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海拉尔人才网如何对5-12个月的宝宝进行早教??_百度知道
如何对5-12个月的宝宝进行早教??
宝宝五半月,知道何进行早教.些朋友孩送早教 现早教费甚昂贵 每堂课要150元左右 工薪族消费起呀!经验妈妈否能教教我?
5月宝宝更加强壮更加泼趴着宝宝用双臂撑起身伸脖看周围世界发；坐着宝宝用手支撑着床面身体些前倾；躺着宝宝喜欢抓住自脚丫放进嘴6月宝宝已经能够熟练翻身；每爸爸扶着掖借劲蹬着两条腿停跳跃宝宝已经移自身体欲望 半岁宝宝运能力发展妈妈引导能够独立坐自爬由于能够移自身体能远远看趣东西现接近、触摸、甚至放嘴品尝宝宝说件非激愉快事情同极其重要探索期身体位移能力发展面扩宝宝探索范围提供认识周围世界机满足宝宝奇；另面打破前整洁环境、安宁使父母担增加几许七月宝宝已经能看懂表情明白喜怒逐渐听懂语宝宝能明白&爸爸&、&妈妈&、&没&、&再见&等词含义经发da-dama-ma音节爸爸听高兴说：宝宝叫爸爸宝宝叫爸爸实际宝宝并意识叫爸爸妈妈发些连续音节爸爸些积极反应强化宝宝发音行、认知能力训练1、位听觉训练：训练追寻物体用玩具声吸引孩寻找前左右同位、同距离发声源刺激位觉能力发展每训练2－3每3－5钟2、颜色知练习让孩看各种颜色图画、玩具及物品并告诉孩物体名称颜色使婴颜色认知发展程提前二、作能力训练1、练习坐（1）拉坐练习：婴仰卧位父母双手拇指插入婴手让握着其手指则轻轻抓着婴手腕使双手伸直前举手掌向内相两手距同肩宽轻轻向前拉起婴双手使、肩膀离床面抬起婴试图屈肘用力坐起保持姿势5－6秒再轻轻让躺再重复2－3（2）靠坐练习：放扶手沙发或靠背椅或身放些枕、棉让练习靠坐逐渐减少靠垫东西每1－2每2－3钟2、手部作训练（1）伸手够物：通伸手够物延伸视觉范围使觉距离、理解距离发展手眼协调能力（2）发展玩：通游戏教玩同玩玩具摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取、传递等使游戏手各种技能三、言语能力训练1、应随随教周围东西名称听练孩言语能力快发惊变化说仅意识给予同语调应结合同面部表情笑、怒、淡漠等训练辨面部表情使父母同语调同表情同反应并逐渐确表露自受2、发音训练孩说应坐孩面位置使能够清楚看您口形、表情说速度要慢、明确四、社交能力训练1、睡眠：白睡眠间逐渐减少1即白睡眠3－4每1.5－2夜间醒尽量要惊醒尿布湿更换尿布或给尿孩若需要吮奶、喝水喂喂尽量要说要逗引让尽快转入睡眠要注意孩睡觉姿势经让更换位防睡偏2、饮食：规律进食使神经系统、内泌系统、消化系统等协调工作并建立起进食间条件反射接近喂奶间胃肠始预先泌消化液并产饥饿助于增加食欲促进食物消化与吸收每喂养数减6白哺喂4－5间隔3－4夜间视需要情况进行哺喂般1即若夜间醒或愿进食哺喂始逐渐训练让用勺吞咽食物断奶用勺进食做准备始先用勺喂水若现呛逐渐始用勺喂汁、菜汁、稀糊、蛋黄糊、泥等3、认识自我：抱坐镜前镜说引注视镜自家及相应作促进自我意识形4、捉迷藏爸爸抱着孩妈妈用块手绢遮住自脸并逗引说宝宝妈妈哪妈妈哪接着露笑脸同说宝宝妈妈重复教用手拉妈妈手或脸手绢逐渐训练用手绢遮住自脸互相捉迷藏9－12月婴早早教案10月宝宝：坐着能拉着栏杆站起；扶着家具甚至要迈第步宝宝喜欢爬台阶想往沙发爬妈妈沙发四周给辟块区域宝宝妈妈边守护龄段宝宝没安全意识等宝宝快岁候能牵着手行走偶尔能踉踉跄跄独走几步期宝宝喜欢扔东西扔嗯嗯哎哎让给拣起等刚拣起东西递宝宝手宝宝立刻再扔掉 、认知能力训练1、视觉训练除断引导观察事物扩视野外培养图片、文字注意、兴趣培养书籍教认识实物图片几种东西或几张图片放起让挑选、指认同教模仿说名称2、听觉训练积极婴创造语言环境促进婴更听语言熟悉语言渐渐理解语言用语言逗引婴玩玩具听磁带观看周围物交谈唱歌给婴听咿呀二、作能力训练1、爬行作：前放玩具引诱爬取玩具父母扶住腿或用手托住脚掌左右交替弯曲其膝关节助其向前爬行重复2－3遍每1－22、站立练习：两手扶站两手扶站较稳训练手扶站让手扶站另手取玩具3、行走练习：拉着双手训练其迈步或让扶着栏杆或床边迈步走用较围巾婴前胸、腋围父母孩拉紧围巾让孩练习独立走步孩独走数步前放喜欢玩具训练迈步向前取或让婴靠墙独站稳父母退几步手拿玩具用语言鼓励婴朝父母向走快走父母身边父母再退几步直婴走稳婴抱起夸奖走并给玩具4、手部作训练(1)训练手控制能力能够意识物品放训练手物品投入些容器让木块放盒粒东西拾起放进瓶给选择些带孔洞玩具让些东西孔洞投入(2)训练用手能力通游戏父母示范教手种用途比木块搭起打或盖盒盖、瓶盖拉电灯关线用笔画线条用手翻书按按钮、扔皮球拾东西模仿用手推玩具火车拿勺碗搅拌用勺吃饭用手挖抠东西等等三、言语能力训练引导主发音模仿发音积极婴创造良语言环境父母婴面前拉着物玩具走并且模仿物叫声让婴狗汪汪鸡咕咕鸭呱呱猫喵喵等认识家用品用手指要东西四、社交能力训练1、与交往婴已经定能力周围世界更广泛兴趣与交往社需求强烈奇家每应抽定间起游戏进行情交流教婴拍手、再见等手势2、睡眠白睡眠数逐渐减至每2每睡眠间2每应定让床睡觉睡眠前要引导兴奋3、饮食随着龄增喂养数每逐渐减4－5定进餐助于消化系统节律工作进餐要固定坐位训练进食自理能力让自用手拿饼干吃独自抱奶瓶吃奶、用杯喝水试着拿汤匙舀东西吃4、穿衣服教配合父母穿衣、戴帽、穿袜、穿鞋等仅能培养自理能力且能强化左右位意识
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给全面：0.5—1岁童早期教育计划、训练观灵敏发展运能力提高认知水平 二、掌控亲态培养行习惯诱导语言发展 三、丰富孩培养广泛兴趣发展性特1.
看较远处事物树、花、云、楼房、汽车各种物并牛弹琴告诉事物名称；指宝宝妈妈、眼、鼻、口、耳、手等告诉名称 1.
抱着宝宝室内室外看世界看各种物东西牛弹琴与宝宝说指认事物（抱用手托宝宝屁股手扶胸孩脸朝外便于看世界） 听音乐及轻柔歌声
经看张贴装饰画、书画作品
窗玻璃贴几块同颜色玻璃纸鲜艳透明刺激宝宝色发育
半岁起看字宝宝
看物看汽车
抱着戏水池戏水游泳
坐着盆玩米、玩沙
手拿各种玩具玩（同质、颜色、音响玩具）
听念歌、诵古诗
看几种电视广告
抱静静看做事（修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等）
抱衔或公园、野外玩认万物……
近岁要看圆形、形、三角形图并告诉名称 2.
