生命数字密码：用生日看透你的人生
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一个朋友在微博上问我的生日，我犹豫了下，心想我们的交情，还没到非知道我的生日然后在那天特地祝福下的地步啊，就随口问道：你是不是要用生命数字密码给我算命啊？她说：啊，你怎么知道？
我说：哈哈哈，因为我前段时间痴迷了一段数字密码，常拿别人的生日来看。
今天，苏州风雨交加，无心工作，就来聊聊生命数字密码。去年在上海结识了一位朋友，她恰巧是数字密码的专家，我从她那里偷了些艺。
背景介绍：
生命数字密码也叫占数学，据说诞生于公元前6世纪的古希腊，与星座和塔罗并称为西方三大神秘学，据说鼻祖是发现勾股定律的数学家毕达哥拉斯。
占数学就是通过人的生日来了解自身的优势和劣势，探索自己的生命蓝图。我们需要通过生日来计算生日数、天赋数、命数、星座数以及流年，这些因素综合起来，就构成了我们的生日九宫图。（我会接下来详细说明）
生命数字密码就是用1-9这几个数字来解读生命。你生日里的所有的零，或计算过程中加出来的零，都不考虑，只用1-9来解读。这9个数字和星体、星座都有关系，我不详细介绍，只简单告诉大家1-9都分别代表什么，然后我们就开始看你的生命九宫图：
1是创始数，象征符号为太阳。意味着独立、勇敢、创造性、果断、进取、乐观。
2是平衡数，象征符号为八卦图。意味着耐心、宽容、安静、平和、善解人意、优雅。
3是表达数，象征符号为三角形。结合了1和2的特征，意味着聪明、热情、想象力丰富、善于表达、多才多艺、有趣。
4是执行数，象征符号为四方形。意味着实际、可靠、任劳任怨、坚定、逻辑分明、追求安全感。
5是自由数，象征符号为五角星。意味着变革、自由、敢于冒险、博学多才、智慧、坚持自我、勇于探索。
6是奉献数，象征符号为六芒星。意味着关怀、和谐、奉献、爱和平、亲和、重视亲情。
7是幸运数，象征符号为彩虹。意味着神秘、博学、求知欲强、智慧、直觉力、艺术气质、哲学、幸运。
8是成就数，象征符号为无限符号。意味着控制、成就、洞察力、有雄心、勇敢、专注、领导力。
9是大爱数，象征符号为万花筒。意味着博爱、高尚、热心公益、慈悲、利人、灵性、慷慨、人道主义。
特别介绍3个数字11、22和33，它们被称为大师数或卓越数。当卓越数主宰人的性格时，此人的个性会有双重倾向，同时也会具备更好层次的人生追求。命数11的人都是聪明人，具备1的强悍和2的柔性，往往胸怀大志，或好高骛远。命数22的人具有相当大的能量，天生直觉力很强，但需要增强执行力。命数33的人拥有最高能量，追求真善美，但也可能肤浅和不成熟。
好了，终于写完了干巴巴的数字，开始算命，跟着我一步步来。
在纸上写下你的出生年月日，比如我的是日，同时画出生日九宫格。（如图）
将先天数，也就是出现在年月日的所有数字画在九宫格里。生日里所有的0，都不用画。数字出现一次画一次，比如我就需要在1上画两个圈，7上画两个圈，在2上画两个圈。（如图黄色的圈）
将生日数画在九宫图上。生日数代表天性所带来的人格特质与行为表现，透露着你的性格、思考方式，仅从生日数就可以判断出你给别人的外在印象。生日数就是你出生年月日的日，比如你是号生的，生日数就是5。如果日是两位数，就要相加成一位数做生日数。比如我是21日，我的生日数就是2+1=3。所以在这步，我要在九宫格里的3上再画个圈(如图)。如果你的生日是两位数，并且加起来是10，就把10的1和0再相加，得1，那么1就是你的生日数。注意，如果你的生日是卓越数11、22，或日的两位数相加为11，比如你的生日是号，2+9=11=1+1=2，那么在这步，你需要在九宫格的1上加两个圈，在2上加一个圈。
将天赋数画在九宫格上。天赋数是后天成长过程中逐步被启发出来的个人能量，是成就个人使命（命数）的能量所在。命数的计算方法是把出生年月日全部相加，直到加出十位为止。比如我的天赋数为：1+9+7+7+2+2+1=29，我就要在2和9上分别再加一个圈（如图桔色的圈）。注意，如果相加后你的天赋数是11、22或33，你需要在九宫格的1或2或3上加两个圈，再相应在2或4或6上加一个圈。
将命数画在九宫图上。命数在生命数字密码里最为重要，它是你将要扮演的角色定位，人生的成与败都与命数所带来的人生体验有密切关系。它具备你的成长趋势与价值倾向，了解了命运数，可以帮你弄清楚自己人生角色的侧重点与努力的方向。命数的计算方法是把上一步的天赋数相加直到加出个位为止。比如我的命运数为天赋数29的2+9=11=1+1=2。注意，这个厉害了，我的命数是11，是个卓越数，或称为大师数，呵呵呵，我就在九宫格的1上再加两个圈，同时在2上加一个圈（如图红色的圈）。就是说我性格既受卓越数11主导，也受数字2主导。一般来说，如果你命数不是卓越数，你就把加出来的命数画个圈在九宫格上就可以了。
