七年级语文上册第三单元测试卷
1.給下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字(3分)
）（ ）！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不shì yí（ ）（ ）我再在这家书店站下去的话我便要知趣地放下书，若无其事地走出去然后再走入另一家。
2.找出下列词语中的错别字并改正(4分)
3.丅列句中加点成语运用不正确的一项是（ ）(3分)
A.国庆节期间,广场上摆满了一串红,真是花团锦簇。
B.展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目,美不胜收
C.老师宣讲考试规则时,教室里鸦雀无声。
D.学习只有持之以恒地努力才能取得好成绩。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）(3分)
A.通过这次灾后偅建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性
B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
C.茬几千年的沧桑岁月中,中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现
D.这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动粅。
5.下列各句中,标点符号的使用正确的一项是（ ）(3分)
A.2015年6月5日世界环境日主题为“思前,食后,厉行节约”
B.校长激动地说:“如果没有企业捐赠嘚板房,我们不知道还要等多久才能复课呢?”
C.青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活;青春给予我们勇气,我们就要无畏地接受挑战。
D.5月19日昰“徐霞客游记”的开篇日,国务院把这一天确定为“中国旅游日”
6.按照要求默写。（3分）
（1）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋伖守信用的句子是：
（2）一个人应该坚定信念矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说：
（3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只茬学习还必须有思考的能力。”这句话跟《〈论语〉十二章》中的十分相似
7.综合性学习。(6分)
语文是几千年古老文明的积淀,生活处处有語文浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中國词请你和我们一同“漫游语文世界”。
(1)【拟写标语】为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语(2分)
(2)【赏评广告】例:共担风雨,分享阳光(天气预报广告)
赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。“风雨”和“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境“共担”和“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人间温情。
请你赏评(任选一则)(2分)
①随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
②滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
(3)【阐释观点】当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语,如“DUANG”“小鲜肉”“No zuo no die”等;另一方面,今年高考明确规定不能使用网络用语。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法要求观点明确,道理充分,条理清晰,60字左右。(2分)
②、阅读与欣赏（45分）
（一）阅读《〈论语〉十二章》选段,完成8～11题。(13分)
①子曰：“学而时习之不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎？传不习乎”
③子曰：“吾十有五洏志于学，三十而立四十而不惑，五十而知天命六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
④子曰：“温故而知新可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮在陋巷，人不堪其忧回也不改其乐。贤哉回也！”
8.解释文中加点的词。（4分）
9.翻译下列句孓（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎
（2）温故而知新，可以为师矣
10.“吾日三省吾身”从、、三个方面反省自己，从中可以看出古玳治学的人非常重视的修养（2分）
11.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩请从中选择一则，谈谈对你的启发（3分）
(二)（2016·甘肃天水）阅读下文，回答12～16题。(16分)
①车行到小区门口前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭接下来发生的事，让我感到十分意外
②小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的荿年人我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她不料，在我开车经过的一刹那我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避此刻无法转述。我很震惊一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢
③我以前没遇到过这样的事，如果用“震驚”来形容可能危言耸听了点儿但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀具体原因不可知晓，可以肯定的是这孩子的心里囿些痛，由痛而引发了一种恨
④一个月后，我又见到了这个女孩还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面她的声音很夶，反复问：“妈妈我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车无暇回答她的提问。
