幼儿园中班游戏教案：仙女和小精灵 - 游戏教案
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幼儿园中班游戏教案：仙女和小精灵妈咪爱婴网 　日 10:19:35
　　活动目标：1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。 2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。 3、体验创造性表演音乐的快乐。 活动准备：1、录音机、磁带。 2、仙女头饰一只。 3、钮扣小精灵、小木偶若干。 4、道……
　　活动目标：1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。
　　2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。
　　3、体验创造性表演音乐的快乐。
　　活动准备：1、录音机、磁带。
　　2、仙女头饰一只。
　　3、钮扣小精灵、小木偶若干。
　　4、道具魔棒一根。
　　活动过程：一；开始部分师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？
　　二：基本部分1、教师用生动、优美的语言讲述故事。
　　提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？
　　2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。
　　师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。
　　幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。
　　3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。
　　1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。
　　2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。
　　3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。
　　4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。
　　4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。
　　要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。
　　游戏可重复3--4次。
　　5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。
　　幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。
　　教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。
　　三：结束部分幼儿自由游戏，并结束活动。
　　活动延伸：1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。
　　2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。
　　3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。
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幼儿园大班美术教案：快乐小精灵妈咪爱婴网 　日 16:41:55
　　活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。 3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。 活动准备1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画……
　　活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
　　2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
　　3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
　　活动准备1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
　　2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
　　3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
　　活动过程1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
　　指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？
　　放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
　　2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
　　提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）&看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？&（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
　　&那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？&（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
　　&那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？&（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
　　3、幼儿作画，老师巡回指导。
　　指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
　　提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
　　4、欣赏作品，评价。
　　请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？
　　活动延伸1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
　　2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
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蜀ICP备号 公安备案：1中班社会教案：你开心我快乐
《中班社会教案：你开心我快乐》摘要：3、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。 4、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。 活动准备： 1、自己带来的最喜欢的照片。 2、故事磁带《消气吧》 3、小河马、小猪、小老鼠的头饰...： ◇
　　活动目标：
　　1、注意倾听别人的话，能记住并和大家分享。
　　2、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。
　　3、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。
　　4、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。
　　活动准备：
　　1、自己带来的最喜欢的照片。
　　2、故事磁带《消气吧》
　　3、小河马、小猪、小老鼠的头饰（由教师扮演）
　　活动过程：
　　一、交流、分享
　　1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。
　　教师：我们都带来了自己最喜欢的照片，请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁？是谁给拍的？当时你在做什么？你的心情怎么样？（幼儿相互分享）
　　2、说说你听到的。
　　教师：你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的？请你代替他给小朋友介绍一下好吗？
　　幼1：小军带来的是他在玉黄山拍的，是他爸爸给他拍的，他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢，他很高兴。
　　幼2：王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片，他和爸爸妈妈一起在做小火车，他很开心，这照片是他叔叔给他拍的。
　　二、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。
　　教师：小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗？（是）那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候，你们都会带来开心时候的照片呢？
　　幼1：因为开心的时候，我们喜欢。
　　幼2：因为我们喜欢高兴的照片。
　　教师：我知道了，因为我们高兴的时候，我们就很容易的把高兴的事情给记住了，我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗？那为什么会喜欢高兴、开心呢？
　　幼3：因为高兴心情好。
　　幼4：高兴比哭好，哭就生病。
　　教师：哦，我们除了会笑，还会哭呢！那还会什么？
　　幼5：还会生气！
　　教师：生气的时候什么样子，小朋友来表演一下！（幼儿模仿）
　　教师：那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）
　　教师：所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗？
　　三、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。
　　1、听故事，了解故事内容。
　　2、巩固故事内容，激发幼儿想办法解决问题。
　　教师：小狐狸有了一件高兴的事是什么？（开了一个消气吧）消气吧是什么呢？
　　幼1：就是让人消气！
　　教师：都是谁生气了呢？为什么生气？（小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么样才能不让他们不生气呢？
　　幼1：给小河马买好吃的。
　　幼2：让小猪做运动。
　　幼3：和小老鼠玩。
　　幼4：带他们出去到游乐场玩。
　　幼5：和他们做游戏、买新衣服&&
　　教师：那我们一起来试一试，看看你们想的办法能不能让他们消气，高兴起来，一起来吧！（幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心）
　　3、幼儿实践、教师观察
　　4、幼儿体验帮助别人的快乐
　　教师：你们都想了什么办法？（幼儿回答）他们高兴了吗？（扮演的老师回答）小朋友想的办法真好，让小动物们都高兴起来了，那小朋友你们高兴吗？你们看到他们不伤心、生气了，你们的的心情怎么样？（幼儿回答）
　　四、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。
　　教师：小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物，让他们都高兴起来了，那你们平时会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得快乐呢? （幼儿回答）
　　教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康，所以，小朋友们要养成积极乐观的性格，遇到事情要多动脑筋想办法。
　　延伸活动：
　　家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。
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