云量ps里怎么填充颜色到圈里

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-12 14:52 标签： ai里怎么填充颜色
四上科学：云的观察
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四上科学：云的观察
8:24:00 | By: 800073 ]
课时：一课时
教学要求：
:分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸
探究内容：
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作业：教学设计
作业标题：教学设计
作业内容：
我们关心天气41.&2&12.3.&4.5.612.3.12.1.2.3.124312345&&&
作业分数：
推荐状态：
作业题目：完成2节教学设计与实施后的反思
作业要求：要求：完成2节教学设计与实施后的反思（格式自选）
作者姓名：吕燕
所属班级：合肥小学科学班
所属地区：/安徽省/合肥市/经济开发区
创建时间：四上：云的观测 - 海阔天空 - 阳光博客
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四上：云的观测
& 07:57:57
/ 个人分类：
&【】【】【】【】分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸【】一、探究内容：124312341234&云的观测_百度文库
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《云 的 观 测》教 学
-----小学科学四年级上册
教学目标：
1、能够根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。
3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
教学重点：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
教学难点：
能根据云的高度和形状给云分类。
教学准备：
分组材料：不同形状的云的图片、直径约30CM的圆片、白纸。
教学过程：
教师：通过上几节课的学习，我们已经了解了天气现象并记录了天气日历，那么今天是个什么样的天气呢？生答：……
教师：很好，大家都知道今天是什么天气，那么天空中有什么东西出现呢？
二、观察云
1、教师板书“云”字，问：看到这个字，你们想到了什么？
指名学生回答，用网状图记录学生的想法（课件伴随）
教师：既然大家对云有这么多的想法，我们现在就对云进行探究吧。
教师：云是怎样形成的呢？ 你能不能猜测一下？
指名学生回答。（出示课件小结云的组成）
教师：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察，那么，根据云量的多少我们能不能知道不同的天气状况是怎么来划分的呢？
师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
教师具体说明气象学家如何划分晴天、多云、阴天的。
2、学以致用：学生根据理解判断云的类型。（课件出示云的图片）
3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想。（4）带好文具，将你观察到的天气情况记录到天气日历记录表中。
注意：如果有太阳注意不要直视太阳。
4、师生反馈。注重学生对云量、高度、形状的描述。
三、对云的分类
教师：刚才同学们已经根据云量的多少对天气状况进行了划分，我们来看一看科学家把云分成了几类吧。
师根据学生刚才的观察反馈引入云的分类并介绍云的分类。
学以致用：出示课件云的图片，学生判断云的类型。最后提问：现在你能说说气象学家是根据什么对云进行分类的吗？
学生回答。
教师引导学生说明云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
四、了解天气谚语，丰富学生生活常识。
五、师生小结。
学生说一说本节课对云的观测的收获，教师提示坚持记录天气日历。
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