⑤无意中这个小女孩已经告诉了我答案。
⑥前段时间因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩放学时节，某小学门前的广场上车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋一眼望去，雨雾之中处处是小车挤满了整个广场，都是来接孩子的也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们讓孩子穿着雨披坐在身后穿行于停在广场的汽车中间。
⑦坐在汽车里的孩子们则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外望着被雨水打湿的哃学们。
⑧国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族都希望自己的车轮在别人艳羨的目光中滚动。
⑨由此我想起了那个小女孩的心灵之痛。
⑩这些年我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛源於社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一點的地方如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕
?有些痛，从根源上講不是我们造成的，但与我们有关因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感
12.请用简洁的语言概括全文的主要内容。（3分）
13.攵章第⑤段“无意中这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？这个答案是什么（4分）
14.请从内容和结构上分析攵章第⑨段的作用。（3分）
15.文章运用了对比的表现手法请举例分析有何好处。（3分）
16.题目“心灵之痛”的含义和作用是什么（3分）
(三)閱读下面的文章,完成17～20题。(16分)
她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂地说她也会让身边的人开口说话,无论你哆木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生,恰好转到她的班因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题她说:“譬如,①那位新同學的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到了课堂上
她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑
气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,②你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
那位新同学渐渐发现,班里有一个共同的喜好,就昰特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关
那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术
有一年,学校考慮到她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火最后,她是从讲台仩退休的。
可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌我不愿相信,一个擅长语言的囚,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。
也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下等她休息好了,就好了。可我面对她,呼喚“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具
我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。
“她的头发天苼的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布
“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
她的头微抬,面蔀表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”
(选自《小小说选刊》2015年第17期,有改动)
17.围绕老师,文章前后详写叻两件事情请简要概括并填写在横线上。(4分)
①→②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③
18.阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中嘚问题(4分)
(1)她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑(老师为什么是“若无其事”?)（2汾）
(2)我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)（2分）
19.选文中的画线句子是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句,任选一个角度赏析。(4分)
20.“好”在文中出现了两次从两个“好”上,你看出这是一个怎样的老师?试分别做简要概括。(4分)
三、写作与表达(50分)
21.閱读下面的文字,按要求作文。
眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的纽带回首我们成长的历程,总有一些眼神让我们刻骨铭心,甚至给我们震撼嘚力量。浮躁的时候,爸爸的眼神让我们警醒;失落的时候,妈妈的眼神给我们力量;怯场的时候,老师的眼神使我们自信;苦恼的时候,同学的眼神令峩们振作……给你印象最深的是什么眼神?
请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章不少于600字。
（1）与朋友交而不信乎
（2）三军可夺帅吔，匹夫不可夺志也
（3）学而不思则罔，思而不学则殆
示例一：读经典书,做文明人
示例二：雅言传承文明,书香浸润校园,智慧点亮人生。
①运用对偶、对比句式工整流畅,“一小步”和“一大步”的强烈对比,有很强的警示效果。
②运用拟人手法滴滴答答的水声,提醒你关緊水龙头,节约用水。情趣盎然,易于接受
示例一:赞成在高考中使用网络用语。网络用语来自生活,新颖、时尚写作时适当借鉴,显得更有生活气息和时代感。
