智慧的体操——实验幼儿园家长反馈记实
(一）朵朵学棋记
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------中班王子轩家长
朵朵三岁入幼儿园，如今刚上中班，学习国际象棋却已是半年有余．朵朵与国际象棋的结缘，并非源于我的什么远见卓识，而是得益于幼儿园对国际象棋的普及开展。作为杏花岭实验幼儿园的办园特色，从上小班的第二学期起，幼儿园的各个班级就陆续开设了国际象棋课程。
原本对棋类不感兴趣且一窍不通的我，因了女儿的缘故，从此打破了不学棋的禁忌，开始迈入了国际象棋的殿堂，并且和朵朵站在了同一起跑线上。
当朵朵饶有兴致地背诵关于国际象棋的儿歌时，我装作一个虔诚的小学生向她请教。小小虚荣心得到满足的她，俨然一副老师的架势，卖力地、一遍遍地教着我：“国际象棋真有趣，黑白兄弟来游戏，横的走来叫横线，竖的走来叫直线，黑走黑来白走白，走出的线叫斜线，左角黑格右角白，摆正棋盘做游戏。”本来枯燥的理论知识，通过一首朗朗上口的儿歌，便以生动活泼的形式，呈现在孩子们面前，引领他们踏上快乐的国际象棋之旅。
本着“广泛培养，重点选拔”的宗旨，像学习其它特长一样，在学棋的过程中，我并没有给朵朵太大的压力，尽量尊重她的意愿。在此基础上，我会想方设法地通过孩子喜欢的一些游戏形式，来培养她的学习兴趣。比如，在学习各个棋子的走法时，我们会轮流扮演不同的棋子，以家里的方格地板为棋盘，在上面蹦蹦跳跳，在游戏中轻松掌握了各个棋子的走法。从朵朵现在的学习情况来看，这种方法还是卓有成效的。
经过半年多对国际象棋的学习，结合女儿学习其它特长的经历，我总结出以下几点心得：
不管学习什么特长，对一个学前儿童来说，首先是培养他（她）的学习兴趣。一个人学习自己感兴趣的东西，常常会有事半功倍的效果。
一定要尊重孩子的意愿。每个父母都抱着望子成龙，望女成凤的迫切愿望，即使这样，我们也不能把自己的意愿强加在孩子身上，一定要了解孩子的真实想法。只有被尊重，孩子才会有学习的热情。
（三）&如果是孩子自己选择并且喜欢学习的东西，一定要持之以恒。遇到困难要想办法克服，决不能半途而废。
　　如果能做到以上几点，我相信每个孩子都会学有所成。孩子学得轻松，父母也高兴，皆大欢喜。
（二）儿子教我学象棋
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----中班高逸飞家长
今年9月份，4岁的儿子转学到了杏花岭实验幼儿园中2班，开始学习国际象棋。一天放学回家，儿子叫我陪他下象棋。“可是我不会呀！怎么办？”我学着儿子的姿势，摊开双手耸了耸肩，一副无奈的样子。儿子立刻兴奋起来，“爸爸，我教你！”于是儿子开始教我摆象棋，“兵前面排一排，车在两面摆”。从那天起，每上一次象棋课，儿子都要和我摆上一阵子。
一天回家的路上，儿子兴冲冲地说“爸爸，今天我教你兵得走法”。“兵的走法我会，不就是只能前进不能后退吗！”，我以为和中国象棋中兵的走法一样。“八叉！不对！兵是直走斜吃！”儿子俨然一副老师的口气。
一回到家儿子就摆开了象棋，“人家兵是先走两步，再走一步，然后是斜着吃”。儿子认真的样子激发了我对国际象棋的兴趣，“来，我们一起下”。“好！白先黑后！我是白方，你是黑方”儿子自信满满地说。白c2-c4，黑c7-c5；白d2-d4，黑d7-d5；白c4-d5...“我吃了你的兵了，我赢了！”儿子高兴得跳了起来。“还没下完呢，该我了”，黑c5-d4，我拿起了白兵。“不行，不能吃我的兵”儿子急了，把他的兵放回了原处。“直走斜吃，这时你教我的”，我满腹委屈。儿子想了想，“那我走黑棋”，说着将棋盘转了过去，黑c5-d4，“我又吃了你的兵了，我又赢了！”儿子高兴得拍起了手。