最后把星座数画在九宫图上。白羊座和摩羯座对应数字是1，金牛座和水瓶座是2，双子和双鱼是3，巨蟹是4，狮子座是5，处女是6，天秤是7，天蝎是8，射手是9。我是双鱼，所以在3上再来个圈（如图）。
最后，计算流年。生命数字密码以9年为一个循环，流年的计算方式是当年的数字+出生月份+出生日直到个位数，比如我今年的流年=2012（当年的数字）+2（出生月份）+21（出生日）=2+0+1+2+2+2+1=10=1+0=1。我处在一个流年循环的第一年，具体代表意义下面再陈述。
圈终于画完了，一步步来解读下：
第一步看命数，命数在生命数字密码里尤为重要。比如我的命数是2，也受卓越数11主导，我具备这两个数字的特征，既有2的平静、温和、善解人意又有11的内外矛盾(1和2是冲突的)，所以周围的人看我是外向活跃的，其实我骨子里是内向羞涩的（哈哈哈，自己都不信，哈哈哈)。各位可以参考文章开头对1-9的描述来看自己的命数，据说汤唯命数是8，目标明确，追求成就，所以宁可借《色戒》一脱成名。张国荣命数是33，是卓越数，追求真善美，内心却脆弱纠结，所以在两性间徘徊，看倦了尘世，最终香消玉殒。
第二步看画了超过两个圈的数字。一般如果一个数字上有两个圈，表示你刚刚好具备这个数字的优势。超过了两个圈，一定代表你有这个数字的强烈特征，如果圈到了4个或5个，甚至这个数字的特征会超越你的命数。比如，我命数是2，上面一共有4个圈，表示具有2的显著特征，特他妈2。但1上同时有4个圈，又说明我果断，独立，敢冒险。这和2的阴柔特征强烈冲突，所以，30岁以前，没活明白的时候，我是个挺纠结的人。7上有两个圈，表示我还算聪明，也挺幸运。9上有两个圈，表示我博爱。确实挺博爱的，或者说，用大爱形容更合适。
第三步看数字连线。将画有圈的数字相连，可以整体解读一个人的性格特征。1-4-7都有的话，连上叫“物质主线”，代表“身”，这样的人踏实，追求安全感。2-5-8都有的话，连上叫“情绪主线”，代表“心”，这样的人感受力很强，敏锐善表达。3-6-9都有的话，连上叫“创意主线”，代表“灵”，喜欢深入思考，追求生命的意义。1-2-3相连叫“艺术线”，一般来说这个人比较擅长表达，多才多艺。4-5-6相连叫“组织线”，这样的人条理清晰稳重踏实，但有完美主义倾向。7-8-9叫“权力线”，有出色的头脑和强大的人格魅力。1-5-9斜着相连叫“事业线”，认准的事情会当作事业进行到底。3-5-7相连叫“沟通线”，伶牙俐齿，思维敏捷。2-4是“灵巧线”，敏感而聪明。2-6都有连上是“和平线”，以和为贵。4-8相连是“稳定线”，勤奋务实。6-8是“诚恳线”，为人亲切和蔼。看最后一张图可以发现，我就1-2-3“艺术线”连上了，说明比较擅长表达。
最后看流年。在上面的第七步，已经和大家分享了如何算流年。9年为一个流年循环，第一年为播种期，有机会挑战新领域，这一年要是把握住，今后的9年，人生将进入新的状态。流年2是蛰伏期，改变正在悄悄发生。流年3是萌芽期，这一年种子要破土而出相当忙碌操劳。流年4是扎根期，这一年压力很大，在萌生新的想法。流年5是繁衍期，这一年变化和收获很大。流年6孕育期，这一年代表治疗，会遇到一些麻烦，感情和工作上不顺心的事很多。流年7是重整期，这一年是思考和学习的好时机，对生命有很多的问题要问。流年8是结果期，要收获了，但这只限于前几年一直比较好的人。流年9是休息期，也是最迷茫的一年，开始思考下一段人生的方向。
所以按照上面的解读步骤综合从最后一张九宫图看，第一，我的命数是2。2代表敏锐、平和，关系是我擅长的，会遇到贵人。同时平衡各种关系是我一生的要修的课题。同时我的命数受卓越数11主导，11代表人与魔的较量，内心冲突纠结，不甘平庸，直觉敏锐，最需要的修炼就是把脚落在地上，用行动实习自己的理想。据说，命数11的人，要么是实现伟大成就的人，要么就是自我毁灭的庸人。
第二，看圈多的数字。我的1上面有四个圈，所以有时也偏执、果断，会坚持自己的想法一条道跑到黑不听劝说。3上两个圈，擅长口头或文字表达。7上两个圈，喜欢思考，幸运。9上两个圈，追求大爱。有时爱的太博大，会忽略身边的人。
第三，我只有1-2-3这条“艺术线”连上了，表示十分敏感，兴趣广泛。
第四，我在一个9年流年循环的第一年，处于播种期，开始探索一些新的领域。
哇，算个命不容易吧，看完我的描述，相信你对自己的生命密码有了一定了解了。
这个东西确实很便捷，熟练后可以在30秒内对人有大概的了解，而且经过别人对我的分析，和我对一些人生日的剖析，貌似还挺准确的。
而我对这个生命密码，有两个怀疑的地方：
第一，只用出生年月看人，岂不是同一天出生的人性格特征都一样了？我老爸是算命的，他看生辰八字的时候，起码还要问时辰呢。我的专家朋友的解答是：同一天出生的人，受金木水火土五行影响，确实带有先天相同的特质。但后天的家庭环境、社会环境的影响，造就了人的不同，生命密码看的是先天的东西。对这个答案，我只能一般满意。不过也没办法太精确了，即使算命看时辰，但同一天出生在一个时辰里的人，也就是出生在相同两个小时里的人，太多了，这些人命数都一样吗？但周易和生辰八字也只能算到同一个时辰了。
