为什么会发生中国公民在埃及金字塔上刻字的事情
据报道，埃及一座有3500年历史的金字塔上面，被刻了几个汉字，刻字者可能是中国籍一位15岁的男孩。这些都未经证实，只是网上的猜测，处于对未成年人的保护，笔者也不打算公开推测在金字塔上的刻字行为究竟是何人所为。然而，一定有人在埃及金字塔上刻了汉字，这却是无可置疑的事情。其实，刻了汉字不见得就是中国人刻的，不过笔者将其假设为是中国人刻的，由此可以推出一个结论：刑法第324条对文物、名胜古迹的保护范围太过狭隘，这一狭隘的保护范围可能会损害共和国的声誉，与中华民族长达数千年的历史传统很不相称。
为了论述这一有趣的问题，笔者做了两个假设：第一就是刚才说过的，假定金字塔上的汉字是中国人刻的，年龄不限于15岁；第二个假定就是，在金字塔上刻字的行为触犯了埃及刑法。那么，当一个中国人在埃及金字塔上刻汉字之后返回中国，该怎么办？
由于此行为触犯了埃及行为，埃及方面自然应该开展案件的调查，然而由于嫌疑人已经返回中国境内，如果要对该嫌疑人采取措施，就需要得到中国方面的司法协助才行。埃及无权在中国领土上，对中国籍的公民行使权力，这是国际上通行的规则。由于每个国家都有独立的主权，主权中包含着统治权这一要素，这一要素具有排他性，因此埃及方面的刑事调查权是不能在中国领域内行使的，只能依靠其与中国之间的司法协助协定。
很幸运的是，埃及1994年就与中国签订了《中华人民共和国和阿拉伯埃及共和国关于民事、商事和刑事司法协助的协定》，根据该协定最终条款，协定只有5年的有效期。但是，如果在协定到期的半年前，任何一方都没有通过正式外交途径向另一方提出终止该协定的效力，那么协定就能继续保持5年的有效期。因此，这个双边协定至今仍然保持有效（笔者没有查到有关终止效力的材料）。
尽管根据该协定第四章，中国政府有义务协助埃及政府，就刑事司法调查提供协助，然而，根据第29条第1款第2项的规定，假如中国政府认为埃及所提出的司法协助请求所涉及的行为，在中国法律上并不构成犯罪，那么中国就没有义务提供刑事司法协助。那么问题就在于：在埃及金字塔上刻字，是否在中国法上构成犯罪？
中国大陆刑法对此没有特别指明：埃及金字塔是否属于刑法第324条所保护的文物？这一答案应当是否定的。因为第324条的所保护的文物可以分为两类，第一类是国家保护的珍贵文物或者被确定为全国重点文物保护单位、省级重点文物保护单位的文物，第二类就是受国家保护的名胜古迹。从这一点来看，埃及金字塔不是由中国予以保护的文物，因而中国公民在埃及金字塔上刻字的行为，不能适用刑法第324条的规定。
由于不能被中国政府根据中国法律将在埃及金字塔上刻字的行为认为是犯罪，因而属于司法协助协定第29条第1款第2项所规定的情形，中国政府可以据此拒绝向埃及政府提供任何刑事司法协助。另外，即使埃及方面可以确定刻字的中国公民触犯了埃及刑法，是有罪的，也不能将该公民引渡至埃及。因为即使在司法协助协定中，中国政府也没有承诺会向埃及政府引渡罪犯——更何况根据中国法律，中国政府不认为在埃及金字塔上刻字的行为是犯罪行为，行为人具有中国国籍，这些因素都是引渡法第8条所规定的应当拒绝引渡的因素，即使中国政府愿意引渡也不行。
因此，不要说中国公民不够本国法律上刑法第324条所能适用的责任年龄，即使达到那个年龄（16周岁），由于中国刑法第324条不保护埃及的金字塔，因而希望追究已经返回中国并在此长期定居的中国公民在埃及所犯的罪，是不可能的——即使中国政府愿意提供司法协助或者引渡，它也不能。
倘若中国公民在故宫博物院或者某个博物馆，故意损害一件清代乾隆年间的文物或者宋代的文物，那毫无疑问触犯了刑法第324条的规定，应当被处以三年以下的徒刑或者拘役（情节严重则刑罚加重）。但是，只要跑到埃及，故意损害距今已有3500年历史的金字塔，再及时跑回中国，就无法被埃及政府追究刑事责任了——因为虽然中国法律独占了共和国领域内的刑事管辖权，但是糟糕的是：它不认为自己应当保护埃及的金字塔。
站在主权独立的角度来看，中国政府的确不应当保护埃及的金字塔，它没有在埃及的管辖权。但是，否定消极的保护义务，并非证明现状就是完美的。中国法律注重本国的文物（无论是3500年前的还是350年前的），通过对行为所引起的法律责任的设计，使公民知晓在参观文物时应当小心谨慎，避免文物受到损害。然而，在埃及金字塔上刻字这一事件，证明“尊重历史、保护文物”这一观念的传播，仅仅止于中国的海岸线。