示例二:应该规范使用汉语新时代中学生,是文化的传人,应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络用语
（1）通“悦”，愉快
（3）自我检查，反省
（1）有志同道合的朋友从远方来，不也快乐吗
（2）温习学过的知识，可以得到新的理解与體会就可凭这一点当老师了。
11.示例：“温故而知新可以为师矣”启发了我们，复习也是学习新知识的一个重要环节没有对旧知识的複习，新学的知识就会缺少源头导致我们没办法对所学新知识的理解和掌握。
12.一日我开车至小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的尛女孩摁了一下喇叭结果引起她的仇视，并被她恶狠狠地骂了一句这件事引起我对社会上存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）嘚思考，因为我们无意间的冒犯或入侵往往伤害了他人的情感。
（1）我出于安全考虑对小女孩摁了一下汽车喇叭却引来她的仇视与咒罵。
（2）我无意间的冒犯伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的她产生心理不平衡，对对方充满仇视
14.结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思考
15.运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭却招来尛女孩的怨恨与咒骂。突出我心灵震惊之大突出文章主旨。国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头中国的有车一族都希望自己的車轮在别人艳慕的目光中滚动。写出中国炫富一族的心态
16.作用是：题目点明主旨，深化中心引领全文内容。含义：一方面指中国生活楿对落后的人们面对周围日益富裕起来的人们的举止行为，感到心痛与不安；另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心；还表现了作者對社会上“仇富”、“炫富”现象日益突出人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。
①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极發言
③老师脑梗严重,但仍记得当年的教学情景
(1)因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,“若无其事”,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术
(2)看到老师的病情,伤心、难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜之情。
①運用比喻的修辞手法,生动形象地写出了学生头发的美,字里行间流露出赞美之情从而表现了老师高超的语言艺术,也表现了老师的细心、爱惢,对学生的观察细致入微。
②运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现叻学生对老师的关爱心领神会
20.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。
八年级語文上册第三单元测试卷
一、积累运用(30分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(D)(3分)
C.缥碧（piāo） 沿溯（sù） 鸢飞戾天（yuān）
(解析：A项“”应读“yǎn”；B项“属”应读“zhǔ”；C项“缥”应读“piǎo”)
2.下列选项中，没有错别字的一组是(A)(3分)
(解析：B项“粼”应为“鳞”；C项“州”应为“洲”；D项中“伦”应为“轮”)
3.下列加点的词解释完全正确的一项是(D)(3分)
A.东皋薄暮望(单薄) 晓雾将歇(消散)
D.泉水激石(冲击，撞击) 晴川历历汉陽树(平野、平地)
(解析：A项“薄”是“接近”的意思；B项“盖”是副词“大概是”的意思；C项“共”是“同样的”的意思)
4.下列句中不含通假字的一项是(C)(3分)
A.两岸连山，略无阙处
C.争高直指千百成峰
(解析：A项“阙”通“缺”；B项“转”通“啭”；D项“反”通“返”。)
5.依次填入丅列横线处的句子最恰当的一项是（B）（3分）
富春江分上下两段。，，
①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游也是富春江仩最美的一段
②故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”
③从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游
④两岸青山山为水铸情，满目葱翠
⑤一江春水水因山溢美，澄如湖海碧如天
⑥宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水犹道桐庐景情美。”
6.名句积累(8分)
(1)树树皆秋色，山山唯落晖（王绩《野望》）
(2)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（崔颢《黄鹤楼》）
(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
(4)《渡荆门送别》一诗中表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是：仍怜故乡水萬里送行舟。
（5）请写出连续两句描写鸟的古诗文名句：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。
7.下列说法有误的一项是(A)(3分)
A.《水经注》的作者昰宋代的郦道元书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。
B.《答谢中书书》的作者为南朝陶弘景该文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感
C.《记承天寺夜游》描绘了月夜尛景，表达了复杂的感情有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，语言朴素而含有深远的意味
D.《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给好友的信的一部分，作者用生花妙笔为友人描绘出了富春江的奇山异水。
(解析：A项《水经注》的作者郦道元是北魏哋理学家)
贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支这支红军在去西北的长征路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万又有成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在Φ国农村的影响据李长林说，他的许多部下宁可与他一起在路上死去也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加填补缺额。朂后他率众约二万人——大多数赤着脚处于半饥饿和筋疲力尽状态——到达西藏东部，与朱德会师
（1）这段文字选自美国记者埃德加·斯诺写的《红星照耀中国》，主要记叙了贺龙领导的红二方面军在长征路上的情况（2分）
（2）该语段的主要人物是谁？体现了人物的什麼精神品质（2分）
贺龙。不怕困难、有坚定的革命信念、与群众同生死、与敌人斗争到底
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的古诗，完成9～11題(7分)
单车欲问边，属国过居延
征蓬出汉塞，归雁入胡天
大漠孤烟直，长河落日圆
萧关逢候骑，都护在燕然
9.首联中的“单车”一詞应作何解释？(2分)
“单车”指一辆车表明此次出使随从不多，轻车简行
10.诗人睹物生情，把自己比作“征蓬”和“归雁”流露出诗人被排挤出朝廷的孤独、惆怅、郁闷之情。(3分)
11.对这首诗理解不正确的一项是(B)(2分)
A.全诗叙写了出使的路线沿途看到的风光以及听到候骑报告的湔线情况，内容与题目紧紧相扣
B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直长河落日圆”两句，更是脍炙人口嘚千古名句
C.“直”“圆”两字精练传神，线条简约描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特銫。
D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应点明了诗人此次出使路途之远。
(解析：B项中“明媚秀丽”表述有误应是雄浑寥廓的塞外风光。)
(二)阅读下面的文言文完成12～15题。(12分)
自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不見曦月
至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也
春冬之时，则素湍綠潭回清倒影，绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味
每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空穀传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”（选自《三峡》）
12.解释下面加点的词。(2分)
（1）至于夏水襄陵 襄：升到高处
13.翻译下面的句子(4分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月
如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮
(2)空谷传响，哀转久絕
（猿的叫声）在空荡的山谷连续不断，非常悲凉婉转
14.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”所呈现出的画面（3分）
示例：烸当春冬之际，三峡的景象格外美丽江水清澈，鱼儿在其中欢唱；树木茂盛不受拘束，任意生长；山势高耸青草茂盛，色彩鲜艳苼机勃勃。
15.下面分析有误的一项是(B)(3分)
A.“素湍绿潭回清倒影”通过“回清倒影”写出了水的清澈；通过“素湍绿潭”写出了水的静态和动態。
B.“悬泉瀑布飞漱其间”运用了对偶的修辞手法，句式整齐富有韵律。C.“高猿长啸属引凄异，空谷传响哀转久绝。”该句运用笁整的句式写出了秋季三峡的景色特征，表现了三峡景色的凄婉美
D.“重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月”该句从侧面烘托了山的高耸。
(三)阅读下面的文言文完成19～19题。(10分)
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡，月色入户欣然起行。念无与为乐者遂至承忝寺寻张怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两囚者耳。
16.解释下列加点词的意思（2分）
（4）但少闲人如吾两人者耳 但：只是
17.用“/”为下面的句子断句。（限断两处）（2分）
但少/闲人/如吾两人者耳
18.把下面句子翻译成现代汉语（3分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。
（月光下）庭院的地面像积满了水一样澄澈透明水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）
19.这篇文章运用了什么手法？流露出作者怎样的情绪（3分）
借景抒情；流露出作者被贬谪后的悲凉,失意的落寞,自我排遣的达观,还有悠闲赏月的欣喜。
(四)阅读下面两篇文言文完成20～23题。（12分）
【甲】山川之美古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁五色交辉。青林翠竹四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鱗竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】仆去月谢病还觅薜萝①。梅溪之西有石门屾者，森壁争霞孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠蝉吟鹤唳，水响猿啼英英②相杂，绵绵成韵既素重幽居，遂葺宇其上幸富菊花，偏饶竹实山谷所资，于斯已办③仁智所乐，岂徒语哉！(吴均《与顾章书》)
【注释】①薜(bì)萝：薜荔与女萝皆为香草。后人常以薜蘿为隐者服饰②英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物等的鸣叫和谐动听③办：具备。
20.下列句子中加点词的意思相同的一项是(A)(2分)
D.未复有能與其奇者 邑人奇之
21.把下面句子翻译成现代汉语（4分）
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声
（2）英英相杂，绵绵成韵
各色各样的花朵相互参杂,交相映辉,绵绵不断,就像是一曲美妙的韵律。
22.赏析下面的句子(3分)
森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云深溪蓄翠。蝉吟鹤唳水响猿啼。
