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用“／”画出下列句子的朗读节奏。①天时不如地利，地利不如人和。②人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。
题型：填空题难度：中档来源：同步题
（1）天时／不如／地利，地利／不如／人和（2）入／则无法家拂士，出／则无敌国外患者，国／恒亡。（3）城／非不高也，池／非不深也，兵革／非不坚利也。
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据魔方格专家权威分析，试题“用“／”画出下列句子的朗读节奏。①天时不如地利，地利不如人和。②人..”主要考查你对&&语句停顿&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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语句停顿（节奏划分）：停顿是指词语或语句之间声音上的间歇，停顿是生理换气的需要，更重要的是表达思想内容的需要；一句话是否有停顿，在不同的地方使用停顿，表达的意义往往不同。&语句停顿考查形式：初中语文考查语句停顿（节奏划分）的一般是诗歌和文言文，诗歌的语句停顿是根据作者表达的思想感情停顿。对于文言文的语句停顿主要是根据以下几方面进行停顿。 ①根据文言句子语法结构确定朗读节奏　　一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如：予/尝求/仁人之心（《岳阳楼记》） ②根据句首的语气词来确定朗读节奏　　有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”，往往在发语词后进行停顿，如：盖/一岁之犯死者/二焉（《捕蛇者说》） ③根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏　　文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：鹏之/徙于南冥也，水击三千里。（《逍遥游》）④根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏　　若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：而/山不加增（《愚公移山》）　然则/何时而乐耶（《岳阳楼记》）　故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）　是故/明君贵五谷而贱金玉（《论贵粟疏》） ⑤根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏　　初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一/犬坐于前。对这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然/得而腊之/以为饵（《捕蛇者说》）。　　其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
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是的，多年以前，我的矫情我的浪漫我的天时地利
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用天时,地利,人和 来造句，(不用古文,不关于战争的句子写)
提问者采纳
做事要看是否占据天时，地利，人和。
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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他们的学习成绩一个不如一个古时候，真是天时不如地利，人和,地利，分别叫天时，她有三个儿子，有一位母亲
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其他2条回答
地利，缺一不可.人和，天时要想泡到妞
天时不如地利地利不如人和
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《得道多助,失道寡助》赏析_
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