想到儿子平时和小朋友玩的时候总要当“警察”不当“小偷”的样子，我试着引导他，“白先黑后，一人一步，不是你教我的吗！”。儿子不吭气了。“你知道吗？这就是交换！你吃了我的黑兵，我吃了你的白兵，互不吃亏，这是公平交换。要是你总吃别人的棋子，不让别人吃你的，就不公平了，就没人和你玩了”。儿子点了点头。“平时和小朋友一起玩也一样，警察要轮换着当，玩具要交换着玩，这样你才会有更多的朋友和更多的玩具”。“什么是轮换呀？”听到不懂的词，儿子总要问个为什么。“轮换就是一人一次，这次你当警察，小朋友当小偷，下次就该小朋友当警察，你当小偷了。和下棋一样，一人一步”。儿子似乎有些明白了，“可是，我不想让他们玩我的玩具”。望着儿子执拗的样子，我换了个方法。“不下棋了，我们玩玩具吧！”我挑了儿子平时最喜欢的吊车，“我们玩修汽车”。儿子看了看吊车，挑了半天拿了个公共汽车。“嘀嘀-车翻了，吊车来了！”我用吊车把公共汽车吊了起来，“修好了，出发吧！”一连玩了好几次。儿子不耐烦了，“爸爸，我要玩吊车！”。“吊车是我的，我不想让你玩！你玩你的公共汽车吧！”我故意不理他。儿子愣了片刻，“那我们轮换着玩吧！我玩你的吊车，你玩我的公共汽车！”。“这就对了！”我对儿子伸起了大拇指，“星期天去小朋友家玩的时候拿上你的吊车，和小朋友轮换着玩好吗？”。“好！”儿子肯定地点了点头。
我喜欢和儿子一起下象棋，这时我仿佛回到了童年，我和儿子更像兄弟，我和儿子一起学习，一起成长。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（三）
对国际象棋的认识
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_____小班健健家长
国际象棋是先在保存下来的最古老的游戏之一，1500年以来，人类一直被它吸引着和挑战着。虽然历史悠久，它的思路、魅力、计划，还是牢牢地吸引着今天的人们。确实，国际象棋曾经一度被认为是一种“皇族的游戏”，而现代人把它当作一种普通人的游戏的同时，也把它当作是一种休闲和智力锻炼的结合物来研究、来取乐。另外，它又是人们生活中一种有趣的、快乐的，陶冶情操，修身养性的活动下棋的好处举不胜举，对于数学和物理等课程大有辅助作用，而且能培养人们的独立思考能力和注意力的集中以及思维的逻辑化。在增强自信心方面－－尤其是在挽救败局的斗争中－－也能建立顽强的意志。“永不言放弃”，在下棋和人生这两者中都一样是一句闪亮和富有思想性的话语。
它除了是一项游戏和一种娱乐外,同样也是一种需要思考和策略的智力练习。在这一方面，它是与西洋双陆棋是截然相反的，因为西洋双陆棋是一种靠运气的赌博游戏,因此它类似于以箭头指示的占卜,象棋是一种可被比喻为像箭术一样靠技能和策略的游戏。
& 然而，只有在具备下列条件的时候下棋才能成为合法：
1-一个人不应该过分的把精力投入在下棋上而耽误他的拜功；众所周知，象棋是偷时间的窃贼。
2-不得与赌博有关。
国际象棋对孩子非智力素质成长的效果也极为突出。非智力因素包括情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念和世界观等方面。国际象棋作为思维科学，通过弈棋可以使孩子学到生活的规则，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力。培养顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。