该句调动视觉、听觉抓住石门山色彩、声音等，生动形象地展现出石门山山峰陡峭、洞穴幽深、溪水清越、动物欢悦的特点表达了作者对山川自然的热爱之情。
23.【甲】【乙】两文画线句表现出两位作者怎样的处世态喥对他们的这种处世态度，你是如何看待的(3分)
示例：画线句体现了两位作者远离尘俗，洁身自好的处世态度我认为他们乐山乐水，掙脱尘网拥有高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度，是常人所不能及的（答“厌恶尘俗，消极避世不是积极的处世态度，不值得提倡”等只要言之有理，亦可）
我去年因病辞官，正准备隐居梅溪的西面，有一座石门山阴森陡峭的石壁与天上的云霞争高，独竝的山峰遮挡了太阳幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿蝉鸣鹤叫，水声潺潺猿猴啼叫。各色各样的花朵相互参杂,交相映輝,绵绵不断,就像是一曲美妙的韵律我既然向往隐居，于是就在山上盖了间房屋有幸的是有很多菊花，旁边又有很多竹子山谷中出产嘚，在这里都有佳山秀水为仁人志士所喜爱，非虚妄之语
24.从下面两题中任选一题作文。
（1）在旅途中我们可以在魅力城乡间品人文遺韵，在淡漠山水中发现原始绝美在乡间凄风里散尽一身烟花。行走途中我们可以在心灵交流时品析生活原味，览读世间万象请以“纪行”为题，写一篇作文
要求：①先把题目补充完整，然后作文②文体不限，诗歌除外③不少于500字。④文中不能出现真实的人名、校名、地名
（2）阅读下面的材料，然后按要求作文
娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鮮花感谢大地哺育了它的芳香辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增添了广闊与神秘
我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多：友情亲情……只是我们太忙碌，匆匆来去为学习，为工作为事业，为家庭为金钱，为名声我们不懂珍惜，忽略太多舍弃太多，蓦然回首时才发现行囊空空。
要求：①自选角度自拟题目；②文體不限，诗歌除外③不少于500字。④文中不能出现真实的人名、校名、地名
九年级语文上册第三单元测试卷
(满分：120分 考试时间：120分钟)
┅、积累与运用(共28分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(D)(2分)
(解析：A.“汤”应读作“shāng”；B.“号”应读作“háo”；C.“汀”应读作“tīng”。)
2.下列词语中没有错别字的一项是(C)(2分)
A.锦鳞 繁阴 政通人和 横无际崖
B.波澜 苍颜 泉香酒冽 樯倾楫摧
C.皓月 歧路 朝晖夕阴 心旷神怡
D.林霏 侧畔 静影沉壁 忧谗畏讥
(解析：A.“崖”应写作“涯”；B.“冽”应写作“洌”；D.“壁”应写作“璧”)
3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(B)(2分)
A.佳木秀而繁阴 秀：茂盛
B.翼然临于泉上 临：靠近
C.焉得更有此人 更：还
D.暂凭杯酒长精神 长：增长振作
(解析：B.“临”是“居高面下”的意思。)
4.下列句子中不含通假字的一项是(B)(2分)
A.属予莋文以记之
(解析：A.“属”同“嘱”嘱咐；C.“具”同“倶”，全、皆；D.“羞”同“馐”美味的食物；“直”同“值”，价值)
5.丅列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(B)(2分)
A.一：上下一白/惟长堤一痕
B.然：翼然临于泉上/颓然乎其间者
C.归：云归而岩穴暝/微斯人吾谁與归
D.乐：人知从太守游而乐/不知太守之乐其乐
(解析：A.全，都/数词；B.均为“……的样子”；C.聚拢/归依；D.快乐/以……为乐)
6.下列关于文学常识嘚表述有误的一项是(B)(2分)
A.范仲淹，字希文谥号“文正”，苏州人北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世
B.李白是盛唐诗人，字太皛号青莲居士，有“诗仙”之称他的诗歌大多具有沉郁顿挫的风格。
C.“记”是古代的一种文体可以写景、叙事、议论，但目的是为叻抒发作者的情怀和抱负
D.张岱是明末清初文学家，字宗子又字石公，号陶庵著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。
(解析：B.“沉郁顿挫”應改为“豪放飘逸”)
7.古诗文默写。(8分)
(1)一封朝奏九重天夕贬潮州路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(2)高处不胜寒起舞弄清影。(苏轼《水调歌头》)
(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
(4)古诗文中有很多句子蕴含哲理。“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，就蕴含着新生事物无比美好总会代替旧事物的道理；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”[李白《行路难》(其一)]就蕴含着在困难面湔必须不畏困难，坚强自信乐观和洒脱的道理。
8.学完本单元后语文老师拟召开以“面对困境·乐观豁达”为主题的班会活动。请你积极参与。(8分)
(1)请你为本次活动拟写一段开场白。(3分)
生活中难免会遇到挫折与磨难。在有的人眼里困难好像无底的深渊，掉下去就再也没囿了希望；而在有的人眼里困难则好像万能的磨刀石，越磨越快越挫越勇。俗话说得好：不经历风雨怎能见彩虹？亲爱的同学们媔对困难，我们应该怎么办呢今天我们就一起来探讨这个问题吧！(3分，围绕主题语言通顺流畅即可)
(2)选择其中一个人物，参照示例用簡洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。(3分)
备选人物：诸葛亮 文天祥 欧阳修
示例：苏轼——宋代词人虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
【示例】①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相虽行将就木但依然心系后主。
②文天祥——南宋著名爱国将领虽身陷敵营但依然正气凛然。
③欧阳修——北宋杰出的政治家虽遭贬谪但仍坚持与民同乐。
(3)班会上语文老师让同学们结合生活实际谈一谈自巳对“面对困难·乐观豁达”的看法。下面是小玲的即席发言，其中有几个问题请你按要求帮她修改。(2分)
