古诗文阅读。（共28分，其中选择题每小题3分）少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如是也。请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过。仆之先人非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然也。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！传曰：“刑不上大夫。”此言士节不可不勉励也。猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。今交手足，受木索，暴肌肤，受榜棰，幽于圜墙之中。当此之时，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息。何者？积威约之势也。及以至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎！且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，具于五刑；淮阴，王也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣、关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯将相，声闻邻国，及罪至罔加，不能引决自裁，在尘埃之中。古今一体，安在其不辱也？由此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺累绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。 （节选自司马迁《报任安书》）【小题1】下列句子中加点字的解释不正确的一项是____A．念父母，顾妻子顾：顾念B．亦颇识去就之分矣分：分界C．恨私心有所不尽恨：遗憾D．而文采不表于后世也表：表扬【小题2】句式与“至激于义理者不然”不相同的一项____A．是以见放　　　B．重为乡党所笑C．少卿视仆于妻子何如哉　　　　　D．见笑于大方之家【小题3】下面句子中加点的词的用法，判断正确的一项是____①所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者②古者富贵而名磨灭，不可胜记③思垂空文以自见④举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放A．①与②相同，③与④不同。B．①与②相同，③与④相同。C．①与②不同，③与④相同。D．①与②不同，③与④不同。【小题4】下列叙述不符合文意的一项是____A．文中谈到李斯等人虽身至王侯将相，刑罚加身却也难逃受辱的境地。B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C．作者把人对生死的态度分成三种即顾念父母妻子，“激于义理者不然”，含垢忍辱完成事业。D．文中谈到士大夫应该在受辱之前为守气节而死，不能到了身受鞭杖的时候才想到死。据此可推断司马迁在受刑后为自己没有及早守节而死可能后悔过。【小题5】.翻译下列句子。（8分）古今一体，安在其不辱也？(2分)由此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？（3分）且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不免焉？（3分）-乐乐课堂
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古诗文阅读。（共28分，其中选择题每小题3分）少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如是也。请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过。仆之先人非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然也。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！传曰：“刑不上大夫。”此言士节不可不勉励也。猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。今交手足，受木索，暴肌肤，受榜棰，幽于圜墙之中。当此之时，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息。何者？积威约之势也。及以至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎！且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，具于五刑；淮阴，王也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣、关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯将相，声闻邻国，及罪至罔加，不能引决自裁，在尘埃之中。古今一体，安在其不辱也？由此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺累绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。 （节选自司马迁《报任安书》）【小题1】下列句子中加点字的解释不正确的一项是&&&&A．念父母，顾妻子顾：顾念B．亦颇识去就之分矣分：分界C．恨私心有所不尽恨：遗憾D．而文采不表于后世也表：表扬【小题2】句式与“至激于义理者不然”不相同的一项&&&&A．是以见放　　　B．重为乡党所笑C．少卿视仆于妻子何如哉　　　　　D．见笑于大方之家【小题3】下面句子中加点的词的用法，判断正确的一项是&&&&①所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者&&&&&②古者富贵而名磨灭，不可胜记③思垂空文以自见④举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放A．