新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

1.以下分析不正确的一项是

A.龙孙，竹笋的别称；凤池指凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。

B.“十丈”一词运用了夸张的修辞手法，展现了对新生竹笋的热切希望。

C.首句和尾句是展望，用以表现新生力量会更强大。

D.本诗中的竹子的形象与“斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思”中的竹子形象类似。

2.本诗后面落款是：“孏石十哥弄璋之兆。板桥弟郑燮。”可知这这首诗是为祝贺诗人的哥哥喜得贵子而作。结合托物言志的写作手法，谈谈本诗的思想情感。

①每年我至少回乡一次，每次回乡我至少在家乡的老房子里住上一天，每住上一天我至少去 家里竹林一趟。踩着铺满竹叶松软的土地漫步林间，清风徐来，绿得发青的老竹子、翠得欲流的新竹子，竹枝竹叶勾肩搭背交头接耳，我就欣赏到了久违的笛声箫音，时而高亢嘹亮，宛如万马奔腾； 时而婉转悠扬，好似溪流欢唱。

②我出身在鱼米水乡，乡村里很少有人家种竹子。小时候，钓鱼没有鱼竿，想方设法地从竹制 的大扫帚上抽一根最长的竹枝做钓竿，人跟竿差不多高。有一天黄昏钓到一条叫“鲢胡子”的大鱼，死拉硬拽拖上岸。我就央求父亲去村里唯一种竹子的王爷爷家讨要一根竹子做钓竿。尽管王 爷爷舍不得砍他那一丛竹子，还是痛快地选了一棵又高又直的竹子砍了，还对父亲说：“你家小孩懂事，别家小孩不来要，来偷。偷就偷呗，老的嫩的分不清，乱砍一通，这么一丛竹子，糟蹋了，长不好！”有了称心的钓竿，可怜了被我钓着的小鱼儿。在我的猛烈挥动鱼竿的当儿，鱼儿从水底直接 摔到岸上，来不及挣扎就昏死过去，幸运的被挂到岸边的树枝上活蹦乱跳，偶尔有脱钩的，在我抓 捕不及的时候入水，九死一生地逃命去了。那时，我对竹的认识就是一根钓竿，就是钓竿甩出的“呜﹣﹣”声中的欢喜快乐。

③我开始挣钱的时候，挑一条竹扁担，四十个竹篾编的黄鳝笼，在家门口的沟渠、鱼塘作业。 渐渐地，人们看到有利可图，就成群结队地跑来效仿。邻队有个木匠师傅愿跟我搭档，黄鳝笼的修补自然他拿手，绝的是一根竹子他用柴刀开过口就能掰出宽窄一致的竹条来，一根竹条他用柴刀 开过口就能剥出青、黄篾来，要厚剥厚，要薄剥薄！那时，我对竹的理解就是黄鳝笼，就是能给我带 来实实在在的真金白银。

④儿子刚出生的时候，他奶奶就送我们早准备好的烘晒尿布的竹箩。镂空的编织透气透风透清爽，无论是雨天放在火桶里烘还是晴天摆在太阳下晒，尿布都干得快。烘干晒干的尿布放在竹箩里，摆在儿子床头，伸手可取。儿子能自己吃饭了，我迫不及待地给他买了一个小竹碗，碗上刻着三个大字﹣﹣九华山。我们一不留神，他一不小心就连菜带饭翻到地上，他笑了，奶声奶气地喊：“碗碗没碎。”那时，我对竹有了感情，小竹箩盛满如春风般的爱，小小竹碗盛满了孩子的世界。

⑤两年前，妻心血来潮，用银光闪闪的不锈钢筷子取代家里的竹筷子。夹菜的滑溜、碰碗的 当当声我嫌弃，我实在难以适应生活中无竹。生活中很多关于竹子的似乎都廉价了，用不上了。可是我心中有多少不舍。因为我知道沙发没有竹椅的清凉，席梦思没有竹榻能让人更有一副好身 板。在我的数次抵制下，妻换回了竹筷，她说：“还是竹筷实在。”那时，不知不觉我对竹也有了偏 爱。

