幼儿园龟壳森林游戏龟壳

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-29 07:47 标签： 幼儿园龟兔赛跑教案
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幼儿园游园活动游戏集
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你可能喜欢幼儿园小班体育游戏：乌龟爬爬爬―幼儿园小班游戏教案
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　幼儿园小班体育游戏：乌龟爬爬爬
幼儿园小班体育游戏：乌龟爬爬爬 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园& 马桂芳 & 一、设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。 & 二、活动目标：1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐； & 三、活动准备：1、小乌龟头饰若干；2、体操垫6个、“拱门”3个； & 四、活动过程：1、创设情境，激发兴趣。一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗？幼儿：愿意教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。2、学习手膝着地爬教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝教师示范爬的动作：&& 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬：& 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）& 3、游戏“小乌龟运粮食”&小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。（幼儿可以自由选择运粮方法） & 五、整理活动：& &&&& 乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。（感谢马桂芳老师投稿，转载请注明出处：幼儿园教案网）
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& &Copyright
Corporation& &&中班体育游戏《可爱的小海龟》教案与反思
　　设计意图
　　体育游戏的趣味性,对于激发幼儿的体育活动兴趣、促进幼儿以体能为主的各方面发展具有独特的作用。体育游戏是幼儿园体育教育最基本的组织形式，它不仅能有效促进幼儿身体、智力的发展,而且对幼儿情感、社会性及自我概念的发展也具有重要价值，是促进幼儿身心健康和谐发展的重要途径。幼儿在游戏中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作。对于幼儿来说,游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。
　　活动目标：
　　1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
　　2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
　　3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
　　活动准备：
　　1、&乌龟壳&每人一个。
　　2、长、短部隧道各两个。
　　3、球及放置纸球的筐两个。
　　活动过程
　　1、师生一起做海洋世界操。
　　2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。（提出要求：手脚着地爬）。
　　3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、听信号各种方式爬。
　　5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）6、幼儿背着龟壳听信号以各种方式爬行。
　　7、游戏：&爱助人的小海龟&。
　　&海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。&
　　&海水退潮后再把蛋送回去。&
　　规则：
　　（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
　　（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
　　8、放松活动：小海龟长大变老了。
　　活动延伸：
　　在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
　　活动反思
　　本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用玩具，并创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼，使整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿的四肢，颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。
　　在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异，为孩子提供长短不一的布袋，并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围，达到了预期的目的。
《中班体育游戏“可爱的小海龟”教案与反思》摘要：脚着地爬。 3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬4、听信号各种方式爬。 5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？龟壳6、幼儿背着龟壳听信号以各种...： ◇
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