总会看到有妈妈对于孩子入园的话题，在这里分享一份综合的资料，个人觉得参考性很强，供各位同路及有相同疑惑的妈妈参考。
　不少父母认为独生子女在家中缺少玩伴，不容易合群；交由老人或保姆照顾，孩子容易任性且独立性差；老人精力有限保姆文化低，孩子在家学不到相应的知识，所以应该尽早送孩子进幼儿园。话虽如此，但也不可盲目为之。何时入园应视孩子的心智是否成熟到能够暂离家庭单独融入新环境来决定。从某种角度来说，孩子心理上的适应比身体上的适应更加重要。孩子的个体发育千差万别，如果无视孩子的年幼体弱，执意到幼儿园的集体生活中培养&独立性&，结果很可能反而影响了孩子的身心健康。 因此年龄过小、身体不够强壮、气质比较敏感、自理能力差的孩子是不适宜入园的。过早地将孩子送到幼儿园，一旦孩子无法适应集体生活，会在孩子心灵深处烙下伤疤，影响孩子的健康成长。
　　　中国有句俗话&3岁看大，7岁看老&。这意思是说3岁，就能折射长大以后地性格与品质，7岁人格已基本形成。足可见3岁是个多么重要的年龄。0～3岁的幼儿期内，父母是孩子最好的老师。这个阶段，宝宝的语言，运动，日常生活以及道德观，价值观都逐渐萌发，并形成许多自我见解。所以，父母有时间就要多陪陪孩子，尽量在孩子面前言行一致，注意道德品质与气质修养方面的潜移默化的教育。
　　　这个阶段里面，培养孩子的情商是最重要的，而不是教孩子学习，3岁内的孩子活泼好动，充满好奇，让孩子在玩乐中自发的探索才是符合孩子生长规律的。家长可以陪孩子一起打球，一起讲故事，一起郊游，这对孩子认识有很大帮助。也会让孩子产生积极的情绪。
　　　所以，有条件的家庭可以考虑3岁后再送宝宝入园。最早不能早于2岁。而且要选择白天托的幼儿园，千万不要把幼小的孩子全托。全托无形中剥夺了孩子体验亲情的权利。
　　　另外入园前，问问自己下列情况下，宝宝能自我应对吗？如果有大部分都不能，那么情三思而后行：
　　　1．能表达不适（如哪里疼痛，尿湿裤子）
　　　2．能表达口渴
　　　3．能正确表达大，小便
　　　4．能自己吃饭
以上几条是最基本的要求，如果连基本要求都达不到，那么建议家长还是晚一些送孩子入托。
　　　另外，这些要是需要考虑的
　　　1．孩子能否与其他小朋友相处，比如可以一起玩耍，一起合作游戏等。当然，孩子之间难免有争执，这个老师会帮忙。但是如果一个孩子不知道怎样和大伙相处，那么还是建议您培养一下孩子的社交意识再去幼儿园。要知道，对于一个幼小的孩子而言，如果不能加入到同龄孩子的群体中，那会伤害到他们的自尊。
　　　2．能简单叙述一些园内的生活
　　　3．有基本的防范意识比如不能让陌生人抱，比如不能触摸发烫的东西等。这样宝宝有更强的自我保护意识。
　　　如果一切妥当，送孩子去幼儿园吧，那里有更多的伙伴。
　　　如何选择幼儿园以及入园前的准备：
　　　1、选择适合宝宝的幼儿园
　　　建议家长就近入学，不要因为虚名而舍近求远，毕竟孩子还小，路途的颠簸会使孩子辛苦，而且无形中也增加了交通风险。
　　　去幼儿园和老师聊聊，看看老师是否和蔼可亲，是否具备较高的素质。
　　　看看园所的环境：是否人性化，是否给宝宝配备了与身高匹配的桌椅，洗脸池，便池等。食堂卫生等。
　　　如果宝宝有特长，可以适当考虑找特色幼儿园。但其实宝宝在幼儿园这几年关键是以保育工作为重点，而不是以教育。主要是要建立宝宝良好的习惯极为入学做准备，所以学了多少知识是其次的，关键还是要养成积极的态度极好的学习习惯。
　　　2．实地考察
　　　选定幼儿园后，带宝宝实地考察一番，看看宝宝是否喜欢那里的环境，是否对那里的老师有好印像，场所和设施安全且卫生。并且把宝宝的日常活动场所介绍给他。一般幼儿园报名的时候都可以接受家长的参观，所以要好好把握这个机会。或者趁接送小朋友的带时候进园瞧瞧。