孩<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f月父母态度要少露要拥抱亲吻没完亲切、蔼、平静、理智态、表情语言孩孩哭闹仍平平静静慌张娇惯 3.
抓住婴食指按按扭CD机播放音乐 3.
宝宝要吃要喝急耐哭叫父母应表现意慢慢说急水没凉等等等妈妈空手给真乖等语转移情绪注意力让平静等待 4.
让宝宝两手敲碰铃发悦耳声音；逐步训练按节奏碰打培养节奏父母握其手节奏碰铃并轻轻唱呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八…… 4.
七八月逐步减少吮吸母乳直鼓励孩自断奶增强孩自控能力（要孩毫准备突断奶经受身伤害）；坐并添加辅食捧杯喝水坐固定位置认真吃饭许抱抱吃或边玩边吃；岁左右坐家吃饭饭桌固定位置（给特制高椅）与家起认真快乐用勺自吃饭（见《早教革命》篇P25） 5.
每看电视童节目、物世界、气预告某些广告数种 5.
六七月始鼓励宝宝与熟、、朋友打招呼：招手、欢迎、点、笑、摇身、跺脚、飞吻、尖叫、再见等 6.
让婴抓握各种色彩鲜艳声音悦耳玩具换手玩摔打玩抛抓；玩触摸球（塑料球带刺种）等 6.
八九月示范教给娃娃盖拍娃娃睡觉给娃娃洗澡等培养 7.
让婴撕纸玩（纸质要干净）看、听、触、体验事物变化 7.
示范让戴帽配合家给穿衣习自穿裤脱鞋袜 8.
做游戏：躲猫猫用手帕盖住妈妈脸妈妈见让宝宝拉手帕妈妈妈妈躲宝宝身让孩找妈妈等 8.
家墙增加字块增加英语短词汇读读、指指、认认每两每每字秒钟左右；让喜欢看识字图片养看图翻看反面字习惯培养读声 9.
训练独坐、睡、翻滚、坐起、匍行、爬、扶物站立、走、手足爬台阶、独站片刻玩水、游泳（让宝宝怕水）等 9.
岁左右问宝宝物字例：锅哪窗字哪花盆哪花字哪让宝宝用手指嘴嗯嗯告诉 10.
训练揭遮盖物取玩具双手指拨弄珠盒（瓶）取球粒粒装入盒（瓶） 10.
要宝宝许字卡某字宝宝拿给妈妈鼓励爬确拿递给妈妈或其拿确要表扬拿错鼓励再爬帮仍让快乐 11.
训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物盖、装物盖盖；能识别瓶盖确搭配 11.
室外玩看醒目广告、标语、招牌、车号等字都要指指、认认读读培养路看字嗯嗯问字习惯 12.
训练用蜡笔空涂画纸涂画（训练右手） 12.
给宝宝念歌、背古诗、唱童谣（见《早教革命》篇二P22）；宝宝岁左右念歌 13.
爸爸妈妈或间做识字游戏互相教字认读玩高兴故意冷落孩更能吸引孩喜字宝宝争着要做识字游戏教育婴幼贵诱导丝毫灌输 14.
给宝宝讲故事（见《早教革命》篇二P23）宝宝坐给念故事听 15.
宝宝表现要表扬要亲热要快乐；表现要批评要皱眉表示严肃满让孩理解亲高兴气懂表扬批评懂光荣害羞培养非 16.
九月称呼家做、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、鸟飞、点同意、摇要等作别叫自名字转看爬走或积极应答 17.
岁左右教用语言或手指答几岁 18.
宝宝走路由牵手放手走；宝宝摔倒要慌张要扶抱应平平静静、笑嘻嘻鼓励自已爬起；孩哭表现毫经意 19.
宝宝遇突惊吓（闪电雷鸣、狂风暴雨、物虫、见争吵等）父母要孩面前表现若其事给孩安全胆量 没达理发展水平孩父母该办呢第、亲关系、良环镜、丰富、积极暗示等面耐补导哪怕二岁阶段补起值孩处佳发展期确补导本万利举续发展前途量急躁冒进责备孩欲速则达孩理伤害更家庭教育环境两代关系破坏切勿干蠢事第二、父母素质高低各种关系孩影响坏早教环境条件差异所孩基本素质能尽善尽美要项素质能达或接近些标准要求或某些面表现特殊才能太孩龄尚续自我发展素质所起作用惊所父母切切破坏孩进理亲定位朋友氛围孩仍进前途并且家庭二、三代获限幸福与谐1－2岁童早期教育计划、训练观灵敏发展运能力提高认知水平 二、掌控亲态培养行习惯诱导语言发展 三、丰富孩培养广泛兴趣发展性特1.
断提高宝宝各觉器官灵敏音乐敏颜色敏作灵培养独坐摆弄玩具注意力与游戏、认物快乐情绪 1.
态要亲切、耐、冷静、沉着鼓励宝宝表扬良行允许事允许孩哭闹转移注意加安慰；情绪要急躁行要紧慢坚持般态宝宝听父母轻松 加强训练：爬行、运、玩水、游泳
听音乐、模仿哼歌
模仿跳舞、画画涂鸦
玩米玩沙、玩推、拉（拉鸭走、翅膀扇呷呷叫）摇玩具看爸爸做倒翁看妈妈吹肥皂泡
坚持培养认物问物认字问字公园玩认树、认花、认物
商店认商品
说说英语单词
听故事、念歌、背古诗喜欢答各种提问2.
逐步增加认种颜色灰色浅篮、深蓝、粉红等；增加认种图形形、半圆形等；同形体积木嵌入相应形状孔内牌整齐摆放进盒内 2.
家面墙要设某某（名）孩第记载表扬栏凡孩第做事都要记载并缀颗星星（某某月某帮妈妈做事某月某讲故事）培养孩进、自信建立良自我意象直面墙满星斗 3.
逐步增加认识周围事物玩具、餐具、家具、电器、水、蔬菜、花草、树木、物、建筑、气象、交通工具等等（其部份与识字宝宝结合起） 3.
鼓励、表扬宝宝跟家起吃饭饭桌家轻松谈选择宝宝益题使耳濡目染知觉吸收每餐都家特别喜欢吃菜名写餐桌旁白板每都高兴读读、认认要说每种菜都吃许说吃 4.
带孩室外、超市玩认事物、认商品孩注意认断启发孩提问：用等 4.
茶余饭抱宝宝邻居家串门聊欢迎邻居串门家宝宝都要亲切礼貌宜份关注尤其要强迫孩叫强迫孩表演节目宝宝愿意更强迫抱要严禁孩玩具、笑料要尊重孩给友（送玩具朵花、张图片等）让孩顺其自逐步适应际交往增勇气胆量 5.
让宝宝指路：例公园走超市走家走姥姥家走等 5.
习惯于尿积极鼓励逐步坐便盆白晚都湿裤岁半自擤鼻涕、擦鼻涕 6.
给孩洗澡指问眼睛干耳朵干嘴巴用手用脚脚干等等启发脑想 6.
岁半左右答谁杯等问题能答说宝宝（或自已名）逐步向我渡逐步说清楚家姓名家庭址门牌号码电号码；特别喜欢跟亲（外婆、爷爷等）打电 7.
玩玩具、看水告诉宝宝哪哪哪哪短哪粗哪细等 7.
家识字环境逐步丰富起仅贴用字词逐步增加语、歌、反义词等（--、高--矮）；要强迫孩认读要高高兴兴认读染孩与字宝宝交朋友童趣引导孩识字使孩识字种游戏种快乐享受（见《早教革命》篇二P152） 8.