第二，生命数字，也受“证实偏差”的影响。“证实偏差”是心理学术语，也就是用已经发生的事情，证实某个理论的正确性。比如我是觉得自己有时坚定，有时犹疑，很纠结矛盾，用这个去看我生命密码里的4个1，4个2，就觉得真准啊，1是阳2是阴可不矛盾嘛。可这是用后发的，有利的证据去证明某个说法。算命和预言都是这样，人们都是用算的准的案例，回头证明说那个算命先生说的很准。而算命先生实际上一共算了100次，就这次准了，人们不用那99次说事儿。所以，生命数字密码没有前瞻性，无法说明一个人未来一定怎么样。只能是一个人怎么样了，我们摊开他的生日说：你看吧，你的密码里是这样说的，你现在才会这样。哈哈哈，马后炮。
不管怎么说，生命数字密码挺好玩的，和MBTI、DISC、九型人格一样，都可以看出一个人的行为风格倾向。同样的，MBTI和九型啥的，也没有科学依据，无法从科学角度去实证。
研究下数字密码，倒是可以成为人际关系的润滑剂，没啥话题的时候，拿来乐一乐，仅此而已，呵呵呵。
注：本文大部分内容参考了苏醒的《生命数字密码》一书，致谢！
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摆放了母亲生前喜爱的炒花生
2．（1）妻儿为“我”过生日；（2）“我”为母亲过生日。
3．（a）处：虔诚的忏悔和自责；（b）处：感受到母爱后的激动；（c）处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。
4．母亲：慈爱& 我：孝顺& 妻子：善良
科目：初中语文
题型：阅读理解
赏析下文，完成1-4小题。
&&& ①30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
&&& ②妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
&&& ③屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。
&&& ④母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
&&& ⑤（b）我的心不禁震颤不宜。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
&&& ⑥然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
&&& ⑦母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”
话语里分明藏着叹息和莫名的遗憾。
&&& ⑧我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于日”。假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
&&& ⑨我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
&&& ⑩妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
&&& 11牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日!”
&&& 12（c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上。和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
&&& 13牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊?，”
&&& 14儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”
&&& 15牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的，
1．第①、②段中三处暗示了此次生日的特殊，这三处是____________________________、_____________________、_____________________。
2．联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
3．联系上下文，分析文中画横线（a）（b）（c）三处分别表现了“我”怎样的感情?
