穿越火线刷水晶箱如何刷黄金◇◆

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-07-23 07:41 标签： 穿越火线刷水晶箱
CF怎么刷黄金箱_百度知道
CF怎么刷黄金箱
谢谢,1~24回合都可以刷,1-23回合你随便都可以,你如果你知道怪的出处最好,三局就会了 希望采纳,但如果你24回合进的那你要拼命一点,玩两,你最重要是会刷泰坦这副图,这一点都不难,现在大多数人都在刷泰坦,其实黄金箱是好容易刷的,,
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前期除了17
19其他都不要打,就很容易了,有就最好,或者半路进去发现是这样的,,然后和他一起刷。没有也去找一些规矩点的1水3黄,2水2黄之类的房。不一定房名要这样,嬷,手机打字不容易,只要是已经说好的,同时也要注意在28时要有23w不然不够。原创求采纳,不然会被t,这样下去到boss时也还有很多血,如果他们叫你别打那就等等再打,到20关以后打,楼主可以先去挑战1频道1去找有没有人找死人的,
玩巨人城废墟
1~20关在上面打
不过17和19要听别人的
到下面来打
反正一直保命
多少打一点就OK啦
很好刷的，打泰坦，随便打打就行
打到50万分
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穿越火线怎么刷黄金装备
花钱让别人给你刷。
其他没了就。
求采纳, 可以打挑战得黄金枪。
2,官网有活动时得。
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黄金RPK。M249可以打挑战,水晶箱子有M249,黄金箱子有RPK,
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出门在外也不愁怎么刷CF黄金枪◇◆◇◆_百度知道
怎么刷CF黄金枪◇◆◇◆
我有更好的答案
无法刷黄金枪只有去刷黄金箱和水晶箱要看运气能不能开出黄金枪啊最好不要去找别人刷绝版枪的很容易被骗的啊还有就是去淘宝购买去找那些信誉都高的卖家啊可以买到黄金枪啊现在就这几种方法去弄黄金枪啊去找那些刷绝版枪如果你给了钱他不给你刷或者他刷了之后被腾讯封号都很容易的啊
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下在载cf瞄准器cf会员专属补助器无毒认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。　　2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。　　3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。　　单元课时安排：约3课时　　NO：1　　教学内容：图形的拼组（一）　　教学目标：　　1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。　　2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。　　教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。　　教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。　　教学过程：　　一、复习。　　出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等）　　再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等）　　二、新课。　　1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。　　（1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）　　（2）用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。　　要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。　　（3）区分长方形和正方形。　　拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图：　　2、小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？3、学做风车。　　（1）先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。　　（2）拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。　　学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车）如图：书P27风车图。　　NO：2　　教学内容：　　图形的拼组（二）　　教学目标：　　1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。　　2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。　　教学重点：　　通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断　　教学难点：　　图形的分解与组合　　教学过程：　　一、复习。　　1、把下列图形的题号填入相应的括号内。　　长方形（　　　　　）　　 正方形（　　　　）　　三角形（　　　　　）　　 圆　　（　　　　）　　2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。　　二、新授。　　1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？　　学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。　　2、出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。　　3、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画）　　4、完成教科书P28“做一做”。　　你能用一个圆剪成一个正方形吗？（通过对圆的折剪，进一步加深对正方形边的特征的了解）　　5、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。　　三、巩固练习。　　1、完成教科书P29练习六第1题。　　学生独立拼摆，再进行汇报，教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。　　2、完成教科书P29练习六第1题　　先引导学生想象拼组后的图形是什么图形，再让学生动手操作。　　NO：3　　教学内容：图形的拼组（三）　　教学目标：　　1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。　　2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。　　教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征　　教学难点：能辨认和区别　　教学过程：　　一、复习。　　1、出示一些长方体和正方体的实物。　　让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。　　2、在长方体下面的括号里面画“　 ”，正方体的下面括号里面“√”。　　3、口答。　　长方体有几个面？正方体有几个面？　　二、新授。　　1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？　　2、取出三个正方体，可以拼成什么图形？　　3、取出八个正方体，可以拼成什么图形？　　教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。　　4、取出四个长方体，如：　　　　　可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体）　　三、巩固练习。　　1、完成教科书P28“做一做”。　　通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。　　2、完成教科书P29第三题。　　学生独立完成，全班讲评。　　3、完成教科书P29第四题。　　先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。　　4、完成教科书P29第五题。　　观察：（1）第一行和第三行有什么关系？　　（2）第一行和哪几行有关系？　　（3）第二行和哪几行有关系？　　（4）你发现了什么？　　（5）图中缺了几块　　　 ？你是怎样得出来的？　　5、完成教科书P29第六题。　　先观察熊猫图，找出图中熊猫的脸部特征，再结合拼图想一想，怎样才能拼出一个正确的熊猫脸。　　6、完成教科书P29第七题分享到: qq空间 新浪微博 百度搜藏 人人网更多关于 小学一年级数学教案——　第三单元：图形的拼组 的新闻一年级数学教案——《平面图形的拼组》教学设计一年级数学教案——《图形的拼组（三）》教学设计一年级数学教案——《图形的拼组（二）》教学设计一年级数学教案——《图形的拼组（二）》一年级数学教案——《图形的拼组》单元教材分析一年级数学教案——《平面图形的拼组》教学设计一年级数学教案——《图形的拼组》教学设计2
大挑战模式，0000分给黄金枪，最好的是水之城或巨人城废墟容易刷出来，一定是普通的啊
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