告诉宝宝早做午做晚做等 8.
背歌、古诗、谜语喜前提增加数量；让宝宝形识字敏凡见认识字都要读读见认识字都要问问 9.
逐步训练扶栏走台阶楼梯攀高爬低走走跑跑倒退走步足尖走步单脚独立双脚跳单脚跳跃等 9.
说、读许英语用单词自觉说英语高兴自豪 10.
习踢球、投球始习溜冰走双线（画两直线走踩线） 10.
岁半带宝宝书店玩每选择买图字卡片或图书（面要拼音）许买册家全家要表现非高兴非惊喜非珍惜抢着看、抢着读；孩积极性调起每共读部份（、二页逐步增加） 11.
习翻书、翻页、合搭积木高楼火车串珠训练口瓶倒水 11.
1岁半始家带宝宝亲园玩亲游戏让接触许孩起玩游戏新世界让宝宝眼界逐步融于群吸收量信息激发游戏兴趣提高语言交流能力培养孩群体表现力胆量 12.
玩套杯杯按顺序套入杯 12.
给鸟画眼睛给画发画太阳、月亮、气球、窗户、鸡蛋等发展手指握笔肌肉作 13.
布袋摸各种积木、玩具、物品猜；录音机录熟朗诵或说猜谁声音 14.
看各种照片认看各种图片认物、认风景读图片反面词句 15.
没达理发展水平孩父母该办呢第、亲关系、良环镜、丰富、积极暗示等面耐补导哪怕二岁阶段补起值孩处佳发展期确补导本万利举续发展前途量急躁冒进责备孩欲速则达孩理伤害更家庭教育环境两代关系破坏切勿干蠢事第二、父母素质高低各种关系孩影响坏早教环境条件差异所孩基本素质能尽善尽美要项素质能达或接近些标准要求或某些面表现特殊才能太孩龄尚续自我发展素质所起作用惊所父母切切破坏孩进理亲定位朋友氛围孩仍进前途并且家庭二、三代获限幸福与谐2－3岁童早期教育计划、训练观灵敏发展运能力提高认知水平 二、掌控亲态培养行习惯诱导语言发展 三、丰富孩培养广泛兴趣发展性特1.
增加颜色、形体认识积木、插塑越做造型越能想象并说建设（盲目搭建） 1.
态要亲切、耐、冷静、沉着与孩说笑商量玩问答继续鼓励宝宝跟家起吃饭饭桌家轻松谈孩逐步插参与谈些营养保健题继续谈与识字结合写白板每都高兴读读、认认 体育： 翻筋斗
溜冰 音乐：
继续听音乐
唱歌、看乐队演奏语言：听故事、读歌、背古诗
认字问字英语单词
买书读书认知：认同商店
始认图找名
喜欢室外玩继续问物问字
美术：喜欢看画、美术工艺品
喜欢看作画陶艺、剪纸 交往：喜欢与交朋友喜欢熟带玩数：喜欢数东西喜欢背数字
喜欢拿糖算简单加减
喜欢问间、认钟
认识、左右、前、外、高低、远近、快慢、、宽窄及早看太阳能认东南西北 2.
家客教育孩懂礼貌热情接待落落谈客要亲切礼貌份关注孩尊重孩顺其自；事前父母要告诉孩客能闹疯说早客气没关系谢谢等礼貌用语打扰谈自静静听或旁看书、画画、做事孩做客家都要表扬 3.
要实际逐步知道黎明、清晨、早、午、午、午、晚、夜、昨、今、明 3.
特喜欢与或孩捉迷藏要选择丰富安全环境让想设躲藏或寻找喜欢做石、剪、布游戏喜欢集体唱歌、跳舞发言答题喜欢与父母（）起唱歌 4.
尽量指认万事万物培养提问能力始习问（见《早教革命》理论篇P94～95） 4.
鼓励孩帮做事拿拖鞋递伞送帽、衣、公文包东西能拿做；始做家整洁、卫、杂摆餐桌餐具叠凉干衣服等能准确找用物品眼镜、手套、词典、虎钳等使用电视机、CD机3岁自洗脸、刷牙、洗脚 5.
始与讨论事情说错能提同看（浅绿色浅蓝色等） 5.
认路牌、门牌记住家址及门牌号码能隔壁商店购物品；带孩外困难（问路问事）鼓励孩问警察叔叔或路 6.
双足、单足跳跃、骑摇马、童车、钻矮洞、滑滑梯 6.
习看图说二句习给图画题目 7.
接住面滚球接住抛球习用沙包或球投进筐（投距离逐步拉） 7.
家识字环境逐步丰富起慢慢转变阅读环境观察研究环境孩自房间要张贴名诗词名句、名段、名言些记住辈管用文化遗产；墙要张贴图（童趣味版）世界图（童趣味版）；孩要自书桌、书架、玩具柜、工具柜、植物角、物角 8.
捏像皮泥、油石灰、面团做几种喜欢物品折纸做飞机、风车等 8.
继续每周带孩书店买本适合阅读特别喜欢书（许买才能让孩更加珍）教育每读珍藏起博览群书始要养良习惯控制读书间、读书姿势、读书光线确保眼睛健康 9.
解扣各种纽扣剥熟鸡蛋 9.
说几句英语高兴自豪基础每看光盘英语15钟始父母陪着逐步鼓励独自 10.
习沿线条剪简单图片 10.
宝宝亲园玩亲游戏基础带孩要幼园玩耍与师朋友交朋友激发孩幼园渴望入园避免哭闹喊叫离巢苦保护孩身健康孩幼园训练每放或吃饭讲幼园见闻玩情况说许朋友名字；发现孩骄傲情绪要说服制止孩集体直往往都类拔萃 11.
习园形切割许碎片拼园形拼图 11.
没达理发展水平孩父母该办呢第、亲关系、良环镜、丰富、积极暗示等面耐补导哪怕二岁阶段补起值孩处佳发展期确补导本万利举续发展前途量急躁冒进责备孩欲速则达孩理伤害更家庭教育环境两代关系破坏切勿干蠢事第二、父母素质高低各种关系孩影响坏早教环境条件差异所孩基本素质能尽善尽美要项素质能达或接近些标准要求或某些面表现特殊才能太孩龄尚续自我发展素质所起作用惊所父母切切破坏孩进理亲定位朋友氛围孩仍进前途并且家庭二、三代获限幸福与谐
那种早教中心是坑人的效果低下！俺不去过一样聪明！父母的一言一行会影响子女，你多让他玩益智玩具和动手做力及的家务多交流使他不怕陌生人，力主培养性格。有网吧老板两岁的儿子懂得玩网游冲到百级，和陌人说话有板有眼很机灵就是因为父亲的言传身教的结果！
5-12个月的宝宝主要以听为主，建议你可以让宝宝听α音乐。右脑开发宝典通过对右脑的训练迅速唤醒大脑中独具创造性能的思维空间，激发大脑全部思维，让孩子右脑得到充分开发，使左右脑平衡，思考与创造并重，并在短时间内识记大量汉字和英语单词，为日后的学习打下坚实的基础。“右脑开发”采用四种方式进行系统训练，即物像观察训练、联想思维训练、物像记忆力训练和α音乐训练。“右脑识字”与“右脑记单词”利用右脑海马照相记忆的工作原理，充分发挥了右脑潜能的强大优势，瞬间将大量汉字转变影像，从而让儿童在教学游戏中轻松识记。这些训练能有效地激发孩子无穷的创造力，丰富的想象力，高度的专注力，积极的学习力，快速的理解力，超强的记忆力。同时增强了孩子的自信心，锻炼孩子的情绪自控及管理能力，开阔了孩子的视野，受到幼儿教育界的广泛关注。
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出门在外也不愁7个月大的宝宝怎样进行早期教育？_百度知道
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0.5—1岁童早教计划 、训练观灵敏发展运能力提高认知水平 二、掌控亲态培养行习惯诱导语言发展 三、丰富孩培养广泛兴趣发展性特1.