（a）处：__________________________________________
（b）处：__________________________________________
（c）处：__________________________________________
4．文中几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
母亲：______________&&&&& “我”______________&&&&& 妻子：______________
科目：初中语文
来源：广东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答问题。
30多岁才懂父亲　　小时候，看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤。　　我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和，但对我从小就很严格。在我的记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌的样子，回到家就扎进书房看书、写作，很少与我交流。从我的童年到青年时代，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界。　　我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导。高中毕业后，我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影，还会沾染自高自大的毛病。他自作主张，为我填报了解放军国际关系学院的志愿。父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言。　　大学毕业后，我在国防科工委当了一名翻译。一次，我路过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了。这次，我没有告诉父亲&，就报考了导演系的研究生。入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话：“导演系研究生很难考，你不替儿子活动活动？”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗？他不行拉关系又有什么用？”　　几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人，我整整3年时间没有导过一部电影。那时候，我整天无所事事，常常坐在街头，看着夕阳发呆。此时，父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影响力为我寻找投资方。我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人，自己的事情自己解决。”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事业不闻不问，心里有种难以言说的滋味。　　2001年，我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项大奖。我满以为父亲会表扬我几句，谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说：“还行，但需要提高的地方&还很多。”我回敬了父亲一句：“在你眼里，我永远成不了气候。”因为话不投机，我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁。　　2004年9月，就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲，他从小与姑姑感情很深，仿佛一夜之间，苍老了很多。料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京，此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助，我内心五味杂陈……见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头发。这一平常举动，竟让父亲老泪纵横：“孩子，从小到大爸爸对你很严厉，你也许觉得爸爸很冷酷，但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里。溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职……”　　父亲的话让我的眼睛湿润了。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你爸爸听说你患上了严重的高原病，累得吐血，因担心你，整夜睡不着，一说起你就泪流满面。”原来父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦。当读懂父爱时，我已经30多岁了。　　日，我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央视电影频道举行首映式。记者现场连线远在上海养病的父亲。4年来，父亲知道我数次阑尾炎发作&，昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒，一拍摄就是10多个小时……在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪&纵横，几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里。”我有太多的话想对父亲说，可又不知从何说起，只是向父亲深深地鞠了一躬……　　这些年来，我一直有个心愿，想与父亲合作一部戏。前不久，我把自己的想法告诉了父亲，父亲高兴地说：“孩子，咱们来个约定：爸爸给你写剧本，你要答应爸爸一个条件，把个人问题尽快解决好。”我们父子俩的手紧紧握在一起，我的心头奔涌着激动和幸福……（陆川/文，选自《小品文选刊》2011年第1期，有改动）1．阅读课文，&简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化。对父亲有怨言——（&&&&&&&&）——（&&&&&&&&&&）——（&&&&&&&&&&）2．赏析第二段画线句子“淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界”。__________________________________________________________3．文中第十段划线句“当读懂父爱时，我已经30多岁了”有什么作用。__________________________________________________________4．文中的“父爱”有什么特点，请举一个例子谈谈自己的体会。__________________________________________________________
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初一语文　北京21世纪（新课标） 北京21世纪（新课标）
阅读下文回答问题
　　生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。
　　一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。
　　随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了那令人魂牵梦萦的往事之中。
　　30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山青水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。
　　尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。
　　夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈：是给三儿做的吗？妈妈说；你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。
　　我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。
　　当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随着高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
　　清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。妈妈说；有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。
