让我们有片栖息之地吧.如果你是已经觉醒的人,听完南小鸟旗袍觉醒的讲述,你想对它说些什

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给我们一片栖息之地吧!
发表时间: 16:45:43
给我们一片栖息之地吧!403李毅铭亲爱的人类朋友:你们好!我是一只雪白的小鸽子,叫飞。我的童年是在温暖又舒适的窝里度过的。在生活中,我渐渐和我的兄弟姐妹一样,长出了丰满的羽毛,学会了飞翔。那一天,我和妈妈站在一棵大树上,眺望着充满生机的地球,妈妈自豪地对我说:“你看,这地球多美啊!这美丽可离不开我们,我们帮人类送信、捉虫,我们是人类的好朋友呀!”这一句话,使我牢牢记住了一件事:我们是人类的好朋友。有一天,我正在橡树爷爷那慈祥的大手里睡觉,一阵谈话声飞入我的耳中:“咱们把树据了吧。”“好吧。”紧接着一阵“嗡嗡”的声音,还没等我反应过来,橡树爷爷已经被据倒在地,我重重地摔在地上,婚了过去。有一双充满血腥的大手把我抓起来,丢入笼子里。当我醒来时,发现笼子里有许多同类以及鸟毛,而周围,则传来一阵阵兄弟姐妹们的惨叫……我急忙找了一个空隙钻了出来,拼命飞上天空。可还没等我逃出这个可怕的地方,就看见一颗子弹迎面而来。我急忙往上飞,可是,那颗子弹打住了我的双脚……我跌落到草丛中,还惊魂未定:这里安不安全?亲爱的人类朋友,给我们一片栖息之地吧!&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&一只孤苦伶仃的小鸟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&2009年12月12日
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故事写的很棒,环保意识好!
23:03:13& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
构思巧妙的童话故事,寓意深远。赞一个。(陈子琦家长)
21:00:11& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
构思巧妙的童话故事,寓意深远。赞一个。
20:57:43& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
我们想做一只快乐的小小鸟,生活在无忧无虑的环保世界里。
20:09:20& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
家长留言:采用书信的形式写童话很新颖。结尾部分环环相扣,读后让人身临其境,再现鸟儿一次次遭遇危险的镜头。是一篇佳作。
17:03:05& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
我是一只雪白的小鸽子,叫飞。我的童年是在温暖又舒适的窝里度过的。温馨,真棒!(灵均的妈妈)
16:39:59& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
好凄惨的故事,让我们都从保护鸟累,保护环境做起吧!&&&王任之家长
16:18:35& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
这是个人类破坏小鸟儿,幸福生活的故事,表现了,人们要保护树木,爱护鸟类!
15:31:44& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
想象丰富,好文章。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&家长留言
15:08:35& [来自:博客]
题材很好,珍爱动物,保护环境。黄宇翔家长。
15:06:54& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
青少年成长中应该了解的十个道理和知识:品格——站立生命的基石;梦想——装点岁月的风景;真爱——永恒不息的心跳;成功——奋斗人生的酒杯;思维——通向真理的捷径;心理——抚摸意念的手指;智慧——呈现意志的张力;创意——了无痕迹的匠心;勇气——正直无畏的面对;觉悟——朴实无华的光芒。
14:11:48& [来自:博客]
题目很棒!很吸引人,真是个有环保意识的作文!(王梦婷的家长)
14:10:44& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
很棒!能通过小鸟的视角体现爱鸟意识!好!
12:39:13& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
有环保意识,你真棒!
12:05:39& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
家长留言:文笔流畅,心思细腻。棒!
11:40:19& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
保护环境,从我做起
11:21:52& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
说的对,人类的却要好好保护鸟类了!写的很好!
10:51:32& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
家长留言:题目很好,吸收人。
10:45:07& [来自:博客]
写得好,我们都要爱护小鸟。
09:55:01& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
那些鸟太可怜了,我真的好通勤它们呀。
09:11:19& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
写的真好!鸟类是挺可怜的!我也挺同情它们的。
08:09:00& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
亲爱的人类朋友,给我们一片栖息之地吧!好句!
21:39:44& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
亲爱的人类朋友,给我们一片栖息之地吧!写得好!!
21:01:01& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
我想对人类说:“要爱惜动物,保护环境!”
20:37:02& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
相信在大家的同努力下,我们的地球会变得更加美丽!文章写得真切感人!&棒!&&&&&&&&&王思博家长
20:19:24& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
你的建议不错!希望你能成为XXT推荐,让全国看看你的建议。
20:09:32& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
文章写得很不错,我给你改了几个地方,注意以下几处:“睡觉时”应改为“睡觉”。“妈妈自豪的对我说”改为“妈妈自豪地对我说”。加了“婚了过去”,才有后面的“当我醒来时”要前后呼应。爸爸
19:42:31& [来自:博客]
好美的故事,我们要好好爱护鸟类。
19:19:40& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
写的真好!
18:47:19& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
好样的,李毅铭,你能俯下身子聆听同伴佳作,你能静下心来自己思考,是最棒的!好文章!
17:30:19& [来自:博客圈(河南油田实验小学4.3班)]
你写当真好,写出了鸽子想让人门不要在抓小鸟,不要在乱砍揽伐.