看较远处事物树、花、云、楼房、汽车各种物并牛弹琴告诉事物名称；指宝宝妈妈、眼、鼻、口、耳、手等告诉名称 1.
抱着宝宝室内室外看世界看各种物东西牛弹琴与宝宝说指认事物（抱用手托宝宝屁股手扶胸孩脸朝外便于看世界） 听音乐及轻柔歌声
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抱静静看做事（修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等）
抱衔或公园、野外玩认万物……
近岁要看圆形、形、三角形图并告诉名称 2.
孩<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f月父母态度要少露要拥抱亲吻没完亲切、蔼、平静、理智态、表情语言孩孩哭闹仍平平静静慌张娇惯 3.
抓住婴食指按按扭CD机播放音乐 3.
宝宝要吃要喝急耐哭叫父母应表现意慢慢说急水没凉等等等妈妈空手给真乖等语转移情绪注意力让平静等待 4.
让宝宝两手敲碰铃发悦耳声音；逐步训练按节奏碰打培养节奏父母握其手节奏碰铃并轻轻唱呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八…… 4.
七八月逐步减少吮吸母乳直鼓励孩自断奶增强孩自控能力（要孩毫准备突断奶经受身伤害）；坐并添加辅食捧杯喝水坐固定位置认真吃饭许抱抱吃或边玩边吃；岁左右坐家吃饭饭桌固定位置（给特制高椅）与家起认真快乐用勺自吃饭（见《早教革命》篇P25） 5.
每看电视童节目、物世界、气预告某些广告数种 5.
六七月始鼓励宝宝与熟、、朋友打招呼：招手、欢迎、点、笑、摇身、跺脚、飞吻、尖叫、再见等 6.
让婴抓握各种色彩鲜艳声音悦耳玩具换手玩摔打玩抛抓；玩触摸球（塑料球带刺种）等 6.
八九月示范教给娃娃盖拍娃娃睡觉给娃娃洗澡等培养 7.
让婴撕纸玩（纸质要干净）看、听、触、体验事物变化 7.
示范让戴帽配合家给穿衣习自穿裤脱鞋袜 8.
做游戏：躲猫猫用手帕盖住妈妈脸妈妈见让宝宝拉手帕妈妈妈妈躲宝宝身让孩找妈妈等 8.
家墙增加字块增加英语短词汇读读、指指、认认每两每每字秒钟左右；让喜欢看识字图片养看图翻看反面字习惯培养读声 9.
训练独坐、睡、翻滚、坐起、匍行、爬、扶物站立、走、手足爬台阶、独站片刻玩水、游泳（让宝宝怕水）等 9.
岁左右问宝宝物字例：锅哪窗字哪花盆哪花字哪让宝宝用手指嘴嗯嗯告诉 10.
训练揭遮盖物取玩具双手指拨弄珠盒（瓶）取球粒粒装入盒（瓶） 10.
要宝宝许字卡某字宝宝拿给妈妈鼓励爬确拿递给妈妈或其拿确要表扬拿错鼓励再爬帮仍让快乐 11.
训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物盖、装物盖盖；能识别瓶盖确搭配 11.
室外玩看醒目广告、标语、招牌、车号等字都要指指、认认读读培养路看字嗯嗯问字习惯 12.
训练用蜡笔空涂画纸涂画（训练右手） 12.
给宝宝念歌、背古诗、唱童谣（见《早教革命》篇二P22）；宝宝岁左右
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非常详细！谢谢！
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古句三岁看八十<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a00间看妈妈身行言教（家应孝养父母）决定能让婴孩看电视面负面太给讲古圣先贤故事怕听懂虑
现在的人越来越重视孩子的早期教育，从遍布各地的培训机构以及跆拳道，钢琴班特长班的红火就能看出来。
问题是什么才是最适合自己宝宝的？
适合的才是最好，相对于一个7个月的宝宝，感知训练和言传身教是最最重要的。说得很含糊对么很简单对么，教育就是这样，你不要把孩子一定按照某种模式来，坚持和有计划是最重要的
0.5—1岁儿童早教计划 一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长1.
多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称 1.
抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，“对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界） 天天听音乐及轻柔的歌声
经常看张贴的大装饰画、书画作品
窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸，鲜艳透明，刺激宝宝色感的发育
半岁起多看大字宝宝
看小动物看汽车
抱着戏水池戏水到学游泳
坐着在盆中玩米、玩沙
手拿各种小玩具玩（不同质地、颜色、音响的玩具）
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常抱到大衔上或公园、野外去玩，去认万物……
近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称 2.
孩子8个月以后，父母态度要“爱而少露”，不要拥抱亲吻没完，多以亲切、和蔼、平静、理智的爱态、表情和语言对孩子。孩子哭闹时仍然平平静静，不慌张，不娇惯 3.
抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐 3.
宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，父母应表现出很“不在意”，慢慢说“不急！水没凉，等一等，等妈妈空出手来给你，真乖！”等话语，转移他的情绪和注意力，让他平静地等待 4.
让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……” 4.
七八个月后逐步减少吮吸母乳，直到鼓励孩子自己断奶，增强孩子自控能力（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，会坐在固定位置上认真吃饭，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐在家人吃饭的饭桌固定的位置上（给他一把特制的高椅子），与大家一起认真快乐地用小勺自己吃饭（见《早教革命》方法篇一P25） 5.
每天看电视儿童节目、动物世界、天气预告和某些广告数分种 5.
六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼：招手、欢迎、点头、笑、摇身子、跺脚、飞吻、尖叫、再见等 6.
让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球（塑料球上带刺的那种）等 6.
八九个月以后示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉，会给娃娃洗澡等，培养爱心 7.
让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化 7.
示范让他学会戴帽，会配合家人给他穿衣，学习自己穿裤子，脱鞋袜 8.
做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等 8.
家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来 9.
训练独坐、睡下、翻滚、坐起、匍行、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳（让宝宝从小不怕水）等 9.
一岁左右可问宝宝物和字。例如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？让宝宝用手指，嘴里“嗯，嗯”地告诉你 10.
训练揭开遮盖物取玩具，双手指拨弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒装入盒（瓶）中 10.
要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿来给妈妈，鼓励他爬过去正确拿过来递给妈妈或其他人，拿正确了要好好表扬，拿错了鼓励他再来，大人爬过去帮他，仍然让他快乐 11.
训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配 11.
到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读，又培养他路上看到大字时“嗯，嗯”地问字的习惯 12.
训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手） 12.
