在 线 足 球 投 注，玩的人多吗是咋意思

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足 球 复 式 投 注 是 什 么 意 思
来源：太傻考试部原创&&& 20:01&&&
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咨询电话：400-817-8688 / 029-由于得分要满足"投球次数越多,得分越低;得分为正数"的条件,故可用来表示其他局投球次数换算成该局得分的公式;按计算每人的成绩,填入表格,根据平均数的概念计算平均成绩后比较两人的成绩.
解法:其他局投球次数换算成该局得分的公式为.(分).(分).故以此方案来判断:乙投得更好.解法:其他局投球次数换算成该局得分的方案如下表(分).(分).故以此方案来判断:乙投得更好.
本题考查了平均数的计算.平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标.解答平均数应用题的关键在于确定"总数量"以及和总数量对应的总份数.
4037@@3@@@@加权平均数@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第一大题，第29小题
第三大题，第3小题
第三大题，第6小题
第一大题，第18小题
第三大题，第6小题
第二大题，第15小题
第二大题，第18小题
第一大题，第30小题
求解答 学习搜索引擎 | 甲,乙两同学做"投球进筐"游戏.商定:每人玩5局,每局在指定线外将一个皮球投往筐中,一次未进可再投第二次,以此类推,但最多只能投6次,当投进后,该局结束,并记下投球次数;当6次都未投进时,该局也结束,并记为"×".两人五局投球情况如下:(1)为了计算得分,双方约定:记"×"的该局得0分,其他局得分的计算方法要满足两个条件:\textcircled{1}投球次数越多,得分越低;\textcircled{2}得分为正数.请你按约定的要求,用公式,表格,语言叙述等方式选取其中一种写出一个将其他局的投球次数n换算成得分M的具体方案;(2)请根据上述约定和你写出的方案,计算甲,乙两人的每局得分,填入下面的表格中,并从平均分的角度来判断谁投得更好.您好，欢迎来到乐友孕婴童网上商城！
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消费者保障答案：解析：
　　答：从平均分的角度来看，乙投得更好．
　　同学们完全可以设计出和这里不同的合理方案．
　　解：(1)方案：
　　(2)填表为：
　　思路点拨：本题的核心就是要设计一个记分方案，可参考运动会记分方法．(名次的序号越小，得分越高)
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科目：初中数学
甲、乙两名同学在操场做游戏，他们先在地上画出边长为2m和3m的正方形（如图1，小正方形含在大正方形内），然后蒙上眼睛在一定距离外向方格内掷小石子（投到各点的可能性相等），掷中阴影部分甲同学获胜，否则乙同学获胜（未掷入方格内不算）．（1）如果你是裁判，你认为这个游戏公平吗为什么（2）游戏结束后，甲同学对乙同学说，我可以用这种方法来估算不规则图形（如图2）的面积，具体方法如下：①先将不规则的图形放在一个边长为a的正方形中（如图3），②向正方形中随意掷点，掷在正方形外不算，③记录并统计点数，当所掷点数较大时，设掷入正方形内m次，其中n次掷到不规则图形中．于是我就可以估计出这个不规则图形的面积了．你认为甲同学的这种方法正确吗如果正确，请你帮助甲同学计算出不规则图形的面积，并说明他根据什么规律如果不正确，请说明理由．
科目：初中数学
来源：2009年辽宁省沈阳市和平区中考数学监测卷（二）（解析版）
题型：解答题
甲、乙两名同学在操场做游戏，他们先在地上画出边长为2m和3m的正方形（如图1，小正方形含在大正方形内），然后蒙上眼睛在一定距离外向方格内掷小石子（投到各点的可能性相等），掷中阴影部分甲同学获胜，否则乙同学获胜（未掷入方格内不算）．（1）如果你是裁判，你认为这个游戏公平吗为什么（2）游戏结束后，甲同学对乙同学说，我可以用这种方法来估算不规则图形（如图2）的面积，具体方法如下：①先将不规则的图形放在一个边长为a的正方形中（如图3），②向正方形中随意掷点，掷在正方形外不算，③记录并统计点数，当所掷点数较大时，设掷入正方形内m次，其中n次掷到不规则图形中．于是我就可以估计出这个不规则图形的面积了．你认为甲同学的这种方法正确吗如果正确，请你帮助甲同学计算出不规则图形的面积，并说明他根据什么规律如果不正确，请说明理由．
科目：初中数学
来源：2009年辽宁省铁岭市西丰县二中中考数学模拟试卷（解析版）
题型：解答题
（;沈阳模拟）甲、乙两名同学在操场做游戏，他们先在地上画出边长为2m和3m的正方形（如图1，小正方形含在大正方形内），然后蒙上眼睛在一定距离外向方格内掷小石子（投到各点的可能性相等），掷中阴影部分甲同学获胜，否则乙同学获胜（未掷入方格内不算）．（1）如果你是裁判，你认为这个游戏公平吗为什么（2）游戏结束后，甲同学对乙同学说，我可以用这种方法来估算不规则图形（如图2）的面积，具体方法如下：①先将不规则的图形放在一个边长为a的正方形中（如图3），②向正方形中随意掷点，掷在正方形外不算，③记录并统计点数，当所掷点数较大时，设掷入正方形内m次，其中n次掷到不规则图形中．于是我就可以估计出这个不规则图形的面积了．你认为甲同学的这种方法正确吗如果正确，请你帮助甲同学计算出不规则图形的面积，并说明他根据什么规律如果不正确，请说明理由．
科目：初中数学
来源：2009年江苏省初中毕业升学模拟试卷（5）（解析版）
题型：解答题
（;沈阳模拟）甲、乙两名同学在操场做游戏，他们先在地上画出边长为2m和3m的正方形（如图1，小正方形含在大正方形内），然后蒙上眼睛在一定距离外向方格内掷小石子（投到各点的可能性相等），掷中阴影部分甲同学获胜，否则乙同学获胜（未掷入方格内不算）．（1）如果你是裁判，你认为这个游戏公平吗为什么（2）游戏结束后，甲同学对乙同学说，我可以用这种方法来估算不规则图形（如图2）的面积，具体方法如下：①先将不规则的图形放在一个边长为a的正方形中（如图3），②向正方形中随意掷点，掷在正方形外不算，③记录并统计点数，当所掷点数较大时，设掷入正方形内m次，其中n次掷到不规则图形中．于是我就可以估计出这个不规则图形的面积了．你认为甲同学的这种方法正确吗如果正确，请你帮助甲同学计算出不规则图形的面积，并说明他根据什么规律如果不正确，请说明理由．

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