洛克西辅能不能让物直接100级

能不能让汉字“繁简相辅”?
  网友“@九阳神功爱喝茶”:简体字易写易认,而繁体字更有内涵,语言文字约定俗成就好,公众使用时应用简体字,个人用时爱简就简,爱繁就繁,可以在课本里在简体字的右边加个括号写繁体字,潜移默化,让学生至少能够认得,也有利于中华文化的融合,减少人为的隔阂。  微博网友“@RoyalMeijian”:  希望国家通过一个“汉语言保护法”,赋予简体字和繁体字同样的效力,对于生僻繁体字,建议书写时括号备注简体字。  全国人大代表、石家庄市第二中学校长邵喜珍表示,对繁体字问题的思考显示了人们对传统文化的珍视,是一件好事。  她说,我国推行简体字已经超过半个世纪了,当时的目的是为了便于书写、便于交流,对扫除文盲、提升民族文化水准发挥过重大作用。“现在四五十岁的人,有很多是读不出、或者读得出但不会写繁体字的。现在人们提出让繁体字回归,我觉得是一种"寻根",是不想忘记中华民族的传统文化,是很好的事情。”  对于本报微博网友提出的让繁体字回归课本,邵喜珍代表表示,不一定全部课本都要如此,可以开辟使用繁体字课本的选修课,让有兴趣的学生进行自由选择。此外,也可以尝试在师范类院校推广繁体字的教学,这样可以使繁体字作为中国传统文化的一种财富传承下去。  全国人大代表、中国书法家协会副主席陈振濂呼吁,建议全国人大常委会开启《汉语文字保护法》立法规范,将保护汉字文化系统上升到国家层面,形成有序的汉字文化系统工程的顶层布局。  他还提到,“如今,随着信息化时代来临,电脑、手机以拼音输入为主要方法,我们的下一代、下下一代人从小就接触这些,习惯于以拼音(拼写),而不是笔顺(书写)对待汉字,汉字成了标音文字而不是传统源远流长的造形文字。”  也有人认为,繁体字和简体字的使用并不冲突。一位网友说:“会用繁体字是解读中国古籍的一个基本要求。保护繁体字,并非要大家都来学来用,这与生活中使用简体字不冲突。”  (本报特派记者 付薇)
(责任编辑:HN666)
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