常给宝宝念儿歌、背古诗、唱童谣（见《早教革命》方法篇二P22）；
这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期，开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步，但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会，逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走。 还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。
牵着手上下楼梯
在婴儿能够独立行走后，可拉着他(她)的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯，以后逐渐减少助力，锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。
1岁的婴儿开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给婴儿做示范，说：“我们来搭一座高楼”，然后让婴儿模仿做，以后让他(她)自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3～4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内，开始用大口的笔筒，慢慢地改用小口的笔筒，或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片，把小的东西装入小口径的容器中等，这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。
继续鼓励婴儿自己拿笔涂画，此时可先教婴儿学会拿笔：教他(她)掌握住笔，笔尖向下画，同时教他(她)学画，使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画，父母不要生硬地制止他(她)，而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划，告诉他(她)这些像什么，那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画，主要是为了培养他们运用笔的能力，培养他们的“创作欲望”。
婴儿已开口说话了，父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等，教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外界更多的东西，在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人，对各种东西父母都要问：“这是什么？”以启发宝宝说出名称，婴儿说不出来时，父母要清楚地告诉他(她)，并反复地强化，使婴儿能够说出更多物体的名称。
语言是人类交往的工具，交往首先是自我表达，要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿，这时父母要坚持教婴儿用语言来表达，如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字，但这个单字往往代表了一句话，而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”，也可能是“拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言，正确满足他(她)的要求，并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。
4.生活与交往
用勺子和拿杯子 父母要给婴儿自己做事的机会，即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始，教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确，会洒落很多饭菜，但父母仍要给他(她)机会尝试，可单独给他(她)一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此，开始杯中可少放些水，教婴儿自己端着往嘴里送，父母可适当给予帮助，以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地，或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习，这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习，而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。
一起玩 随着婴儿活动范围的增大，他(她)和外界交往的机会也越来越多，要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩，也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩，但要使他(她)建立最初的伙伴概念，培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪
宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。
宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。
在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。
培养孩子语言兴趣
1、教宝宝说话要说宝宝想说的话，注意用夸张的口型和表情对着宝宝一个字一个字的说，学会说一个字在学另一个字，切不可拔苗助长，求多心切。
2、延迟满足，即在逐渐培养孩子说话能力外，还要注意给宝宝说话的机会。对孩子动作所表示的意思不要立刻去办，让他把行为语言变成开口说话。
3、和宝宝坐在一起读书，让宝宝尝试着自己翻页，培养宝宝对书的兴趣。妈妈应选择适合婴幼儿阅读的书，儿歌、童谣、故事，有大量图画的书，更能激发宝宝的认知兴趣，同时发展语言能力。
培养宝宝认知能力：1、分辨大小；2、识图认物；看图片和画书，认识小动物和物品。3、认识大自然。抱宝宝到户外，认识树木、花草、小鸟。如站在小树旁，指着树干告诉宝宝：“树干能发出许多树枝，树枝上能长出树叶。”宝宝会认识这么多东西了，妈妈是不是很开心？不要忘记多鼓励他呀，让宝宝有足够的自信心来认识世界！
培养宝宝社交能力：主动与他人问好；拍手欢迎；与人再见。
培养宝宝自理能力：1、自己洗手；2、自己吃饭；自己整理玩.
送到早教中心最好了，能给你最好早教教育。许博士教育机构
两个要点：1、营养睡眠充足
2、情绪关注第一点用不着我啰嗦了，父母都会尽力做好的，比我想得还要周到的第二点，怎么做？首先父母要多回应婴儿的各种信号，如声音、动作等等。进行情感表达和言语动作互动，促进婴儿动作、感知觉的发展。 其次，观察自己的孩子，是不是能很容易适应环境，有的快有的慢，所谓适应环境，就是换个地方孩子的反应如何，反应强烈，如改变了先前熟悉的环境又哭又闹，很长之间不能平复，那就属于气质迟缓型，依据容易程度分为迟缓性、困难型、容易型。迟缓性要依据孩子的速度，不可拔苗助长，困难型要有耐心，帮助适应。这些是最难的，需要父母有心发现。剩下的都是简单的，注意孩子的各种知觉发展（视听味嗅触觉、空间知觉）、思维发展等，传统的方法中大多包含了，多向前辈讨教吧，这些都是训练的问题了
宝宝出生的第一年是至关重要的学习年。不过，这一年的学习不需要什么教材、教具或磁带，宝宝最好的学习范本就是你。跟宝宝一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天的亲子交流就是最有效的学习。但有的时候，你是不是很难想到促进宝宝大脑发育的新方法。给你推介50种有趣、科学的亲子招术，相信一定能激发你的灵感！1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。4、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方，比如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。8、共同分享。带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵树啊！”、“宝贝，有没有听到铃声了吗？”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。9、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。10、共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。11、换尿布时间到。利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说，一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。12、爬“圈”。妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。这是最省钱的“运动场”了，而且很有趣，它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。13、购物时光。留点空闲，去超市逛逛。不同的面孔，不同的声音，不同的物品，不同的颜色，会使宝宝欢心鼓舞。14、提前预告。睡觉关灯之前大声地宣布：“睡觉喽！妈妈要关灯了。”让宝宝慢慢地领悟因果关系。15、没事逗着乐。轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气，逗宝宝“咯咯”笑。16、揉纸巾。如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，就随他去吧！看着他把纸巾揉成一团，再看着他将其展开，花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物，何乐而不为呢？你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，不过，当宝宝找到的时候，一定要大加赞赏哦！17、小小读书郎。给8个月大的宝宝读故事，两三遍之后，他就能够意识到文字的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的很有帮助哦！18、躲猫猫。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西还会回来。19、触觉体验。