《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》八年级下册语文课程上、下册教...

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《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）（九年级）》教材特点及教学建议
刘兆义 &&武汉市教育科学研究院
人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）（九年级）》教材共有15个单元和3个复习单元。供九年级学生全学年使用。...
发布时间： 08:29:46&&&来源：人教网
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义务教育课程标准实验教科书英语新目标八年级上
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《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》八年级上册，第二单元Unit2 What’s the matter? Section A
上传: 廖丽琼 &&&&更新时间： 17:21:58
《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》八年级上册，第二单元unit2 what&s the matter? section a
作者及工作单位
&江西省&& 上饶市&&&& 上饶县 茶亭中学&&&&&&&
教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）
&&& 本单元是八年级上册第2单元，教材以 what&s the matter? 为中心话题，围绕着描述&身体的不适和提出建议&展开。section a在本单元的作用是基本语言的介绍、前任务的交代与操练，具体学习内容是：学习有关身体部位，及疾病的单词，学习what&s the matter？，you should&& 。句型。在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
学生情况分析：
&&& 我今年教了两个班级八（3）班和八（6）班，两个班人数一样多，都是60人。但是6班从外班转入的学生不多，所以学生素质相对会好一点。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、知识目标 ：复习有关身体的词汇，学习关于疾病的词汇；用have来描述身体的不适，用should 和shouldn&t来提出建议。
2、语言技能：能在本课的任务型活动如：游戏、调查中进行简单的交流。
3、学习策略：在交际中把注意力集中在意思的表达上，借助手势和表情。使学生主动参与学习活动。
4、情感目标： 通过描述自己身体的不适和提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。
教学重点和难点
&教学重点：
& &1.能掌握询问他人的身体状况。
&& 2.能表达自己的病疼。
&教学难点：
&&& 能根据不同的身体状况给出适当的建议。
1、导入活动
task1&& touch your body&&& 借助多媒体手段，复习表示身体部位的单词，让学生在活动中热身，尽快进入状态。
设计意图：
能让学生熟练的运用各身体部位的单词。
&& 2.表演教学，借助肢体语言学习新单词，新句型， 激发学生的探究式学习，避免了传统的填鸭式教学。
task 2 guess game& &what&s the matter with me？&通过表演猜疾病练习新单词新句型。
task 3 pairwork&&& 操练新句型
设计意图：
激发了学生的学习兴趣，更有利于学生记住句型。
3、听力教学2a 2b&
task 4 role play&&& 通过角色扮演，一个为医生，一人为病人，把本节课所学的内容运用到实际生活当中，让学生真正能做到用英语去解决实际问题。
task 5 group work&& 四人一组，医生询问病情给出建议并记录每个病人的信息，之后进行陈述。通过此活动来练习第三人称单数的句式。
可以巩固所学知识，并能运用于实际生活中。
4、作业&&& 给生病的同学打电话表示关心，提出建议。恰巧我们班中有一个同学一直在休病假，这样不仅增进了同学之间的友谊，并且真正的做到了在实际生活中的运用。
可以看出同学们是否能灵活运用所学知识。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
&&&&&&&&&&&&& unit 2 what&s the matter?
what&s the matter with you?
i have a score throat.
you should eat some hot tea with honey.
you shouldn&t speak loudly.
学生学习活动评价设计
就学生话语和学生行动而言，本堂课设计了表演。在整个课堂上学生都能积极参与到课堂的互动过程中，气氛比较活泼。程度好的同学在课堂上就已经掌握下来了，但是仍然有些基础差的学生还不能掌握的很好。
&&& 在本堂课中，本人就要运用了轶事记录（anecdotal record）法、测试（testing）法、观察（observation）法、等方法对学生进行评价。在课堂的刚开始让学生欣赏唯美加拿大运动会的，以轶事记录的方法，让学生感受特定时间所发生的特定的事情。之后用测试的方法，让学生把自己在课后所了解的知识进行比赛，从而调动学生的积极性，从而激励学生学习。
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