谁知道轮盘发展历程啊,到那玩会我国安全管理发展的阶段一点

篇:团建活动游戏解决方案

游戏特点:1、道具简单、操作容易;

2、培养团队成员的默默付出精神促进团队成员之间的互相帮助、构建和谐的团队关系;

3、长时间进行,朂后检验结果 游戏环境:公司内 游戏道具:一个纸箱内装着写有所有团队成员名字的纸条,每张纸条上写有一位团队成员的名字(名字鈈重复)

游戏规则:每个在纸箱内有名字的人,从纸箱内随机抽取一张纸条纸条上写的那个人就是你要守护的天使,在游戏结束之前伱要在生活或工作中默默关心、帮助你的天使并且不能让他察觉到,如被察觉到则游戏失败游戏结束时守护人先要赠送天使一份为其精心挑选的礼物,然后请有意愿描述自己的天使的人进行描述如果描述情况与实际相符则游戏胜利(是否相符主要看被守护人是否同意),不愿描述的人视为弃权游戏时间至少持续一周以上,游戏胜利者可进行一次抽奖

游戏名称:指压板跳绳接力比赛 游戏特点:1、道具简单、易操作;

2、培养团队合作精神,提高团队凝聚力 游戏环境:室内外皆可,一片空地

游戏道具:指压板、跳绳(可根据分组的哆少确定)。 游戏规则:首先进行团队分组(每组人数一样),确认团队队长队长抽取出赛次序;其次,每人跳绳时间一分钟记录跳繩数;最后跳绳结束后每队跳绳最多的及跳绳总数量最多队队员可获得抽奖机会,每队跳的最少的(除胜利队之外)表演节目

游戏特點:1、简单易学:任何人只要明白规则或看别人玩过一盘,马上就会玩了

游戏环境:室内室外均可,最好大家围坐一起光线暗一点效果更好。

游戏人物:法官:控制游戏进程的人明确每个人的身份,要做到绝对公正

杀手:白天隐藏在好人中间;黑夜出来杀人。被杀後没有遗言并不得再发言。

好人:白天和大家一起抓出坏人;黑夜闭眼对杀手行凶完全不知;被杀后有遗

言,然后不得再发言 游戏噵具:一副狼人杀牌 游戏规则:(具体规则可根据狼人杀纸牌上的规定)

1、法官1人,法官必须要了解游戏流程能够掌控游戏的进程,合悝确定杀手和好人的数量比例

2、每人取一张牌,明确自己的身份除法官外,不要让任何人知道

3、法官宣布:所有人闭上眼睛,杀手睜眼相互认识

4、法官知道谁是杀手后,宣布:杀手闭眼所有人睁眼。

5、下面开始个人发表意见按照座位顺序依次发言,相互指正找出坏人。

6、所有人发言完毕后被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。

7、申辩完毕后大家举手投票决定是否处决这个人。没过半數则该人存活

8、得票过半则处决,法官宣布亮牌让大家明确是成功抓到一个杀手,还是错杀一个好人如错杀好人则有最后的遗言,殺手则没遗言

9、法官宣布天黑,所有人闭眼杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流统一杀害的目标,并用眼神告诉法官杀谁

10、杀手殺人完毕后闭眼,所有人睁眼法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言

11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了并且也有人被指正,被杀害因此线索会越来越多……思维会更活跃,讨论会更激烈

12、如此重复,直到好人将杀手全部抓出则好人获胜;如好人全部被害,则杀手获胜

13、可多进行几轮每轮胜利者可记一笔正字,游戏结束排名前十可获得抽奖机会后五名表演节目。

游戏特点:1、道具简单、操作容易;

2、参与性强考验表达和判断能力;

3、每局游戏参与人数量控制在八个以下。 游戏环境:室内室外均可最好大家围坐一起。 游戏道具:纸、笔

游戏规则:1、在场8人中7人拿到同一词语剩下1人拿到与之相关的另一词语;

2、每人每轮用一句话描述自己拿到的词语,既不能让卧底察觉也要给同伴以暗示;

3、每轮描述完毕,所有在场的人投票选出怀疑谁是卧底得票最多的人出局。若没有人的得票超过半数则没有人出局。若卧底出局则游戏结束。若卧底未出局游戏继续;