用不同质地的布料（丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等）轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，让他体验不一样的感觉。20、感受宁静。每天花几分钟时间，和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐，没有亮光，也没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。21、家庭影集。将家人和亲朋好友的照片制作成影集，经常翻翻，有助于宝宝增进记忆。当奶奶来电话时，不妨让宝宝一边听电话，一边看着照片上奶奶慈祥的面孔。22、与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果片，训练他的抓捏功夫，探索手眼协调能力。23、丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然你的头都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄准，发射！24、试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉换盒子的位置，让宝宝猜猜玩具在哪里？25、越过障碍。把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上，和宝宝一起爬过去，绕过去，看看谁更快。切记要让宝宝多赢几次，这样他才会更有积极性哦。26、“走走看看”。在房间里布置一些玩具，让宝宝以不同的速度爬行，并可以不时地在一个有趣的地方停下来看一看，玩一玩。27、接受挑战。宝宝长大了，他会发挥自己最大的想像力向你挑战，那就得看你是否能做得跟他一样好了。譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具。28、做鬼脸。鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的脸颊，你就吐气；当他拉你的耳朵，你就吐舌头；当他摸你的鼻子，你就邹眉耸鼻……不时地变换方式，让宝宝有一种新鲜感。29、触摸物品。抱着宝宝在房间里到处逛逛，用他的小手触摸窗户、电话机、冰箱及电视机摁纽等，一边摸一边告诉宝宝它们的名字。30、编故事。挑选一些宝宝最喜欢的故事，把其中的主人公换成他的名字，他会觉得更有趣。31、自制动物书。去动物园的时候，给动物拍照，结集成一本相册。时常拿出来和宝宝一起欣赏，让他找一找大象、海狮和老虎，你也可以在一旁为动物配音。32、让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择，例如让他自己挑选吃饭的小碗。这样他会感到非常自豪，因为他的决定受到了你们的重视。33、回忆“过去”。和宝宝一起观看家庭录像带，回顾他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫妈妈，一边看一边讲述，这不仅能增强宝宝的记忆力，还能提升其语言能力。34、点点数数。数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的手指，数一数家里有几个人。养成一种大声数数的习惯，很快的，宝宝就会加入其中和你一起数数了。35、看图回答问题。找一本宝宝熟悉的图画书，指出其中的细节，从抽象到具体向宝宝提问，如“小兔子爱吃萝卜吗？”（抽象）或者“小兔子在吃什么呀？”（具体）36、关掉电视。宝宝需要和你亲密交流，这是电视节目无法给予的。37、寻找“小汪狗”。不时地把书本合上，考验一下小家伙的记忆力，看看他是否还记得书中的小汪狗在哪里。38、转起来吧，宝贝。抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。39、匹配游戏。挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片，一式两份。将照片正面朝上摆放在地板上，帮助宝宝找出两张一样的。40、雨中游戏。在小水坑里踩踩，在湿草地上坐坐。虽然有点脏，但非常有趣，宝宝会在快乐中感觉干与湿的区别。41、捕捉昆虫。和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫（瓢虫、蟋蟀及蝴蝶），然后到大自然中去捕捉。42、培养幽默感。指着爸爸的照片叫“妈妈”，然后告诉宝宝弄错了，大家一起为“错误”而开怀大笑，在不知不觉中培养宝宝的幽默感。43、穿衣游戏。让宝宝穿上爸爸的旧衬衫，看看他的反应，相信他的创造力一定会让你感到吃惊。44、感知容量。准备两个大小不一的杯子，在洗澡的时候，让宝宝把水从一个杯子倒入另一个杯子。有的时候会溢出来，有的时候却装不满，那就一起来探讨一下哪个杯子大，哪一个杯子小吧。45、认知颜色。选定一种颜色，带着宝宝一起寻找家中所有相同颜色的物品。46、干家务。当小家伙蹒跚学步时，他就会帮你扔垃圾啦！不信？！你就试试吧。47、图书馆一游。千万不要错过了讲故事、看书的好机会哦。48、认识ABC。每周一个英文字母。例如，在冰箱上贴A字母磁贴，吃A字形的饼干，把水果切成A字形，用树枝在沙地上写出A字母等。49、老玩具新玩法。把一些旧玩具翻出来，你会惊奇地发现宝宝有了一些新的玩耍方式。50、情感交融。临睡前抱抱宝宝，问他这一天里什么让他最高兴，什么让他最伤心？帮助他回忆今天，感知过去，及时了解他的情感。父母应坚持这一职责，直到孩子跨入大学校门语言智能培养
方法：继续训练发音，如叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、高举等，在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察宝宝是否见到父亲叫“爸爸”，或见到母亲叫“妈妈”。平常多与宝宝说话，多引他发音，扩大他的语言范围。继续训练宝宝理解语言的能力，引导宝宝用动作来回答，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做1种～2种动作表演等。
生活中，在宝宝这个阶段，应抓住机会让宝宝理解“不”的意思，如宝宝要碰热水杯时，妈妈要对宝宝严肃地说：“烫，不许碰！”也可以拉着宝宝的手轻轻触摸杯子，然后把他的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对于其他宝宝不该拿的东西要明确地说“不”，并要摇头、摆手，让他懂得“不”的意义。
也可以跟宝宝玩一些听口令的游戏，如给宝宝讲“坐下”、“不能吃”、“给我”、“给我看看你的新鞋”等，看看宝宝是否会用动作来服从大人的要求。如果宝宝做对了就亲亲他，并奖励他。
另外，也可以给宝宝看各种物品及识图卡、识字卡，最好一个名称配上同样一张事物图，使宝宝理解图是代表物。认识几张图之后，可用一张图配上一个识字卡，使宝宝进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数孩子能先认汉字，后认数字。初教时每次只认一图或一物，继续复习3天～4天，待宝宝在会说图名时能从几张图中找出相应的图，记住了再开始教第二幅。宝宝学习的速度因人而异，不要和别的同龄孩子攀比。
也可以给宝宝念儿歌，讲故事，看图书，平常生活中，家长可以给宝宝念儿歌、读故事，并且要有亲切而又丰富的面部表情、口型和动作，给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口，讲故事可在每晚睡前给宝宝读一个简短的故事，最好一字不差，一个故事记住了，再换别的，以便加深宝宝的印象和记忆。每天坚持念儿歌、讲故事、看图书，并采取有问有答的方式讲述图书中的故事，耳濡目染，宝宝就会对图书越来越感兴趣，这对宝宝学习语言很有帮助。养成喜欢读书的习惯，对他的一生具有重要的意义。但是，这么大孩子的注意力集中时间很短，一般几十秒到1分钟，要在宝宝有兴趣，很高兴时，与他一起念儿歌、讲故事、看图书，否则就没有意义了。
另外，要从小训练宝宝成为一个懂礼貌的好宝宝，宝宝开始用动作表示意思通常在7个月～8个月时。如说“再见”，一边说一边让宝宝摆手，家长也边说“再见”边向他摆手，使宝宝把摆手的动作与再见联系起来，逐渐懂得这个词的意思。还有拍手表示“欢迎”，点头表示“谢谢”等，训练宝宝按照家长的话做出相应动作，加深对语言的理解。
训练目标：这对促进宝宝的语言智能发展很有意义，也为模仿说话打下基础。尤其是这些游戏，增强了亲子之间的关系，对宝宝的身心发育也很有好处。
社交智能培养
方法：继续让宝宝多与同伴、家人以及陌生人交往，帮助他克服怯生、焦虑的情绪，引导他正确地表达感情。尤其是生人到来时，家长一定注意不要随便让生人抱宝宝，也不要马上离开宝宝去和客人亲热，使宝宝有被“冷落”、“被抛弃”的恐惧。应该首先使他有一种安全感，然后以自己对客人的热情态度和友好气氛感染宝宝，使他对客人有信任感，再逐渐让客人接近他。如果客人靠近时，宝宝有害怕的表情，你可以马上抱他离得远一些与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝有一个逐渐适应的过程。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩一会儿，让他渐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱宝宝时，妈妈应仍在近旁，使宝宝有安全感，宝宝可以随时再向妈妈伸手，这才放心接近生人。哪怕生人一次接抱1秒钟，有过几次这种体验，宝宝就敢于接近生人和接近新事物了。
对于怯生较重的宝宝，家长应当注意要多带孩子外出，多接触人，尤其是同龄的小朋友。鼓励他与大家一起玩耍，不要因怕自己的宝宝“吃亏”而过度保护。在与小朋友的接触和玩耍中，正确地引导宝宝树立同情心和竞争心，使宝宝自信、豁达、开朗、友爱、勇敢，使宝宝在将来的社会竞争中健康和幸福。
另外，妈妈可以经常将宝宝的右手举起，并不断挥动，让宝宝学习“再见”的动作。大人离家时要对宝宝挥手，并说“再见”.反复练习。在宝宝情绪好时，帮助宝宝将两手握sss拳对起，然后不断摇动，学做“谢谢”的动作。
赞扬是宝宝智力发展的催化剂，对宝宝每一个小小的成绩，妈妈都要随时给予鼓励，要给予极大的关注和赞扬，并同全家人一起拍手、喝彩，营造一个热烈的氛围，促使宝宝不断增强自信心。这样，听到大人的赞扬，宝宝会重复刚刚完成的动作或语言，这对宝宝的影响是很大的，这是他成功的欢乐，也是他智慧活动的最佳心理状态。
训练目标：培养宝宝的社交能力，并能够不断激活他探索的兴趣和动机，有利于宝宝的心智发展。
楼上的理论太强了，其实给宝贝唱歌，听音乐，什么的就可以了，不要太刻意，要自然成长，我们只是指导希望采纳谢谢
注意培养孩子的触觉、嗅觉、视觉和听觉，多陪孩子看看图画、读读书，听一些古典和轻音乐。
在家里的墙壁上贴上看图识字的画，经常播放音乐培养音乐才能，播放英语，总之使孩子耳濡目染就可以了
要跟宝宝多说话，虽然听不懂，但是你那充满爱意的眼神，宝宝会有意识记得的，嘿嘿，还要多给宝宝听声音，各种各样的，音乐啊，说话声啊，锅碗瓢盆啊，水声啊....................