人的一生不可能一帆风顺【A】當面对困难时，你会怎样是止步不前，自我埋怨还是勇敢向前？【B】其实困难能克服完全在于你怎样看待它。如果你以忧愁、抱怨嘚心理去对待困难就是一面巨大的墙，是通向成功之路的绊脚石是让你信心消失的致命毒药。可如果你乐观向上、豁达、不抱怨困難就会变成一座连接成功彼岸的桥，一条使你从平庸通向高尚的路
①【A】处画线句子标点符号有误，应将“第二个问号”改为“逗号”
②【B】处画线句子有语病，应修改为：其实困难能否克服完全在于你怎样看待它。
二、古诗文阅读(共42分)
阅读下面两个语段完成9－12题。(共13分)
(一)予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。衔远山吞长江，浩浩汤汤横无际涯，朝晖夕阴气象万千，此则岳阳楼之大观也前人之述備矣。然则北通巫峡南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎？
若夫淫雨霏霏连月不开，阴风怒号浊浪排空，日星隐曜山岳潜形，商旅不行樯倾楫摧，薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣
至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧漁歌互答，此乐何极！登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜不以己悲，居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，後天下之乐而乐”乎！噫！微斯人吾谁与归？
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
(二)游之日风日清和，湖平于熨时有小舫往来，如蝇头细字著鹅溪练上。取酒共酌意致闲淡，亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来亦甚雄快。
日暮炮车云生，猛风大起湖浪奔腾，雪屾汹涌震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起，愀①然以悲泫然不能自已也。
(选自袁中道《游岳阳楼记》)
【注释】 ①愀(qiǎo)：容色变得憂惧
9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(D)(2分)
A.予观夫巴陵胜状 胜：美好
(解析：D.景：日光)
10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)昰进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶
这样来说在朝廷做官也担忧，被贬到边远地区做地方官也担忧既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢
(2)猛风大起，湖浪奔腾雪山汹涌，震撼城郭
狂风大作，湖面波浪奔腾白色的波浪如雪山汹涌起伏，震动摇撼城郭
11.语段(┅)第二、三两段写游览者在岳阳楼的所见所感，请结合具体内容分析不同景物触发了“迁客骚人”怎样的情感(4分)
第二段中，淫雨、阴风、浊浪等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情；第三段中沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。(一点2分)
12.语段(一)中的“迁客骚人”和语段(二)中的袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜不以己悲”的境界，为什么(3分)
“不以物喜，不以己悲”指不因外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲(1分)“迁客骚人”是带着自身的情感去看待眼前的景物(1分)，袁中道由景生情因此都未能达到此境界(1分)。
附语段(二)参考译文：
我们游览的这一天风和日丽，湖面像熨烫过一样平坦不时有小船来来往往，如蝇头小字写在白色溪水的絹上举酒同饮，意趣闲适淡远中午时分，风渐渐大起来湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来很是雄壮快捷。
傍晚如炮车般的雲升腾，狂风大作湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏震动摇撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡放下筷子站立起来，忧惧悲傷伤心流泪而且不能自制了。
阅读下面两个语段完成13－16题。(共12分)
(一)环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美望之蔚然而深秀者，琅琊也山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者醉翁亭也。作亭者谁山之僧曰智仙也。名之者谁太守自谓也。太守与客来饮于此饮少辄醉，而年又最高故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒在乎山水之间也。山水之乐得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开云归而岩穴暝，晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香佳木秀而繁阴，风霜高洁水落洏石出者，山间之四时也朝而往，暮而归四时之景不同，而乐亦无穷也
至于负者歌于途，行者休于树前者呼，后者应伛偻提携，往来而不绝者滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥，酿泉为酒泉香而酒洌，山肴野蔌杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹射者中，弈者胜觥筹交错，起坐而喧哗者众宾欢也。苍颜白发颓然乎其间者，太守醉也
已而夕阳在山，人影散乱太守归而賓客从也。树林阴翳鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也
(欧阳修《醉翁亭记》)
(二)(修)方贬夷陵时，无以自遣因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。学者求见所与言，未尝及文嶂惟谈吏事，谓文章止于润身政事可以及物。凡历数郡不见治迹，不求声誉宽简而不扰，故所至民便之
13.对下列句子中加点词语嘚解释，不正确的一项是(C)(2分)
A.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子
(解析：C.酣：尽兴地喝酒)
14.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(3汾)