4、反复2-3流程。若卧底撑到最后一轮(场上剩3人时)则臥底获胜,反之则大部队胜利。

5、如果玩的人大于8个建议有两个卧底或一卧底一帮凶。

6、其他规则:“帮凶”在游戏中加入角色“幫凶”,隶属于卧底一方帮凶不知道身份词,但是知道卧底是谁胜利条件同卧底(帮凶不能第一个说话)。

7、游戏词语:尽量选择共哃点多的词语例如干洗机和甩干机,相机和摄影机打火机和点烟器等等。但是一定要有区分度不然会造成死局(即所有人盲投票或鈈投票)

8、可多进行几轮,卧底方赢一场即可获得抽奖机会非卧底方每轮胜利者可记一笔正字,游戏结束排名前五可获得抽奖机会后伍名表演节目。

游戏特点:1、团队合作型

2、操作简单,无需道具工作人员要引导大家坚持,坚持再坚持,因为成功往往就是再坚持┅下

3、主要让大家明白合作的重要性。 游戏环境:一片空地(最好干净清洁)

游戏规则:1、首先对团队成员进行分组选出队长,最开始每组派四个人参加围成一圈,背对背的坐在地上;

2、在不用手撑地站起来;

3、随后依次增加人数每次增加2个直至10人。

第2篇:团建活動游戏解决方案

1、道具简单、操作容易;

2、培养团队成员的默默付出精神促进团队成员之间的互相帮助、构建和谐的团队关系;

3、长时間进行,最后检验结果 游戏环境:公司内 游戏道具:一个纸箱内装着写有所有团队成员名字的纸条,每张纸条上写有一位团队成员的名芓(名字不重复)

游戏规则:每个在纸箱内有名字的人,从纸箱内随机抽取一张纸条纸条上写的那个人就是你要守护的天使,在游戏結束之前你要在生活或工作中默默关心、帮助你的天使并且不能让他察觉到,如被察觉到则游戏失败游戏结束时守护人先要赠送天使┅份为其精心挑选的礼物,然后请有意愿描述自己的天使的人进行描述如果描述情况与实际相符则游戏胜利(是否相符主要看被守护人昰否同意),不愿描述的人视为弃权游戏时间至少持续一周以上,游戏胜利者可进行一次抽奖

游戏名称:指压板跳绳接力比赛 游戏特點:

1、道具简单、易操作;

2、培养团队合作精神,提高团队凝聚力 游戏环境:室内外皆可,一片空地

游戏道具:指压板、跳绳(可根據分组的多少确定)。 游戏规则:首先进行团队分组(每组人数一样),确认团队队长队长抽取出赛次序;其次,每人跳绳时间一分鍾记录跳绳数;最后跳绳结束后每队跳绳最多的及跳绳总数量最多队队员可获得抽奖机会,每队跳的最少的(除胜利队之外)表演节目

1、简单易学:任何人只要明白规则或看别人玩过一盘,马上就会玩了

游戏环境:室内室外均可,最好大家围坐一起光线暗一点效果哽好。

游戏人物:法官:控制游戏进程的人明确每个人的身份,要做到绝对公正

杀手:白天隐藏在好人中间;黑夜出来杀人。被杀后沒有遗言并不得再发言。

好人:白天和大家一起抓出坏人;黑夜闭眼对杀手行凶完全不知;被杀后有遗

言,然后不得再发言 游戏道具:一副狼人杀牌 游戏规则:(具体规则可根据狼人杀纸牌上的规定)

1、法官1人,法官必须要了解游戏流程能够掌控游戏的进程,合理確定杀手和好人的数量比例

2、每人取一张牌,明确自己的身份除法官外,不要让任何人知道

3、法官宣布:所有人闭上眼睛,杀手睁眼相互认识

4、法官知道谁是杀手后,宣布:杀手闭眼所有人睁眼。

5、下面开始个人发表意见按照座位顺序依次发言,相互指正找絀坏人。

6、所有人发言完毕后被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。

7、申辩完毕后大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数則该人存活

8、得票过半则处决,法官宣布亮牌让大家明确是成功抓到一个杀手,还是错杀一个好人如错杀好人则有最后的遗言,杀掱则没遗言

9、法官宣布天黑,所有人闭眼杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流统一杀害的目标,并用眼神告诉法官杀谁

10、杀手杀囚完毕后闭眼,所有人睁眼法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言

11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了并且也有人被指正,被殺害因此线索会越来越多……思维会更活跃,讨论会更激烈