太多的说词就不用了就简单的几点：1，多带孩子出去转转，转的时候看见宝贝眼睛所触及的东西就把自己知道的知识说给他听，暂且不管他们是否明白；2、给孩子说话不要用小孩的语言，要和咱们成人一样正常，多喝孩子说话，这样孩子的语言发展就会很好；3、在游戏当中或者在外面的电玩游戏中让孩子养成取舍的习惯；4、看见美的东西如花、色彩呀、构图呀包括美女都可以指给孩子看，说：看多么漂亮的花呀，闻闻 嗯，好香拿，让孩子潜移默化的学会享受生活，这样在以后这个无限压力的环境下，一些身边美的东西可以帮助他们释放心情暂且说这么多吧
感官培养把，、就是多训练他的听觉，嗅觉，视觉，具体的不多说，可以在网上搜到的东西我就不黏贴了，你自己看看把
听柔和的音乐是最好的，还可以让他多看鲜艳色彩的东西，多动一些有响动的玩具，比如拨浪鼓、铃铛什么的。
多给孩子听一些轻柔的音乐，多给孩子介绍一些孩子感兴趣的东西，多和孩子说话。
通过辨识颜色，游戏等培养孩子的思维能力，最重要的是建立宝宝的信任感和好奇心
没必要这麽麻烦,首先保证睡眠,再就是听听儿歌之类的,多和他讲讲话.就这样.小孩要带得粗一些.
去早期教育培训班，更系统一些，在家也可以增加一些其他的。
首先让孩子感知色彩：用色彩鲜艳而且有音乐的玩具吸引宝宝，使之感知色彩，同时也对事物和音效进行感知。
其次，这个月龄的孩子已经认人，要用亲切的语调让他熟悉家庭成员；让孩子多听音乐；多给孩子背儿歌，讲故事，听舒缓的或者是活泼的音乐，进行情感和认知的教育，到会说话时候，你教的东西基本都能会自己背诵出来。
再次，就是家庭成员一定要注意相互之间说话的方式和语气，等到董事再教育来不及，要言传身教，父母就是最好的老师。不要奢望将来到什么教育机构来改变他。在平时，父母说话要温和，语法正确，孩子说话条理性就好，将来写作文，学习都有好处。
我觉得说起教育太大了，要想让自己的孩子长大成为一个优秀的人才，对于七个月大的孩子，我认为最主要的是家长的言行举止及为人处事、生活中的细节，这些都是在潜移默化的影响着孩子，不要以为孩子小，其实他们从很小很小就知道怎么和人相处，他们也有他们的思维，只是我们做大人的老是把他们当成小孩子。学“做人”是孩子成长中最重要的阶段。很小的孩子只要做父母的把自己一日的生活安排的有条有序，让孩子潜移默化的从自身，学会关心父母，关心他人。关心周围的环境，学会观察，长大慢慢的就会有自己的思维观点，小时多与孩子进行交流，看一些有趣的书籍故事，再从无意识到有意识的认识一些汉字，多培养孩子动手的能力，就是很小的孩子，只要你坚持做孩子大了一定会收到意想不到的收获的，就用你的爱，像春风吹过大地一样，不求收获、不求回报，相信到那时你会发现你的孩子真的与众不同，用你的爱心慢慢地慢慢地去影响着吧
随着月龄的增加，7-12个月宝宝的运动性能和智力都有所发展，其游戏范围更加开阔，游戏内容更加丰富，在游戏中锻炼了身体，增长了知识，获得了快乐。游戏对于宝宝不仅仅是玩，而且是一种学习，一种工作，家长应重视游戏对宝宝智力的开发，让宝宝在游戏中增长智力，以下几种游戏供你参考：一、进步记忆力的游戏：躲猫猫、找玩具、百宝箱、手中躲物。二、培养动手能力的游戏：盖瓶盖、搭积木、玩插片。三、促进手眼配合的游戏：撕纸、捡豆豆、扔东西。四、培养认知能力的游戏：照镜子、认身体、认动物、办大小、敲敲打打、办颜色。五、促进逻辑推理的游戏：图形配对、看图指物。六、促进体能发育的游戏：追逐转动的球。七个月：1.会发DA—DA,MA—MA音节：1、能发出DA—DA，MA—MA等双唇音，无意识。2、模仿咳嗽声、舌头卡嗒声或咂舌音，不是字。3、能对自己熟悉的人以不同方式发音。如将对熟悉的人发出声音的多少、力量和高兴的情况与见陌生人相比有明显区别。2.社交行为可达水平：1、对镜中映像有拍打、亲吻和微笑等表情。2、仰卧时玩自己的脚并把脚放到嘴里。3、将有兴趣的玩具放在小儿够不到的地方，小儿会移动身体坚持去够。4、会把玩具放到嘴里，咬和嚼。3.教宝宝练习爬行：爬行是代表婴儿智能发展的重要动作之一，通过爬训练全身肌肉，扩大视野和提高脑的统合能力。孩子俯卧位，放在铺有毯子的地板上，家长将孩子喜欢的玩具放在前方，鼓励宝宝用力向前爬行，去取玩具。必要时家长可用手轻推孩子的脚掌协助。孩子会越爬越显得自如，扩大了视野，提高了观察力和思维能力。4.爬行够物：继续练习爬行，让小儿从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，幷用手臂转圈或后退。可将玩具或食物放在不同位置上，让小儿爬着去够。此间，从头自由转动逐渐到头能保持平衡。用毛巾提起腹部，练习手膝的支撑力，为过渡到手足爬行作准备。1、
翻滚打转在平坦的地垫上，宝宝先仰卧，用一件有声有色的玩具吸引宝宝注意，吸引宝宝的视线，引导从仰卧变侧卧在俯卧，再从俯卧变侧卧、仰卧。宝宝如果翻滚困啊，也可以用浴巾裹住宝宝帮助宝宝翻滚（注意：于今包裹时，宝宝的双手要垂直在身体两侧旁，一起裹住）。打转时家长用玩具做引诱，改变位置，让宝宝以腹部为支点，四肢腾空，上至在够玩具时，下肢也随之摇动，身体开始打转。翻滚打转训练宝宝全身肌肉运动，训练运动协调性。2、
玩具传手给宝宝一个圆柱形的玩具，大小宝宝能握住，妈妈再给一个玩具，送给同一只手，宝宝可能会将手中的玩具扔掉再拿另一个，家长要教宝宝换手拿新的，换手时让宝宝粮至手靠近，将玩具送给另一只手。换好后再将新的玩具给宝宝，练习换手的动作，训练手的配合和手的灵活性。 3、
独立玩耍每天家长都要拉拉宝宝小手，让宝宝从仰卧状态坐起来，用枕头之类垫在宝宝背部腰部，让宝宝坐稳。在宝宝的前面放一些平时喜欢的玩具，让其自己去玩，玩的时间可以5分钟左右，每天2-3次，在宝宝没兴趣时，可用调换玩具的办法来吸引。也可以在宝宝拿玩具时移走后面的靠垫，看宝宝是否能坐稳锻炼宝宝头颈、腰背的肌肉。 4、
学学袋鼠跳在地垫上，大人双手抓宝宝腋下，让宝宝光脚着地用力蹬，大人可以有节奏地顺着宝宝蹬脚动作向前推进。一边推进一边说，“宝宝学袋鼠跳，跳跳跳”，以强劲下肢肌肉接受触觉刺激。5、
和小朋友拉拉小手在和小朋友玩时，家长有意抱着宝宝去和其他的小朋友拉拉手，让他们互相对看，告诉宝宝看到的是谁。也可以吧宝宝抱到花园里，和其他的小朋友认识，拉拉手，打招呼；“你好，我叫XX。”还可以吧毛绒玩具放在宝宝面前，让宝宝去拉拉玩具的手，“你好，洋娃娃”，锻炼宝宝认知、交往能力。6、
虫虫飞父母可拉住宝宝小手，让手指放松，训练宝宝食指和食指去碰，一边碰一边说：“虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水没喝到，回来吃青草。”每天几次，培养宝宝言语听觉和愉快情绪，同时让宝宝手指分开独立完成活动。7、
筐中、杯中取物用小塑料筐装上玩具，让宝宝手伸进筐内取出玩具，还可以用一个大杯子让宝宝从有一定深度的杯子里去取出玩具。注意玩具先要让宝宝看见，然后放在宝宝面前的筐里和杯子里，让宝宝通过努力才能拿到。放置的玩具从大到小，注意安全，防止玩具进口，训练宝宝解决问题的能力。 8、
抵足爬、提拉爬在宝宝能翻身自如的情况下，让宝宝俯卧，可试着用玩具在前面逗，然后用双手抵住足掌，让其往前移动。也可以用长浴巾折成15-20cm宽，穿过宝宝腹下，提起长浴巾，靠长浴巾托起宝宝的腹部，让宝宝的四肢着地，向前缓慢接近玩具，训练爬行的动作。 9、
抓抓放放用小饼干或红枣放在碗里，让宝宝去抓，开始咳多放一些，随意去抓，慢慢减少，让宝宝准确地去抓。在训练宝宝将抓到的东西放下，让宝宝无意识的松手到有意识的放下，培养宝宝的手脑协调和手的灵活性以及拿取物体的准确性。 10、 看看这里有什么认识自己家中或活动室中各种生活用品。一边认一边和宝宝说：“这时钟，嘀嘀嗒嗒。这是桌子，宝宝的饭摆在桌子上，这是小凳子，宝宝坐着和妈妈玩的，这时小床，宝宝睡觉的。这是大皮球，这是滑滑梯，这是海洋球房子……”还可包括认识一些玩具用品，训练宝宝的认识能力和语言听觉。
0.5—1岁儿童早教计划 一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长1.