　　　如果宝宝对那里充满期待与新奇，而你自己也满意那里的环境，那么就不要犹豫，给孩子报名吧。
　　　由于许多妈妈忙于工作，在过去的十年里，入托儿所的孩子增加了四倍，有的孩子在学走路时就被送到了托儿所。专家警告说，一味强调对孩子的教育而忽视了孩子的天性反而会对孩子造成伤害,把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
　　　&很多托儿所无法照顾到孩子，遭到忽视的孩子往往有恐惧感
　　　&因为，最好的托儿所试图满足非常小的孩子的需求，但由于孩子太多，老师根本照顾不过来，所以结果往往是事与愿违。而那些差的托儿所根本无法照顾到孩子，只是给他们提供吃喝，完全让他们自己活动，这些遭到忽视的孩子往往有恐惧感，他们感到失去母爱的凄凉，这对孩子来说无疑是一个噩梦，他们身上表现出来的孤独感看了让人心碎。
　　　&比杜尔夫坚定地指出，越来越多的证据在支持他的理论――那些很早就脱离父母到托儿所的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题，这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。
　　　&去年，英国儿童问题权威珀涅罗珀-里奇博士也发出了同样的警告，她经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。里奇和两位牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有攻击性。另有两项研究也发现同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越容易发展反社会行为和暴力行为。儿童专家指出，过早上托儿所会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们送到托儿所。
　　　&比杜尔夫强调说，最好的托儿所最负责的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，妈妈与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而托儿所中缺乏的就是这种影响，即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照顾好，更何况多数人没有足够的运气找到理想的保姆。
　　　&孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注的关心，一对一养育更能够满足婴儿的需求。而托儿所里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戏、呵护等，不要认为婴儿不懂事，他们的要求得不到满足会让他们产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，长期的影响则不利于他们的心理发展，迫使一些孩子发展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。&&
哈哈，我来坐沙发啦~~
谢谢宝妈分享，宝宝入园早，对宝宝不好，影响孩子的健康成长
楼主的分享很好呢，我也同意这篇文章的观点。我家宝贝就是3岁了才送去幼儿园的。
如果真的想让孩子好，麻麻就要亲自带。。。在孩子3岁前，孩子还不能很好的吃饭，有时要大小便也不能说的很清楚，谁能比麻麻更好的照顾孩子呢？
广西 防城港
受教啦，我是打算让宝够3岁再去，9月份就3岁多点啦。