⑥啊！竹没有树的高大伟岸，也没有花的千娇百媚，也没有果实又香又甜。可我却偏爱它，偏爱它挺拔清秀，偏爱它经春雨、夏日、秋霜、冬雪四季不改苍翠浓绿！竹不能像树，孤单一棵还玉树临风。竹总是成丛成簇成片成林成海地生长。我喜欢它的生长，在土里在地下悄无声息盘旋蜿蜒一节一节地曲折孕育新生，新生的竹笋破土而出，一节一节拔节向上，毫不含糊清脆嘎巴笔直向 上﹣﹣天天向上，管它风吹雨打，艳阳高照！

⑦在城里，在闹市，我也常看到竹子，不过成片成林的是搭建得很高的脚手架，青黄相接，楼多 高它多高，四平八稳，游走在上面的是如我的兄弟姐妹。成丛成簇的都是景观，它们装扮着公园、广场，美化着沿街的拐角、小区的旮旯，是钢筋混凝土的城市一道朴素无华的亮丽风景线！

⑧我也时常听到悦耳动听的笛声箫音，但总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切，也许受 王维的影响吧：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”

（1）作者交代了自己在不同时期对竹的认识和情感，请结合文章内容，填写下表。

（2）从修辞方法的角度赏析第①段画线的句子。

（3）依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。

时而高亢嘹亮，宛如万马奔腾；时而婉转悠扬，好似溪流欢唱；　　 　，　　 　。

（4）请说说第⑥段在文章中的作用。

（5）作者在平时生活中“也时常听到悦耳动听的笛声箫音”，为什么他觉得“总不比身临故乡投身竹林听到的情深意切”？

阅读下面的诗歌，完成后面小题。

淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。

砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆?

注释：①当时杜牧受人排挤。被外放黄州，又转池州、睦州等地。②欢:指的是酒

1.下列诗句与本诗描述的季节不同的一项是（　　 ）

A. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

B. 看红装素裹，分外妖娆。

C. 相见时难别亦难，东风无力百花残。

D. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

2.全诗表达出诗人怎样的思想感情？

阅读下面诗歌，完成以下题目。

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（　　　　 ）

A. 这首七言古诗，借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概。

B. 颔联把激战中的边塞风光写的很壮美，其中呜咽的号角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉悲壮的气氛。

C. 尾联中的“黄金台”，相传是战国的燕昭王所筑，引用这个典故，作用是既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。

D. “半卷红旗”是正面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（　　 ）

A. 首联点明送别之地和友人的赴任之地。一个“望”字将千里之外的蜀地与分别之地京城联系起来;“风烟”二字，尤显杜少府任所的荒蛮，上任路途的艰险。

B. 这是一首五言律诗，诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。

C. 颈联以理性的议论展现友情和别情的新境界，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

D. 颔联从侧面写离情别意，重在点出两人相同之处，即同为宦游人。

2.“海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为广为流传的佳句？

阅读下面这首诗，完成各题。

八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。

1.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A.诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。

B.“剧哉边海民，寄身于草野”写出边海贫民居无定所极其艰苦的生活。

C.“翔”字形象地描写狐狸、野兔放肆飞蹿的情形，这给荒蛮环境带来生机。

D.这首诗呈现了边海地区残破荒凉的景象，表达作者对底层人民的深切同情。

2.“妻子象禽兽，行止依林阻”描写了怎样的情景?请简要分析。

阅读下面诗歌，完成下列小题。

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。

1.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A.首句诗中的“亭亭”采用拟人的修辞手法，写出青松高耸挺拔的姿态。

B.“一何盛”突出谷中风的迅疾凶猛，“一何劲”表现青松的雄健坚韧。

C.这首诗描写了漫天严酷的冰霜，突出凄清的景象，渲染了悲壮的气氛。

D.这首诗歌的语言质朴，风骨雄健，气势豪迈，寄寓了诗人深厚的情感。

2.诗歌的标题是“赠从弟”，而内容却写松，这样拟题的用意是什么？请简要分析。

阅读下面的诗歌，完成后面小题

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

1.对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是（　　　　 ）

A. 首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想像。

B. 颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。

C. 尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。

D. 在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。

2.简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（　 ）

A.首联的“望”是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。

B.颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，点明离别的必然性。

C.尾联点出“送”的主题，继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。

D.这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。

2.品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1.下面对本诗的理解和分析不正确的一项是（　 ）

A.这首诗是诗人有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。

B.“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出来此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝、物是人非之感。

C.“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文的抒怀做铺垫。

D.本诗借周瑜和曹操的故事，表现诗人要效仿古人驰骋沙场，建功立业的英雄气概。

2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这两句诗的理解。