为什么会发生这样的事情，原因在于，我们在从全世界各个民族、各个国家的历史中受益，却只在行动上尊重和强调自己的历史，保护自己的文物。历史的意义和价值是不受国界的限制的。我们现在正在使用的技术，有多少来自于欧洲的发明？成为我们建设社会主义之理论根据的马克思主义，不正是德国人马克思创造的吗？我们强调的“权力不受约束就必然产生腐败”，难道只得益于中国2000年的专制历史？这些历史经验为全人类所分享，为全世界所受益。它的象征意义和存在的价值，不应当受到主权边界的限制。正是仅仅强调本国历史文物的意义和价值，并将这一局限贯彻于法律体系中，才会导致今天一个中国公民在埃及金字塔上刻字的恶性事件。
因此，刑法第324条代表着这种观念的局限性，虽然它是适用于中国的刑法，不能适用于埃及，但是并不代表着它无所作为就是最恰当的。根据属人法的适用规则，如果将刑法第324条中的文物和名胜古迹，与联合国所认定的具有历史价值的文物、名胜古迹相关联，就能纠正上述有局限的文物保护观念：外国所有的文物和名胜也是来之不易和珍贵的，它在为全世界贡献自己的价值，也应当受到全世界的尊重和保护（包括中国）。
为了避免再有本国公民在海外旅游时会对损害海外文物漫不经心，为了使本国公民在海外参观名胜古迹时也能意识到“这些名胜古迹与万里长城、故宫一样，具有重大的历史象征意义和价值，损害它会受到严厉的处罚”，建议根据联合国对重要历史文物和名胜古迹的列举，扩大中国刑法第324条的保护范围，同时从体系化的角度来看，治安法和文物保护法中对文物的认定，也应当与联合国的标准保持一致，这样既能表现中国对国际社会的尊重，更能表现中国对历史的尊重。相信损害外国文物的恶性事件，就不会再发生了，因为本国的法律体系无形中已经给本国公民施加了充分的历史教育，他们懂得历史的价值和意义。
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在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中（介绍金字塔的地点），可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。（概括介绍金字塔的外观。“角锥形”写出了它独特的外形，“巍然屹立”和“傲对碧空”写出了它独特的气概，隐含了作者对埃及金字塔的赞佩之意。）这就是举世闻名的埃及金字塔。（“举世闻名”四字，是对埃及金字塔的总括。为何举世闻名？从课文中所能找到的依据是：外观的宏伟，做工的精巧，建造方法的奇特。）
金字塔是古埃及法老的坟墓。（介绍金字塔的用途。）大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。（这两句是顺承“金字塔是古埃及法老的坟墓”这一句而来，是对这一句的解释——什么是“法老”，为什么说“金字塔是法老的坟墓”。努力把话说明白，说清楚，正是说明文的行文特点。“大约在公元前27世纪”也同时交待了埃及金字塔建造的大致时间。）这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。（这两句，既是对金字塔外形的具体介绍，是对前文“角锥形”这一术语的诠释，又交待了“金字塔”这一名称的来历。）
（课文一二两小节大致介绍了埃及金字塔的地点、外观、用途、修造的时间以及名称的来历。介绍一件事物，可以从哪些方面入手？本文给学生以一定的参考。）