受教啦，我是打算让宝够3岁再去，9月份就3岁多点啦。
那样刚好,我们家的到九月的时候还不够3岁,这里公立园都不设小小班,现在头大大的
我自己是幼师，所以把宝宝两岁多一点点就把他送到了托班。而且送到的还是全封闭式的幼儿园。其实当时想的是让他独立点，没想到因为缺乏安全感而发生了意外，所以我还是奉劝麻麻们要想清楚一点好。
三岁左右，宝宝能吃饭就可以了。
广西 防城港
#5 suky888
那样刚好,我们家的到九月的时候还不够3岁,这里公立园都不设小小班,现在头大大的
恩，有托班过渡下还是好的。你们那里卡得很严吧，一定要足3岁才可以上。
恩，有托班过渡下还是好的。你们那里卡得很严吧，一定要足3岁才可以上。
私立的可以进,但没看好的,而且私立费用很高,都3-4千,而且老师的质素不高,就是大张其鼓地发展外教,个人觉得孩子还小,轻松点会比较好
黑龙江 哈尔滨
谢谢宝妈分享，我家宝宝到3月1日就31个月了，我准备让她入园了。去公立的，我觉得老师素质相对高一些，而且有保育员。
#10 小妞灬妈妈
谢谢宝妈分享，我家宝宝到3月1日就31个月了，我准备让她入园了。去公立的，我觉得老师素质相对高一些，而且有保育员。
我也这么觉得,公立园老师心态相对平稳点,而且老师准入制度相对严格
恩，有托班过渡下还是好的。你们那里卡得很严吧，一定要足3岁才可以上。
我也是本想年后让去学，但想想后半年还要让宝宝再跟着读一学期，还是打算让9月份新的一学期上。这样年龄刚好三岁半了。
#12 pandudu
我也是本想年后让去学，但想想后半年还要让宝宝再跟着读一学期，还是打算让9月份新的一学期上。这样年龄刚好三岁半了。
一般来说三岁以后会比较好,我附近有的妈妈早送了,都说不太好,而且要中断回家,或因为生病或因为不适应,缺乏安全感之类的
我们打算3岁半，主要是北京公立幼儿园不收不到3岁的，所以就晚点送了，打算开春上上亲子班，多少有点好处的
其实孩子喜欢上幼儿园了的话年龄又不是很小的话就可以读了
河北 秦皇岛
很好的文章、值得学习！
我也觉得不用太早了
我表妹为了早点能上班，宝宝三周岁的时候让他早托班去了
班里面最小，又一下子没合群，小家伙一直哭
本来在家挺活泼话痨的小娃，上了一个多月打退堂鼓了
可是性格完全变了，都不爱说话闷闷的
我们年底的宝宝是不是要等下一年额？
#18 豆豆的爱妈
我们年底的宝宝是不是要等下一年额？
要上公立园的是,不过你该在当地问一下会好点
我也觉得不用太早了
我表妹为了早点能上班，宝宝三周岁的时候让他早托班去了
班里面最小，又一下子没合群，小家伙一直哭
本来在家挺活泼话痨的小娃，上了一个多月打退堂鼓了
可是性格完全变了，都不爱说话闷闷的
对啊,最怕是这样,尤其现在的孩子,好多都是家里的小太阳,小中心,走向社会入园后那种失落感太明显了,而且很难理解清楚自己的状况,就会产生负面情绪~
只有注册用户才能发表回复。请
成员:210393 ,
话题:55348
&&手机客户端
&&相同预产期
&&同龄宝宝
&&非常有用
上海丫丫信息科技有限公司版权所有
沪B2- 沪ICP备号2岁半就放去托儿所／幼儿园，对孩子来说有什么不好的影响？
女儿两岁半，之前帮忙照顾的岳母因事回老家一段时间，我和老婆都有各自的工作，因此，从上周起决定把女儿放小区的一家儿童托管中心，早上上去晚上接回。可是每天早上送去时，女儿都不想在那待，闹着要离开，哭得厉害，要粘住我们。每次我和老婆都得强行离开，如此持续了一周，不见有明显的改善。想问下这样的情况对孩子来说会有哪些不好的影响？是否该坚持下去？
按投票排序
