒙者，导航员。其主要责任是配合幼儿园、社会培养孩子健康体魄、健全人格和独立生活能力、思维创造能力，指导孩子“会学”，养成良好的学习习惯，使孩子将来走向社会经得起风吹雨打，堂堂正正做人，开拓向前，爱心永存。
总之，家庭是所综合学校，幼儿家庭教育贵在有心、用心，解放幼儿、尊重幼儿，创造条件、抓住时机，把培养幼儿良好行为习惯、健全人格放在首位，这是将来做好一切事情的先决条件，其次注重科学的促进幼儿智力因素与非智力因素的同步发展，为幼儿将来走向社会打下坚实的人生基础。
家长对幼儿园小朋友的评价篇五:《幼儿园家长反馈文字》
幼儿园开放日家长反馈
今天参加了幼儿园的开放日,不仅看到了孩子在幼儿园的表现,同时也体会到了幼儿园老师的辛苦.同样作为老师的我,以前真的很难想象面对着一群不懂事的孩子是怎样组织教学的,今天看到进行的有板有眼的,我真的是很佩服.因为我觉得这么小的孩子,教一个都很难,更别说十几个了.
李铭昊在幼儿园里的表现,我感觉自理能力很强.自从上了幼儿园之后,在家里吃喝拉撒这些事我们也不用太操心了,这当然要感谢各位老师的培养和教育.我知道家长和老师相比,孩子会更听老师的话,更崇拜老师.年龄越小,这一点表现的得越明显,另外一点就是上课时的表现,他基本上能跟着老师完成教学内容,这段时间也学到了很多东西,并且培养起了浓厚的学习兴趣.
现在李铭昊在家里也挺乖的,一般都能自己吃饭,自己洗刷,自己大小便,自己也能独立的玩,但偶尔会耍脾气,哭闹,近一段时间还特别爱学习,爱看书,爱认字,进步特别大.并且这段时间吃饭也很好.
另外我发现几个问题,在上课一起回答问题时,李铭昊表现的挺好的.但举手回答问题时表现不够积极,在 家里也是很少当着外人的面表现自己(如唱歌,背诗).做操时还是不能认真做,尽管我们和老师都做了一些工作.还有一个小细节:上课时妈妈的到来吸引了他的 注意力,这一点他比别的孩子都表现得更明显.当我发现后,我躲开了,可这时他站起来没看到我,他就要哭了,我只好又出来了.
总之.我感谢老师为老师付出了很多,孩子们也从老师那儿收获了许多,在今后的日子里,我们共同努力让孩子们得到更好的发展,也祝福小二班的老师们工作顺利,幸福快乐!
老师执教了数学活动《有趣的数学世界》。科技发展日新月异，家长的要求也不断地提高。他们希望老师能多借助高科技产品，给孩子传递更丰富更前沿的信息（这也是去年“家长
开放日”时，陆凌霄家长提出的建议）。于是吴老师利用数码相机、网络等资源，制作了课件。运用课件上 课，不但孩子们的兴趣提高了，学习兴趣更浓厚了，连家长也觉得耳目一新，他们普遍认为：数学活动生动有趣，孩子发言积极，学到了许多生活中的数字概念（姜 珊家长）；孩子上课时注意力集中，善于动脑，对生活中的数字较敏感，比较满意（陈君尧家长）；日常生活中有太多与数字有关的事物，要培养孩子对周围事物的 兴趣，多问才能多知（倪贝卿家长）；听了老师的课，让我感到数学无处不在，使我知道如何教育她（顾千皓家长）。
王 老师组织了游戏活动《欢乐总动员》，把孩子分成三组进行抢答。家长们很喜欢这种游戏形式，他们发现，孩子学到了很多课本上学不到的知识，能让她们在潜意识 中加深印象（王嘉诚家长）；趣味问答能激发孩子的兴趣，培养孩子良好的思维习惯。适当的知识积累能帮助孩子有一定的知识储备（陈镟宇家长）。陆凌霄家长发 现孩子课上及课后表现比过去自信多了，能积极参加各项
活动。我很高兴地发现他很爱他的老师和小朋友，注重自己在群体中的表现。
