美德爱心字典 点亮人生生

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-10 15:25 标签： 理想点亮人生演讲稿
崇川区郭里头村社区：感恩活动培育美德 启迪人生点亮征程
16:56:03&&&来源：崇川区郭里头村社区&&&评论： 点击：
感恩节来临，数十名小学生欢聚在郭里头村社区校外教育辅导站，体验爱的温馨，感受美德魅力，理解感恩涵义。
11月23日下午，...
& & & & 感恩节来临，数十名小学生欢聚在郭里头村社区校外教育辅导站，体验爱的温馨，感受美德魅力，理解感恩涵义。
& & & & 11月23日下午，感恩活动在志愿者老师的精彩讲述中拉开序幕，当孩子们兴奋不已地将一只煮熟的鸡蛋揣入自己的衣裤口袋以后，老师一段有关感恩节的由来与习俗将围坐在一起的孩子们的心紧紧抓住了。老师同时讲了一则《爱心树》的故事，故事中大树的无私付出与小男孩一味的索取让每一位聆听者深思：在别人无私帮助自己时，不妨想想自己能为别人做些什么？感同身受，&感恩&话题仿佛一下子拉近了在场的每一位孩子彼此之间的距离。大家踊跃发言，充分表达自己对感恩的一些朴实的想法，一致认为应学习大树乐于助人的精神，而小男孩则应知恩图报、懂得感恩。
& & & & 为让孩子们体会团结协作的重要性，老师特地安排了一个互动小游戏&&南瓜接力赛。按游戏规则，被分为四个组的小队友们依次序以最快的速度用汤勺将小南瓜滚向下一位接力者并进行交接。现场，每组小队友相互加油、相互鼓劲，每一位成员都以最默契的配合为本小组争取获胜机会。大家沉浸在激烈的赛事中，不仅体验到合作的乐趣，更增进了彼此之间的友谊。
& & & & 活跃的游戏氛围将感恩活动推向高潮，为表达对自己成长给予付出者的感恩之情，孩子们用巧手制出富有个性的感恩卡，以稚嫩的言语表达出感恩的真切。
& & & & 活动尾声，志愿者老师要求孩子们将收藏在各自袋中的鸡蛋宝宝拿出来，晒一晒谁的鸡蛋宝宝完整无损，讲一讲由自己此番的呵护之举想到了什么。之前的活动很精彩，也很激烈，鸡蛋宝宝被保护地最完整的主人当然最最开心，他们和大家分享&&任何时候都要小心翼翼方能让鸡蛋宝宝不受伤害，所以，呵护自己一路成长的长辈和老师们才是最最辛苦的，以后一定要好好学习、快乐成长，学会感恩，懂得回报。
& & & & 最后，志愿者老师向参加本次活动的全体学生发出倡议：对身边每一位值得感谢的人说一句感恩的话，感谢好心人对自己的付出，懂得感恩善待他人，做一个心中充满爱的人，将感恩的美德体现在自己的一举一动中！
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活动一：“学文明礼仪，做美德少年”主题班会
按照上学期制定的方案，本学期在初一年级开展了“学文明礼仪，做美德少年”主题班会，各个班级积极认真准备，充分调动学生的积极性，涌现出许多优秀的主持人才，学生们通过主题班会活动践行了“三有”。班会评比结束后，全校兴起了人人争做美德少年的热潮。
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森达实验学校2010年度工作构想
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息县教育体育局
息教文〔2014〕46号
关于开展“经典照亮人生”读经典系列活动的通知
各中学、中心校，局直各学校：
为贯彻落实党的“十八大”精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，增强文化自信心和民族自豪感，按照《关于在全县教育系统深入开展中华优秀传统文化教育活动的实施意见》要求，经研究决定在全县各学校开展以“圆中国梦，从我做起——社会主义核心价值体系”为主题的“经典照亮人生”读经典系列活动，现将有关事项通知如下：
一、活动目的
中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化习俗、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。经典诵读是继承和弘扬优秀传统文化的基础手段，广大师生在诵读中亲近中华文化经典，加深对民族精神和优秀传统文化的理解，增强民族情感，弘扬中华民族精神。开展读书评比活动旨在促进广大师生诵读经典，学习优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强文化自信心。开展寻找“美丽教师”和“美德少年”活动目的是寻找身边践行中华传统美德的典型师生，让师生学有榜样、行有楷模、赶有目标。
二、活动内容
（一）“经典照亮人生”经典诵读活动
分为小学生组、初中学生组、高中学生组和教师组，诵读形式分为个人诵读和集体诵读，诵读篇目自行选择。集体诵读要求不少于6人，鼓励穿插舞蹈、吟唱、书法等其它艺术样式。每个参赛节目时间要控制在5分钟以内。
（二）读书评比活动
读书评比活动以经典篇目读后感悟、教学和践行心得体会为主要内容。分为小学生组、初中学生组、高中学生组和教师组。
（三）&寻找“美丽教师”和“美德少年”活动
寻找认真践行社会主义核心价值体系，自觉弘扬中华传统美德，模范遵守社会公德和家庭美德，事迹突出，得到学校、社会和师生、家长的认可的典型。
三、活动时间
2014年5月至2014年6月。
四、活动步骤
（一）经典诵读活动
各学校要充分利用课内外时间，组织师生选择国学经典诗文篇目进行学习和朗诵，开展诵读比赛。诵读活动分初赛和决赛。
各学校应于日前组织师生分组别进行初赛，并上报活动图片信息和决赛名单、光盘。个人诵读比赛，各学校每组选送一名选手参加全县决赛；集体诵读节目用光盘上报参加全县决赛。2014年5月底，县教体局将组织决赛和汇演。各组别决赛具体时间、地点另行通知。
（二）读书评比活动
各学校要组织师生积极参与读经典心得论文评比活动，在学校进行初选，初选后以校为单位，于6月底前发送到督导室邮箱（），每组3篇。
（三）&寻找“美丽教师”和“美德少年”活动
各校结合“美丽校园”争创活动，寻找本校的“美丽教师”和“美德少年”。每校上报1-3名，拍成DV，光盘上报宣教办，并将详细的事迹材料（包括推荐词和事迹材料）与5月20日前发送督导室邮箱。
五、比赛奖项设置
诵读活动评出小学生组、初中学生组、高中学生组、教师组个人和集体诵读组一、二、三等奖，一、二等奖的辅导教师相应获得最佳辅导奖和优秀辅导奖。另外，根据各单位组织和获奖情况，评选优秀组织奖若干名。
读书评选活动分为小学一、二年级组，三、四年级组，五、六年级组；初中学生组；高中学生组；教师组等，分别设一、二、三等奖，获奖比例为参赛人数的15%，另设优秀集体奖若干名。学生组一、二等奖的辅导老师相应获得最佳辅导奖和优秀辅导奖。
寻找“美丽教师”和“美德少年”活动共评出评选出“美丽教师”10名和“美德少年”10名进行颁奖。
息县教育体育局
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