我和妻子两人都要工作，没有考虑过让父母照看孩子，在产假结束之后，女儿白天一直都在一个法国的nounou（婴幼看护）家，像是个小的幼托机构，有另外的2个同龄宝宝，还有nounou自己的女儿。现在女儿刚满一岁，她的特点是，毫不惧怕陌生的环境，但是会审慎的对待陌生人，习惯身边有其他的同龄宝宝并能安静的玩耍，饮食习惯非常好因为nounou对她要求很严格，定点定时定量而且餐间不能玩耍，父母忙碌的时候可以自己玩耍，同时对我们和nounou都非常亲昵。有很多规矩和习惯，是哪怕父母都难以教养的，所以，总的来说，利大于弊。
总的而言，没有特别不好的影响，与其将孩子和祖父母放在一起，不如让他尽早接触准集体生活，学会和同龄人的交流，学会基本的礼仪和规范，这些都是再大爱无边的老人所难以给予的。过渡期可能会比较折磨人，尤其对于已经习惯称为家庭中心的孩子来说，幼托所里面他只是众人中的一分子，可能有一段时间难以接受，父母需要有耐心，不能用强硬的态度去逼迫他接受，而是在坚持送幼托的同时，每日和孩子交流和解释，初期放幼托的时间不要太长，逐渐过渡。
当然这一切的前提，是幼托里面的老师有起码的责任心，幼托的培育和活动符合适龄儿童的兴趣和水平。在这个前提下，有研究表明，较早开始集体活动的孩子，能培养更好的学习习惯和语言水平。以法国为例，他们甚至考虑将义务教育扩展到2岁半左右。
至于这个时期孩童放入幼托是否影响性格，我觉得我们似乎有个迷思，好像中国人和父母之间的关系比欧美要亲密一些，就我的感觉，似乎并非如此，撇开感情表达已经就很含蓄内敛不说，与其说觉得中国的父母子女关系比较亲密，不如说我们的成年子女更加啃老所以不得不多加联络，或者父母年长后因缺乏更广层面的养老保障制度而需要子女养老，这种“亲密”往往源自风俗，制度和"孝道"，而不是源自内在的感情，所以个人所见，及早培养孩子的独立性，不会影响子女对于父母的感情。
我在美国。这里的小孩上幼儿园（他们叫daycare）比较早，最早的从6周就开始送。并没有听说必然有什么不好。相反很多小孩上幼儿园之后各方面能力都比在家带的小孩强，也懂事。但是幼儿园的好坏很重要。
两岁半其实是最适合送幼儿园的年龄（如果不得不送的话）。一般一开始都会有个适应过程。适应过程的长短除了孩子本身的特点，幼儿园老师的引导和关注也非常重要。不知道您在送女儿上幼儿园之前，对这个幼儿园做过多少调查，有多少了解？和幼儿园的老师深入交流过吗？看起来您只是选择最方便的地方把孩子送去（小区里的托管中心），并没有对幼儿园进行筛选。其实幼儿时期的遭遇对成长后的影响非常之大，幼儿园的选择的重要性恐怕不亚于对大学的选择。
虽然我自己尚没有这方面经验，但是也做过一些了解。以下需要考虑的问题供您参考。首先，这个幼儿园是否有足够的安全措施，老师是否有充分的安全知识和意识？其次，这个幼儿园的师生比如何？如果老师较少的话每个孩子得到的关注必然就少了。再次，幼儿园对孩子当天的基本情况是否有记录？是否有报告给家长的规章制度？另外，幼儿园对新来的孩子，是否会有额外的关照来帮助他渡过这一阶段？老师是否有爱心？是否具有强烈的责任感？是否具备足够的幼儿抚养知识乃至心理知识？两岁多的孩子应该已经能够说清楚一些发生的事情了。每天接她的时候问问她今天有没有发生什么特别的事，老师怎么样，小朋友们怎么样。要学会倾听。孩子描述的事情有时候听起来不太合情理，但是他们的情绪和直觉并不是凭空产生的。目前能想到的就是这么多。希望您的孩子能够健康成长。
这个叫做分离焦虑期。 分离焦虑起的长短取决于三个因素： 1、家长对孩子幼儿园概念的提前灌输。