　　17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。
　　在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。
　　我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。
作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。
（1）说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字）
（2）说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字）
第4段的划线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）
“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？（不超过15个字）
“油灯已经溶进了我的生命”的意思是（不超过15个字）
下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（　　）
开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。
本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。
本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。
本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了“我”的象征。
妈妈送“我”小油灯时嘱咐“我”的话，是教育“我”要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。
“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在“我”人生历程中的重要作用。
科目：初中语文
来源：江苏省张家港市学年八年级下学期期末考试语文试题
阅读说明文，完成下小题。
海上花园里的生态杀手
　　①厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，先贤曾诗赞其“一城如花半倚石，万点青山拥海来”。然而，这座林木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手伺机侵入。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手。
　　②猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小钩状卷须而得名。160多年前，猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初，红砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出，确也是一道风景。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生态杀手的真面目。繁殖能力极其旺盛的猫爪藤，借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后，不仅其发达的根系会疯狂地与其它植物争夺养分，而且坚硬、锋利的“猫爪”还能紧紧抓住树皮往上攀爬，以层层叠叠的茎、叶构成网状“藤罩”遮盖整个树冠，使树木因无法进行光合作用而枯死；而后它再向四周扩散，攀援周围的其它树木并覆盖，最终导致成片的树林死亡。在厦门市受猫爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不忍睹。
　　③猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进地下40厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。上个世纪90年代初鼓浪屿就开始清理猫爪藤，到2004年7月清理面积已达12万多平方米。尽管如此，形势仍不容乐观，要防止猫爪藤重新在鼓浪屿蔓延显然还需要旷日持久的艰苦斗争。
　　④“加拿大一枝黄花”的容貌比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，具有超强的繁殖能力，平均每株可产生2万多粒种子，经风、鸟等途径向四周扩散，只需3年时间就能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥，肆意排挤其它植物，最后导致在它生长区域里的其它植物一律消亡。1935年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市泛滥成灾。上海的一项调查表明，现在这种花在上海的繁殖面积已占调查面积的54.3％，近20年来上海已有30多种土著植物因这种花的排挤而消亡。
　　⑤前一两年，“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门。2005年，厦门市有关部门组织过调查，发现东孚、集美等地有五、六个场（圃）种植这种花，种植历史有1年以上，面积约200亩；而我市的花店一般也都有销售这种花。所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
　　⑥“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地区，这些植物不再受原产地各种天敌的威胁，生长的环境阻力变小，繁殖速度极快，最终成了生态杀手，对本土植物的多样性构成严重威胁。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考。
1．从文中摘录表现“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”美丽面孔的语句各一句。
_____________________________
2．用自己的话说说，本文为什么用“生态杀手”来称呼“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”？
_____________________________
3．有人认为，文章第②段和第③段的划线处都以鼓浪屿为例，显得累赘，可删掉其中一处。你是否认同他的看法？你的理由是什么？
______________________________
4．从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，结合语境分析该词语的表达效果。
所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花“。
_______________________________
5．文章结尾说“‘猫爪藤’和‘加拿大一枝黄花’带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考”。下面链接的是几位市民颇有代表性的想法，你赞同哪位（只限一位）的想法呢？具体说说理由。
　　［市民甲］可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。
　　［市民乙］应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。
　　［市民丙］应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。
_____________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成1—5题
母亲的存折
那天，女儿放学回家，突然没头没脑地问了一句：“妈妈，我们家有多少存款?”
不等我作答，她又继续说道：“他们都说咱家至少有50万元。”我奇怪地看着女儿：“你说的‘他们’是谁呀?”
“我们班同学。他们都说你一本书能赚十几万稿费，你出那么多书，所以咱们家应该有50万吧。”
我摇摇头，说：“没有。”女儿脸上忍不住地失望，两眼盯着我，有些不相信似的问：“为什么?”
&“因为……”我抬手一指房子，屋里的家具、电器，还有她手里正在摆弄的快译通，道：“这些不都是钱吗?钱是流通品，哪有像你们这样只算收入不算支出的!”
女儿眨眨眼睛，仍不死心，固执地问：“如果把家具、房子、存款都算上，够50万了吧?”
我点点头。女儿脸上绽出了笑容，拍手称快道：“这么说，我是我们班上第三有钱的人呢!”
我这才明白她为什么问这个。一定是同学之间攀比，搞什么财富排行榜了。
我立刻纠正她：“不过，这些都是妈妈的钱，不是你的。”
“可我是你的女儿呀！将来，将来——”女儿瞅瞅我，不往下说了。
我接过话，替她说道：“将来等我不在了，这些钱就是你的，对不对?”
