求小学语文作业要求！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-27 05:04 标签： 小学语文作业要求
求sec、csc的值!求sec、csc0°、15°、30°、45°、60°、75° 、90°的值,不直接说值者滚蛋!如果有不存在的,就说成,例如cot0°=不存在.禁止省略!_百度作业帮
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值我无法说,只能告诉你算的方法 sec=1/sin,csc=1/cos15度=45度-30度75度=45度+30度 再用公式就行了 列如这几个：sin15=cos75=(√6-√2)/4cos15=sin75=(√6+√2)/4tan15=cot75=2-√3tan75=cot15=2+√3求专家速度解答!已知方程（2014X）²-X-1=0的较大根为m,方程X²+=0的较小根为n,求m-n?速度啊！回答起的绝对采纳，求快解数学难题_百度作业帮
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（2014X）²-X-1=0（2014x）²-（2014-1）（2014+1）x-1=0,（2014x）²-;x+x-1=0;x（x-1）+（x-1）=0（x-1）（;x+1）=0x=1 x=-1/(;)所以m=1X²+=0的较小根为n=-2014m-n=1+祝你学习愉快
第2个方程的具体过程？？？
X²+=0(x+2015)(x-1)=0x=-2015
很明显均有一根为1，由韦达定理可知道，第一方程另外一根为-1/2014,第二方程另外一根为-2015所以m=1，n=-2015m-n=1+
第2个方程的具体算数过程？？理性爱国（毛概作业一个组做的视频作业） 求顶！！！_中华城市吧_百度贴吧
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不多说 希望大家认真思考
超级大国的产生、就是从贸易保护主义开始的、无知小右总爱秀下限
日货在中国一直销售的就是三流产品历史上，中国也同样对日本友好过。从而造就了他们的文字，文化等。可最终也只是农夫和蛇一样.
视频里呼吁的理性的人一般不会没那么蛋疼……比如华吧
如果楼主没有经历过，一直活在和谐的环境中是可以原谅的。必定让你们在友爱快乐中成长是我们制造暴力事件的出发点。但是你们必定会长大，不要死于安乐。如果它们打了我的左脸，为了给你们制造友爱的环境我可以让它们再打我的右脸，但是它们打的不是脸，而是用子弹穿过我的左心房，我没有能力再给它们右心房。
每台电脑，每辆车都有日本人的专利技术，都要向日本人交钱你才能造，很多机械技术其他国家都远远落后日本，所以可以看到工厂中的很多机器其实十件里没有一件是中国制造的，很多是几十万几百万一台在国外高价购入，因为没有技术，造不出来，而我们能批量生产出来的很多是国外out的低效率的机器。所以愤青们，理智点吧。世界越来越紧密，却也越来越相互依赖，没有永远的敌人，只有永远的利益。记住日本人的罪行，因为这是华人的耻辱，是华人心中永远的悲痛。而我们，中华民族，只有努力奋斗，互相互爱，坚韧不拔，学习其他民族的优势，利益与努力是共存的。理智的往前行吧，为民族的雄起而努力。
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马克思的作业，求答案！！！！！
1、苦思冥想和闭门造车有什么问题？ 2、你看张柏芝、周杰伦的感觉与看我的感觉一样吗？ 3、情人眼里出西施，说明了什么？理解就是误解，这种观点有合理性吗？ 4、视而不见这种情况存在吗？ 5、同样的模特和同样的一匹马，不同的画家画出的为什么不同？ 人有多大胆，地有多大产，‘不怕做不到，就怕想不到’ 如何看待上述两种说法？ 6、你是一个感性的人，还是理性的人？ 7、列宁说，真理向前迈出一步，哪怕是很小的一步，就会走向自己的反面，变成谬误。你如何看待这种说法？这句话反过来呢？ 8、真理就是有用的，你如何看待这种观点？而“有用即真理”呢？如何看待“美丽的谎言”这种说法？有人说，谎言说一万遍还是谎言，你对这种说法有什么看法？ 9、现在我说我面前的这是一张桌子，500年后，这句话还是真理吗？这句话说明了什么？ 10、坚持真理一元论，就意味着坚持了什么？为什么？ 12、坚持了真理由相对不断走向绝对，就意味着坚持了什么？ 专家===砖家？？？ 海归===海龟？？ 教授====禽兽？？？ 大师====大嘶？？？ 名人不等于明人？？ 反智主义？？？
（T_T）BT的马克思作业。。。请大家帮忙啊。。。
提问者采纳