本次活动很有意义，不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现，也更理解了老师付出的辛苦。以后我们会更主动地配合老师的要求，加强与老师的沟通（陈君尧家长）。和孩子一起参与活动使我们家长也学到了很多，对改进孩子的教育方 法很有帮助（丁睿哲家长）。在看到孩子进步的同时，家长们也渴望孩子能得到更进一步的发展。他们希望老师能多多关心我的内向的孩子（张梅楠家长），需要老 师多加提问（孙锐家长），多加引导、帮助孩子能积极发言（薛颂睿家长）。今后，我们会创设更多的机会，引导孩子自由探索、自主发展，成为学习的主体。-
《“家长开放日反馈表”小结》
幼儿园家长开放日活动总结
日前，幼儿园人声鼎沸、喜气洋洋。为使家长更好地了解孩子在园的学习生活情况，促进家园联系，该园开展了“家长开放日”活动。活动内容包括：晨间活动、早操、学习活动、等等。
在活动中，小班的《 胖厨师和小老鼠》让孩子根据不同的旋律表现不同的音乐形象，《水果串》请家长与孩子一起串水果、认识水果、品尝水果，体验了亲子活动的快乐；中班进行了拓展思维想象的《小蚂蚁》和《有趣的数字》等活动；大班在排图讲述《小狐狸》和《学
画统计图》的活动中进行了一番脑力的大比拼。集体活动后，各班还开展有趣的户外活动，充满情趣的活动场景不但吸引了孩子们，也使家长们跃跃欲试。
活动展现了幼儿园新的教育理念，展示了教师的才能和智慧，又充分体现了幼儿的主体参与性，调动了家长参与活动的积极性。通过开放日活动，老师的教育方 法、教学形式的对家长的启发更大，家长在领略老师们精彩教学的同时，也关注了自己孩子在集体中的种种表现。也使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵，让他们 深深体会到老师的用心和家园配合的重要性。
在观摩活动后，家长们还填写了“开放日活动家长反馈表”， 老师从家长们的脸上看到了满意的笑容；从孩子们的笑声中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多参加类似活动，以便及时了解幼儿园各种教育信息，更有效地配合幼儿园开展有针对性的家庭教育。
《开心的家长开放日》记碧海湾幼儿园家长开放日活动
6月29日-7月1日，碧海湾幼儿园举行了一学期一次的家长半天开放日活动。家长们走进幼儿园参与到教育教学当中，通过家长会、听课、填写反馈表等形式，让家长更加了解幼儿在园一日的生活、学习情况，缩短了家园之间的距离，让家长感受到了现代化教育的先进与魅力，感受到了教师工作的细致与辛苦，也深切体会到了幼儿的教育与家园共育的密切配合。
家长开放日活动从早上7：30分开始，一直到中午11：00点结束，许多家长7：30分就跟孩子一起来到幼儿园，观看了孩子早锻、早操。活动前老师充分利用了家长资源，请家长与幼儿帮忙收集大量与教学活动相关的材料。活动当中老师利用了现代的多媒体教学，让幼儿更直观进行学习，孩子们的兴趣非常高，活动的气氛非常的好，孩子们积极举手回答，孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声，老师们还设计了一些与家长互动的游戏、操作如亲子游戏、制作花茶，家长用词语说一句完整的话等，让家长参与到活动当中，感受孩子们的学习，家长们对家长开放日的活动感到很满意。
而在英语活动中，小朋友们通过情景表演、唱英语歌曲、玩英语亲子游戏等，把一学期所学的英语单词、句型都展示给家长们看。看着孩子们认真、大胆的表演、听到孩子们用稚嫩的声音唱着英语歌曲，家长们都忍不住为自己的孩子竖起了大拇指。
“感 谢幼儿园给家长搭了这个平台，使家长能看到自己孩子平时活动的情况，有利于幼儿园和家庭配合教育。我感觉每位老师都非常用心、细心、敬业，想尽办法把知识 生动有趣地
