幼儿园圣诞节亲子游戏大全
1、猜声音游戏
所需道具: 蒙眼布
游戏过程：
1. 在游戏之前，告诉小朋友们这个游戏的规则是：他们需要根据小朋友的嗓音来猜出谁是谁。
2. 选择一个小朋友到场地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。
3. 选择第二个小朋友轻轻的拍一下第一个小朋友的后背说&Hello&并叫一声他的名字，并使用简单的英语描述自己当前的一个特征（如：Blue Skirt等），说完之后回到自己的位置上去。
4. 第一个小朋友拿掉眼罩，并来猜一下哪一个是刚才拍自己后背的小朋友，如果需要的话其他小朋友可以给点暗示。
5. 如果没有猜对，第一个小朋友需继续猜；如果猜对了，第二个小朋友继续游戏。
2、追逐游戏
所需道具：十余把小椅子
游戏过程：
1. 在场地中央把小板凳围成一个圆圈，让小朋友们面向圆圈内座好。
2. 选择一个小朋友站到小朋友们的身后，按逆时针方向围着小朋友们一边向前走，一边说着：&cat, cat&&，每说一个单词的同时用手轻轻触摸一个小朋友的头部一次。当说道：&dog&的时候，被摸到头的那个小朋友就要马上站起来追逐第一个小朋友。(可据需要随意更换两个对应英语单词进行游戏，如：yellow, apple, banana等)
3. 如果第一个小朋友被追上的话，他就需要继续玩游戏；如果第一个小朋友没有被追上，追逐他的小朋友将重新开始游戏，直到有人追上他为止。
3、欢乐对对碰
适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音&音节词与生字&词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
游戏准备：
1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：
红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
操作过程：
导语：秋天到了(期末到了)，瞧，我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：&果子高高挂，欢乐对对碰！&
1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从&树上&摘下两个果子，拿到&领奖处&，说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的，可以说：&提土旁和'里&组成'埋&，埋葬的埋。&若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不同的生字)，可以说：&'地&和'球&组成词语'地球&&。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。
4、Find the Christmas star
玩法：请每个孩子做一颗星星并学会说英语Christmas star，老师把星星收起来，另一名老师将孩子带出课室，老师再把星星藏到课室里的不同地方，然后再带孩子进来找星星，找到最多星星的孩子可得到老师的礼物。
5、Where is your sleigh?
玩法：孩子们围成一个圆圈坐好，请一个孩子戴上圣诞帽，蒙上眼睛扮演圣诞老人站在圆圈中间，把&雪撬&放在他身边，再请一个孩子拿着&雪橇&绕着圈外边走边说：&Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guess who?（全班孩子都要学会说）然后把&雪橇&放在一个孩子的背后。被蒙着眼睛的孩子有三次机会猜。拿&雪橇&的孩子扮演圣诞老人蒙上眼睛，游戏继续。
6、Christmas cards
玩法：每个孩子准备一张圣诞卡（自己制作或画），老师把所有的卡片收起来放在一张桌子上，孩子们轮流扔骰子，扔到6点的孩子可自由去选择卡片，直到每个孩子都能得到别人的卡片。
7、踩气球游戏
所需道具：充满气的气球（可以把气球三五个连成串）、计时器，&Colors&音乐带（或CD）、录音机（或CD机）。
游戏过程：
1. 游戏开始前把充满气的气球放到场地中央，找五个人分站到气球的周围（每一个人的旁边站一位裁判计算踩碎气球的数量）。
2. 听到&Colors&音乐开始后，选手们争相踩气球，看谁在规定的时间内（三十秒或者一分钟）踩碎的气球最多。
适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总(去掉重复内容)，并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位&超市引导员&(即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选)。
操作过程：
导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：&小大人逛超市，比比谁的收获多。&(拍手)
1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，(可以是齐读，也可以是一人读一个词)。此时，&超市引导员&就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，&超市引导员&奖励给该小队三张奖券(每人一张)，然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，&超市引导员&就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券(即得两张奖券)，碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
9、抢板凳游戏
所需道具：九把小板凳、&Wheels of the Bus &音乐带（或CD）、录音机（或CD机）
游戏过程：
1. 把九把小板凳放到场地的中央围成一个圆圈，挑选十个人围着板凳按顺时针方向站好。
