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小学体育兴趣小组活动计划
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官方公共微信浅谈游戏在体育课中的结合
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　　摘　要：体育游戏在体育教学中有巨大的作用，让学生在活动中认识世界，感悟人生、增加才干、长大成人，学会机智、学会互动、学会忍让、学会遵守规则、学会扮演“角色”。有利于提高教学质量，完成教学任务。体育游戏在体育教学中的关键在于如何合理运用。
　　关键词：体育教学、体育游戏结合运用。
　　体育游戏是以体育动作为基本内容，以体育游戏为形式，以增强学生体质为主要目的特殊的体育活动。
　　现代体育教学改革的一个重要方面，就是注重体育教学过程，体现新课程的基本理念，通过教学使学生获得自主、快乐的情绪发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。
　　体育游戏是以促进身体健康为目的，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动，它为传统体育课注入了生机和活力。
　　体育游戏的特点和作用决定了其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力，有利于提高教学质量，完成教学任务。本文主要对体育游戏的作用进行论述，兼及体育游戏的特点及运用中注意的问题，以及提高体育课的教学质量。
　　一、体育游戏的特点
　　体育游戏具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏的易行性为体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这也符合青少年的生理和心理特点，因而深受学生的欢迎。体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。而且场地器材可多可少，简单易行，便于普及和开展。同时体育游戏具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性，生活性和直观性，形式生动活泼，是学生感兴趣的活动之一，因而是体育教学的重要辅助手段。
　　二、体育游戏的作用
　　体育游戏在体育教学中具有重要作用。首先体育游戏能促进学生德、智、体全面发展。从国内外体育游戏的发展看，都把体育游戏与育人密切联系在一起。
　　（1）体育游戏是对学生组织纪律教育的重要手段
　　在体育教学中无论什么游戏，都必须具备学生、场地、器材、规则等条件，其中规则尤其重要，良好的规则，能最大限度地培养学生的组织纪律性，因为根据学生好胜的心理特点，谁都不愿因自己的行为失误或行动缓慢，而破坏全队的成绩或名次，更不愿因自己违反规则而令全队受处罚或取消资格。对于个别平时纪律性较差的学生，在体育教学中运用集体游戏能够最大限度地培养学生的自理能力和自律行为，久而久之就能形成规定的行为习惯。
　　（2）体育游戏是发展学生身体素质，提高智力，改善器官系统的有效方法
　　体育游戏不仅能够培养速度、灵敏、协调、耐力等素质，而且能有效促进机体器官系统的健康发展。因为体育游戏有胜负之分，活动中它不仅是体力的竞争也是智力的竞赛。体育游戏能够提高学生的竞争意识，在“比”中促进，在“比”中提高，久而久之提高了学生的基本活动能力，又较好地在愉快气氛下发展身体素质。从而增强呼吸系统、心肺系统以及运动器官功能，达到增强体质的目的。
　　（3）体育游戏能够激发学生的学习兴趣
　　在枯燥乏味的体育训练中，体育游戏可以起到调节和提高学生兴趣的作用。例如：在以往60米跑教学中，学生对60米跑感到枯燥无味。练习中表现出百般无奈，感觉十分疲劳，课堂气氛死气沉沉，若采用了“人球比赛”的游戏后，效果就不同了。用球作为学生的比赛对象，学生受到强烈的刺激，容易培养兴趣并能持久，且利用竞赛提高60米跑的训练效果。根据青少年的注意力不易持久而造成练习效果不好的特点。把运动技术和战术配合为素材编成游戏，使学生在游戏中练习达到“一举三得”的效果。
　　（4）体育游戏能够帮助学生消除疲劳
　　在常规体育课的结束部分，采用放松性游戏，可以减轻疲劳或消除因疲劳引起的不愉快感。应选择一些小负荷的游戏，在内容和形式上，力求做到轻松、活泼、幽默，使学生愉快而轻松地完成一堂课的学习任务。
　　实践证明：恰当地运用体育游戏这种“特殊的练习方法”对于完成教学训练任务常能收到事半功倍的效果。
　　三、创编和选择体育游戏遵循的原则
　　虽然体育游戏的形式多样，但并不是任何形式都适合教学活动，为了便于教学和取得教学的良好效果，在创编和选择体育游戏时必须遵循以下原则。
　　1.游戏的内容和形式要健康
　　只有具有教育意义的游戏才有利于教学任务的完成，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。对那些无意义的、带有迷信色彩的以及庸俗的，有损学生身心的游戏，我们就要坚决杜绝。另外，那些动作过于复杂的游戏也要避免，保证学生的安全。
　　2.创编和选择的游戏必须有趣味性、新奇性