古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。（这一句句子给读者以下信息：从“各王朝”一词知道埃及金字塔是由古埃及各王朝修建的，不是由一个王朝修建的；由“大大小小”一词知道，这些金字塔有大有小；由“70多座”知道埃及金字塔的数量惊人；当然，我们还知道了最大的金字塔是胡夫金字塔。从中，我们可以体会到其信息的丰富性和用词的准确性。为什么用“70多座”而不是用具体的数字？带着这个疑问查阅网上资料，才发现迄今为止，已发现金字塔一百多座，而且数目不一。由此可见，随着考古工作者的努力，发现的金字塔数量在不断增加，所以作者在这儿用概数而不是确数。这进一步体现了说明文语言准确性的特点。基于实际情况，建议编者把此处修改为“一百多座”。）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（这一句具体写胡夫金字塔的高，用了两种说明方法，先是列数字，再是和40层高的摩天大厦作比较。“相当于”一词用词准确。）绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。（这一句具体写胡夫金字塔底边周长之长。为什么不具体写四条底边的长度呢？查阅资料得知，胡夫金字塔四条底边的长度各不相同：北壁底边长230.253米，南壁底边长2305454米，东壁底边长230.391米，西壁底边长230.357米，一一列出显得累赘而无必要。这正体现了本文语言简洁平实的特点。“差不多”一词再次体现了说明文用词准确科学的特点。）塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。（这一句用列数字的说明方法，写出了巨石的数量之多，重量之大。）有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。（这一句进一步用举例子和列数字的说明方法，突出修建胡夫金字塔的所用的石头之多、之大。）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。（这一句，具体写金字塔的做工精巧。有人说，这一句运用了“形象描述”的说明方法，遍查资料，没有“形象描述”这一说明方法，存疑。有人说，“形象描述”就是“摹状貌”，觉得两者有相似之处，也有区别，亦存疑。金字塔的做工精巧，其实体现在好多方面，如塔基的东南角比西北角仅仅高出16毫米，四个角都接近90度，每面的倾斜角都约为52度等等。作者在这儿，为什么单单选择石块的平整与紧密呢？我的思考，这篇文章是写给普通大众看的，作者从读者出发，尽量选择贴近读者、容易为读者所理解的材料组建这篇文章，因而语言平实质朴，尽量少用或不用相关术语。由此可见，写作材料的筛选，语言风格的选择，与作者的写作目的、预设的读者对象有着密切的关系。）为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。（这一句再次用列数字的说明方法，写出了修建胡夫金字塔的人数之多，时间之长。）
（如果说一二小节是对埃及金字塔总的介绍，那么这一小节就是选取其中一个“点”，选取最有代表性的胡夫金字塔作具体的介绍。埃及金字塔数量众多，一一介绍不可能，只是概括介绍又有“隔靴搔痒”之感， 用“点面结合”的写法是作者必然的选择。
这一小节分别从金字塔的高度、塔基的周长、修建金字塔的石块数量之多和重量之大、修建的人数之多和修建的时间之长等方面重点介绍金字塔的宏伟，分别运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，条理清晰，给读者留下了鲜明的印象。
这一小节还以“形象描述”的方式介绍了金字塔的做工精巧。）
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？（这是一句过渡句，也是一句设问句。“宏伟”和“精巧”承上而来，巧妙点出金字塔的特点，“是怎样建造起来的呢？”开启下文，激发读者兴趣，暗示下文内容。）勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。（“勤劳”“聪明”“科学”，这些词语，都暗含着作者对古埃及人的赞叹之情，与课文的结尾相呼应。说明文的语言，固然要科学准确，但作者仍然会在行文中表达自己的感情倾向，此处可见一斑。）他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。（前文说到，这些石块平均有二点五吨重，于是，读者自然就会产生这样的疑问：古埃及人是如何搬运这些巨大的石块的？这两句正是解答这个疑问的。应该说，这个问题的答案有许多种，作者只是选取了其中的一种。为什么选取这一种而不是选取其他的呢？也可以推敲一下。）