1、实践是检验真理的唯一标准。真理必须经过实践检验。 2、无意义。因为老师与张柏芝，周杰伦不是一个人。 3、“情人眼里出西施”说明人在恋爱的时候往往是不理智的。“理解就是误解”是没道理的。因为恋爱与理解不是一回事。 4、日常生活中普遍存在，由于人类的意识过低。 5、以上说明了认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。一方面，反映具有摹写性，即人的认识作为对客观事物的反映，必然要以客观事物为原型，力图在思维中再现客观事物的状态，属性，关系，本质和规律。反映的摹写性决定了反映的客观性。另一方面，反映具有创造性。反映的摹写性决不是对对象的直观摹写或照镜子式的原物映现。如果把人对于对象的反映过程看做是一种信息活动过程，那么，不仅有对于认识对象信息的接受，而且有对于认识对象信息的分析、选择、运用、重组、整合、建构、虚拟。 正因为如此，人不仅能够反映事物的现象，而且还能进一步揭示事物的内在本质和规律，不仅能够反映事物的现在，而且能够进一步揭示事物的过去和未来，不仅能够反映现实中的事物，而且能够塑造出不存在的东西。 6、认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式。并经历了由前者到后者的能动飞跃。 感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉，知觉和表象三种形式。感性认识是生动的，形象的，但是还不深刻。 理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质，全体，内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识是认识的高级阶段，具有抽象性，间接性，反映事物的本质，是深刻的。 感性认识有待于发展和深化为理性认识，理性认识以感性认识为基础。二者辩证统一，统一的基础是实践。 7、真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展。真理与谬误的根本区别在于主观是否与客观符合。符合就是真理，不符合就是谬误。真理与谬误是即对立又统一的。首先，真理与谬误是对立的。真理即真理，谬误即谬误，有本质差别。其次，真理与谬误是相互联系的。是相比较而存在，没有谬误就无所谓真理。再次，真理的发展通过与谬误的斗争实现。最后，真理与谬误在一定条件下相互转化。真理和谬误的区别和对立并不是绝对的，任何真理都是在一定范围、一定条件下才能够成立。如果超出这个范围，失去了特定条件，就会变成谬误。真理向前迈出一步，哪怕是很小的一步，就会走向自己的反面，变成谬误。反之亦然。真理与谬误之间只有一步之差，也是这个道理。 8、真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，凡真理都是客观真理。真理的客观性决定了真理的一元性。真理的一元论是指对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。在人们的认识活动中，虽然由于主体认识角度和立场、观点、方法等方面的差异，人们关于同一客体的认识结果往往会有所不同，有时甚至截然相反。但是，这并不表明观点不同的每个人都拥有真理。在任何情况下，对于特定实践活动中的特定的认识对象来说，只能有一种认识是与特定的认识客体的状态、本质和规律相一致的，这种认识就是真理。实用主义鼓吹的“有用即真理”，是主观真理论的一个典型。实用主义者把“有用”和“真理”完全等同起来，从根本上否认了客观真理的存在。这也就是，真理是有用的。但有用的并非一定是真理。 “美丽的谎言”是有用的，但有用的不一定是真理。谎言说一万遍还是谎言，永远也成不了真理。这是有真理的客观性决定的。 9、500年后，如果把这句话改为“某个时代的某人面前曾经有一张桌子”，就还是真理。这说明宇宙中没有什么事物是永恒的。 10、坚持真理的客观性和一元性，就是在真理观上坚持唯物主义。坚持真理的客观性必须坚持真理的一元论，否定真理的多元论。所谓真理的一元论是指在特定条件下对特定对象的正确认识，只能有一个而不能有两个或多个。真理的客观性和一元性决定了真理没有阶级性，在真理面前人人平等。 12、坚持了真理由相对不断走向绝对，就意味着坚持了马克思主义的发展。马克思主义是真理，它也是真理绝对性和相对性的统一。马克思主义正确地反映了自然、社会和思维发展的普遍规律，因而具有绝对性的一面。因为马克思主义真理具有绝对性，所以我们必须坚持它并以它作为我们的指导思想。马克思主义又没有穷尽一切事物及其规律，需要随着社会实践的发展而发展，因而具有相对性的一面。因为马克思主义真理具有相对性，所以，我们又必须在实践中丰富它、发展它。既坚持又发展，才是对待马克思主义的正确态度。
13、只能说变相骂人不好，但也确实有“反智主义”的嫌疑。麻烦采纳，谢谢!
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