　　只有使游戏带有趣味性、新奇性，才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？──我一定会比别人做得更好的！”同时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑──成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。
　　3.创编和选择的游戏要具有典型性
　　一种游戏往往有许多做法，教师在创编和选择游戏时就应尽是选有代表性的，这样在使用时可以举一反三，灵活多变，根据学生的接受能力逐渐提高要求。如“接力跑”游戏，其基本方法不外乎“迎面接力”、“往返接力”以及在身后接棒的分段接力等，但在教学过程中可以用“接物”、“通过障碍”、“跳绳跑”、“运球”等一些接力的方法来灵活运用。
　　4.创编和选择的游戏要方便教学，简单易行
　　有许多好的游戏，无论是从形式上或内容上都很新颖而富有吸引力，但由于组织方法较复杂或者需要较大的场地和器材，教学起来实在不方便，这样的游戏我们最好不选用，以免浪费人力、物力、财力，反而达不到预期的效果。
　　5.创编的游戏要注意安全性
　　促进学生的身心发展，是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注重贯彻安全原则，对游戏的各个环节均应作“安全检查”。一看设计的动作是否容易引起伤害事故；动作幅度较大时，应考虑避免发生肌肉拉伤的具体对策。二看游戏的组织教法是否合理？在使用投掷或负重器械时，要考虑避免因器械使用不当、拾回投掷器材的时机不妥而发生的伤害事故。三看规则制定是否严谨？如“反应追拍”游戏中不准推撞或重拍游戏者，跑动的线路也要予以规定，以免发生伤害事故。四看场地的安排是否注意了安全因素？如每队、每人之间的左右距离、前后间隔是否恰当，在狭窄的活动场地中，还要考虑避免因周围的障碍物引发的意外事故等。
　　6.游戏的内容应有利于对学生进行品德教育。
　　我们要通过游戏的教学过程，对学生进行思想品德教育，培养学生团结友爱、遵守纪律、勇敢顽强的优良品质和集体主义精神，也就是说通过游戏的教学过程陶冶学生高尚品德和情操。综上所述，体育游戏可丰富体育教学内容、激发学生锻炼的自觉性和积极性，使传统体育教学变为快乐体育教学，由原来的教师教学生的单向教学模式变为教师的教与学生的学的双边活动，从而增强学生的身体素质，熟练掌握基本技术，提高技术水平，保证教学任务的完成，促进学生的德、智、体、美等全面发展，同时快乐体育也为那些体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。
　　四、编制和选择体育游戏要注意的问题
　　（1）保证练习机会均等
　　在做体育游戏时要注意让每一个人都要充分活动，避免游戏时只有少数人参与，尽量让更多得人参加活动。例如：在做“没窝的兔子”要注意让他们轮流充当“角色”的扮演。
　　（2）珍惜学生参加的积极性
　　调动学生课堂积极性，是教学改革的主题，也是教师教学的一条原则。在体育教学中，教师对学生的学习情况给予及时、公正、客观的评价，能积极影响学生的心理活动。小学生在比赛时十分珍惜自己的参与资格，如进行游戏“冲破封锁线”时，教师可提出“凡带头冲锋者可给予两次冲锋机会”的规则，以提高带头人的积极性。
　　（3）调整游戏形式，提高锻炼兴趣
　　有些游戏内容简单，一练就会，对于这类游戏，应调整练习形式。如“拍人游戏”，在不改变游戏队形的情况下，不断改变追拍动作，像单脚跳追着拍、双脚跳追着拍等，不断变化，使游戏高潮迭起。
　　（4）控制运动量
　　有些游戏活动范围大，奔跑时间长，学生运动量。以“大鱼网”为例，由于网越来越大，移动不便，很难短时间把剩下的鱼捕光。对这类游戏，首先可以缩小场地范围，其次可以减少结网人数，以3―5人为宜，被捕的“鱼”满3―5人再另行结网捕鱼。从而控制运动负荷。
　　总而言之，应用游戏时遵循原则注意选择，让游戏融进课堂、融入教学，充分发挥其作用，能有效激发学生的学习兴趣，使学生发挥主动性，适应新时代体育教学要求。
　　五、体育游戏与课堂教学内容相结合
　　体育游戏是一种有意识、有目的的教育活动，只有根据参加者的年龄、性别、生理、心理特点以及身体素质训练水平，并紧密结合课的内容和任务，有的放矢地创编体育游戏，才能达到预期的效果在安排设计教学内容时，一定要注意合理、有机、紧密的结合教学，顾全整体，达到最佳效果。一般来说，少儿适合创编动作难度和运动量较小，并富有一定情节和想有余地的体育游戏；高中生或大学生则可创编动作难度和运动量较大，竞争较激烈，对判断反应要求较高的体育游戏：而对于有一定身体素质和训练水平的校代表队来说，创编竞争激烈，含有专项技术和专项素质要求的体育游戏能获得好的训练效果。
　　创编体育游戏时必须与教材的内容、教学的任务有紧密的联系。如创编与基本教材接近或难度较低诱导性游戏，能使大脑皮质的相应中枢先有粗糙的分化过程，对学会基本技术动作十分有益。也可把单一的或结合的基本技术动作作为游戏中动作设计的核心部分，以达到巩固提高基本技术或熟悉简单战术的目的。总之，针对体育课各部分的内容和任务，创编适宜的体育游戏，作为提高学生的练习兴趣、集中注意力、调节情绪、恢复体力、发展身体素质掌握基本技、战术等的一种辅助方法和手段，定将产生显著效果。综合以上所述主要有以下几点：
　　1.游戏内容的选择，规则的制定要有针对性。