开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？（又是一句设问句。说明文中，常见设问句式，为什么呢？在我看来，这是因为这种句式既可以提示作者要介绍的主要信息，又可以引起读者注意。）据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。（“据说”一词，说明这不是作者亲眼所见，目前这只是科学家的一种推测，和前文的“相当于”“差不多”等词语一样，体现了说明文语言科学准确的特点。）这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
（这两个小节，以质朴平实的文字，清晰地介绍了“金字塔是怎样建造起来的”。）
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。（“矗立”“起伏”“四五千年”这几个词语，与前文的“巍然屹立、傲对碧空、公元前27世纪”等词语相互照应，进一步突出了金字塔的历史悠久、气概非凡、坚不可摧，从而顺理成章地得出“它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”这一结论。）它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。（这句话总结全文，也揭示了全文的主旨。全文正是围绕这一句来组织材料的。写金字塔历史悠久，写金字塔外观宏观，写金字塔做工精巧，写金字塔建筑方法奇特，正是为了突出古埃及人民的智慧。作者对金字塔的赞叹，对古埃及人民的赞美，也就隐含其中。为什么选择此而不选择彼（如外星人建造说、史前文明建造说），在学生面前不深究。）
本文是一篇说明性文章。
从内容看，本文主要向读者介绍埃及金字塔的宏伟和精巧，以及金字塔是怎样建造的，表达了作者对埃及金字塔这一人类奇迹和古埃及人民的智慧的赞叹。
从语言看，本文语言质朴平实，科学准确，贴近读者。
从说明方法看，本文主要运用列数字、作比较、举例子、“形象描述”等说明方法。
从说明顺序看，本文先概括介绍金字塔的地点、外观、用途、修造的时间和名称的来历，再以胡夫金字塔为例具体介绍金字塔的宏伟与精巧，然后介绍金字塔是怎样建造的，全文紧扣“古埃及人民智慧的结晶”一句组织材料，条理清晰。
从文章结构看，全文主要有四个特色：一是点面结合，先概括后具体；二是以“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？”这一句过渡句承接上下文，巧妙点明全文的主要内容；三是以设问的形式介绍金字塔是怎样建造起来的；四是首尾呼应，篇末画龙点睛。
这些内容，哪些可教？哪些应教？哪些需要重点教呢？我们回过来再来看课标和教材。
关于说明性文章，课标里高年级的阅读目标这样写道：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”
本文课后习题第2题，是让学生体会运用说明方法的好处；课后习题第3题，是让学生说说“从哪里可以看出金字塔是古埃及人民智慧的结晶”。
本单元的另两篇说明性课文，课后习题也都有这样的设计：“这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？”“说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是‘音乐之都’的？”
由此可见，“阅读说明性文章，能够抓住要点”是本单元的训练重点。如何抓住要点？从本文的结构特点出发，可通过过渡句抓取本文的主要内容。在此基础上，再来看“宏伟”“精巧”“如何建造”与“智慧的结晶”之间的联系，体会作者蕴藏在行文之间的赞叹之情。