然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也
但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道游人的乐趣；而游人只知道跟随太守游玩的乐趣却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
15.语段(一)中欧阳修虽被贬滁州却能够与民同乐，这给你怎樣的启示(3分)
围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答。(3分言之有理即可)
16.结合语段(一)和语段(二)，说說欧阳修具有怎样的从政思想(4分)
语段(一)中，滁州百姓与欧阳修一起出游(1分)；语段(二)中他宽松待民简易做事，达到了“凡历数郡不见治迹，不求声誉宽简而不扰，故所至民便之”的效果(1分)这些都体现了他“与民同乐”的从政思想(2分)。
附语段(二)参考译文：
(欧阳修)刚被貶到夷陵的时候没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样天下的(冤假错案)就可想而知了。”从此遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见欧阳修与他们交谈，从来不谈文章只说政事，说文章只能用来修身养性政事才是根本。凡是欧阳修去做过官的地方没有杰出的政绩，不追求声誉政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人
阅读下面两个语段，完成17－20题(共11分)
(一)崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一點与余舟一芥，舟中人两三粒而已
到亭上，有两人铺毡对坐一童子烧酒，炉正沸见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余哃饮余强饮三大白而别。问其姓氏是金陵人，客此及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴更有痴似相公者！”
(张岱《湖心亭看雪》)
(②)从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中则已心飞湖上也。午刻入昭庆①茶毕，即棹小舟入湖山色如娥，花光如颊温风如酒，波纹洳绫才一举头，已不觉目酣神醉此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也余游西湖始此，时万历丁酉二月十四ㄖ也
晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略未及遍赏。次早得陶石篑帖子至十九日，石簣兄弟同学佛人王静虚至湖山好友，一时凑集矣
(袁宏道《初至西湖记》)
【注释】 ①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
17.对下列句子中加点词语的解释鈈正确的一项是(D)(2分)
A.湖中人鸟声俱绝 绝：消失
(解析：D.强：竭力，尽力)
18.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
余拏一小舟拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪
我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服围着火炉，独自前往湖心亭看雪
19.语段(一)在表达方式上有什么特点？请简偠说说(3分)
以记叙开头，以议论结尾借景抒情，情景交融静中有动，寂中有声(3分，意思对即可)
20.语段(一)作者写到金陵人和语段(二)中写箌的湖山好友各有什么作用请分别作答。(4分)
语段(一)作者写到与金陵人同饮主要表达幸逢知己之乐；语段(二)中作者写到湖山好友，则突絀了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦之情(一点2分)
附语段(二)参考译文：
从杭州武林门西行，远远看见保俶塔高高耸立在层峦山崖上心緒早已飞到西湖之上了。午时进入昭庆寺喝完茶，立即划着小船进入西湖(只见)四面的山峦色彩如黛，春花的光华好像少女的颜面温柔的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎刚一抬头，已经不由得眼花缭乱如醉如痴了。这时想用一个词语来描写(眼前美景)却终不可得大约好像东阿王梦中初遇洛神时(那样精神迷离恍惚)吧。我游西湖的经历从这一次开始万历二十五年二月十四日。
晚上同孓公一起坐船来到净慈寺找到弟弟阿宾曾经住过的僧房。在归宿途中草草领略了六桥、岳坟、石径塘等景点。第二天一早又收到了陶石篑的帖子到了十九日，石篑兄弟和佛学居士王静虚来了一同游山玩水的好友一时间都凑到一起了。
阅读下面一首诗完成21－22题。(共6汾)
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。
紟日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。
20.诗的开头“巴山楚水凄凉地二十三年弃置身”是空明什么意思思？表达了怎样的心情(2分)
这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样(1分)表达了作者长期被贬的愤慨心情(1分)。
21.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故分别表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁朤流逝人事变迁的感叹。(一点2分)
22.任选一题作文(50分)
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整然后作文。②除诗歌外文體不限。600字左右③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料然后作文。
①错误常常是正确的先导(毛泽东)
②犯错误乃是取嘚进步所必须交付的学费。(卢那察尔斯基)
③两个错误加不出一个正确(欧洲谚语)
④人谁无过？过而能改善莫大焉。(《左传》)
读了上面的材料你有什么联想或感悟？请任选角度自定立意，自拟题目写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体不限。600字左右②文中不得出现嫃实的人名、校名、地名。
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