关于这个幼儿园应该做到要有试园，并且家长可以陪着。这样，家长可以引导孩子并且告诉孩子，你看这里的玩具真好玩，老师很爱你。。。并且告诉孩子自己为什么不能和孩子一起在幼儿园。 这样，就算孩子哭，他也不至于不明白为什么我的爸爸妈妈不在，不会心理受伤害。 2、幼儿园老师对孩子的关注。 新入园的小朋友很需要一个老师的特殊关注，这样慢慢喜欢老师后，也就和容易适应了。但可悲的是，国内幼儿园都是一个班二三十个孩子，这个现状很痛苦 建议家长一定给老师写一个详细的关于孩子性格，生活饮食等方面的介绍，这样容易帮助老师直接了解这个孩子。 3、孩子的性格 孩子的性格不同，焦虑期的时间也不同。
但是就算从入园开始一声都没哭过的孩子也并不代表这个孩子没有焦虑，只是没有表现在眼泪上而已，一般所有的孩子入园都会有分离焦虑期。过一段时间就没事了。
在父母没有办法的情况下，2岁半送幼儿园总比被带离父母身边，跟老人回老家要好。但根据小朋友心智发展的规律，所以一般是建议3岁以后再送幼儿园，部分孩子可以在3岁以前获得良好的自理能力和社交能力，这样的也可以考虑早送。2岁是处于分离焦虑、自我意识敏感期的关键时刻，一般2岁半的孩子不会与其他人同玩，开始有了比较强烈的“我的”意识，分享意识不明确，不建议强行进行社交活动，很多事情都想自己做，但能力上达不到，缺乏有效引导就会更加敏感和焦虑。再如果与父母日常互动也不是特别好，安全感不足，分离焦虑就会更加明显。如果能排除掉老师粗暴或者没耐心的问题，题主应该从自身入手来解决哭闹的问题，下班回家后，父母多陪伴有效时间，读绘本，玩游戏，不要太过关注幼儿园的生活，加强亲子聊天互动，日常教育不要以强硬为主，多引导，多培养孩子的自理能力，尊重她的个人意见。安全感增加后，哭闹的现象应该会慢慢缓解。
目测大家说的都是自己孩子的事情，我来说说我自己吧~我2岁的时候，因为爸妈工作忙就送我进了托儿所。但是那时候太小了，什么也不懂，看不见爸妈就哇哇大哭。老师管不住我，就把我关到一间小黑屋里。是真的小黑屋，很小，没灯。我在里面拍着门大哭，也没有人理……这一点我爸妈一直不知道，因为老师会在快放学时放我出来，他们来接我的时候我已经不哭了。后来没过几天，我就哭出了肺炎，爸妈就不让我继续去上了。当然，我这个个例中，老师的不负责占了很大的比重。但是我还是觉得太小的时候不太适合送去上托儿所。现在二十多年过去了，我还记得在黑暗的房间里捶门大哭的恐慌和无助。那扇门是木头的，漆了绿色的油漆。
上半年的时候 我到家附近的一家国际性的私立幼儿园让女儿试读 一个班级大概10-12个小孩 各个国籍都有 基本是小小联合国了 有的宝宝1周岁不到就入园了 很早入园的大多数都是外籍小孩 应该说事国籍不同吧 我记得看过一篇调查 说国外的家长在孩子3岁不到就已经锻炼孩子一个人睡了 有的甚至更早 这样的孩子长大后会非常独立 也会与家长很疏离 因为孩子在6岁内是培养与父母的亲子关系 这个时间段的疏离与长大后的疏离会有很大的联系 我觉得 很多事情都是有利有弊了 有些东西可能外国人能接受 我们的国人会有不同的要求 或者说 你和别人都会有不同 怎么想还是看你自己 在我看来 如果条件允许还是尽量在3岁内自己带宝宝 等3岁后在入园也完全可以 难道我们真的指望在幼儿园可以培养孩子什么技能？其实也是多个环境代我们看孩子而已 每个家庭都不同 看个人的取舍和看法吧~
我在上海。孩子18个月入托班，早上8点送去学校，晚上六点接回家。孩子去了托班，我解放自己开始创业开珠宝茶叶工作室，现在一切顺利。孩子刚去的时候，比较适应，有玩具和小伙伴一起玩，两岁开始有点粘人，喜欢和妈妈在一起。现在能说会道，天天唱歌跳舞，比不去托班的孩子更佳大方得体，也比较喜欢和人交往，整个性格很外向。家里偶尔有老人来帮忙，也是添堵的情况比较多，中国式的婆媳关系，你们也懂。老人教不了孩子舞蹈和音乐，也阻止过我们送她去学校。外婆倒是知道自己能力有限不能教会孩子，主动送她去。提供2岁半这个年龄段的心理特征和管教方法：2岁前后的小调皮最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不!” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?”放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