传授给每一位幼儿。我为孩子能有这样的老师感到幸福！”这是小二班幼儿朱博文妈妈在《家长反馈表》上表达的心声。
大多数家长表示，自己幼儿能够在碧海湾幼儿园上学，非常高兴；看到老师精心设计的教学活动及生活照顾幼儿的情况，非常感动。家长对幼儿园的高度评价，让我们和班上老师在感到欣慰的同时，也感受到自己肩上的责任之大。
家长对幼儿园小朋友的评价篇六:《创新幼儿园家长对教师的评价表》
家长对幼儿园小朋友的评价篇七:《家长对孩子在幼儿园情况的关注》
家长对孩子在幼儿园情况的关注
关注问题 孩子进餐
与伙食 孩子在园情绪反应及原因 孩子与小朋孩子在园友交往状况 学习情况 孩子与老师交往情况 其他 人数（人）
百分比（%）
家长对幼儿园小朋友的评价篇八:《家长对幼儿园课程的看法调查问卷》
家长对幼儿园课程的看法调查问卷
近些年来，人们越来越重视幼儿园的学前教育，为了了解当前家长对幼儿园开设课程的看法，我们开展了这项调查。希望能得到你们的支持与帮助。谢谢！
幼儿园名称：
幼儿所在班级：A小班
1.您和孩子的关系？（
C爷爷奶奶、姥姥姥爷
2.您的学历？（
C 本科以上
3.您对幼儿园的整体印象如何？（
4.您认为对儿童来讲，应当怎样度过最好的童年呢？（
A 以玩为主，学为辅
B 学习一些有用的知识
C 既玩又学
D 参加培训班，丰富知识
5.您认为在幼儿园学小学的课程有必要吗？（
A 有必要，可以减轻以后的很多负担
B 没有必要，孩子还小
C 说不清楚
6.您认为幼儿园是否应该统一教材？（
7.您觉得孩子现在学习的东西对他们以后上小学的影响大吗？（
8.您认为在幼儿园开设英语学习有必要吗？（
9.您选择幼儿园最看重的是什么？（
B教学理念新
C 特色教育
E离家比较近
10.您认为在教育孩子的过程中最重要的是什么？（
A 培养与人交往的能力
B 学习识字、算数、英语
C 培养良好的品质
D 培养生活自理能力
E 学会自主思考、有丰富的想象力、创造力
11.您希望教师以何种方式组织实施幼儿园课程？（
A 游戏形式
B 正规课堂形式
C 小组形式
D 集体活动
12.您认为幼儿园课程应该是什么？（
C 幼儿在园一日生活
13.您了解幼儿园课程目标吗？
C 有些了解
14.您了解幼儿园哪些课程目标？（
A 学期目标
D 具体实施目标
15.您了解幼儿园课程内容吗？（
C 知道一点点
16.您是通过什么途径了解幼儿园课程内容的？（
A 教师介绍
B 幼儿口述
C 幼儿园环境
17.您认为目前幼儿园开设的课程怎么样？（
D 不了解、不好评价
18.您期望幼儿园开设的课程应该着重培养孩子哪方面能力？（
A 知识技能
B 情感态度
C 人际交往
19.您对幼儿园课程实施还有何意见、建议？
家长对幼儿园小朋友的评价篇九:《幼儿园家长评价表4》
班庄镇第二中心幼儿园家长评价表
尊敬的家长，为了使您的孩子在中心幼儿园得到良好的服务，让小朋友在我园得到体、智、德、美的全面发展，并使我园保教工作做得更好，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，因而需要您的支持和配合，给我们的工作提出宝贵的建议。
1、您的孩子在语言表达方面有进步吗？
□ 进步很大
进步不明显
2、您的孩子回家愿意讲述在幼儿园发生的事情吗？
□ 经常讲述
□ 偶尔讲述
3、您的孩子在幼儿园养成良好的阅读习惯了吗？
□ 已经养成
□ 没有养成
4、您的孩子能清楚地表达自己的意愿吗？
5、您的孩子喜欢阅读吗？
6、您的孩子喜欢阅读哪些书，您知道吗？如果知道，请列举！
7、您的孩子会画画吗？都会画哪些画呢？请列举！
8、您的孩子在幼儿园学会了哪些歌曲或歌谣呢？请列举！