学习国际象棋可以使毛躁的孩子变得安静、使冲动的孩子善于思考、培养对体育运动的爱好，在下棋的过程中磨练自己的个性……国际象棋对非智力因素成长的好处真是不胜枚举，而国际象棋对于孩子意志力提高的作用尤为明显：在这里举个简单的例子，当一个孩子遇到了一个国象高手，很难取胜，这是时候他是会选择逃避、退缩，还是勇于挑战对手，不断提高自己直到最终战胜他。这恰恰是一个人意志力成长的过程！这就是通过简单又不简单的一盘棋体会到未来人生可能面临的种种困难，遇到危难，我们要如何做出抉择？下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能力。使孩子通过一盘棋就可以体会成败、荣辱、悲喜等各种人生滋味。另外，国际象棋兼具体育、艺术、科学方面的特质，除具有竞技性外更是人们平日里休闲娱乐的最好选择，他可以陶冶情操，丰富我们的业余文化生活。也可以通过棋类运动结交更多的伙伴和朋友。我们不难看出在国际象棋课程中，学生们的个性心理也都获得了健康发展：他们的自尊心、自豪感有所加强；他们的自我调节、自我控制、自我评价能力有所提高；他们的自我意识发展比较快。
　　　　　　　　　　　　　　　　
&&　　　　　　　　　　　（四）　棋乐无穷
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师：王蕊
　　　每天下班后,孩子就抱着他的国际象棋对我说：“妈妈，我们下棋吧”。面对孩子充满渴望的神情，我只好打起精神，跟他下棋。儿子刚满三岁,俨然一副小绅士的样子熟练的操作棋盘上的兵,车,象等,时时会因为吃掉对方的棋子而笑得前仰后合.还记得桐桐两岁半时他第一次看到栩栩儒生的国际象棋就喜欢的爱不释手。从孩子的年龄角度出发，替孩子考虑，当时如果按照常规的方法去教他必然不会有好效果。所以我决定给孩子一片自由的空间，让他充分玩得好.我坚信宝贝在摆弄棋子的同时会有观察,有观察就会思考，会思考就能动脑，动手去做就可以发展手脑协调，继而可以不断的总结经验发展密集思维。
　“儿子这是啥”?我举着棋子“马”问他.“小马”，认得还真准。“小马今天过生日来做个生日蛋糕吧”。儿子最喜欢生日蛋糕，他兴趣高涨。我们一起把小马挑出来，在我的提议下将其余的棋子围在四周让它们手拉手。“妈妈，唱生日吧”。就这样，儿子给象，兵，车，依次唱了生日歌，国王，王后过生日时，还送了亮片以表示它们身份的高贵。几天下来我惊奇地发现所有的棋子他都记住了。接下来我们还玩了找朋友戏，通过我拿他找或他拿我找的方式，巩固认识并感知各个棋子的数量。对了，宝宝最喜欢的是射击游戏，选一个棋子从底线出发轻轻一推，对面无论哪个棋子倒下，儿子都会狂喊“胜利了”。看着他那专注的神情，感觉特别可爱生动，不由自主地想起：我们不能单纯为了学习而学习，不要让孩子的世界里，只剩下了学习再学习的感觉，我们需要给孩子更多一点宽松自由的空间，在玩的过程中有所得。
　　我还利用国际象棋很轻松的教会了儿子５以内的点数，比多少等数学知识。如今，宝宝对跳棋，各种娱乐棋均特感兴趣，在棋的世界里不断地探索，不停地思考。
　　感谢国际象棋让我和儿子在游戏中学会了探索，探索可以让孩子学习、体验更多知识、让孩子更加聪明。所以，年轻的爸爸妈妈们请和宝宝一起学会观察、一起探索、一起和他们长大吧！
（五）浅谈国际象棋学习心得
杏花岭实验幼儿园大班杨宏俣家长
孩子从四岁开始接触国际象棋，五岁接受国际大师安艳凤老师的专业培训，半年多时间能熟练地完成意大利开局、双马防御、苏格兰开局等走法，得益于幼儿园的启蒙教育。实验幼儿园是国际象棋实验基地，学校在日常教学中就安排了课程，我也是在陪孩子完成学校作业时才开始接触国际象棋的，我从最基本的国际象棋知识开始，边学边记，可以说是摸着石头过河，但是我深切地看到了国际象棋对孩子的影响。下面我就自己半年多来的一些小小的感受来谈一谈孩子学习国际象棋的一些体会。
第一、国际象棋能培养孩子良好的习惯。
孩子从学习国际象棋开始，老师就一直强调下棋的习惯，比如遵守秩序，练习拿棋收棋，下棋时要静下心来仔细思考，不能说话，”摸子走子，落子无悔”等规定，这一点我很认可。孩子从小养成良好的行为习惯很重要，国际象棋的这些习惯也迁移潜移默化地折射到孩子的日常生活中：孩子能自觉地做到按时睡觉、准时起床、上学不能迟到、自觉完成作业。