很好，孩子有社交是好事。我儿子两岁五个月就上幼儿园了，每天早上上幼儿园哭得死去活来，此情况持续了两个月之久。。。但是，自从上幼儿园以来，他会自己吃饭了，会自己穿衣服脱裤子了，会知道不随地大小便了，会知道爸爸妈妈走了还会回来，也知道打人的孩子别理睬，知道趋吉避凶，知道哄老师开心，也知道他要保护他喜欢的朋友不受欺负，也知道唱歌给爸爸妈妈听让爸爸妈妈开心，也知道。。。嗯，人是社会的动物。
虽然被送去幼儿园不哭不闹但是永远也不会忘记在幼儿园吃不饱 被罚站 受欺负 老师偏心的事情从小就明白了“不懂讨好老师就连公平的对待都得不到”这个操蛋的道理 可惜到了二十多岁也还是不会刻意讨好别人
好还是不好、是否应该坚持下去，我觉得不能一概而论，要看你孩子自己的状态。
如果孩子已经比较独立、比较大方，而不是哪种对外界很畏惧、不敢和陌生人（包括同龄小孩）主动交往的人，建议稍微晚点再去，多培养一下孩子的独立性，再去幼儿园可能好些。
另外，这也要看幼儿园老师的应对方法。如果老师关照得很好、或者班很小老师能够经常性的给予关注，那也可以。
说说我自己孩子吧。我女儿也是2.5岁左右就去幼儿园了。哭闹了大约3天，然后基本就不哭了。我想，这和之前我们比较注重培养孩子的自主性、经常鼓励她主动和陌生小孩一起玩还是有些关系的。
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录语言，是人类社会交往与思维最主要的工具。儿童获得了语言，就意味着他们开始学会运用语言来表达自己的情感和喜恶，来认知和探索周边的世界，来和他人进行沟通。既然语言学习之于孩子的成长是如此重要，那么对许多父母而言，帮助和提升宝宝的语言能力，就成了头等大事。初始关键期
2~3岁这是度过了用简单词汇表达自己想法和意图的多词句阶段，宝宝开始进入简单句时期。也就意味着宝宝能说一些简单语条，而且开始把它们组成一些他想表达的比较复杂的句子。这一时期是宝宝的口语爆发期，宝宝开始会运用动词，甚至形容词组成的短句来表达。游戏一加强口腔肌肉的力量吹气：吹泡泡最有趣的吹气训练了。但注意不要为宝宝准备吸管式的吹泡泡用具，以免孩子吸入。游戏二扩展经验，丰富短句过家家：角色扮演是小宝宝最喜欢的一种游戏形式。爸爸妈妈可以和孩子商量，讨论角色和内容，准备玩具。游戏三鼓励交流，增加自信小小通讯员：让孩子听从你的指令、帮助大人传递信息，例如：爸爸，我们要吃饭了。游戏四孩子的阅读教育启蒙阅读：可以使孩子获得更规范的语言，也能激发幼儿学习语言的兴趣。而2-3岁的孩子视觉以及手眼协调能力的发展也支持孩子开始阅读.日常生活中培养孩子（五岁前）语言能力的小方法1.模仿
如果你的宝宝在玩的时候发出一些声音，制造一些其他奇怪的响声等，那你就跟着他做，模仿他的声音，用说话、行为等来告诉他你正在看着她呢，你是赞成他的这些行为或说的话。同时，你可以引导他来模仿你的一言一行，尤其是一些复杂的语言表述。2.解释
在日常生活中，当宝宝要做某件事时，或需要某个玩具时，家长可以问宝宝是不是需要这个，并告诉宝宝这叫什么。家长耐心的语言解释，会促进宝宝语言能力的提高。3.评论和描述
与其告诉孩子在玩乐中该做什么，还不如扮演一名解说员，“现场报道”他们现在正在干嘛，运用一些好的词汇和语法来描述，帮助孩子们组织想法，让他们形成一些概念。4.及时回应