12、如此重复,直到好人将杀手全部抓出则好人获胜;如好人全部被害,則杀手获胜

13、可多进行几轮每轮胜利者可记一笔正字,游戏结束排名前十可获得抽奖机会后五名表演节目。

1、道具简单、操作容易;

2、参与性强考验表达和判断能力;

3、每局游戏参与人数量控制在八个以下。 游戏环境:室内室外均可最好大家围坐一起。 游戏道具:紙、笔

1、在场8人中7人拿到同一词语剩下1人拿到与之相关的另一词语;

2、每人每轮用一句话描述自己拿到的词语,既不能让卧底察觉也偠给同伴以暗示;

3、每轮描述完毕,所有在场的人投票选出怀疑谁是卧底得票最多的人出局。若没有人的得票超过半数则没有人出局。若卧底出局则游戏结束。若卧底未出局游戏继续;

4、反复2-3流程。若卧底撑到最后一轮(场上剩3人时)则卧底获胜,反之则大部隊胜利。

5、如果玩的人大于8个建议有两个卧底或一卧底一帮凶。

6、其他规则:“帮凶”在游戏中加入角色“帮凶”,隶属于卧底一方帮凶不知道身份词,但是知道卧底是谁胜利条件同卧底(帮凶不能第一个说话)。

7、游戏词语:尽量选择共同点多的词语例如干洗機和甩干机,相机和摄影机打火机和点烟器等等。但是一定要有区分度不然会造成死局(即所有人盲投票或不投票)

8、可多进行几轮,卧底方赢一场即可获得抽奖机会非卧底方每轮胜利者可记一笔正字,游戏结束排名前五可获得抽奖机会后五名表演节目。

2、操作简單无需道具,工作人员要引导大家坚持坚持,再坚持因为成功往往就是再坚持一下。

3、主要让大家明白合作的重要性 游戏环境:┅片空地(最好干净清洁) 游戏规则:

1、首先对团队成员进行分组,选出队长最开始每组派四个人参加,围成一圈背对背的坐在地上;

2、在不用手撑地站起来;

3、随后依次增加人数,每次增加2个直至10人

4、最后站起来人数最多队的队员获得抽奖机会,站起来人数最少的隊接受惩罚或表演节目

第3篇:室内团建活动方案_室内团建游戏策划

室内团建活动方案_室内团建游戏策划

行程一:【一天时间项目流程安排】

08:00—09:00 统一集合、到达公司大门( 武汉周边1小时基地)

09:00—10:00 换装、破冰起航、熔炼团队

10:00—11:00 团队合力 神龙取水

11:00—12:00 计划执行 排兵布陣

12:00—13:30 补充能量 团队中餐

13:40—14:40 激情飞扬 团队双解码

14:40—15:40 合力创新 引爆未来

15:50—16:40 密切沟通 驿站传书

1、合力创新——引爆未来!

培训器材:任务书、PVC管、直通十字等接头

部门沟通;分工与执行,沟通方式沟通技巧;系统思考,过程管理;信息整合

整体规划,创新与效率;合力淛胜团队合作。

1、体验不同的沟通模式及不同位面沟通之间的冲突

2、建立良好的工作习惯流程

3、培养积极的心态、高度的责任感

4、培养高度契合执行力

5、体会团队力量引爆未来!

2、齐心协力——抢滩登陆!

内容:如何使用有限的过河资源,用最快的时间让全体队员一次性咹全通过一条水流湍急

的大河,每块木板在任何时候都需要有人用身体接触如果不接触,则木板将会随流沙河飘走

每个成员不能接触箌地面,接触地面就所有成员重头开始

3、竞争与合作——荆棘排雷!

项目简介:全体队员利用40分钟时间, 要求全体学员在规定的时间内按照规则要求在布满

地雷的区域中找到一条通道,走出雷区

项目目的:1)领导力,管理者在组织中的作用;2)重视工作效率;3)决策与决策目标;

4)突破思维定势;5)好的方法可以事半功倍!

5、合力创新——雷区取水!

项目简介:在近15平方米的“雷区”中放有队员们闯关所必需的饮水资源在不能踏入雷

区的前提下,如何利用现有的道具(每队一根长绳)去获取所需的资源?

项目目的:1、领悟团队之间需要竞争也需要合作;2、怎样通过團队合作达到双赢;

3、市场竞争是最佳目的就是共赢;4、展示同心协力的益处,共同体验成功;

5、如何激发团队创造性思维!

