造成儿童不能享有充分游戏的权利党员享有哪些权利

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来源：《才智》2012年第21期 作者：刘婷;
浅谈儿童游戏权利
在《儿童权利宣言》中,强调“儿童应有游戏和娱乐的充分机会,应使游戏和娱乐达到与教育相同的目的;社会和公众事务当局应尽力设法使儿童得享此种权利”。在之后联合国出台的《儿童权利公约》中的三十一条中亦有“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游残和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动”的规定。除此之外,我国幼儿教育的第一部行政法规《幼儿园工作规程》中也指出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。由此可见,游戏对于儿童的发展具有重要作用,在每个人的儿童期都扮演着重要的角色,因此,每一个儿童都有游戏的权利。在众多的幼儿教育家中,对待“游戏”各有不同,就例如西方教育史上齐名的两大幼儿教育家福禄贝尔与蒙台梭利都有截然不同的观点。福禄贝尔高度评价游戏的教育价值,把游戏看作是儿童内在本质向外的自发表现,是人在这一阶段上最纯洁的精神产物。他还申明,游戏不等于儿童的外部活动,而更多的是指儿童的心理态度。由此,他依据感性直观、自我活动与社会参与的思想,福禄贝尔建立了一个以活动与游戏为主要特征的幼儿园课程体系。并且创制了一套供儿童使用的教学用品——恩物。而蒙......(本文共计1页)
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让残疾儿童少年充分享受教育权利
来源：每日商报
　　如何让每个残疾儿童少年都能接受适合的教育？杭州市的特殊教育应该如何普及？怎样提高特殊教育的教学质量？8月3日，《杭州市特殊教育提升计划（年）》的征求意见稿在市政府网站公布，公开征询意见。　　据了解，征求意见稿中所指的特殊教育，是指专为视力、听力、智力以及孤独症、脑瘫和多重残疾等儿童少年实施的教育。　　征求意见稿提出了年杭州市在提升特殊教育方面将采取的主要措施。　　一项重要的举措是普及十五年特殊教育。正如征求意见稿提到的，一方面是扩大特殊教育学校招生类别，在招收听障和智障儿童的同时，积极探索增加自闭症儿童、多重残疾儿童等招生类别。另一方面是加大特殊教育的经费投入，实现残疾学生十五年免费基础教育。比如，符合条件的残疾学生在义务教育学校就读的，免除住宿费，享受爱心营养餐；在高中（含中职学校）就读的，享受相关免费政策及国家助学金，在校的残疾学生免除住宿费，享受爱心营养餐政策。　　征求意见稿还提到，“卫星班”学生、随班就读学生以及送教上门学生可实行“双学籍”。　　其中“卫星班”是一种新的特殊教育安置形式，在普通学校附设特殊教育学校“卫星班”，是推动特殊教育与普通教育融合的一种方式。　　征求意见稿提到，各乡镇街道要在2017年之前至少建有一个资源教室，实现轻度残疾儿童普通学校随班就读的零拒绝。　　而送教上门是指，教育、民政、残联三家协同，落实送教人员、送教任务，并对有需要的重度残疾学生送康复器具上门，对家庭困难的残疾儿童定期送温暖上门。　　此外，根据杭州市特殊教育发展实际，征求意见稿还提出设立9个重点推进项目，包括特殊教育学校标准化建设、特殊教育示范性资源教室建设等。　　征求意见稿时间截止为8月9日，市民有任何意见或建议，都可以登录“中国杭州”的网上听证板块留言。（本站编辑 贾晓芸摘编）> > & 正文
让幼儿享有充分的“过家家”权利
　来源：　
来源：作者：责任编辑：陈城
　　作者：朱永华
　　1日，教育部公布了新修订的《幼儿园工作规程》。近年来，中国的学前教育规模不断扩大，全国幼儿园数量从2009年的13.8万所，增加到2014年的近21万所。在规模激增的大背景下，学前教育应该侧重什么？幼儿的健康与安全如何保障？在推进学前教育基本普及的新形势下，官方这次出台的“幼儿园新规”备受关注（据3月2日《中新网》）。
　　根据这部幼儿园“新规”，幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。尤其是针对幼儿园中就出现的“超前教育”和幼儿家长怕孩子上学“跟不上”的担忧，教育部基础教育二司司长郑富芝在解读新规时就表示，幼儿园要坚持以游戏为基本活动，严禁小学以各种名义进行选拔性入学考试，一年级严格实行“零起点”教学，教学进度不得提前。这意味着幼儿园将成为幼儿的“乐园”，幼儿“过家家”有了明确的法规保护。
　　其实，现在孩子的“累”，很多家长不禁深有感触，更是看在眼里“疼”在心上，孩子不仅上幼儿园要通过“考试”，看孩子是不是“笨”，孩子在幼儿园的大部分时间也是跟着老师一起上课，如果“成绩”不好在上一年级报名的时候，也会招来学校老师异样的眼光，一年级与幼儿园大班“界限不清”早已是众所周知的事实。也难怪不少家长认为，孩子打上幼儿园那天起就已经没有“童年”了。不但要上课学习，还要完成老师布置的作业。而有时候电视里也会播出一些“神童”节目，在让不少家长“羡慕嫉妒恨”的同时，下意识的给孩子增添压力，痛痛快快的游戏玩耍反倒成了不少幼儿的“奢望”。
　　尽管很多事实证明，游戏玩耍不仅有助于孩子身体发育和健康成长，更是幼儿成长不可或缺的重要阶段，过早接受文化知识灌输既无助于今后学习成绩的提升，更不能与将来的事业前途划等号。所谓“输在起跑线上”不过是某种教育产品的营销策略，并没有相应的科学依据，但由于缺少明确的制度规定，再加上普遍性的被误导，幼儿的“过家家”权利就这样在幼儿园错误教育理念和家长的被误导中被剥夺。实际上，幼儿园新规不只是保障了幼儿的“过家家权”，更是在向社会和广大幼儿家长传递出一种正确育儿信息，提醒广大家长为了孩子的健康成长与更科学的适龄教育，重视和保障孩子有一个欢乐的童年。
　　孩子不只属于父母和家庭，更属于我们的国家和民族，可以肯定，国家教育部新修订的出台的这部《幼儿园工作规程》，势必经过了非常严谨的科学论证，是在根据幼儿普遍特点和充分保障孩子健康成长的前提下所做出的慎重规定，不但兼顾了幼儿家长的期待，更是在对国家和民族的未来负责。因此，新规保障孩子充分享有“过家家”的权利，家长和社会不仅应当予以积极支持，更要理解这一新规的用心良苦。还幼儿一个快乐的童年，收获的也注定是一个令人惊喜的未来。（朱永华）[责任编辑:陈城]
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