9、您的孩子会手工制作吗？如果会，请列举！
10、您对班庄镇第二中心幼儿园搞的文艺等活动满意吗？
注：请家长在选择的“□”内打上“√”，于指定时间将此问卷用信封装好交到老师处，如果家长对班庄镇第二中心幼儿园还有其他意见，可以写在该问卷背面或另附一张信纸。此问卷只由园长拆看，并根据家长反映的问题，限时解决并回复家长。
班级：_______
小朋友姓名：________
日期：___年 ___月___
家长对幼儿园小朋友的评价篇十:《幼儿园家长留言》
幼儿园家长留言
1. *老师、*老师两位好，我是***的妈妈，宝宝自从上了幼儿园后，进步还是看得出来的，这也是和两位老师的悉心教导是分不开的，我发现我们家宝宝对于取胜有着不同寻常的执着，不管做什么都要得第一，如果没有赢，她就会哭闹，非要赢不可，我希望我能和两位老师在这方面能够对她加强引导，让她更自信，不要以为只要赢才是最好的。由衷的感谢你们！谢谢～～
2. 放飞希望，在这多梦的季节。我衷心感谢你们，*老师，*老师。我女儿自来到你们的身边，她有了你们的呵护，悉心的照料，她那不愿意与人讲话，不愿意接触外界，不合群的任性的坏脾气，有了很大的进步，是你们给了她一片天，造就了她连礼拜天都不愿意在家，还想念着你们。我相信是你们的亲和力，耐心，爱心，责任心给了她温馨的感觉，她把你们当作了自己最亲的人。我很感动。我和她爸在这里谢谢你们，让你们费心了。我向你们敬礼！***的妈妈！
3. 马上就要入园*个月了，豆豆妈妈明显感觉豆豆有了很大的变化，从第一天大哭大闹的入园，到现在只是憋着小嘴入园，豆豆说他很喜欢幼儿园，喜欢万老师，高老师，豆妈很庆幸遇到了两位好老师，带领着豆豆跨出了这人生的独立第一步，豆豆有点胆小，豆妈相信豆豆一定会越来越棒，豆妈和豆豆一起加油
4. 9月1日宝宝踏上了人生的第一步——幼儿园*班，身为母亲的我心怀忐忑，还好宝宝入园的第一天没有像其他的小朋友一样哭，给了我些许安慰。但是宝宝的一些生活习惯，是否听老师的话，这一切还
是令我非常担心。经过短短的不到一个月的时间，我发现宝宝原本的一些任性的性格和不好的习惯竟然好了很多。我想这一切都离不开高老师和万老师对孩子的教导，以及及时地和我们家长沟通共同引导教育孩子，才能在这么短的时间里取得这样的进步，真的很谢谢两位老师，感谢阳光幼儿园！
5. *老师、*老师，你们好！我是张艺凡的妈妈。感谢在孩子入园以来，对孩子给予的帮助和关怀！我们夫妻俩工作很忙，平时也主要是让老人来接送孩子，对于孩子在学校的表现都没有及时和老师沟通过，对于老师布置的作业及任务，老实说我都不甚知晓，可能没有与老师配合好，在此说声抱歉。目前感觉孩子在学校上课不怎么认真听讲，希望老师在课堂上能够督促她一下。我们家长在家里也会加强对她的教育，力争让她改掉任性的脾气，做个懂事听话的好孩子！
6.感谢蒋老师，钱老师和袁老师对我孩子王希的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你们的感激无法用语言来表达，但却记在心中！谢谢你们！
7. *老师，*老师，你们好，我是***的妈妈，因为我们工作繁忙，所以***一直是跟着爷爷奶奶一起生活，偶然的机会我知道了阳光幼儿园的网页，于是乎我每天上班第一件事就是打开网页，看看孩子在学校的生活，我非常感谢你们，感谢你们的孜孜不倦，感谢你们让我们在校外也了解的学生在校的一切，看着你们给徐修阳拍的照片，我才知道那是多么的真实，***是个很乖巧，懂事的小孩，只是因为长期在爷爷奶奶身边，所以导致了他特别自私，不懂得与人分享，希望老
师能在以后的教学中能教会他，让他有所改善。最后谢谢老师一直以来对徐修阳的照顾，谢谢！