那么，“了解文章的基本说明方法”这一目标又该落实到何种程度呢？在三四年级，没有与说明性文章相关的教学目标，所以，从课标来看，五年级学生应该是在不要求学生知道说明方法具体名称的前提下，初步了解“这样写的好处”；而从学生的实际学习情况来看，学生对这些说明方法已有初步的了解，能够说出这些说明方法的具体名称并能辨别。根据学生的学情，可以把此处的教学目标略微提高，即既能说出运用了什么说明方法，又能说出运用这种说明方法的好处。综观五六年级所有课文的课后习题，只有此处涉及到“说明方法”，因而是此处是落实课标这一目标的重要载体，必须高度重视，目标明确，教学到位。
分析完“如何读”，再来看“如何写”。
整个小学阶段，课标中写作板块对“说明性文章”没有提任何要求，到了初中才提出“写简单的说明文，做到清楚明白”这一写作目标。一方面，小学阶段虽然不提这方面的要求，但有这方面的习作训练，如介绍一道菜，介绍一样文具，学写导游词等等；另一方面，为了达成初中的写作目标，小学阶段必须作好相关的准备，积累相应的说明文的写作范式。在此基础上，紧扣“清楚明白”二字，我们就要在说明文的语言、结构、顺序上下功夫，所以“了解本文是按什么样顺序介绍金字塔的，了解过渡句和设问句在本文中的作用，体会本文语言的科学准确和质朴平实”也应该是本课的教学内容。
至此，本课主要的教学内容确定如下：
1、了解本课运用的基本的说明方法，并能结合具体句子说说这样写的好处。
2、能够通过过渡句提取本文的主要内容，并说说从哪里可以看出金字塔是古埃及人民智慧的结晶。
3、了解本文是按什么样顺序介绍金字塔的，了解过渡句和设问句在本文中的作用，体会本文语言的科学准确和质朴平实。
其中，1和2是本课的教学重点。
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揭开埃及金字塔十大惊人未解之谜
文章摘要：金字塔未解之谜： 金字塔，东方文化四大奇迹之一，古埃及是世界历史上最悠久的文明古国之一。金字塔是古埃及文明的代表作，它建造于沙漠之中，结构精巧，外形宏伟，是埃及的象征。金字塔古埃及法老王们死后的安眠之地。接下来就让我们列举十大金字塔的未解之
　　金字塔未解之谜：金字塔，东方文化四大奇迹之一，古埃及是世界上最悠久的文明古国之一。金字塔是古埃及文明的代表作，它建造于沙漠之中，结构精巧，外形宏伟，是埃及的象征。金字塔古埃及法老王们死后的安眠之地。接下来就让我们列举十大金字塔的未解之谜。
　　关于金字塔，有太多的未知，这里，例举出比较令人关注的12大未解之谜，以供未解之谜爱好者讨论研究。它们分别为图拉古迹的、浇铸条石的密接、人面狮身像、建筑的、动植物死后千年不腐、第200个被跌死的人、奇妙的功能及其它、金字塔的仰角、墓穴笼罩的神秘面纱、的通道和完整的船、百慕大下的金字塔、关洲庞然大物群。
　　在非洲古国埃及的尼罗河畔，开罗城近郊的广裹沙漠中，巍然耸立着一群巨大的方锥形建筑物，这就是全球著名的古代世界八大奇观之首的埃及金字塔。它气势威严，历经沧桑，迄今已有四、五千年的历史。它又是古埃及高度文明的象征，是邀远历史的见证。
　　金字塔以其形体极似汉字的金字，因此在中国称为金字塔。在欧洲则称为庇拉米斯，是古埃及语高的意思，可见高大是金字塔的特征。
　　埃及金字塔是奴隶制帝王的陵墓，国王生前穷奢极欲，死后也仍想主宰天下。因此，在生前就不惜一切为自己修造所谓的永久坚固的寓所金字塔，帝王希图永远保存自己的尸骨和尊严，于是从埃及第三王朝起便开始兴建金字塔。约在公元前年之间，那是金字塔盛行时代。
　　在埃及有大、小金字塔70余座。第1座是埃及第三王朝国王杰赛尔的阶梯形金字塔，后来的角锥形金字塔，是在此基础上发展演变而来的。其中位于开罗吉萨城附近的胡夫和哈夫拉两座金字塔。被列为世界古代八大奇观之首，这两座金字塔加上显示国王威严的狮身人面像，成为埃及金字塔风光的象征。
　　胡夫金字塔规模最大，所以又称为大金字塔。它身高146.5米，象一座40层高楼，拔地而起。于1889年巴黎埃菲尔铁塔((312,5米)修建之前，一直是世界上最高的建筑物。该塔占地80亩，边长2300多米，周长约1公里。全塔用230多万块大、小不同的巨石砌成，总体积250万立方米。平均每块石头重2.5吨，最重的一块约160吨。石块连接没有丝毫粘着物，但石块间丝隙皆无，使人赞叹!