孩子跟你说一些话或是一些手势，及时作出回应，这一点十分重要，这样孩子们能感觉到交流的重要性，他们就会更多的运用语言向你表达，发展语言能力。5.贴标签
即使幼儿还不会说话，你可以给家里的一些东西贴标签帮助他们来识别。比如在洗澡的时候就不断的跟他提到泡沫，这样就相当于给洗澡贴了个标签，吃零食的时候就不断的提苹果汁，就相当于给苹果汁贴了标签了。温县爱迪智慧园(wenxianaidi)　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
的最新文章
一愿宝贝的每一天都如画一样的美丽!愿你生命中的愿望都能得到实现!愿你在每个成长的日子里都开开心心!愿你的生日今日早餐
红萝卜大米粥
素炒青红丝
奶香小馒头
鹌鹑蛋今日午餐
西红柿鸡蛋面今依冉宝贝，今天是你的四岁生日！今天每一朵幸福的花都为你而开，每一张快乐的脸都为你而笑，每一份祝福都为你而发，元旦快乐！时光从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，马年悄然而去，羊年款款而来，过去的一年，我们汗水元旦快乐！时光从日历上一页页的飘落下来，我们又来到岁末年尾，马年悄然而去，羊年款款而来，过去的一年，我们汗水今日早餐
白面鸡蛋汤
红萝卜炒西葫芦
花卷今日午餐
珍珠大米饭
醋溜土豆一愿宝贝的每一天都如画一样的美丽!愿你生命中的愿望都能得到实现!愿你在每个成长的日子里都开开心心!愿你的生日冲破大风雪，我们坐在雪橇上，快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱，马儿铃声响叮当，令人精神多欢畅......伴随着圣点！点！点《点！点！点！》不仅通过图画向小朋友展示了各种各样的点点，更利用朗朗上口的文字，启迪孩子们去仔细观今日早餐
玉米糁南瓜粥
奶香小馒头
家常豆腐今日午餐
珍珠大米饭
芹菜炒肉片
酸辣土宝宝语言学习理论上要经过两个阶段：接受信息阶段和表达信息阶段。从学习口语和文字的两个方面，可以划分为四个必经今日早餐
玉米糁南瓜粥
奶香小馒头
家常豆腐今日午餐
珍珠大米饭
芹菜炒肉片
酸辣土圣诞节你快乐吗？西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞玩具不单单是为了让宝宝玩耍的过程中获得愉快，也应对宝宝的身心发展起着重要的作用。华夏爱婴教育机构，根据婴幼儿今日早餐
玉米糁南瓜粥
奶香小馒头
家常豆腐今日午餐
珍珠大米饭
芹菜炒肉片
酸辣土今日早餐小米南瓜粥
鹌鹑蛋今日午餐大肉萝卜饺子今日早餐糖包冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日，至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。冬至俗称“冬节”、什么是亲子阅读亲子阅读，就是父母与孩子一起阅读。孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读今日早餐
黑米八宝粥
洋葱炒土豆丝
西红柿鸡蛋今日加餐
香酥饼今天是爱迪国学智慧园启智二班李思雅宝贝四岁的生日，愿她生日快乐！健康成长！
孩子，今日早餐红萝卜玉米糁素炒花菜奶香小馒头今日午餐大米饭五香卤鸡腿豆腐粉条菜野生鲫鱼汤教育的本质是父母的自我修行亲子关系，比教育重要一万倍。我们大家都听过“性格决定命运”，那什么决定性格呢？从心今日早餐红萝卜玉米糁素炒花菜奶香小馒头今日午餐大米饭五香卤鸡腿豆腐粉条菜野生鲫鱼汤2岁至3岁的孩子已处在语言表达的阶段，加上他有了许多生活的经历和认识了万事万物，这个时期教他把话说完整，并且?