第二、国际象棋能培养孩子的逻辑思维能力。
在国际象棋的学习中，老师每示范一步棋，都会说一说为什么这样走，或是为什么不能这样走，孩子在听课的过程中也会有自己新的思路，偶尔意外的收获会让他很兴奋。国际象棋和其他课程不一样，它最后的答案不是唯一的，每个孩子都能通过自己不同的思路得到不同的结果，也提高了孩子的学习兴趣。
第三、在下棋中能把孩子培养成为胜不骄，败不馁的小战士。
国际象棋的棋盘就是一个小小的战场，既然是战场，那么就会有胜负之分，对弈的双方不是胜利就是失败。这是培养孩子胜不骄，败不馁的良好时机。孩子每次上课都有一个小时的对弈练习，每次下完了就跑出来告诉我把谁的后吃掉了或者是他赢了。这个时候我就会给他鼓鼓劲，“嗯，你真棒，不过不可以骄傲哦，不然下次你也会被他打败的！”，有些时候失败了，就沮丧着脸不说话，我也给他打打气，“千万别气馁，加油，只要下棋时静下心来思考，耐心想对策，相信你也能赢。”这样孩子就知道，成功了要总结成功的经验，失败了要吸取失败的教训，用良好的心态去面对自己的成功与失败，这样才能成为一个胜不骄，败不馁的小战士，成为一个真正的胜者。从国际象棋学习延伸开来，那孩子在学习和生活中遇到的这样或那样的成功与失败，也就可以用良好的心态去坦然面对了。
第四、寓教于乐，促进和孩子的沟通。
在家和孩子下棋，能使我有更多的机会了解孩子，从下棋过程中观察他的思维习惯，进而了解他的学习思维，在辅导孩子学习过程中找到合适的方法。
&国际象棋是智者的游戏，而要成为一个智者是要在诸多方面做培养的，良好的思维习惯，行为习惯，乐观的人生观，面对困难的勇气等。坚持国际象棋的学习，我想孩子能从中悟出一些道理来。
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（六）国际象棋的认识
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——小班幼儿苗苗家长
国际象棋是一种文化。国际象棋作为一种具有1000多年历史的世界性的运动，是全人类的文化遗产，蕴藏着无穷无尽的学问和经验。国际象棋具有数学的基础，而数学是科学技术语言和组织思想的基本工具。国际象棋能发展识别能力、注意力、记忆力、智力和分析力，这是个人成长因素的基础。国际象棋和个人日常生活有关，提供棋手伦理典范，所以有道德价值。国际象棋鼓励健康竞争和集体活动，鼓励有目的的不断学习、认真准备和自我估价和个人进展。国际象棋研究和实践是踏实的，所以会带来乐趣，它从多方面教育年轻人如何进入社会。
　　在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信念、陶冶情操、感情、锻练毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是一项“寓教于乐”的特殊教育手段。列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”。下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自我、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能力。棋弈运动能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。
