爱在日月潭潭的传说怎么缩写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-03 09:45 标签： 台北到日月潭
东光国民小学
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3秒自动关闭窗口苏教版语文三下：《日月潭的传说》说课稿_相关_小精灵儿童网站
　　恶龙是怎样被金斧头和金剪刀制服的，课文也没有具体写出来。&&从学生的联想中，更体会出大尖和水社的不畏强暴，舍己为人的精神，产生敬佩之情。这样不但理解了课文，更升华了主题。二、教学法（1）日月潭一课介绍的是国宝岛台湾的美丽风景，根据教材特点，教师和学生均要做好课前准备工作：教师可以提供查阅资料的途径，组织学生.和家长利用课余时间查阅有关日月潭的资料，如：日月潭的形成、日月潭景区的各个景点等。教师也要收集有关的信息，及时做好课前的...
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　　课　　题：语文七色光 五
　　教材分析：围绕单元主题&现代科技&，安排了汉字的画与写、关于爱科学的名人名言、对古今交通工具的了解、综合实践活动小制作的做与交流。以达到训练学生自主学习、学以致用的能力，并产生对科学的兴趣。
　　教学目标：
　　1、激发学生学习.....? <font color=#08-10-14]&
　　画龙点睛抑或画蛇添足&&有感于语文案例《司马光》
　　&落水、砸缸、获救&是司马光儿时搭救伙伴的一个故事，在当时流传很广，人人称颂。小学语文新教材第二册第五组教材里的《司马光》这篇传统教材，.....? <font color=#08-10-14]&
　　一、 导入新课，学习第一自然段
　　1、上节课老师和同学们一起把课文读熟了，今天老师把足球给大家请来了，想不想认识它？（动画出示）运动的足球。
　　2、说说你发现了什么？你觉得足球怎么样？（动画出示运动的足球，配第一自然段的音，并显示第一自然段。）
　　3、请你读一读足球的话，说说你读懂了什么？ 再读一读段话，说说你有哪些词语不理解？学生.....? <font color=#08-10-14]&
　　语文源于生活，生活中充满语文。生活是学生认知的源泉，开放课堂的教学内容，和小朋友们从自己的生活谈起，他们会产生浓厚的兴趣和强烈的表现欲。　　
　　教者&&赤壁路小学的许文老师在教学《我叫足球》一课时，学生由于在生.....? <font color=#08-10-14]&
　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。
　　3.懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
　　4.根据课文内容，展开合理的想象
　　教学时间
　　三课时
　　第二课时
　　一.创设情境，导入课文
　　１．朋友们，今天老师带领大家去&鸟的.....??????????????????????????????????????????????????
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