今日早餐萝卜小米汤
炝炒白萝卜
今日午餐西红柿鸡蛋面?
今日加餐千层让童心苏醒，让快乐同行;让童真回归，让虚伪崩溃;让童趣回放，让烦恼遭殃。甜美悦耳的歌声将永远为你而唱如何培养一个思维敏捷、善于动手的宝宝是每个家长关心的问题，但是我们家长在实际中往往不知道如何做。其实，借助婴亲子教育当孩子渐渐成长，开始不那么听话，你让他快点回家，他偏要多跟伙伴玩一会儿，你担心他交上不好的朋友，他却今日早餐
红萝卜大米粥
花卷今日午餐
肉片芹菜卤面
小米汤今日加餐不知你是否曾经想过：随着孩子的长大你的变老，你和他的距离渐行渐远，正一步步走向别离？或许你的宝宝正牙牙学语，祝爱迪智慧园启蒙二班范帅荣老师：生日快乐！
让我们紧衔一句祝福　　把她送到你的身边今日早餐大米南瓜粥
萝卜人们常说，孩子是父母审视自己的一面镜子。日常生活中，父母的言行举止、喜怒哀乐和价值观等，无不被孩子视为“成长今日早餐大米南瓜粥
萝卜青春的树越长越葱茏，生命的花就越长越艳丽。你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香今日早餐大米南瓜粥
萝卜当父母在为寻找培养孩子的方向头疼不已时，也许孩子正淋漓尽致地发挥着某一方面的才智，只是父母根本没有察觉到而已许多家长常常抱怨自己的孩子不喜欢读书，家里买的书很多，孩子就是不看，整天看电视，不知怎么办。其实，指导孩子课
今日早餐大米南瓜粥
萝卜当爹的都好好看看，以后孩子不给力别怨别人。孩子是父亲的影子，希望每个阅读完全文的父亲，都能成为一个好父亲！爸故事一前两天和儿子一起从兴趣班回家，夜幕降临，华灯已上。我们两个随意的走走聊聊，忽然看见卖西瓜的车停在路旁。祝爱迪国学智慧园启蒙五班辛棵小天使三岁生日快乐！愿给你一个灿烂的阳光，每天为带来幸福。在你的脸颊下，有一首美今日早餐
黑米八宝粥
炒土豆丝奶香小馒头今日午餐鸡蛋炸酱面今日加餐葱油花卷今日早餐玉米糁南瓜粥
鹌鹑蛋今日午餐大米饭
肉片炒花菜
海带12月4日，爱迪国学智慧园启蒙二班王梓月小朋友迎来了她的三岁生日，我们祝梓月生日快乐！天天开wenxianaidi爱迪智慧园--北京华夏爱婴教育集团加盟园（全国排名第二的幼教品牌）。本校开设有亲子班、托班、小、中、大班及学前班，以国学、蒙氏和感觉统合训练为特色教学，按年龄段因材施教，注重在游戏和动手操作中培养宝宝的独立能力。热门文章最新文章wenxianaidi爱迪智慧园--北京华夏爱婴教育集团加盟园（全国排名第二的幼教品牌）。本校开设有亲子班、托班、小、中、大班及学前班，以国学、蒙氏和感觉统合训练为特色教学，按年龄段因材施教，注重在游戏和动手操作中培养宝宝的独立能力。