幼儿园小班游戏带头饰游戏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-24 23:37 标签： 幼儿园小班的简单游戏
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小班体育游戏
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浙江幼儿园老师|
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　　活动背景
　　在讲时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深;讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。
　　基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。
　　设计意图
　　这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。
　　活动目标
　　1.发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。
　　2.发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
　　3.发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。
　　活动重点
　　感受两段不同音乐的风格。
　　活动难点
　　尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
　　活动准备
　　经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。
　　教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。
　　道具：小兔的家，大树，打击乐器。
　　活动过程
　　1.播放课件。
　　师：&请小朋友看看这是谁和谁?(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么?&(课件二：一起做游戏)&小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样?&(开心、快乐，很幸福)
　　师：&看看这是谁?&(课件三：趴在大树后的大灰狼)
　　师：&小兔能给大灰狼开门吗?&
　　师小结：&对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。&
　　师：&看，谁回来了?&(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)
　　2.引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。
　　师：&兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的?&师带幼儿一起演唱。&妈妈的声音听起来是什么样的感觉?&(温柔的、好听的、优美的)&小兔听到妈妈的声音，心情怎么样?&(高兴、快乐、喜悦)&小兔会用什么样的声音来唱歌?&师带幼儿一起演唱。
　　&大灰狼唱歌时的声音是什么样的?&(粗粗的、沙哑的、很难听)带幼儿一起学学大灰狼演唱。
　　&小兔听到是大灰狼，心情会怎么样?&(难受、不高兴、讨厌)
　　&小兔会用什么样的声音演唱?&师带幼儿演唱。
　　3.听辨练习：请幼儿来听两段音乐，辨别兔妈妈回来的音乐和大灰狼来的音乐。
　　曲一：&大灰狼&来时的音乐
　　曲二：&兔妈妈&回家时的音乐
　　师：&请你们来听听这是兔妈妈回来了还是大灰狼来了?&
　　师：&兔妈妈回来了，兔妈妈唱&&;大灰狼来了，怎么唱&&&
　　4.幼儿带头饰分角色来进行演唱。
　　将小兔、兔妈妈、大灰狼的头饰散放在活动室四周，便于幼儿随意取戴。
　　师布置好情景：小兔的家，大树，请幼儿自由来扮演小兔、兔妈妈和大灰狼并戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动。
　　师弹奏背景音乐，请幼儿仔细听，是谁的音乐，谁就出来唱歌。
　　(在幼儿熟悉游戏过程之后，引导幼儿加上一些简单的动作进行表演。)
　　(幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色表演。)
　　5.引导幼儿进行配乐。
　　(1)准备摇铃和圆舞板、手鼓、幼儿听辨。
　　师：&老师给小朋友准备了能发出声音的小乐器，请小朋友去找一找，玩一玩。&(将摇铃和圆舞板、手鼓散放在四周，幼儿自由拿取。)
　　出示乐器的标记，幼儿认识。
　　引导幼儿找乐器标记来站队。
　　(2)引导幼儿用乐器来表现小兔、兔妈妈和大灰狼。
　　师：&小朋友说说小兔会喜欢哪种乐器?小兔妈妈会喜欢哪种乐器?大灰狼呢?&
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