拼音音节表带声调要不要加声调，为什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-23 12:00 标签： 斗牛要不要
日期：hi、chi、shi、ri。
3、听音抽卡片，并分别说出声母和音节的发音区别。
二、zh、ch、sh、r和单韵母相拼
1、出示小黑板：
⑴让学生自由拼读。
⑵同桌互相拼读。
⑶指名拼读。
⑷小组拼读。
⑸全班拼读。
2、扩展活动。
⑴自选音节加上声调，口头组词。
⑵自选音节加上声调，说话。
三、布置作业
1、拼一拼、读一读。
k&zihuǒchēh&huāzh&zi
2、照样子填空。
zh--(&)&zh&egr...⑴自选音节加上声调的相关内容日期：给我的十孔口琴加上一个盖膜 第一篇:理论 1.什么叫盖膜? 就是一层塑料片儿,粘到口琴有簧片一面的背面.如果吸气盖膜就是粘到内侧,因为吸气簧片在外面,吹气盖膜正好相反.这个 盖膜 国外网站上叫 valved ,在这里我叫它盖膜. 2.为什么要加 盖膜...日期：六年级试卷:六年级给句子加上标点符号 给句子加上标点符号 姓名 1. 王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说 2. 我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等 3. 今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等 4. 植物标本夹里有冬叶 松树叶 柏树叶 桃树叶 桔树叶 二十多种日期：如何给孩子自选感冒药？ 其实，预防感冒最好的天然途径，就是维持和创造自身的良好的免疫系统。比如，多吃富含维生素A和C的食物，如菠菜。还有鲑鱼，含有丰富的Ω-3脂肪酸，这是一种天然的抵抗炎症的物质。另外，低脂酸奶也可以刺激人体的免疫系统，使其保持良好的状态。 经日期：自选感冒药应掌握的常识 面对柜台上名目繁多、价格不一的感冒药，你只要了解了感冒是怎么回事，熟悉感冒药配方及所含成分的主要药理作用，就可以做到有的放矢，合理选药。 实事求是地讲，感冒药物虽多，但无特效药。其配方都是针对感冒的各种症状而设计的，所含成分不外乎以日期：餐后自选活动中的师幼互动 餐后自选活动中的师幼互动 进餐后，孩子们兴奋地奔向自选材料。“老师，你看我插了一架大飞机。”丹丹得意地举起手里的玩具；“这是我的孩子，给我。”小浓气哼哼地把...日期：在自选游戏中培养幼儿的自主能力 在自选游戏中培养幼儿的自主能力 关键词：自选游戏、自主能力、培养 内容提要： 自选游戏活动是培养幼儿的自主能力的有效途径。本文从组织合理的游戏情景，提高自主安排活动的能力；投放丰富材料，发展自主运用的能...日期：自选器械活动 目标： 一、能掌握一些器械的简单玩法。 二、会找好朋友一起商量、选择活动器械并友好地同活动。 三、有良好地收玩具习惯。 自选器械活动 活动过程： 一、找好朋友，确定活动名...
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来源：　　作者：徐继磊;
声调是不是音节的构成要素?　 黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》在高校汉语言文学专业使用广泛,是一部口碑不错的教材。但是,该教材也有少量的瑕疵。例如其上册(2002)第二章第五节对音节的阐述,就有点儿自相矛盾。该书第90页明确指出,“声调不是音节的组成部分。”但是,在随后列出的《普通话音节结构表》中,该书又将音节结构的构成成分列为“声母、韵母和声调”,第92页更指出“汉语音节不能没有声调”。这显然是对前面论述的否定。为什么会导致这种矛盾的现象?究竟音节中应不应该包含声调?本文试图就这个问题谈点儿看法,以就教于方家。一、矛盾的根源:观察音节的角度不一“音节”是来自现代语音学的概念,“是发音时将一连串音素靠肌肉松紧划分开的最小语音片段”(骈宇骞、王铁柱)。按这个定义对音节进行分析,自然只会得到辅音、元音等各个音素。显然,这种对音节的定义与印欧语系语言的音节是相符的,英语就是这样。英语属于语调语言(intonation language),其句子中音高的变化分布在整个语句上,使之附加上语调意义(intonationm eaning)。但是,这种音高的变化不能改变一句话中各个词原来的词汇意义(lexicalm(本文共计2页)　　　　　　　　　　
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在音节中写韵母时要加声调吗
09-10-21 &匿名提问 发布
儿子又对我说：“妈妈，我们老师说查字典时音节上都没有声调的，我们家的这本 ... 在汉语里，一般的讲，一个汉字是一个音节，一个音节写成一个汉字（儿化韵 ... 普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾。 ... （三）音节中必须有元音因素，至少一个，最多有三个，而且连续排列，分别
请登录后再发表评论!音节带不带声调?_百度知道
音节带不带声调?
我问的是汉语拼音!在做练习题的时候音节需不需要带声调.
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音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成。汉语生字中一个汉字就是一个音节。每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成，缺一不可。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母迅速连续拼合并加上声调从而成为一个音节。
不带，音节是组成单词的单位，没有音调，音调是在单词上体现出来的
老师说的是带.
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