2. 当&Wheels of the Bus &音乐响起的时候，选手们开始随着音乐围着板凳转动，走路的时候不许弯着腰，更不能用手碰板凳。当音乐停止的时候，选手们以最快的速度找板凳坐下，没有坐到板凳上的人被淘汰出局。
3. 拿走一把板凳，剩下的选手继续玩游戏，以此类推，每一次音乐停止的时候拿走一把板凳。抢坐到最后一把板凳的为胜利者。
10、大风吹 (The Wind Blows)&
游戏人数：人数不限
准备物品：圣诞节 词汇 图卡、椅子（比参加游戏的人数少一张）
游戏方式：
（1）老师将事先准备好的圣诞节词汇，发给小朋友，每个人拿2-3张不一样的图卡，用双面胶贴在衣服上，并要求小朋友围坐成一个圆圈。
（2）老师选择一个小朋友站在中间，说&The wind blows.& 全部的小朋友一起问&Blows what?& 假如他/她说&wreath&, 身上贴wreath的小朋友和中间的小朋友就要站起来互相换座位。
（3）没有座位的小朋友，就站在圆圈中间说&The wind blows.&
11、传递游戏
游戏人数：人数不限
准备物品：圣诞节词汇图卡或实物，圣诞音乐
游戏方式：
（1）小朋友围坐成一个圆圈。
（2）老师拨放Christmas songs, 并传图卡给小朋友。
（3）当音乐停止时，拿图卡的小朋友就要站起来，大声说出它的名字。
12、找位置
目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字；2．培养幼儿初步的空间感知力。
准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。
4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
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你可能喜欢幼儿集体亲子游戏十三则
　　公园广场版& 　　游戏一　连体人& 　　游戏目的：& 　　训练幼儿方向感，锻炼幼儿后退走的能力，同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到游戏的别样乐趣。& 　　适宜年龄及游戏人数：& 　　适合4岁～6岁孩子及其家长，共10人左右。& 　　游戏准备：& 　　一块较平坦的空场地，幼儿熟悉自己父母的姓名。& 　　游戏玩法：& 　　1．幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好，然后转身背靠背，各自向前走十步，任意一个横排的人互相交换排列顺序。& 　　2．老师说：“大家去找自己的家人吧!”& 　　3．两排人一起把双手放在背后．开始倒退走，一边后退，一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。& 　　4．喊声可以尽量响亮，但不能把头转过去。谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起，谁就胜出。& 　　注意事项：& 　　选择平坦且无障碍物的场地，以免幼儿在背对走的时候绊倒发生危险。& 　　游戏二　看你笑不笑& 　　游戏目的：& 　　使幼儿在与人交往的过程中学习掌控自己的身体，发展对物体的控制能力。& 　　适宜年龄及游戏人数：& 　　5岁～6岁幼儿及其家长，人数不限。& 　　游戏准备：& 　　一根吸管。& 　　游戏玩法：& 　　1．幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。& 　　2．做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。& 　　注意事项：& 　　在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以保证顺利交接吸管。& 　　游戏三　同手同脚& 　　游戏目的：& 　　增进幼儿手臂的力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿障碍走、跑的能力。& 　　适宜年龄及游戏人数：& 　　适合5岁～6岁孩子，多人竞赛。& 　　游戏准备：& 　　绳子若干。& 　　游戏玩法：& 　　1．游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长10米的路作为比赛场地。& 　　2．以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。& 　　注意事项：& 　　注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。& 　　游戏四　城堡大战& 　　游戏目的：& 　　反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。& 　　适宜年龄及游戏人数：& 　　2岁～4岁的孩子，一个家庭一组。& 　　游戏准备：& 　　每组小球一个，积木或盒子若干。& 　　游戏玩法：& 　　1．爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。& 　　2．爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。& 　　3．大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。& 　　4．爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。& 　　注意事项：& 　　1．孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。& 　　2．如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。& 　　游戏五　搭高楼& 　　游戏目的：& 　　增进亲子之间的感情，体验欢快情绪，在思考用各种积木搭高的同时，有效发展幼儿四肢的协调性。