　　塔内有甫道、石阶、通风道和墓室。室分3层，处塔底正中地下30米深处，室上有r0层房间，加三角形顶盖。胡夫大金字塔建筑之奇，至今仍是不解之谜。象金字塔这样宏伟建筑，有人认为是天外来客所建，但毕竟金字塔它巍峨壮观地坐落在地球上，成为人类史上一座不朽的丰碑。它生动具体地告诉人们:古代埃及的奴隶们是怎样地在没有火药、没有机械的年代，利用双手及简单工具而创造出这一惊人的奇迹。
　　古夫金字塔的通风道指向天堂，连几何尺寸都呼应了地球南北极之间的距离？这是穿凿附会的过度解读，还是先人精密的巧妙计算？让我们用科学来检验吧！
　　金字塔是古文明遗产的代表，它们暗藏着许多不可思议的科学巧合，有人则称这些巧合为智慧。到底是巧合还是智慧，让我们针对几个常见的说法来探讨。
　　谜题一：通风道指向天堂？
　　世上最著名的金字塔就属埃及的古夫(Khufu)了。古夫金字塔大约建于4600年前，初建时底面正方形的边长约为230.4公尺，高度约为146.6公尺。目前已发现的四条笔直通风道中，有一条是由国王密室朝南斜向上通到外面，指向天空。常有人说那条通风道直指猎户座的腰带，因为猎户座是古人认为的天堂所在！我们该确认的是，那条通风道在建造当时曾准确地对向猎户座腰带吗？
　　谜题二：精妙的黄金比例？
　　更令人玩味的，其实是金字塔在尺寸及几何上的数学巧合。若令金字塔的高度为H、底面正方形的边长为L、斜面三角形沿斜面上的高为S(186.4公尺)，则经常讨论的说法包括：
　　R1. 金字塔斜面三角形的面积(LS/2) = 高度的平方(H^2)
　　R2. 斜面三角形的高除以底边长的一半(2S/L) = 黄金比例(&P1.618)
　　R3. 底面正方形的周长(4L) = 以高度为半径的圆周长(2&H)
　　R4. 高度乘以每日秒数(86,400H) = 地球南北极之间的距离(约12,714公里)
　　R5. 高度乘以十亿(1,000,000,000H) = 地球至太阳的距离(约1.496亿公里)
　　以上的这些关系式若属实，精确度有多高？把金字塔乱盖一通是否能硬凑出类似的关系式，要设计出符合以上条件的金字塔又有多难？
　　破解一：当时真的有指到猎户座
　　如果不谨慎探讨，巧合很容易被误认为智慧。首先是关于国王密室通风道直指猎户座腰带的这件事。是，依据我所能查到的资料计算，那条通风道并没有指向猎户座，因为古夫金字塔的纬度约为北纬三十度，而该通风道朝正南方、仰角约四十五度，也就是说它指向天球坐标约南纬十五度，而猎户座的腰带三星却是位在天球赤道附近，天球纬度大约介于零度(即天球赤道)和负二度(稍偏南)之间，因此当它移动至金字塔正南方时，观测仰角约为六十度，和通风道的指向差了约十五度。
　　以上的推论其实忽略了金字塔是建在4600年前的事实，当时天球北极的方向和现在不同，天体的观测位置也因此不同。依据我的计算，由于地球自转轴的进动，4600年前春分点应位于双鱼座东方六十多度、大约在金牛座上，而猎户座位于金牛座的西南方，它的腰带三星在当时的天球坐标约为南纬十五度，因此当它移动至金字塔正南方时，仰角约为四十五度，基本上和通风道的指向相同！
　　不过还是提醒读者，由于地球会自转，所以该通风道是不可能一直对着猎户座，它在不同的时间会对到天球上同一纬度的其他星座，包括天鹰座、蛇夫座、麒麟座、室女座、宝瓶座等，为何独谈猎户座，只因它是天堂所在？
　　破解二：精妙数学加上奇特巧合⋯⋯
　　设想你是金字塔的设计师，若已先选定底面正方形的边长为所量测到的230.4公尺，那你就可以依据前述R1至R5的五个关系式，分别推算出金字塔的理论高度。这些推算结果和实际值的比较如下，括号内为理论值与实际值间的误差：