17:24:34& [来自:博客]
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试题“拓展阅读鸟与人[埃及]陶菲格·哈基姆小鸟问它父亲:“世上最高...”,相似的试题还有:
小练笔。上帝来到人间游玩,看见一只小乌在树桩上哭泣,上帝问小鸟:“你怎么了?”小鸟说:“上帝啊,我在寻找一种珍贵的东西。人类一边说要保护动物,一边却把我们当成餐桌上的美食,我的好朋友都不见了……”小鸟的意思是:_______________________________________________________________________________假如你是上帝,你会说:______________________________________________________________________________
让我们有片栖息之地吧亲爱的人类朋友:&&&&&& &&你们好!我是一只普通的小鸟,叫小小。我有着尖尖的小嘴,光滑的羽毛。慢慢地长大后,妈妈便带着我和众多兄弟姐妹来到一片茂密的森林。哇,好美的世界呀!妈妈自豪地告诉我们:“这美丽的世界离不开我们,要是没有我们捉害虫,这些花草树木就没有现在这么精神了。所以,我们是人类的朋友。”从此,我便和兄弟姐妹们尽心尽力地为人类服务,时刻牢记妈妈的话&&我们是人类的朋友。&&&&&&&&&& 有一天,我正睡在槐树爷爷温暖的怀抱里做着美梦。突然,伐木工人把槐树爷爷锯倒了,正当我沉痛悼念槐树爷爷时,一双大手把我捉住了。接着我被关进一只铁笼子里,里面已有许多可怜的鸟儿。它们都在抱怨着、哭泣着……&&&&&&&&&& 亲爱的人类朋友,放过我们吧!让我们有片栖息之地吧!我们愿意成为你们的朋友,为你们贡献自己的力量。难道你们不喜欢吗? &1.在括号里填上恰当的词语。&&&&&(& &&&)的小嘴&&&&(& &&&)的羽毛&&&&(&& &&)的小鸟&&&&&(&& &&)的森林&&&&(&& &&)的世界&&&&(&& &&)的怀抱&&&2.小鸟是怎样为人类服务的?&&&3.关在笼子中的鸟幸福吗?为什么?&&&&4.读了短文,你觉得应该怎样保护小鸟呢?&&&
拓展阅读惦着那些鹤盐城数日,一直惦着去看鹤。终于成行了。一天中午,我们驱车从市区出发,约三个小时后,朋友说到了。翻过一道拦海大堤,辽阔的滩涂展现在面前,无边无际的芦苇铺向天边,在极远的地方与天际的浮云连成一片。我从未见过那样坦荡的大芦荡,也从未见过那样平的地平线,笔直笔直,像用尺子打出来的一样。保护区就在芦荡里,我们下车,买票走过一段水泥路和土路,过了一座桥,就看到了丹顶鹤。出乎我意料的是:那是些养在网棚里的鹤。从未离鹤这样近过。鹤是大型禽鸟,伸长了脖子有一人高,顶上一点鲜红。见有人来,有的在网边不安地走动,有的站在原地小心地望着。同伴薅来青草塞进网眼逗弄它们,有几只便过来争食,发出几声鹤唳。“这就是我一直盼望看到的鹤吗?”一个疑问从心里冒出来,使我突然有些悲凉,情绪也随之跌落下来。鹤,应该是最有仙气的鸟吧,在无数的传说故事中,骑鹤而行原本就是仙人的惯技。但现在,它们却给人以家禽的感觉。我又想起人们一直喊得很响的两个口号:“走进自然”和“保护动物”。善良而美好的愿望配上怎样的行动才能算完美的统一呢?实际上在许多时候,当我们走进自然时,自然就渐渐人工化而变得非自然起来;当我们亲近动物时,又总是难以避免地带来亲近的副作用:侵犯和束缚。离开盐城十多天了,我心里总是惦着那些鹤。我想,再过不久,大批的丹顶鹤将从北方飞来,落向那片滩涂,再结成庞大的鹤阵向温暖的南半球飞去。那时,网棚中的鹤将怎样和自己的同类对话呢?它们的天地已缩小,洁白的翅膀形同虚设,再也不是白云的一部分了。1.联系上下文,理解下面的词语。鹤唳:_______________________________________________________________惯技:_______________________________________________________________束缚:_______________________________________________________________形同虚设:_______________________________________________________________2.用横线画出文中描写鹤的句子。3.为什么说网棚中的鹤“洁白的翅膀形同虚设,再也不是白云的一部分了”?_______________________________________________________________4.看到网棚中的鹤,“我”有什么感觉?“我”期盼见到的是什么样的鹤?怎样才能见到那样的鹤呢?_______________________________________________________________5.对这篇文章的整体理解,下面哪一项说法正确?在括号里打“√”。A.作者将养在网棚里的鹤与在天空自由翱翔的同类对比,说明人类要保护动物。&&&(&&&&)B.作者看到了一直惦记的鹤,激动而兴奋,揭示了与其不愁温饱地生活在网棚中,不如在天地间奋斗的主题。&&(&&&&)C.文章的基调悲凉、低沉,乎通过“我”的所见所想对人类在走进自然、亲近动物时带来的副作用进行了含蓄委婉的评价。(&&&)

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