①与②相同，③与④不同。B．①与②相同，③与④相同。C．①与②不同，③与④相同。D．①与②不同，③与④不同。【小题4】下列叙述不符合文意的一项是&&&&&A．文中谈到李斯等人虽身至王侯将相，刑罚加身却也难逃受辱的境地。B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C．作者把人对生死的态度分成三种即顾念父母妻子，“激于义理者不然”，含垢忍辱完成事业。D．文中谈到士大夫应该在受辱之前为守气节而死，不能到了身受鞭杖的时候才想到死。据此可推断司马迁在受刑后为自己没有及早守节而死可能后悔过。【小题5】.翻译下列句子。（8分）古今一体，安在其不辱也？(2分)由此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？（3分）且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不免焉？（3分）D&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-浙江省湖州市南浔中学高二第二次模块测试语文试题
分析与解答
习题“古诗文阅读。（共28分，其中选择题每小题3分）少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如是也。请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过。仆之先人非有剖符丹书之...”的分析与解答如下所示：
(1)D 表：显露 （2） A ,B,D 是被动句 C 是一般疑问句。（3） ①和②是连词表转折③表目的连词，来④连词，因此（4）B“不以为辱”错，宫刑之后的司马迁，精神上的打击异常沉重。（5）安：哪里&（答案错，不是宾语前置和主谓倒装）；审：明白，足：值得，判断句式；死节：以死殉节，何：哪里，免：勉励。
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中文发音：
bǐ wū kě zhū。
成语解释：比屋：一屋挨一屋，家家；诛：杀戮。家家都可杀戮，世风日下，恶人众多成语出处：汉 - 陆贾《新语 - 无为》：“尧舜之民，可比屋而封；桀纣之民，可比屋而诛者，教化使然也。”成语造句：章炳麟《满洲总督侵吞赈款状》：“则一命以上，比屋可诛，亦非清律所能容矣。”成语使用：作谓语、定语；形容民风败坏褒贬解析：属中性成语　近义词：　反义词：
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词语：比屋可诛
[拼音]:bǐ wū kě zhū
[释义]：诛：杀戮。家家都可杀戮。旧指桀纣之时，世风败坏，恶人众多。
有关比屋可诛的成语
有关比屋可诛的歇后语
1.《左传．闵公元年》:"卜偃曰:'毕万之后必大。万﹐盈数也;魏﹐大名也。以是始赏﹐天启之矣。'"《史记．晋世家》作"天开"。裴骃集解引服虔曰:"以魏赏毕万﹐是
热门课程推荐阅读下面一段文言文，完成后面题目。（18分）田单者，齐诸田疏属也。为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。齐七十余城皆复为齐。太史公曰：“兵以正合以奇胜善之者出奇无穷奇正还相生如环之无端夫始如处女适人开户后如脱兔适不及距其田单之谓邪！”（ 注：两处“适”均通“敌”）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是____A．以即墨距燕。距：抵抗。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．而城中鼓噪从之。鼓：指击鼓。【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是____A．故且缓攻即墨以待其事。焉用亡郑以陪邻B．遣使约降于燕。吾长见笑于大方之家。C．田单乃收城中得千余牛。项伯乃夜驰之沛公军。D．五千人因衔枚击之。相如因持璧却立。【小题3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是____A．田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。B．田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙；他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。C．田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发已方同仇忾：又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。D．田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。【小题4】把文中画线的句子译成现代汉语：（5分）（1）田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳”（3分）____（2）燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。（2分）____【小题5】用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（4分）太史公曰：“兵以正合以奇胜善之者出奇无穷奇正还相生如环之无端夫始如处女适人开户后如脱兔适不及距其田单之谓邪！”-乐乐课堂