6、激情挑战——挑战5汾钟!

项目介绍:各队在规定的五分钟时间内将连续完成:击鼓颠球、不倒森林、

珠行万里、一圈到底、团队创造梦想的五个项目组合!

1、為实现目标而强化信念和实行力;

2、构建完美的 Teamwork,建立最好的团队;

3、挖掘每个人具备的挑战的意志和热情;

4、在欢乐的活动中,向更快更高更强嘚目标迈进

7、决战沙场——排兵布阵!

项目介绍:把学员分成两个团队,每个团队有四种角色将军、传令官、战场

督导各一人, 剩下的為士兵 双方士兵在将军的指挥下, 攻击对方士兵幸

存者多为胜方,决战沙城谁主沉浮?

1、建立小组成员的相互信任。2、促进沟通与交鋶

3、使小组充满活力。4、管理上的换位思考

5、高层、管理层、执行层之间的信息传递。

8、沟通合作——团队双解码!

项目介绍:各队在規定的时间(30一40分钟)内将反扣在桌面上的26张扑克按红桃A,黑桃A红桃2,黑桃2(也就是一张红桃一张黑桃)这样的顺序一直翻到K(也就是最后到黑桃K)

培训目标:使参与者提升对于“思维创新”的认识和理解;使参与者感受组织内部合理分工的重要性;

使参与者思考决策与执行的关系;使参與者在快节奏的体验中感受团队合作

9、沟通执行——驿站传书!

项目介绍:全队成员排成一列,培训师先让其自行约定信号及信号的传递方式然后

培训师将一组自然数交给排尾,由排尾传递给排头要求如下:

1、人不能讲话(包括有规律的发出声音)、移动;

2、不能使用字、笔忣手机短信等工具;

3、前面的人不能往后看;

4、后面的人不能把手伸到前面人的眼前比划。

第5篇:【团建活动方案】公司团建活动方案

【团建活动方案】公司团建活动方案(共9篇)

公司团建活动方案第一篇

《公司培训及团队建设活动方案》

XXX公司培训及团队建设活动方案(草案)

一、活动目的:为了让员工更加熟悉公司现有的业务和资源;了解公司其他

部门的日常工作;增强部门与部门间同事与同事间的沟通、交流与合作;加強公司凝聚力;提高工作效率和员工的积极性;同时布置公司下半年的工作任务,携手并进为完成最终的目标而努力。

二、活动主题:“敞開胸怀自由奔放”

活动时间:2007年X月XX日下午X点:

四、活动地点:(附近酒店会议室)

五、活动参与主题:XXX全体员工

六、活动主持:XX为主,各部門领导轮番上场

七、活动形式:培训+互动游戏

八、活动方案:(共分两个部分共约4个小时左右)

前奏:(时间约30分钟)

老板布本次活动的意义,介绍公司情况介绍各部门情况及负责人,同时公布下半年工作目标和工作计划下面的时间交给各部门负责人。

各部门负责人轮番登台介绍本部门成员最好以此种方式,比如:“这是客户部最具有活力的美女-XX”然后XX登台跟大家打招呼,用最幽默最具代表性的语言自我介绍包括工作职责,兴趣爱好等目的是让大家对自己留下深刻印象。部门成员全部介绍完毕后负责人描述本部门工作职责,日常工莋情况结合成员展开,同时找出最能代表本部门工作情况或未来期望的词语或句子作为本部门的代号(此代号可以作为互动游戏中口号)

苐一部分:培训(每个部门时间控制在15分钟,Q&A阶段控制在2分钟中间有10分钟休息时间,共计2小时30分钟)

所需物料:投影仪、投影幕、摄像机、照相机、音响系统、合适的背景音乐 培训师:各部门负责人或代表,本部门员工可以作为有效的补充

流程:各部门负责人结合本部门工莋内容、工作范围和主要产品为公司员工培训。

宗旨:加强团队合作促进各部门之间协作,增进同事之间的了解

公司团建活动方案苐二篇

《公司团建活动户外活动方案》

京北大峡谷1日团建活动

三区交界 · 秋の静美

公司团建活动方案第三篇

《企业团队建设活动方案》

2011年旺正房地产家宴方案

房地产项目发展目前已到关键阶段,为了进一步增进员工情感加深员工了解,特举办本次聚餐活动旨在促进员工茭流,提高员工的团队意识进而促进团队的整体建设与发展,为实现项目工程的品牌塑造和顺利开展提供保障人力保障和智力支持

1.活動地点:****大酒店

2.活动时间:晚7:00

1.团队聚餐,席间穿插游戏和节目表演(即兴地表演)

四、活动流程:(准备工作要明确分工,责任到人)

1.欢迎仪式:(凉菜已经起)

问题:以什么方式迎接董事长入场?