多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称 1.
抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，“对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界） 天天听音乐及轻柔的歌声
经常看张贴的大装饰画、书画作品
窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸，鲜艳透明，刺激宝宝色感的发育
半岁起多看大字宝宝
看小动物看汽车
抱着戏水池戏水到学游泳
坐着在盆中玩米、玩沙
手拿各种小玩具玩（不同质地、颜色、音响的玩具）
听念儿歌、诵古诗
看几分种电视广告
常抱他静静地看大人做事（如修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等）
常抱到大衔上或公园、野外去玩，去认万物……
近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称 2.
孩子8个月以后，父母态度要“爱而少露”，不要拥抱亲吻没完，多以亲切、和蔼、平静、理智的爱态、表情和语言对孩子。孩子哭闹时仍然平平静静，不慌张，不娇惯 3.
抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐 3.
宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，父母应表现出很“不在意”，慢慢说“不急！水没凉，等一等，等妈妈空出手来给你，真乖！”等话语，转移他的情绪和注意力，让他平静地等待 4.
让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……” 4.
七八个月后逐步减少吮吸母乳，直到鼓励孩子自己断奶，增强孩子自控能力（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，会坐在固定位置上认真吃饭，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐在家人吃饭的饭桌固定的位置上（给他一把特制的高椅子），与大家一起认真快乐地用小勺自己吃饭（见《早教革命》方法篇一P25） 5.
每天看电视儿童节目、动物世界、天气预告和某些广告数分种 5.
六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼：招手、欢迎、点头、笑、摇身子、跺脚、飞吻、尖叫、再见等 6.
让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球（塑料球上带刺的那种）等 6.
八九个月以后示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉，会给娃娃洗澡等，培养爱心 7.
让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化 7.
示范让他学会戴帽，会配合家人给他穿衣，学习自己穿裤子，脱鞋袜 8.
做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等 8.
家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来 9.
训练独坐、睡下、翻滚、坐起、匍行、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳（让宝宝从小不怕水）等 9.
一岁左右可问宝宝物和字。例如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？让宝宝用手指，嘴里“嗯，嗯”地告诉你 10.
训练揭开遮盖物取玩具，双手指拨弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒装入盒（瓶）中 10.
要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿来给妈妈，鼓励他爬过去正确拿过来递给妈妈或其他人，拿正确了要好好表扬，拿错了鼓励他再来，大人爬过去帮他，仍然让他快乐 11.
训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配 11.
到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读，又培养他路上看到大字时“嗯，嗯”地问字的习惯 12.
训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手） 12.
常给宝宝念儿歌、背古诗、唱童谣（见《早教革命》方法篇二P22）；宝宝一岁左右会
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长1.
多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称 1.
抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，“对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界） 天天听音乐及轻柔的歌声
经常看张贴的大装饰画、书画作品
窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸，鲜艳透明，刺激宝宝色感的发育
半岁起多看大字宝宝
看小动物看汽车
抱着戏水池戏水到学游泳
坐着在盆中玩米、玩沙
手拿各种小玩具玩（不同质地、颜色、音响的玩具）
听念儿歌、诵古诗
看几分种电视广告
常抱他静静地看大人做事（如修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等）
常抱到大衔上或公园、野外去玩，去认万物……
近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称 2.
孩子8个月以后，父母态度要“爱而少露”，不要拥抱亲吻没完，多以亲切、和蔼、平静、理智的爱态、表情和语言对孩子。孩子哭闹时仍然平平静静，不慌张，不娇惯 3.
抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐 3.
宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，父母应表现出很“不在意”，慢慢说“不急！水没凉，等一等，等妈妈空出手来给你，真乖！”等话语，转移他的情绪和注意力，让他平静地等待 4.
让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……” 4.
七八个月后逐步减少吮吸母乳，直到鼓励孩子自己断奶，增强孩子自控能力（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，会坐在固定位置上认真吃饭，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐在家人吃饭的饭桌固定的位置上（给他一把特制的高椅子），与大家一起认真快乐地用小勺自己吃饭（见《早教革命》方法篇一P25） 5.
每天看电视儿童节目、动物世界、天气预告和某些广告数分种 5.
六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼：招手、欢迎、点头、笑、摇身子、跺脚、飞吻、尖叫、再见等 6.
让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球（塑料球上带刺的那种）等 6.
八九个月以后示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉，会给娃娃洗澡等，培养爱心 7.
让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化 7.
示范让他学会戴帽，会配合家人给他穿衣，学习自己穿裤子，脱鞋袜 8.
做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等 8.
家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来 9.
训练独坐、睡下、翻滚、坐起、匍行、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳（让宝宝从小不怕水）等 9.
一岁左右可问宝宝物和字。例如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？让宝宝用手指，嘴里“嗯，嗯”地告诉你 10.
训练揭开遮盖物取玩具，双手指拨弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒装入盒（瓶）中 10.
要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿来给妈妈，鼓励他爬过去正确拿过来递给妈妈或其他人，拿正确了要好好表扬，拿错了鼓励他再来，大人爬过去帮他，仍然让他快乐 11.
训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配 11.
到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读，又培养他路上看到大字时“嗯，嗯”地问字的习惯 12.
训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手） 12.
常给宝宝念儿歌、背古诗、唱童谣（见《早教革命》方法篇二P22）；宝宝一岁左右会13.常给宝宝讲故事。14.........
首先让孩子感知色彩：用色彩鲜艳而且有音乐的玩具吸引宝宝，使之感知色彩，同时也对事物和音效进行感知。多让孩子看些色彩斑斓的东西,当然,不能时时刻刻让孩子看到,不要让孩子一睁眼就看到满眼鲜艳的东西.
其次，这个月龄的孩子已经认人，要用亲切的语调让他熟悉家庭成员；让孩子多听音乐；多给孩子背儿歌，讲故事，听舒缓的或者是活泼的音乐，进行情感和认知的教育，到会说话时候，你教的东西基本都能会自己背诵出来。
再次，就是家庭成员一定要注意相互之间说话的方式和语气，等到懂事再教育来不及，要言传身教，父母就是最好的老师。不要奢望将来到什么教育机构来改变他。在平时，父母说话要温和，语法正确，孩子说话条理性就好，将来写作文，学习都有好处。
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