　　R1. 金字塔的理论高度应为约146.5公尺(误差约0.07%)
　　R2. 金字塔的理论高度应为约146.5公尺(误差约0.07%)
　　R3. 金字塔的理论高度应为约146.7公尺(误差约0.07%)
　　R4. 金字塔的理论高度应为约147.2公尺(误差约0.4%)
　　R5. 金字塔的理论高度应为约149.6公尺(误差约2%)
　　由此可见，R1至R5等五个关系式是真的成立。那么，如果我们随便设计也会出现这些巧合吗？
　　这些关系式中，前三个(R1至R3)和数学几何有关。经过计算可得，金字塔斜面的实际斜角约为51.8度，这是金字塔迷所熟知的角度。今若将角度增加或减少一度，则三个关系式的误差会增加至2%以上，若增减两度则误差增至4%以上(R3达7%)。若仔细查看，会发现这三式并非完全独立：若结合其中任两式再配上(&^2)*&P16的事实，便可导出第三式。但无论如何，这三式的成立绝不是轻易可及的巧合。至于R4和R5的巧合，显然很难。
　　文明智慧的杰作
　　透过科学分析，我们看到金字塔的数学几何确有精妙之处。机率告诉我们，这应该是高超智慧精算的成果，而非误打误撞的巧合！金字塔精准的建筑比例及暗藏的巧妙玄机，至今仍令我们感到啧啧称奇
　金字塔至今作为世界奇观，傲对碧空，成为当今闻名世界的旅游胜地。而且，金字塔是人们探寻四心五千年前古埃及文化遗迹的巨大宝库。
　　1、图拉古迹的探索
　　古老的著名国都图拉，它是由墨西哥谷地延伸到尤卡坦地区的一座逃漓山城，位于伊达尔戈州，距墨西哥城55英里。这座古都城有壮观的金字塔，让人不解的是在高高的金字塔上面耸立着一排排神情威武的巨型雕像。这些严峻的武士雕像是为保卫人类和平在站岗放哨!?还是在等候着天神的到来?
　　古城图拉建于公元900年，在这里居住着托尔特克人，这些雕像作为托尔特克时代文化保存至今。该城到公元1064年被毁。公元1191年，托尔特克人向尤卡移居，托尔特克人是一支高大而善跑的种族，他们创造了一种类似今天足球的游戏。
　　图拉古城遗址，那雄伟的庙宇及神奇的雕像，虽历尽风雨沧桑，但8米高的石雕巨人武士们仍威然屹立，俯视着人间世变。
　　图拉使人惊异的古老遗址，不能不让我们悉心探索。在那偏僻的山野之城，条件十分原始落后，为何能建造出如此宏伟壮观的金字塔，又怎么将几十吨重的整块巨石搬运到高高的金字塔峰，并雕刻成人像的，其建筑为什么在规模上形式上又与许许多多地方的古迹酷仿。等等这些不解之谜，给当今科学家又出了一道难题。
　　2、浇铸条石的密接
　　埃及金字塔建造之谜近来有了新解释:这是由美国巴里大学化学家丁&戴维道维特，指出金字塔条石是用人工浇铸的砌块形成的，恰如今天浇铸混凝土一样。他说:把压碎的石灰石浆与矿物粘结剂混合注入大模中，可铸造条石。这个解释，可以消除为什么金字塔条石含气泡而自然界中条石却不含气泡这个解释，也就消除了长期存在而争论不休的谜。然而在公元前2600年能用浇铸办法造条石，并且相互间又那样密接，甚至连一张纸也插不进去，这样的高超技术，以20世纪80年代的现代科学技术进行制作也需十分认真，精确计算，才有可能达到。可是，在公元前2600年竟能达到如此程度，实在令人迷惑不解。
　　3、人面狮身像
　　举世闻名的埃及金字塔旁的人面狮身像，恐怕也为世人所共知。但是，对古埃及人为什么要在金字塔旁建造这座石像，却至今成为不解之谜。
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