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倾 听 孩 子
共 同 成 长----——大武口区幼儿园学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
作者:余国秀&&&&&&点击数:105&&&&&& 时间: 0:00:00
倾 听 孩 子 共 同 成 长
——大武口区幼儿园学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
活动意义:
人生百年,立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。
为贯彻落实教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),促使学前教育教师全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。
大武口区幼儿园作为一所自治区级示范性幼儿园,积极组织全园教师认真学习研读《指南》并逐级组织教师进行培训和教研,为教师搭建实践探索和教育研究的平台,确保培训质量并将贯彻《指南》的各项工作落到实处。同时,幼儿教育工作需要家庭和社会的大力支持和配合,为了营造一个促进幼儿全面、协调、健康发展的良好家庭氛围和社会氛围,大武口区幼儿园团支部组织开展此次访谈活动。
活动主题:“倾听 孩 子 共 同 成 长”
——学习、宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》
活动目标:
1.通过学习宣传《指南》,加强幼儿园教师队伍建设,促进幼儿教师素质的全面提高和专业发展;
2.通过学习宣传《指南》,引导家长转变观念,科学育儿,营造促进幼儿健康成长的良好社会氛围;
3.通过学习宣传和落实《指南》,推动大武口地区学前教育科学发展。
一、&&& 活动形式:谈话
二、活动地点:石嘴山市电视台
三、参加人:高莉&& 何淑霞 &部分教师和家长&
五、活动内容:
本次访谈活动围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》内容,从不同的角度与幼儿园、教师、家长、进行不同层面的探讨和交流。
交流的问题有:
一、《3到6岁儿童学习与发展指南》的基本内容有哪些?
二、《3到6岁儿童学习与发展指南》为什么叫《指南》而不叫《标准》?
三、《指南》是“防止和克服‘小学化’倾向的有效手段”,主要体现在哪些方面?
四、是不是有了《指南》,我们就可以不要《纲要》了?他们是什么关系?
五、模仿是幼儿的天性,幼儿往往通过模仿来学习,按照《指南》所说幼儿绘画时不提供范画,那怎么进行美术教学?
六、对于5到6岁的幼儿数学方面:只学10以内加减,语言方面只会写自己名字等要求是不是太低?进入到小学能适应吗?
七、《指南》从五个领域来描述了3-6岁幼儿的学习与发展,有人认为《指南》各领域的目标就是在相应的课程中培养,比如健康领域的目标就在健康课中实现,这样理解对吗?
通过此次访谈活动,希望越来越多的人(教师及家长)借助《指南》的公布,形成对教育规律更清醒、更准确的思考与认识,能够自觉地顺应教育规律,关注儿童的身心发展和习惯养成,从而使越来越多的孩子享受到童年的快乐与幸福!浦口实验幼儿园开展《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训 - 校本动态 - 浦口教师进修学校
      
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浦口实验幼儿园开展《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训
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