8你们好：我是***的妈妈，由于陈佳怡一直是两位老人带的，跟外面接触的比较少，现在她的性格比较内向.胆小怕事，上课的时候反应可能比较慢，作为妈妈，我也在寻找更好的方法锻炼她，希望两位老师在学校能多帮助.多鼓励她，能有多些机会锻炼她，由衷的感谢。
9.*位老师辛苦了！小二班的**匀自从入院以来，吃饭，睡觉、礼貌用语等，比以前好很多，作为家长很庆幸把孩子交给了你们。 孩子奶奶描述*老师慈母般宽阔的胸怀，高老师兢兢业业的态度，让孩子慢慢喜欢了幼儿园，还有及时看到了孩子在园的照片，很开心！你们辛苦啦，谢谢你们！
10.入园一个星期以来，杨..小朋友吃饭比较慢的问题，这段时间我们在家里尽量让她自己吃饭，作为家长，我们也希望孩子在校园能够早点独立吃饭，睡觉等，但是可能还要有一个适应的过程，而且孩子也有些内向，希望老师们多帮助、鼓励她，同时也非常感谢你们这段时间的照顾。 杨子涵妈妈！
11. 你们好！我是**的爸爸。孩子进了两位老师的班级，让你们费心了，万分感谢！看到了孩子在教室的照片，非常开心也非常感动。本来他是不会拿筷子的，在家吃饭还要喂，才去了几天就会拿筷子了！！这都是老师的功劳啊！我们多年漂泊在外地，现在回来了，还是家乡好家乡亲那！能够进到**幼儿园，我们感到非常幸运！我常对孩子说：你的幼儿园是最好的，你的老师是最好的，你的同学是最好的，现在
就看你够不够好！值此教师节，向你们表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意！
12**班的老师们，你们好！我是***的妈妈，很感谢你们一直以来对宝宝的照顾，宝宝今年开学刚来到这个陌生的城市，面对陌生的环境，他刚开始可能是有些难以适应的，但是在你们老师的帮助下，到现在，我已经发现宝宝有很大的改变了，对于他的年龄来说已经进步了很多了，说实话，对于孩子教育的问题上，虽然说家长是孩子的第一老师，但是我可能懂得不太多，所以孩子还请老师们多费心了，我也会努力的，谢谢！
13. 你们好，我是**妈妈，我家徐颖对于幼儿园的生活适应得比较顺利，回到家我感觉她的心情不错，应该玩得很开心，还和我提到她所学得手指游戏，儿歌等.....这与老师们的精心培养是分不开的.谢谢了! 想了解一下她在幼儿园的独立情况如何,比如自己会动手画画,独立的大声说话吗?(因为她有点内向,胆小). 还有能在网上及时看到她在幼儿园的学习情况,我们真的很高兴,可是觉得拍得不是太清楚,又因为小朋友多,如果方便的话,我希望能够看到她多一些的生活照和清楚一些的照片就更好了,也方便我们能够选取一两张保存做纪念!谢谢!
14. **班的老师你们好，我是***的父亲。今天是第一次留言，想请教下个问题。现在学校放学时是否会给孩子布置回家的作业，比如像温习当天教的儿歌、故事什么的。是否现在学校里已经在教数学的加减运算什么的了。应为我们夫妻比较忙孩子都是我们父母带的，晚上回去吃饭的时候问他们，他们也说不清楚，问孩子自己孩子说没有。 还
有就是感觉现在孩子的自信心好像不怎么强。比如问他个问题，他回答了个答案。明明知道的，却犹犹豫豫不敢说出来，想问一下在学校里是这样吗。 第一次留言问题多了些，以后有时间会经常在这上面和你们沟通。
15. 你们好,我是**的妈妈 ,**平时在家吃饭不是太好有点挑食,还不太肯自己吃,我们现在也在家里慢慢培养她自己吃的习惯,还麻烦老师多多督促她!可能到了一个陌生的环境,她有点紧张和不习惯,所以表现出有点内向,但是经过几天的幼儿园生活,发现她好象慢慢适应了,有时候能跟我说说学校里发生的好玩的事情和唱所学的歌,我相信这和老师的培养是分不开的,希望老师能多给她点表现的机会哦!谢谢!
