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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-04 06:15 标签： 怎么才能不玩游戏
《 在操场上》教学反思
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　　《 在操场上》教学反思
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《 在操场上》教学反思
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间： 22:14:33
《 在操场上》教学反思
“好动”是孩子的天性，怎样才能让孩子在动中获得知识呢？针对每课不同内容，我采取不同的教学方法，在学生的练习训练中愈是如此。
&&&&&如在教学《在操场上》 这部分内容后，练习册有一道练习题是让学生看图提出比较的问题并进行解答，图的内容是3个小学生跳绳，并标明了每个人跳的次数。我想直接用书上的插图进行指点，就显得比较死板，不会引起学生的学习兴趣，就决定让三个小学生来进行“一分钟跳绳比赛”，再根据跳的次数提出问题并解答。这样，寓数学知识于学生喜闻乐见的事实背景之中，变枯燥的数学问题为活生生的生活现实，不仅活化了教材内容，且增强了学生对数学内容的亲切感，使学生真切感受知识的“来龙去脉”，从而达到激活学生学习数学的探究欲望。
&&&&&“我知道我不能将任何问题都教给学生，我只能为学生提供一个促使他学习的环境。”（罗杰斯语）这些真实的事件和问题恰如一个个“锚”，把学生和教师的思想之船“固定在知识的海洋之中”。
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请帮助，在写作业
，其中男生和女生人数比是3；2，后来从教室里又出来12名女生加入，这时男生和女生人数比为5；4，求原来男生和女生各多少人？
假设有男生3X人，那女生就是2X。当12个女生加入后女生就有12+2X人，那么3X：（12+2X）=5：4
可以求得X=30，所以男生90个，女生60个
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