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阅读下面一段文言文，完成后面题目。（18分）田单者，齐诸田疏属也。为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。齐七十余城皆复为齐。太史公曰：“兵以正合以奇胜善之者出奇无穷奇正还相生如环之无端夫始如处女适人开户后如脱兔适不及距其田单之谓邪！”（ 注：两处“适”均通“敌”）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是&&&&A．以即墨距燕。距：抵抗。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．而城中鼓噪从之。鼓：指击鼓。【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是&&&&A．故且缓攻即墨以待其事。焉用亡郑以陪邻B．遣使约降于燕。吾长见笑于大方之家。C．田单乃收城中得千余牛。项伯乃夜驰之沛公军。D．五千人因衔枚击之。相如因持璧却立。【小题3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是&&&&A．田单是齐国田氏较远的宗亲，起先未被上司了解。燕军攻打齐国，包围了即墨，即墨守将战死，田单被推举为将军。这使他后来得以立下不朽的战功。B．田单善于审时度势，利用敌人的矛盾。惠王与乐毅有隙；他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变，混淆了惠王的视听，乐毅最终离职，齐国消除了一大威胁。C．田单深谙战略艺术，他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行，以激发已方同仇忾：又假装投降，派遣富豪打入敌军以作内应，麻痹对方，瓦解了敌军斗志。D．田单的战术很巧妙，他布下火牛阵，纵牛直冲燕军，继之以士卒的追击，百姓的助威，一举夷杀燕将骑劫，摧毁了燕军。先前被侵占的七十余城全部收复。【小题4】把文中画线的句子译成现代汉语：（5分）（1）田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳”（3分）&&&&（2）燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。（2分）&&&&【小题5】用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（4分）太史公曰：“兵以正合以奇胜善之者出奇无穷奇正还相生如环之无端夫始如处女适人开户后如脱兔适不及距其田单之谓邪！”C&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-浙江省温州中学高三上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面一段文言文，完成后面题目。（18分）田单者，齐诸田疏属也。为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。...”的分析与解答如下所示：
乘：登上。根据前句“乃令甲卒皆伏”可推知“乘是登上的意思”。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。试题分析：A项：表示目的的连词，意思是“用来”。B项：该项前一个“于”是介词，意义是“向”，后一个也是介词，意义为“被”。C项：两个“乃”都是表示顺承的连词，意义为“于是、就”D项：两个“因”都是副词，意义为“乘机，趁势”。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：“派遣富豪打入敌人以作内应”与文中“令即墨富豪遗燕将”（“遗”，意思是赠送）的含义不合。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：翻译第一句时注意，“纵”解释为施用或者使用，“于燕”是介词结构后置，“宣言”解释为扬言，“拔”解释为被攻下；第二句注意“扰”解释为纷乱，混乱，“奔走”解释为逃跑。“追亡逐北”解释为追逐败北、逃跑的人，“畔”通“叛”，叛变。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题5】试题分析： 本题考查翻译中的断句。解答时要先回到上下文语境中，心中默译一遍，翻译时要关注句中的名词、动词、重点虚词，例如本句中的“曰、以、其”，这些地方有可能就是应该断开的地方，再根据翻译用斜线断开。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。参考译文：田单是齐国田氏王族的远房本家。在齐国都城临淄作一名佐理市政的小官，没有受到重用。后来燕国派遣乐毅攻破齐国，全部降服了齐国的城邑，只有莒和即墨两城没有攻下。燕将就领兵向东围攻即墨，即墨大夫出城迎战，战败阵亡。即墨城里的军民共同推举田单作首领，立田单作将军，据守即墨抵抗燕军。不久，燕昭王去世，惠王登位。他跟乐毅有嫌隙。田单听到这个情况，就派人到燕国去行使反间计，扬言说：“齐湣王已死，齐国城邑没有被攻下的不过两座罢了。乐毅怕被诛杀不敢回来，他以伐齐为名，其实是想拖延战争而在齐国称王。齐国人心还没归附，所以姑且缓攻即墨来等待他们归顺。齐国人所害怕的，只担心其他的将帅到来，那即墨就无法保全了。”惠王认为这说法对，派骑劫去代替乐毅。乐毅于是到赵国去了，燕军官兵都忿忿不平。田单再一次施展反间之计，说：“我们害怕燕军挖掘我们城外的祖宗坟墓，侮辱我们的祖先，那真是心酸的事。”燕军就全部掘开坟墓，焚烧死尸。即墨军民从城上望见，全都伤心哭泣，都请求出城厮杀，愤慨情绪增涨十倍。田单知道士兵可用了，就命令披甲的士兵都藏匿起来，让老弱残兵和妇女上城防守。派使者去到燕军约定投降，燕军都高呼万岁。田单又收集民间黄金，得到一千镒，让即墨城里有钱有势的人去送给燕将，燕军因此更加松懈了。田单于是从城里收集一千多头牛，给它披上大红绸绢制的被服，在上面画着五颜六色的蛟龙花纹，捆缚刀刃在它们角上，把渍满油脂的芦苇子捆在牛尾上，点燃它末梢。把城墙凿开几十个洞穴，夜里从洞穴里驱赶出牛，派精壮士兵五千人跟在火牛后面。牛尾烧得发热，狂怒地奔入燕军，燕军在夜间惊慌失措。牛尾上的火把光明耀眼，燕军看见它们都是龙纹，被碰上的全部非死即伤。五千人趁机闷声不响地攻击。城里的士兵大声吆喝跟着他们，老弱妇孺都敲击铜器助威，敲得震天价响。燕军大为惊骇，败溃逃跑。齐人就杀死了他们的主将骑劫。燕军惊惶失措四处逃窜，齐人紧追败军，经过的城邑全都叛离燕园而归附田单，齐国所沦丧的七十几座城池悉数收复。太史公说：“战争是用正面的军队同敌人交战，用出敌不意的奇兵取胜。会用兵的人能出奇谋而变化无穷；奇正相互转化，就像玉环一样，没有开始，也没有终结。用兵开始时要像柔弱安静的少女，使敌人轻慢疏忽，大开营门（不作防备）；后来敌人中计，自己就要像狡兔脱逃那样快速进击，使敌人来不及抵挡（距：通“拒”），这是田单所说的啊！
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