16. 你们好！我是***妈妈，今天是教师节，祝你们节日快乐！我们全家真的非常感谢你们，谢谢你们的无私关爱，能让他很快和小朋友融入在一起，不再怕上幼儿园，谢谢你们的细心培育和耐心教导，让他变的懂道理，自己的事情会自己做。现在何宇航在家里肯自己吃饭，自己收拾玩具，自己穿的鞋子衣服会放在固定的位子，有好东西会大家一起分享！这些在他没上幼儿园的时候是从来没有过的！真的非常感谢你们！
17. 你们好！我是***小朋友的妈妈，今天是教师节，首先祝老师们节日快乐！这些天女儿明显的变化就是饮食上的增加和晚上休息的时间准时了，以前女儿都是要到晚上12点才入睡的，现在孩子晚上9点前就睡了，我和她爸爸都很开心。小小班的孩子年龄都比较小，所以当离开妈妈的怀抱后我认为你们所肩负的责任不仅仅是孩子成长
道路中的导师，同时更是校园生活中的另一个“妈妈”。面对这些幼小的孩子每天的辛苦可想而知，孩子在不断的成长不断的变化家长有目共睹，这些都离不开老师的辛勤付出。在此真心的对老师们说一声：辛苦了！
18. 你们好： 我是***的爸爸，今天我听了我夫人的话，很郁闷，不知道为什么孩子不愿意去幼儿园，我家的孩子可是一直很向往去幼儿园，她知道，在那里有好多的玩具，有好多的小朋友，还有喜欢她的老师们，没有想到，今天却有这样的表现，让我们做父母的很是担心，我也看了，有好多的家长都有这样的感觉，不知道是什么原因，望老师能告解，我们也会在第一时间把孩子的表现让老师知道，谢谢
19. 我是**一班***的爸爸，其实在一开始的时候我们在对幼儿园的选择上考虑了很多，包括各个幼儿园的网站我们大部分都浏览过，当然也包括它的一些特色教学，当综合比较后我还是觉得阳光幼儿园的特色教学比较适合宝宝的成长与发展，于是我们选择了阳光。在参与了两节亲子课后，我感觉宝宝比较适应这里的生活，在回答问题上、在游戏参与上表现的都非常积极，我们感到很欣慰，因为我们看到了宝宝脱离父母的怀抱正在逐步逐步的成长，然而我发现父母毕竟是父母，在与宝宝的互动上我们做的不够专业，不够细致，所以就造成了在某些方面，比如说画画，虽说也画过，但还是跟不上节奏，思想不是很集中，当然画的画也就不是太好。可能在每个家长看来都希望自己的孩子是优秀的，但有的时候往往期望过高，所以在父母期望与宝宝表现上面有一定的落差，我想问下老师针对这样一种落差，做父母
的怎样才能将这样的落差降低或是消除？
20. 我是**一班**的爸爸，其实在一开始的时候我们在对幼儿园的选择上考虑了很多，包括各个幼儿园的网站我们大部分都浏览过，当然也包括它的一些特色教学，当综合比较后我还是觉得阳光幼儿园的特色教学比较适合宝宝的成长与发展，于是我们选择了阳光。在参与了两节亲子课后，我感觉宝宝比较适应这里的生活，在回答问题上、在游戏参与上表现的都非常积极，我们感到很欣慰，因为我们看到了宝宝脱离父母的怀抱正在逐步逐步的成长，然而我发现父母毕竟是父母，在与宝宝的互动上我们做的不够专业，不够细致，所以就造成了在某些方面，比如说画画，虽说也画过，但还是跟不上节奏，思想不是很集中，当然画的画也就不是太好。可能在每个家长看来都希望自己的孩子是优秀的，但有的时候往往期望过高，所以在父母期望与宝宝表现上面有一定的落差，我想问下老师针对这样一种落差，做父母的怎样才能将这样的落差降低或是消除？
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