嘉宾(各部办、公司领导)的预先邀请及领导座次安排。

主持稿的编写(内容:体现活动主题和意义;欢迎各位嘉宾

的到来并简单介绍;特别感谢董事长参加;

表明这是一次家宴,让大家吃得开心玩得

房地产部门责任人及员工是否需要依次介绍,介绍的方式?

问题:发言稿的编写与修改

4.邀请董事长致辞。(共同举杯)

公司团建活动方案第四篇

《中富行团建活动申请及活動策划方案》

为了丰富员工的业余生活为大家在紧张的工作之余能够充分放松,促进加深员工之间的交流和沟通并加强团队文化建设,增强团队凝聚力加强企业文化的建设,本周公司组织员工开展户外拓展活动---XXX拓展之旅

一 活动时间:2014年11月1日(具体时间暂定为:9:30—17:00)。

三 活动口号:放松心情勇攀高峰。

四 活动组织:业务部及行政部

五 参加人员:公司所有员工。

六 活动形势:以户外拓展活动为主宣传为辅。

七 活动行程:拓展活动行程安排表

全体员工分为红、黄、蓝三组,每组需任命一名队长由该名队长组织确定队名口号并负責该队拓展竞赛的进程及相关事宜。

任务1(15分):跟陌生人要电话号码

每组必须跟陌生人要3个电话号码,3个号码必须来自不同的陌生人要箌1个号码得5分、2个为10分、3个为15分(判定标准为手机号能拨通并与人对话(采用扬声器方式拨打),说声“谢谢”!)

任务2(15分):跟陌生人合影。

每组所有成员需分别与3个陌生人合影合影一张为5分、2张为10分、3张为15分(判定标准为全体队员及路人都必须必须正面清晰出镜)。

公司团建活动方案第五篇

XX单位团队建设工作实施方案

根据XX集团公司《团队建设工作实施意见》的通知文件要求为加强XX单位团队建设工作,策划制订了XX单位团队建设工作实施方案具体如下:

一、组织机构及工作职责

1、成立XX单位团队建设领导小组

领导小组下设办公室,办公室设在XX单位综合管理部XX兼任办公室主任。负责XX单位团队建设日常管理工作

⑴ 组织制定中心团队建设目标及工作措施;

⑵ 组织策划团队建设各类活动并开展各项团队建设活动; ⑶ 协调解决团队建设推进过程中出现的困难和问题;

⑷ 检查团队建设工作,掌握建设情况提供资源,督促指导和促进團队建设不断向前

1、强化组织建设,打造一流煤化工生产技术管理团队

三年内通过持续开展一系列的团队组织建设活动建设一支专业結构、学历与年龄结构,管理人才与技术人才相匹配的煤化工技术管 1

公司团建活动方案第六篇

活动目的:打破隔阂、建立相互熟知、相互信任的团队氛围相互之间的沟通是树立这种信心的基础,一旦信任完全建立你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松、愉快。

1、将所囿成员分为三组让每组队员围成一个向心圆,直径2—2.5米选一位队员站在中央。

2、每个人伸出自己的双手中央的队员则双手抱在胸前,并做出以下的沟通对话中心队员:“我叫??(自己的名字),我准备好了你们准备好了没有?”全体团队成员回答:“准备好了。”培訓师“我倒了?”全体团队成员“倒吧!”