　　游戏的目的，是为了有效地完成教学任务。故内容的选择必须与教材有紧密的联系，作为体育教师，并应紧密结合教材，进行游戏创编，以期提高教学质量。规则的制定，目的在于保证游戏的顺利进行，在游戏中可以允许学生在规则允许的范围内进行创造性的活动。在教学实践中，根据具体情况和要求，改进游戏的内容和规则，更好地提高兴趣、增加游戏的全面作用，从而达到游戏的特定目的。
　　2.游戏的组织要注意科学性。
　　游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能，身体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待，科学组织。游戏时要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量。
　　3.游戏的过程中注意强调组织性和纪律性。
　　游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有次序、有步骤，秩序井然的进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。
　　4.应注意游戏的结束与评判。
　　当游戏时间已到或已达到预期效果以后，应结束游戏。当学生体力下降，易发生伤害事故，器械，场地损坏时也要立即结束游戏。结束游戏后一定要公正的评定结果，对优胜者要提出表扬和不足，对失败者要鼓励，争取下次取得胜利。
　　在游戏中还要注意掌握、观察学生在游戏中的情绪变化及教师要以身作则，这很重要。教师要全面关心学生，特别是体质差的，要鼓励他们让其感受集体的温暖。
　　总之，应用游戏时遵循原则注意选择，让游戏融进课堂、融入教学，充分发挥其作用，能有效激发学生的学习兴趣，使学生发挥主动性，适应新时代体育教学要求，对不断提高教学质量和学生的能力。游戏教学是小学体育教学的重点之一，它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。我们要不断深入地研究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活。充分发挥其在小学体育教学中的作用和意义的教学方法和手段，对不断提高教学质量和学生的能力，加强学生的素质教育具有不可替代的作用和意义。
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【下一篇】体育兴趣小组活动计划
体育兴趣小组活动计划
篇一：体育兴趣小组活动
&&& 当前我们处于二十一世纪，人类已步入健康社会。体育，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，体育兴趣小组已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，本学期我校将继续开展体育兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。
&&& 一．情况分析
&&& 为要更好地开展体育兴趣活动，首先对我校的体育教学方面作一简要情况分析：我校底子薄，师资力量薄弱。难度很大，可想而知。学生在态度方面不够端正，认为体育兴趣小组就是玩，也有相当一部份学生对体育兴趣只是一时的冲动，没有恒心，遇到困难就倒下。
&&& 二．活动措施
&&& 为能更好地完成活动辅导任务，特制定计划如下：
&&& 1、做好报名工作
&&& 先初步设定体育活动兴趣小组人数约10人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出10名具有运动基础的学生作为学员，时间为每周二、四下午课外活动。
&&& 2、加强管理
&&& 为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的体育器材。
&&& 3、重视体育课的教学，培养学生的学习兴趣
&&& 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：&良好的开端是成功的一半。&这就要求我们在体育课中，要从运动的产生、发展、最新动态的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校进行教学，体育也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。
&&& 4、注重运动能力，使学习兴趣持久不息
&&& 体育学科是一门实践性极强的学科，应该说学生每时每刻都离不开运动。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地运动因累的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用&任务驱动&教学法，明确每节课的教学目标，给学生&主动发展&的空间，大力推行&发现式&教学，同时要保证学生充裕的运动时间，着重培养和锻炼学生的运动技能。当学生通过自己的运动提高了身体素质时，便会增添一份喜悦之情，充满一股运动的热情。
篇二：体育兴趣小组活动计划
&&& 课外体育兴趣小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。为了给爱好体育的同学一个良好的学习环境，现将本学期体育小组的活动安排制定如下：