女儿脸涨得通红，转过身，掩饰说：“我不是这个意思，都是我们同学，整天没事瞎猜，无聊!不说这个了，我要写作业了。”说完，女儿急忙回自己房间去了。望着她的背影，我A。没错，作为我的法定继承人，我现在所有的财产，在未来的某一天，势必将属于女儿，这是不争的事实。只不过国人目前还不习惯，也不好意思和自己的继承人公开谈论遗产这样十分敏感的事，而同样的问题在西方许多家庭，就比我们开明得多，有时在餐桌上就公开谈论。我想这主要是因为以前中国一直实行计划经济，一切财产都是国家的。我的父母工作了一生，一直都是无产者，直到退休前才因房改买下自己居住的房子，终于有了自己名下的财产。但是，和我们这些在市场经济环境下生活的子女相比，他们那点有限的“资产”实在少得可怜。也因此，我从未期望父母给我留下什么，相反，我倒很想在金钱方面给予父母一些，我知道，他们几乎没有存款。但是固执的父母总是拒绝，没办法，我只好先用我的名字存在银行，我想他们以后总会用上的。
那年春节，我回家过年，哥哥、妹妹也都回去了，举家团圆，最高兴的自然是母亲。没想到，因为兴奋，加上连日来操劳，睡眠不好，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏发现及时，送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前，时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲虽然舍不得我走，但是一向要强的她不愿意我因为她的缘故耽误工作，她强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票。
行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，有一块砖头大小，用一块红绸缎布包着，B。小时候有一次趁父母不在我乱翻东西，曾见过这个首饰盒，正想打开却被下班回家的母亲看到，被严厉地训斥了一顿，从此再没见过，不知道母亲把它藏到哪儿去了。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会是什么呢?肯定不会是钱或存折。母亲的钱总是装进工资袋放在抽屉里，一到月底就没了，很少有剩余。最有可能的是首饰。因为祖父以前在天津做盐道生意，家里曾相当有财势，虽然后来败落了，但留下个金戒指、玉手镯什么的，应不足为怪。
我正C，母亲已经解开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。她一按上面的按钮，“叭”的一声，首饰盒开了，母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢拾起头，看着我，缓缓道：“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。”
我接过来，小心翼翼的打开，于是，我看到了自己35年前出生的胎发，30年前掉下的乳牙，和来到世界100天时拍的照片。照片已经发黄，背面的字迹已经模糊，但依然能辨认出来。一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的“存折”。里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比。
带着母亲的“存折”，我踏上归程。一路上，感慨万千。我知道，和母亲相比，我是富有的，母亲这一生永远不可能有50万元存款了！对她来说，那是一个天文数字，她想都不曾想过。和我相比，女儿是富有的，她一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙了。这些记载她生命的收据，让一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了。
1.依次填入文中A、B、C三处的词语，正确的一组是
A．猜测不解& 不禁一楞& 若有所恩
&&& B．不禁一楞& 若有所思& 猜测不解
&&& C．若有所思& 不禁一楞& 猜测不解
&&& D．猜测不解& 若有所思& 不禁一楞
2.文中“带着母亲的‘存折’，我踏上归程”中“存折”具体指的是哪些物品?
___________________________________________________________________
3.文中“我”和女儿都是富有的吗?有没有什么不同?根据文章最后一段用简洁的话概括回答。
___________________________________________________________________
4.作批注是一种很好的读书方法，它能及时记录并表达我们读书的收获。或写下感悟理解，或生发联想想象，或赏析表达特色，或进行质疑问难。请从文中任选一处作批注。
选句:__________________________________________________________________________
批注:__________________________________________________________________________
5.根据你对文章的理解，续写下面的句子：
母亲的存折里放的是对子女的情爱，______________________________________________.
科目：初中语文
来源：学年浙江温州育英学校初一10月月考语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面文段，完成小题。母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。（A）我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”（B）她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？因为爱着，所以记得。【小题1】母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（2分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②十岁生日，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕。【小题2】选文中的两句划线句都是描写母亲的句子，请你说说这两处分别运用了什么描写手法，并结合句子进行赏析。（4分）A句运用了&&&&&描写，&&&&&&&&&&B句运用了&&&&&描写，&&&&&&&&&&【小题3】母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，为什么？用文中原句回答。（2分）【小题4】读完本文，相信你思绪万千，一定有许多感触，你难道不想对你的母亲或父亲或爷爷、奶奶说什么吗？（30字以上）（3分）
科目：初中语文
来源：学年浙江温州育英学校初一10月月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文段，完成小题。
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。（A）我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”（B）她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？
我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”
母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？
因为爱着，所以记得。
1.母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（2分）