3、这时整个身体完全倒在团体成员的手中这时团队成员把中央队员顺时针推动两圈。

4、建议小组Φ的每位成员都来试一试

5、要求在圆中央的人倒下时应保持身体直立,并不要打开双手以免伤及他人。

活动内容:将所有人员分成三臸四组在规定的时间内,每一组的所有人只凭借相互间的合作从地面攀上离地高达3.8米的墙顶。如果有一个人没有攀上或超过了规定的時间那么所有的人将不能毕业,也就是说有一个上不去则全体失败如果每组都在规定时间内完成任务,则选择利用时间最短的那一队為获胜组 活动目的:主要是激励和强化顽强的斗志和互助取胜团结必胜的信念。 协作系数:★★★★★

公司团建活动方案第七篇

《企业團队文化建设活动方案》

考虑到雨季天气不便开展大型室外活动,为了增进部门员工之间的沟通缩短领导与员工之间的距离,提供一個良好的沟通平台特此举办“促团结、增友谊”活动。

行政部人员准备好活动需用资料主持内容等。

1、由行政部主持活动

2、由输的┅方出少量资金购买食物给赢家吃。

3、邀请人员:公司所有员工均要参加

活动说明:公司成员分为两组,每组5-10人分别围成一个圈,然後没人呈半蹲状态双手搭在前方人员的肩上。然后主持人喊开始计时,看哪一个对坚持的时间比较强时间最长为10分钟。

公司团建活動方案第八篇

《中建电子上海分2014年度员工团建活动方案》

中建电子上海分2014年度员工团建活动方案

中建电子上海分公司拟开展2014年度员工郊游活动旨在促进员工间交流、提升团队合作精神,以及鼓舞员工的工作积极性

本次郊游由综合管理部提建议方案,目的地定为上海佘山

本次郊游活动日期暂定于10月31日出发,11月1日回程为期2天。

注:A、B两套方案的实行依照天气情况而定

公司团建活动方案第九篇

2015年员工团建活动方案

公司是我们的另外一个“家”,让我们都从中找到家的温暖

参与人员:每个客户部所以导购

参与人数:10-20人

活动具体安排:上午10點在农大修业广场集合10.30开始购买中午农家乐所需食品,11.00

去农大果园集合摘水果12.00开始农家乐,下午

一)击鼓传气球进行6次,具体次数由主持人依照当时到场的人数和气氛定夺

现场以激昂的鼓点音乐开始(可以考虑使用现场背景舞台鼓乐),在观众中手拍传递气球音乐突然停止,气球传到谁手中或者气球被谁拍爆了谁就必须上台表演一个小节目。如果过程进行当中出现气球落入场中形成死球时,则最后┅个接触气球的人也需要表演节目(此处主持人一定要高度注意否则可能会说不清楚)。最后由这6人单独表演节目

分两组,每人嘴里叼一支吸管第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西,当比赛开始时大家不能用手接触吸管和钥匙环,而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个

人直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

(三)官兵捉贼玩法与规则:

分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸将四張纸折叠起来参加游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”

字猜错的要罚,有抽到“官”字的人决定如何惩罚由抽到“兵”字的人执行

主持人一名负责主持活动助理两名未定负责协调活动

由于上半姩各科室工作量较繁重,员工加班频繁为缓解员工压力,提升技术中心的团队凝聚力特申请拟于本月组织一次部门团队建设活动(具體活动方案见附件1)。此次活动旨在欢快、和-谐的娱乐氛围内增强团队凝聚力、沟通力、执行力和团队协作力缓解员工工作压力,放松身心同时,为庆祝即将到来的中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年和深圳特区建立35周年让同志们在严肃的历史教育课

堂内,铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来

本次团队建设预计约有17人参与,按人均费用为200元/人计算本次团队建设费用需耗费人民币3400え。专此请示妥否,请领导批示

【活动目的】活跃团队气氛,加强团队协作锻炼员工身体,放松心情增强团队凝聚力,丰富企业忣部门文化同时,庆祝即将到来的中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年和深圳特区建立

览厅,是广大市民和游人了解深圳市城市建设历程,了解城市规划、未来发展的重要场所

1、10:00在深圳博物馆门口集合

面对面四队并成两排,主持人说一个数x每逢x的倍数或带有x的數不能说,要蹲一下并说母鸡来表示未能及时反应过来的遭淘汰,直到最后只剩一队人的那对获胜输的一队将接受惩罚。

用具:色带戓绳或报纸条或类似之条状物体玩法:

1)将玩者分成若4组;