& 　　适宜年龄及游戏人数：& 　　3岁～6岁孩子及其家长，一个家庭一组，分两队进行比赛。& 　　游戏准备：& 　　各种形状的积木或盒子。& 　　游戏玩法：& 　　1．孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。& 　　2．孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。& 　　3．爸爸妈妈引导孩子相互介绍方法，看哪一种方法最好。& 　　4．引导幼儿和爸爸妈妈进行搭高楼的游戏，介绍方法和规则。& 　　5．游戏开始时，由爸爸妈妈手挽手交错相握，搭成“轿子”，孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的积木或盒子抱在怀里。& 　　6．老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，抬至终点后放下“轿子”，让孩子将积木或盒子放到前面的“建筑工地”中，三人依旧搭“轿子”跑回起点再运材料，都运完后，爸爸妈妈和孩子一起将积木或盒子搭成房子，盖的楼房高又不倒的为胜。& 　　注意事项：& 　　1．必须等教师发出口令才能出发。& 　　2．游戏中，父母和孩子一起到“建筑工地”盖“楼房”，并引导孩子思考怎样搭才能使楼房高又不倒。& 　　游戏六　爬雪山过草地& 　　游戏目的：& 　　训练幼儿方位感，锻炼幼儿语言表述能力。& 　　适宜年龄及游戏人数：& 　　5岁～6岁孩子及其家长。人数不限。& 　　游戏玩法：& 　　1．起点和终点的距离大约10米，在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成“S”型。& 　　2．通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。& 　　3．在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如：“靠左一点”、“脚抬高一些”等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。&　　注意事项：& 　　遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁。& 　　游戏七　你追我赶& 　　游戏目的：& 　　训练孩子双脚并跳的能力，练习抛丢物品的动作，感知力量与距离的关系。& 　　适宜年龄及游戏人数：& 　　适合5岁～6岁孩子，一个家庭为一组。& 　　准备道具：& 　　垫坐布或报纸。& 　　游戏说明：& 　　1．爸爸和妈妈将带来的垫坐布或报纸折叠成双脚可以站立的大小。& 　　2．折好后每人两张。先将一块轻轻抛向前方，双脚并跳到这块垫子上，再将手中另一块垫子向前抛出又跳上，以同样方法轮流抛出垫子并跳上前进。谁先到达终点就算胜利。& 　　注意事项：& 　　折叠垫子时大小以能容纳自己的双脚为宜，抛丢垫子的距离要考虑自己的并跳能力，家长在游戏时不要吝啬自己的鼓励。& & 　田野农场版 &&&　游戏一　参观菜地& 　　游戏目的：& 　　初步了解有关蔬菜的知识，激发孩子对生活的热爱。& 　　适宜年龄：& 　　4岁～6岁孩子及其家长。& 　　游戏准备：& 　　在菜农的带领下参观菜地，和爸爸妈妈找一找、认一认自己熟悉、不熟悉的菜；菜农介绍几样常见菜，和爸爸妈妈一起了解我们吃菜的哪部分，并知道不同的菜我们吃不同的部位。& 　　游戏过程：& 　　1．爸爸妈妈说蔬菜名，孩子回答吃的哪部分，刚开始可以放慢速度，熟悉后可以加快速度。& 　　2．孩子说蔬菜名，爸爸妈妈回答吃的哪部分。& 　　游戏二　挖红薯和种菜苗& 　　游戏目的：& 　　学习一些农具的使用，体验劳动的艰辛，以及收获和种植的快乐，培养孩子从小爱劳动的好习惯。& 　　游戏过程：& 　　1．在菜农的带领下，用农具挖红薯，体验收获的快乐。(适合3岁～6岁孩子及其家长)& 　　2．在菜农的带领下，家长、孩子取工具种菜苗，浇上水，体验劳动的艰辛。(适合4岁～6岁孩子及其家长)& 　　游戏三　摘苹果& 　　游戏目的：& 　　体验劳动的辛苦和收获的快乐，练习10以内计数。& 　　适宜年龄：& 　　2岁～3岁孩子及其家长。& 　　游戏准备：& 　　苹果园场地或者教师制作苹果树，“小桥”一座，提篮一只。& 　　游戏过程：& 　　1．家长带领幼儿分两队站在小路前。& 　　2．第一名孩子提小篮走上小桥，家长从旁保护。& 　　3．孩子到达桥尾时，家长背上孩子，快速跑向苹果树。放下孩子，家长摘苹果，交给孩子并放人小篮里。每位家长摘10个苹果，家长、孩子一起计数。& 　　4．摘完后跑回起点，将篮子交下一位孩子。& 　　游戏四　传苹果& 　　游戏目的：& 　　能积极地与大家一同游戏，并感到快乐。& 　　适宜年龄：& 　　3岁～6岁孩子及其家长。& 　　游戏准备：& 　　在苹果园里体验过摘苹果的乐趣。& 　　游戏过程：& 　　家长、孩子围成圆圈坐下，圈中任意一人拿苹果，请一家长背坐于圈外，任意唱一首歌。歌声起，拿苹果的人开始向右传苹果，歌声停，正拿苹果的人就要表演一个节目。& 　　游戏五　削苹果& 　　游戏目的：& 　　1．让孩子了解自己的爸爸妈妈，从而增进亲子关系。& 　　2．体验在自然中进行美术活动的乐趣。& 　　适宜年龄：& 　　2岁～4岁孩子及其家长。& 　　游戏准备：& 　　在果园里摘过苹果，水果刀、彩纸、胶水。& 　　游戏过程：& 　　1．家长削苹果皮，孩子将皮拉伸，比比谁削的皮长。& 　　2．孩子用苹果皮粘贴制作出各种造型。& 　　游戏六　榨水果汁& 　　游戏目的：& 　　能在活动中向爸爸妈妈表达出自己的爱。& 　　适宜年龄：& 　　4岁～6岁孩子及其家长。& 　　游戏准备：& 　　在果园里摘过水果、每家自带手动榨汁机。& 　　游戏过程：& 　　孩子们将自带的手动榨汁机拿出来，在爸爸妈妈的帮助下将橘子或橙子等水果榨成汁，将果汁端给爸爸妈妈，请爸爸妈妈喝下甜甜的果汁。&
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