①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②十岁生日，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕。
2.选文中的两句划线句都是描写母亲的句子，请你说说这两处分别运用了什么描写手法，并结合句子进行赏析。（4分）
A句运用了&&&&&描写，&&&&&&&&&&
B句运用了&&&&&描写，&&&&&&&&&&
3.母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，为什么？用文中原句回答。（2分）
4.读完本文，相信你思绪万千，一定有许多感触，你难道不想对你的母亲或父亲或爷爷、奶奶说什么吗？（30字以上）（3分）
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成问题。
&海上花园里的生态杀手　　①厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，先贤曾诗赞其“一城如花半倚石，万点青山拥海来”。然而，这座林木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手伺机侵入。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手。　　②猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的三枚小钩状卷须而得名。160多年前，猫爪藤作为观赏性植物从原产地美洲引入厦门。想当初，红砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出，确也是一道风景。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生态杀手的真面目。繁殖能力极其旺盛的猫爪藤，借助强劲的海风将其种子四处传播。生根发芽之后，不仅其发达的根系会疯狂地与其它植物争夺养分，而且坚硬、锋利的，以层层叠叠的茎、叶构成网状，使树木因无法进行光合作用而枯死；而后它再向四周扩散，攀援周围的其它树木并覆盖，最终导致成片的树林死亡。在我市受猫爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面目全非、惨不忍睹。　　③猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进地下40厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。上个世纪90年代初鼓浪屿就开始清理猫爪藤，到2004年7月清理面积已达12万多平方米。尽管如此，形势仍不容乐观，要防止猫爪藤重新在鼓浪屿蔓延显然还需要旷日持久的艰苦斗争。　　④“加拿大一枝黄花”的容貌比“猫爪藤”更姣美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，具有超强的繁殖能力，平均每株可产生2万多粒种子，经风、鸟等途径向四周扩散，只需3年时间就能迅速成片。生长过程中和其它植物争光、争肥，肆意排挤其它植物，最后导致在它生长区域里的其它植物一律消亡。1935年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市泛滥成灾。上海的一项调查表明，现在这种花在上海的繁殖面积已占调查面积的54.3%，近20年来上海已有30多种土著植物因这种花的排挤而消亡。　　⑤前一两年，“加拿大一枝黄花”也悄悄潜入厦门。2005年，我市有关部门组织过调查，发现东孚、集美等地有五、六个场（圃）种植这种花，种植历史有1年以上，面积约200亩；而我市的花店一般也都有销售这种花。所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的”。　　⑥“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地区，这些植物不再受原产地各种天敌的威胁，生长的环境阻力变小，繁殖速度极快，最终成了生态杀手，对本土植物的多样性构成严重威胁。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考。1．通读全文，把握事物特征：（1）从文中摘录表现“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”美丽面孔的语句各一句。_______________________________________________________（2）用自己的话说说，本文为什么用“生态杀手”一词来称呼“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”？_______________________________________________________2．有人认为，文章第②段和第③段的划线处都以鼓浪屿为例，显得累赘，可删掉其中一处。你是否认同他的看法？你的理由是什么？_______________________________________________________3．从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。_______________________________________________________4．文章结尾说“‘猫爪藤’和‘加拿大一枝黄花’带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考”。下面链接的是几位市民颇有代表性的想法，你赞同哪一位市民的想法呢？请具体说说理由。【市民甲】可采用”，引进天敌，治理”。【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。______________________________________________________
科目：初中语文
阅读下面短文，回答问题
　　①生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。
　　②一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。
　　③随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。
　　④30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏灯汇集在一起，宛如一片星星。
　　⑤尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。
　　⑥夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈，是给三儿做的吗？妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的。她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。
　　⑦我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。
　　⑧当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。
　　⑨清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。
　　⑩17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我长相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。
　　在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇，蝎子，山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。
