幼儿大班数学教案案洞穴深浅

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-08 00:21 标签： 幼儿园大班数学教案
数学教案_幼儿园托小中大班数学教案_中国婴幼儿教育网
按阶段查看:
当前位置：
幼儿园教案分类
幼儿园教案
幼儿园教案分类
幼师成长&&&&&&
幼师文案&&&&&&
幼教资源&&&&&&
幼儿园大班数学公开课教案——我会看时钟
“一根长，一根短，两针赛跑大家看，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间一定要珍惜。”伴随着猜谜语的游戏，大班幼儿在老师的带领下，认识了时钟。下面分享几个幼师的大班数学公开课教案——我会…
总数：1409
页次：1/11
幼儿园托班教案大全
幼儿园小班教案大全
幼儿园中班教案大全
幼儿园大班教案大全
幼儿园游戏教案大全
幼师群：<font color="#ff30&&
&|& 园长群：&|&经销商群：&|& 妈妈群：&|& 幼教公司群：
在线咨询：
注：本站所有信息仅供参考，若无意中侵犯了您的权利，请及时联系我们，我们将尽快处理！
中国婴幼儿教育网 版权所有 部分内容来源于互联网分享！转载请注明出处！&京ICP备号 在线人数：?上一篇教案：
?下一篇教案：
||Copyright & 2011 . All Rights Reserved .
桂ICP备号-2
网站制作：数学活动――超市里的数宝宝_幼儿园大班数学教案
数学活动――超市里的数宝宝
中班数学活动――超市里的数宝宝通信工程学院幼儿园&&吉莉一、 背景分析1、&&活动价值：从一个特殊的视角来看，直观的物质世界的万物，都是由一定的“数”按一定的“形”和“序”构成的。每个孩子从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的直观的实体世界发生了接触，同时也就意味着开始了与隐藏在实体的物质世界背后的数学世界发生了这样或那样的联系。儿童凭借着“数”和“形”的中介，实现着对于周围世界的基本结构与秩序的认识与把握。因此，日常生活中的各种活动，是向儿童进行数学教育的十分重要的途径，利用日常生活中充满数、量、形知识的内容进行数学教育可以使儿童在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。因此我们选择了孩子最熟悉的逛超市活动，逛超市买东西本身就是一项社会活动，可培养孩子与人交往、解决实际问题的能力。通过观察所买食品包装袋上的数字，可进一步巩固对数字字形的认识；在填写调查表的时候，孩子要动用自己的已有经验去猜测所观察到的数字的实际含义，如果猜不出来也学会了另一种学习的方法――询问；所有的前期调查准备工作很好地利用了家长资源，利用家长实现幼儿园教育的延伸；在活动设计中体现了各领域的整合，幼儿在谈论调查表的时候用语言描述了他是如何填写调查表的及是如何获得新经验的，幼儿在设计包装袋时又融入了自己的审美情趣和操作能力；2、&&幼儿相关经验：本班孩子正出于中班下学期，他们能够认识数字1――10，通过制作数字标记、数物拼板游戏知道它们的外型特征，知道数字与物体的等量关系，这就为本次活动中认读包装袋上的数字并猜测数字的可能含义打下基础。他们会正确点数10以内的物体，理解数的实际意义，这为借助挂历等辅助物帮助孩子理解抽象的概念做好铺垫。他们还初步了解数字能表示物体的数量及在生活中的用途，但仅限于数字表示数量，今天活动中所涉及的数字表示天数、表示日期、表示重量、表示电话号码对于他们来说正是最近发展区。他们还会用印章做数卡，这又为孩子设计包装袋提供了操作基础。二、 活动名称：超市里的数宝宝。活动目标：1、观察超市食品袋上的数字，继续了解数字在人们生活中的作用。&2、能大胆表达自己对生活中数字的相关经验。活动准备：1、前期调查准备：发给每个孩子一张调查表，请家长带着幼儿操作、填写。&&2、物质准备：调查表、孩子买的食品盒（袋），挂历、印章、白色信封、活动过程：一、共同交流调查表及包装盒上的数字。1、 幼儿介绍自己收集的物品和调查表，介绍上面的数字及其作用。“你到超市去买什么了？你发现上面有什么数字？表示什么意思？”（幼：“我发现了数字，这是厂家的电话号码。”&&师：“你怎么知道的？”幼：“我猜的，因为它像我们家的电话号码”）（幼：“我找到数字” 师：“这表示什么意思？” 幼：“我妈妈告诉我这是日期。” 师：“你知道是哪年哪月哪日吗？” 幼：“恩……”答不上来，师：“有哪位小朋友知道？” 幼：“是日”，教师出示一份2004年的挂历，师：“哪位小朋友来找找这个日子在哪里？”一幼儿上来找，共2页，当前第1页
1
数学活动――超市里的数宝宝 相关文章:查看更多>>&#xe621; 上传我的文档
&#xe602; 下载
&#xe60c; 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
&#xe602; 下载此文档
正在努力加载中...
2012幼儿大班通向数学教案10
下载积分：1600
内容提示：2012幼儿大班通向数学教案10
文档格式：DOC|
浏览次数：7|
上传日期： 07:29:15|
文档星级：&#xe60b;&#xe612;&#xe612;&#xe612;&#xe612;
该用户还上传了这些文档
2012幼儿大班通向数学教案10
官方公共微信您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文&&&&3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！
大班数学教案：数字宝宝找邻居
大班数学教案：数字宝宝找邻居
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
大班数学教案：数字宝宝找邻居
&&& 【-设计意图】 &&& 大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字,“趣”中练数字,“乐”中学计算,“赛”中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。 &&& 【活动目标】&& &&& 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。 &&& 2、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系。&& &&& 3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。& &&& 【活动准备】&& &&& 1、1―10的数字卡片。&&& 2、动物房子图片,小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸) &&& 3、空纸箱。& &&& 【活动过程】&& &&& 1、教师谈话导入:&& &&& (1)在风景优美的树林里,一条小河缓缓地流着,小树林旁边有一栋漂亮的楼房,里面住着许多小动物,我们来看一看里面都住着谁,好不好?&& &&& 教师出示有小动物楼房的图片,分别是:小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)-------,谁能说出这些小动物的邻居是谁?&& &&& (2)小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动,教师观察。&&& (3)师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!&& &&& (4)教师出示1-----10数字卡片,让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)&& &&& (5)老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。& &&& 2、游戏开始&&& 游戏一:找朋友 &&& 幼儿身上带好1――10的数字卡片按顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌: &&& 宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧, &&& 左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少, &&& 你的朋友是几和几?请你快来告诉我。 &&& 幼儿大声告诉对方,自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。 &&& 游戏二:摸彩票&& &&& 幼儿在一个装有1―9的数字卡片的箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。&& &&& 游戏三:找朋友&&& 发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。& &&& 【活动延伸】&& &&& 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。 &&& 【教学反思】 &&& 由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的快乐,培养了幼儿的合作意识与合作能力。
上一篇文章： 下一篇文章：
网友同时还浏览了：
幼儿园大班数学教案相关子栏目
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
本站最新幼儿教育
&&&&&&&&&&&&&&&
本站推荐幼儿教育
&&&&&&&&&&&&
网友热评幼儿教育
&&&&&&&&&&&&

我要回帖

更多关于 幼儿园大班数学教案 的文章

 

随机推荐