国际象棋作为一门生动、直观的国际语言，兼具体育、艺术、科学数方面的特质，可以丰富想象力，增强记忆力，培养逻辑思维能力，作为思维科学，通过弈棋．可以学到生活的规则，诸如条理性，系统性等，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力，此外，也是一种交流活动，增进了人与人之间的友谊。可以说，学国际象棋是开发儿童智慧的一把金钥匙。谢军曾经这样体会：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，学会了……好多好多的优良品质。我仍清楚地记得当初习棋时的情景和不知不觉中学习成绩的提高。直到长大以后，我才意识到这二者之间的内在联系。我真的很庆幸自己在那样小的年纪就开始下棋了。通过学习国际象棋而终生受益。”由此可见，国际象棋的儿童教育是举足轻重的一件事。
儿童国际象棋训练的目的不仅仅是开发儿童的智力，提高儿童的思考能力。另外，通过国际象棋训练，能够使参加者更好的认知自己的能力，调节并控制情绪的变化，胜不骄，败不馁，从而帮助儿童形成健全的人格。
(七）开发智力&
实验幼儿园中一张誉馨的家长
随着孩子嘴里的口诀，我也认识了国际象棋，“国际象棋真有趣，黑格白格来游戏，横走来叫横线，竖的走来叫直线·····”
“玉不琢，不成器”每个家长都希望自己的孩子在幼儿园能学到基本的文化知识外，也能让孩子在开拓思维方面得到锻炼。杏花岭实验幼儿园开设了国际象棋的课程我觉得非常好。因为要想把国际象棋下好，能赢得胜利，不仅要有敏锐的观察力，还要在不停的局势变化中作出相应的判断，在防守的同时，还要组织进攻。这种能力的培养虽然相对于4岁左右的孩子来说有些困难，但为了赢得胜利，孩子们会高兴的学习，在这种兴趣的促使下，他们的大脑思维能力在不断进步。
比如说棋子中“象”的走法，和“王”“后”的走法，去除了我们中国象棋中“象飞田”的禁锢，“王”“后”既能横冲直撞，又能斜飞斜吃，光这几招要想学好，那就得有较高的判断能力，观察能力。所以说，学好国际象棋真不是件容易的事。
通过学习这国际象棋的棋路，我们以及孩子都能得到开拓思路方面的锻炼。所以我真心希望幼儿园在今后的教学中，不断的在预教于乐的形式下，使孩子们在无形中得到锻炼和提高。
（八）国际象棋进我家
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李浩然家长
&儿子生性好动，喜欢新鲜事物，除了看书的时候，总不能安安静静、踏踏实实的干某一件事，反复教导总不得要领。
儿子所在的杏花岭试验幼儿园学校开设了国际象棋课。第一次上完课后，儿子兴奋极了，嘴里唱着国际象棋歌：“国际象棋真有趣，黑白兄弟来游戏，横的走来叫横线，竖的走来叫直线，黑走黑来白走白，走出的线叫斜线，左角黑格右角白，摆正棋盘做游戏。”一边纠缠他妈妈赶紧给他买国际象棋。
&经过一段时间的学习，儿子认识了所有的棋子并会在棋盘上正确的摆棋，学会了兵、象、车的走法。自从我从网上下载了一个国际象棋游戏后，更是一发不可收拾，常常爬到电脑一个人“刻苦钻研”，出于保护眼睛的目的，每次都是我们强制关机后才离开电脑。但他的水平却是“不敢恭维”，随心所欲，毫无章法，有时还不按规矩乱走棋，严格的说来应该算是还未入门吧，但他下棋时的那分专注让我们刮目想看，这也是我们让他学棋的最基本要求吧。
虽然我们支持他学棋，但不认为学棋就要抹杀孩子好动的天性，也不是要抱着成为特级大师的梦想，更非让孩子成为听话的“乖宝宝”，国际象棋对孩子而言首先应该是个游戏，应该先培养他的兴趣，从而开拓孩子的创造力，提高孩子的智力水平。
孩子最常见的一个特点就是注意力不够集中，注意力容易被外界的事物所分散，而国际象棋对注意力的要求非常高，想在对弈中获得胜利，想了解对手的着法，如果没有足够的注意力是不可能下好国际象棋的，可见下好国际象棋将有助于使孩子将注意力集中于一点。国际象棋对于孩子记忆力的好处不言而喻。国际象棋强调逻辑思维能力，有助于人类思维的条理性、系统性，提高思维的敏捷性和严密性。
随着孩子不断学棋的进程，我希望他可以不断的提高棋艺，不断提高智力水平，突破常规，发挥自己的创造、创新潜能，使自己的创造力达到一个新的高度。