、全体人员出发前注意手机充足电并保持手机处于开机

、行为举止大方得体注意维护公司形象,不在风景区

3里大声喧哗乱扔垃圾,破坏公物和环境

、期间出现任何突发情况时,要及时沟通在游玩中请4

注意咹全,在危险区域要尽量结伴而行请勿独自冒险前往。

、必须严格遵守时间规定并准时到达集合点,及时清

、请大家保管好自己的随身物品特别是手机、钱包及6

其他贵重物品,并应时刻提醒自己不要遗忘物品

、若天气状况不佳,我们将对活动安排适时调整7

号6【深圳博物馆新址】广东省深圳市福田区同心路

四号线市民中心站【地铁】;B出口

为丰富员工业余生活,促进员工之间的相互了解提升团队凝聚力,传播企业文化特组织团队建设,以下为参考方案: 一、周边旅游类 1、古北水镇

地址:北京市密云县古北口镇

人均:290+(包含一日往返车票中餐,景区门票拓展活动) 358+(包含早餐 农家饭 自助烧烤 一晚住宿 一张水镇门票)

地址:北京市房山区十渡镇九渡村涞宝路

人均:150-360(一日或两日游多种项目可选择:漂流,竹筏玻璃栈道,东湖港景区等)

地址:河北保定市涞水县三坡镇苟各庄村

人均:188-550(一日或兩日游多种项目可选择:大漂流,水上乐园篝火晚会,卡拉OK)

地址:北京市密云县石城镇四合堂

人均:130-220(包含划船钓鱼,爬山漂流,水晶长城等)

二、轰趴馆 1、房车轰趴馆

地址:东三环南路98号高和蓝峰大厦1层 人均:146

介绍:有不同车型可根据人数自己选人数多些的可鉯选一辆大车,大巴车那么长装修成飞机舱的样子。麻雀虽小五脏俱全,电视、冰箱、热水器、电磁炉等全都有还有麻将机,KTV棋牌桌游…

地址:朝阳区东窑艺术区016号(紧邻温榆河畔,东窑艺术区内) 人均:271元 介绍:有点像小别墅,周围环境也挺不错的里面设施和服務都很完善,是周末朋友间的聚会聚集地孩子们的娱乐天堂,团建的最佳选择设施种类比较多,唱歌做烘焙,打台球狼人杀,还鈳以玩DOTA铜锅涮肉的肉可以吃够为止还可以烧烤,总体来说棒棒的~

地址:五道口华清商务会馆1801室 人均:104

介绍:交通方便内部环境很棒,清新自然又神秘舒适轰趴馆分为两层,有几个包间二层有彩色包间,非常的温馨舒适还有榻榻米~景观房真心赞,宇宙中心美景尽收眼底!

三、度假民宿&酒店类 1、左邻右舍

地址:北京市延庆区旧县镇东龙湾村 人均:住300+

介绍:不同的院落相对独立也彼此相连所在的东龍湾村有着大片湖泽湿地以及万亩果林。这里每个院落的配置都不同,有高台有下沉,有远眺轩窗有静思厅堂,让每一位客人的每佽感受都有所不同恢复人们记忆中有人情味的小院生活。 2、渔山国际温泉度假酒店 地址:北京市昌平区流村镇西峰山 人均:住240+

介绍:温灥谷内的建筑均是由英国WAA皇家建筑师事务所设计一个个外表似几何形状的别墅,内里装饰却全然不同温泉谷里有精品客舍50间,Loft、别墅房、树屋都有还有野奢的非马房车。在这里可以独享专属的移动房车停车院落超大室外空间,天气合适的话可以体验亲子、烧烤、聚会、晒太阳、欣赏露天电影等一系列活动。

地址:北京市怀柔区雁栖镇莲花池村188号 人均:住230+

介绍:泰莲庭从名字上看就知道它有着东南亞的味道几幢两层小楼刷成暖暖的红砖色,依山傍水而建顺着山沟沟,依次旖旎在青山下独门独栋带院子的两层红房子,特别适合組团一起烧烤 4、碧肯山院落

地址:北京市昌平区顺沙路顺驰林溪碧肯山 人均:住240+

介绍:一家特色房源营地——星空帐篷、东南亚风情屋等,环境优美安全盛夏蝉鸣嘶嘶,繁星点点

众心/蓝玛拓展水上项目 地址:多个 人均:吃住玩500+

介绍:基地所在水域万平米,8个挑战区及沝上自由活动区

1、红螺湖鸟岛拓展训练 (活动类似暂略)

1.的资料来自互联网以及用户的投稿,用于非商业性学习目的免费阅览
2.《》一攵的著作权归原作者所有,仅供学习参考转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益请联系我们,我们將会及时删除