&&& 一、活动目的：
&&& 通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。
&&& 二、活动要求：
&&& 1、每周二下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到达操场集中。
&&& 2、体育小组成员应严格遵守纪律，在体育室不准大声喧哗，在操场不准做与体育学习无关的事，应听从体育教师的安排，保证体育过程中的安全。
&&& 3、爱护体育教室内的设施和用品。
&&& 4、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。
&&& 三、活动内容：
&&& 1、使学生了解一些简单的体育常识知识，（体育项目、体育设施、基本的使用方法、尝试各种田径运动项目。）。
&&& 2、以集体训练为主，以个人练习为辅，以培养技能为主进行教学。
&&& 3、给学生自己活动的时间和空间。
&&& 4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。
&&& 5、进行体育竞赛，训练学生的运动能力和协作能力。
&&& 四、采取的措施：
&&& 1、体育教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
&&& 2、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定体育基础、成绩较好的学生参加。要选出身体素质较高、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
&&& 3、安排好活动时间和活动地点。根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
&&& 4、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加体育活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的体育竞赛，检验学生的训练成果。
篇三：体育兴趣小组活动计划
&&& 一、 活动开展的指导思想
&&& 素质教育的全面实施，培养学生的个性能力、发展学生的技能、提高学生的综合素质越来越显得尤为重要。为使学生身体素质和实际生活能力不断得到提高，本学期体育兴趣小组活动使学生在活动中使学生体育技能得到锻炼和提高，不断拓宽他们的知识面，陶冶情操，使身心得到健康发展。使兴趣小组活动成为课堂教学的延续和补充，使学生从被动的学习活动中解脱出来，使他们的个性特长得到充分发挥出来。
&&& 二、活动目标和任务
&&& 1、通过本学期活动，教给学生&认识生活、丰富生活、表现生活&的能力，给学生提供有效的生活和学习空间。
&&& 2、使学生在体育活动中得到无穷的乐趣，为学生未来成长提供一个起跑线。
&&& 3、通过活动，放飞学生的理想，弘扬学生的个性。
&&& 4、掌握一些体育基础知识、基本技能和方法。促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展。
&&& 5、在活动中，教育学生注意安全，陶冶美的情操，培养学生文明行为。
&&& 6.在活动中，进行集体、关心伙伴、团结协作的集体主义教育，培养学生严格的组织纪律、勇敢顽强的精神，朝气蓬勃的作风。
&&& 三、活动开展的措施
&&& 1、结合学校现有的条件和学生年龄特点，有计划地组织学生参加各项体育活动，使学生从思想上认识到锻炼身体的重要性。
&&& 2.使学生充分认识到体育锻炼是促进身体机能正常发育的有效途径。
&&& 3.掌握体育锻炼的知识和技巧，养成良好锻炼身体的习惯。学会科学的调节，科学地锻炼。
&&& 4.在活动中注意发展学生的特长，因人而异，将各项运动落到实处。
&&& 5.通过教师示范引导，学生揣摩领悟，使各项动作都做到位，真正做到既锻炼身体，又发挥特长的目的。
&&& 四、体育兴趣小组的参与形式
&&& 本学期在体育兴趣小组的活动中，充分体现活动的特点，面向全体学生，本着统一性和自愿性原则，以多种形式相结合，鼓励有体育爱好的学生积极主动参加，以培养学生的能力，激发学生参与体育活动的热情，使体育兴趣活动开展得如火如荼。
篇四：体育兴趣小组活动计划
& 一、指导思想
&&& 开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。本学期科组以&健康迎接北京奥运会&为主题，关注健康生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
&&& 二、统筹安排，健全组织
&&& 1、独轮车兴趣小组　　　辅导教师：罗莉
&&& 2、教师健身操兴趣小组& 辅导教师：罗莉
&&& 3、武术兴趣小组　　　　辅导教师：黄奋志
&&& 4、羽毛球兴趣组　　&&& 辅导教师：陈刚强、张锦才
&&& 5、排球兴趣小组&&&&&&& 辅导教师：朱训华、林理
&&& 6、篮球兴趣小组&&&&&&& 辅导教师：李海强、莫修杰
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