(九）和孩子一起学下国际象棋后的感想
-----中班柴宣甫小朋友的妈妈
我是柴宣甫小朋友的妈妈，我家宝贝是杏花岭区实验幼儿园中班的学生。从这个学期开始幼儿园新增加了一些有特色的课程，比如说国际象棋课，从那以后每个周末，孩子兴致勃勃的回到家就会缠着我和他一起下棋。
国际象棋对我来说比较陌生。起初我们家长并没有在意，我只认为孩子在幼儿园平安，快乐，健康就可以了。所以每次和他下棋都是随便应付一下。
可是在后来的时间里我发现了我的儿子长大了又看到了他一些好的习惯。以前他在班里是老师和小朋友公认的小调皮，通过这段时间对国际象棋的学习，首先是他的注意力比以前集中了一些，也就是说他的小屁股能在小凳子上多坐一会了。而且做事情也知道有始有终了。
我从网上查了一些关于国际象棋的资料，发现国际象棋是一个丰富的世界，对幼儿的定性，逻辑思维，记忆力等都有许多的帮助。我现在和儿子一起学习下国际象棋了，他在我们家长面前表现的非常自信，每当我走错时，他就会象一个小大人一样当起小老师，我反而成了他的学生。我的儿子也感到了骄傲和自豪。我们之间也有了更好的沟通和交流。我会陪我的孩子继续学下去，让孩子从小受益其中，终身受益无穷。
在这里我非常感谢杏花岭区实验幼儿园，能给我们的孩子拥有一个美好的童年和一个良好的学习氛围。
（十）宝宝学棋记
&&&&&&&&&&&&&&&&&中一班刘昱泽的家长
时光流逝，宝宝从咿呀学语到现在已然四岁了。看着他每天快乐的成长和学习，我心中有种一起成长的快乐的感觉。
从入园开始，宝宝在幼儿园学习起了国际象棋。一开始，我心中想他会对国际象棋感兴趣吗？每天放学回到家中，宝宝就会煞有介事的向我讲解今天所学的象棋知识。其实，我对于国际象棋也是一知半解，但看到他很认真的样子，也就开始感染到我。为了能够培养孩子的专注的个性，为了成全我的孩子对于国际象棋的特殊爱好，我特意向老师借来国际象棋的规则和关于认识棋子的一些小游戏，开始与宝宝进行互动。因为宝宝喜欢将自己知道的知识讲解给别人，所以我在做这个游戏时，我会让宝宝当“老师”，目的是他在将自己知道的知识向别人讲解的同时，也对已知的知识进行温习。这样，宝宝对国际象棋的认子和棋子的站位知识上很快就有了很大提高，同时也大大调动了宝宝的学习兴趣。
通过一段时间的“相互学习”，宝宝对于棋子的站位、简单的走法有了深刻的了解。同时使我也渐渐的喜欢上了这个运动项目，对于我个人的棋技来说也有了很大的进步。在家里，一有时间就会和宝宝“杀”上一盘。到现在，已快成为了我们每日交流的必修课。起初，他会根据学习到知识看到一些简单的走法，但对于棋盘上的棋子之间的相互协调和调动规则不了解。当我看到宝宝的这个情况后，在日后每次的走棋时有意的给他卖出一些破绽，让他去发现，吃掉挡在他进攻道路上敌人的棋子。增加宝宝的兴趣。同时，我也会做一些小的技巧，让他“上当”，然后吃掉他的棋子。每当这个时候，就会告诉他，棋子之间是相互协调和配合的，要看到棋子在棋盘上的站位和走位路线，是一件重要的事情。宝宝毕竟是孩子，也经常有厌烦的时候，例如在他认为是很有实力的棋子被吃掉之后，尤其是“王后”。他会告诉我不能吃他的这个棋子的一大堆的理由。当然，我会据理力争的。但到最后，会引发一场大规模的“家庭所有成员力挺宝宝事件”。最终以宝宝可以悔棋另走而收场。在这个时候，又有一番情趣在其中。
&&&&通过与宝宝相互学习国际象棋有以下几点经验与大家分享：
&&&&一、宝宝的兴趣是关键，在发现宝宝在某方面有兴趣时，要不断提高宝宝的学习兴趣，并坚持下去；
&&&&二、通过学习国际象棋提高宝宝的协调和组织能力，让宝宝认识到什么是全局观念；
&&&&三、在学习国际象棋过程中，不断提高宝宝的受挫能力。
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