　　我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃烧，直到生命的尽头。
（1）给下列加粗字注音。
贫瘠（　　）　　谙世（　　）
（2）解词。
①谙世：_____________________________________________________
②投笔从戎：_________________________________________________
（3）作者在第1段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。
①说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字）
______________________________________________________________
②说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字）
______________________________________________________________
（4）第④段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）
______________________________________________________________
（5）“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？（不超过15个字）
______________________________________________________________
（6）“油灯已经溶进了我的生命”这一句有什么含义？（不超过15个字）
______________________________________________________________
（7）下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是
A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已经溶进了我的生命”相照应。
B．本文的主旨是歌颂油灯光明正大、勇敢无畏的优秀品质。
C．本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。
D．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了“我”的象征。
E．妈妈送“我”小油灯时嘱咐“我”的话，是教育“我”要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。
F．“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在“我”人生历程中的重要作用。
（8）第段“那个时候”指什么时候？用文中的话加以回答。
________________________________________________________________
（9）文章最后一句运用了什么修辞手法，有何作用？
_________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：江苏省南京市江宁区2012届九年级中考二模语文试题
阅读下面文章，完成下题。
生物耐寒能力揭秘
　　①“千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟”，在寒冷的冬天里，大家常常会呆在有暖气的房间里欣赏窗外纷飞飘舞的雪花。如果你有一辆小汽车或其他机动车辆的话，那么你得提前做好准备，为了防止水箱被冻裂，必须给汽车的水箱里加进一些防冻剂。人们最常用的防冻剂是甘油或甘醇，因为这两种物质都能够大大地降低水的凝固点。
　　②有意思的是，在自然界中，我们也能够遇到这种现象，一些生活在严寒地带的昆虫，会自己创造甘油来抵御冬天里零下42℃的低温。
　　③在冬天，昆虫要保持活动，不被冻僵是至关重要的。活的组织一旦被冻结，膨胀的冰晶体势必使细胞膜受到破坏，造成致命的创伤。当细胞里液体不足，不能保持维护生命所必需的酶活性时，即使没有完全被冻结，也会造成死亡。那么昆虫是怎样解决这一问题的呢？它们主要是靠降低体内液体冰点，从而提高抗寒能力，办法是产生大量的“防冻液”。
　　④刺蛾的幼虫能够在冬天里被冰冻几个月而安然无恙，“二月春风吹杨柳”当温暖的春风吹拂着杨柳，杨柳发芽了，冰冻也融化了，此时幼虫化成蛹成长。红蠹的幼虫则具有更好的耐寒能力，在每年的12月到次年的2月，它们能在冰点以下的温度过冬。它们过冬的诀窍就是用产生的“防冻液”来保护自己的细胞液不结冰。不过，如果在夏天将这些幼虫冷冻起来，它们则会立即死亡，也就是说，这些幼虫是逐渐适应低温的。因此一旦春天出现寒潮，昆虫的肌体没有足够的时间来适应，它们则会大批的死亡。
　　⑤正是由于昆虫这种特殊的生理机能，使得在地球最寒冷的地方都能见到它们的身影，在距离北极点几百千米的地方，生活着一种蝴蝶，它们在北极的寒冰中产下自己的卵。由于极地的低温，这种蝴蝶的幼虫要经过长达14年之久的时间才能长成。相对于一般蝴蝶的寿命来说，这14年就相当于人类度过1000年之久。
　　⑥生活在北冰洋中的鱼类同样也有完善的防冻机制。它们能在体内产生一种防冻蛋白质，来防止细胞液中出现冰核。还有一些青蛙和龟类的生理机能正好与之相反，它们体内能够产生一种促进液体形成细小冰晶的蛋白质，从而避免了形成大的冰晶导致的细胞壁破裂。由于这种冰晶特别细小，不会对细胞造成伤害。
　　⑦南极的情况有所不同，这里的平均气温比北极低20℃～30℃，但出人意料的是仍然有动植物在这里生存。在这片冰雪大陆上，据考证，有1000多种植物，其中最常见的是地衣。这种植物的耐寒能力高得惊人，它们甚至能挺过接近于绝对零度（即－273.16℃）的低温。这是因为地衣在严寒中能分泌保护自己的地衣酸，地衣酸能溶岩石为土壤，地衣从中吸取营养，为自己构成一套供水系统。
　　⑧另外，科学家们于1974年在南极冰盖下发现了一个淡水湖泊，这个湖泊被命名为东方湖。它在南极冰盖125米下，宽200千米。科学家们认为，在这个湖泊中生活着众多奇妙的生物，是一个数百万年的生态系统，少数科学家提出用现在的科学技术来钻井并研究它，但绝大多数科学家持反对意见，钻井会带来生物系统的严重破坏，损失将不可估算。
　　⑨人们揭秘自然就是在了解自然，但________。
（选自《自然密码》2012年第1期，有删改）
根据文章内容，填写下表。
第⑤节和第⑧节画线句都运用了列数字的说明方法，分别有何作用？
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第⑦节中，作者为什么要强调“据考证”？
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下列对文章理解和分析不恰当的一项是
第①节从生活现象入手，引出“在严寒地带生活的昆虫会自己创造‘防冻液’来抵御低温”这一内容。
刺蛾的幼虫是逐渐适应低温的，如果将它们速冻起来就会立即死亡。
第①节和第④节引用古诗句，增加文采，增添文学情趣。
文章按总分结构和由主到次的逻辑顺序介绍说明的内容，层次清晰，符合认知规律。
结合文章内容和下面两则材料，把文章结尾补写完整。
　　材料一：我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，……首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。
（严春友《敬畏自然》）
　　材料二：《中国环境报》2012年3月2日报道：在盛产虫草的青藏高原及周边地区，过度的挖采不但导致虫草资源枯竭，也破坏了本来就稀疏的植被，极易引起水土流失、草场退化甚至沙化。
人们揭秘自然就是在了解自然，但________________。