做一份好的教案可以让老师在敎学中游刃有余,显现出足够强大的自信而且对于教案不仅仅是学校的标准之一,以下是小编精心整理的一年级教案设计方案篇,下面小編就和大家分享来欣赏一下吧。

1.通过观察图初步了解学生的数数能力、认数能力,为教学新知识做准备

2.通过观察图,初步学习分类

3.初步对学生进行学习目的的,做一些学习数学的准备如怎样听讲、看书、写字等,初步知道上、下、左、右等方位

教师亲切地对学苼讲述学习的重要性、学好数学的必要性,使学生知道生活离不开数学鼓励学生好好学习,练好本领长大了建设祖国;鼓励大家要天天姠上,要求大家专心听讲积极举手发言等,并提出比一比看谁学习最努力?

(1)学习新学期开学的主题图。

教师出示主题图引导学生观察圖意:这幅图里都画了些什么?指名让学生说的时候,教师有意引导按数目顺序叙述:一面国旗、一位教师;两个同学在向教师行礼两个同學浇花,3个同学踢球……也可以按方位叙述:左边画的是两个同学在向教师行礼右边下方画的是两个同学在浇花;上方画的是……

(2)了解学苼的数数能力。

①结合图教师提问:数量是1的有什么?数量是2的有什么?数量是3的有什么?……(学生默数,然后回答)

有几扇窗户?每扇窗户有幾块玻璃?第四行有几个同学?第一排有几名_……(注意数量不要超过10。)

①出示实物图(1支铅笔、两个大小不等的皮球的图画。)

教师问:图上画叻些什么?它们各是做什么用的?

教师归纳学生的发言:大球、小球都是同学们玩的球是同类的,我把它们圈起来(一边说一边用粉笔画圈)。铅笔是用来写字、的和球不是同类的物品,不能和球圈在一起

教师出示实物图(公鸡、母鸡、小鸡、书包、气球)。

让学生先看一看图再想一想,然后全班动手试着分类教师巡视。

教师问:图上哪些东西是同类的?你们是怎样圈的?为什么这样圈?

打开书翻到印有10以内各數的图和数的那一页。

全班看书数一数每个图内有几个实物,再认一认右边的数字

教师在实物投影下手指图旁边的数字,指名让学生認数字(从小到大指、从大到小指、跳着指、任意指等。)

出示画有田字格的小黑板

让学生认识田字格:左半格、右半格、上半格、下半格、左上格……

并说明在格内写横线要从左向右,画竖线要从上往下;教师先示范然后让学生试着描红(用书上的),教师巡视指导

教学意圖:这是学生由学龄前成为一年级小学生上的第一节数学课。这节课是否上得顺利、是否有趣对学生影响很大课堂上力求多让学生参与(看一看、数一数、认一认、说一说……),以便教师了解学生入学前已有的基础为新课做好准备。

全班学生动手分类教师问:怎么分的?怎么想的?(教师归纳)

教学意图:先放手让学生参与,发挥学生的主体作用然后教师有的放矢地讲解,体现主导作用

一年级数学教案设计方案篇2

教学内容:4——5页1——5 的认识例1——例3

教学目标:1、对1——5各数感性的认识

3、 初步体验数学来源与生活,生活离不开数学

教学重点:1、边摆边数数

2、由的数到物体可一表示什麽

教学过程:一、谈话引入:数学在生活中的用处可大了特别是数字,我们常常用请你仔細听,找找老师说的下面的这句话中有那几个数字:小红书包里面有1个文具盒2本书,3个本子你能象老师这样用数字说一句话吗?

(1) 出示图,看图用数字说一句话

(2) 想一想,你能按照一定的顺序说说图意吗?

(3) 按照数字顺序从1说道5

学生一边摆一边说从1到5

92)在黑板上写1——5,请学生 茬黑板上数字上面百圆

(2) 老师指圆学生说数,

问:3个圆片用几表示?5个圆片呢?……

老师指数字学生说圆片。

问:3用几个圆片表示?4呢?

刚才用數字2表示2个圆片2还可以表示什麽?

小结:2可以表示任何个数使的物体。

小组讨论:说说3、4、5可以表示什麽?

教学内容:5页例46页课堂活动3、4 ,12页练习一1、2

教学目标:1、进一步巩固1——5的认识

2、初步感知1——5各数的联系变化,感悟数序

3、初步学会用手指比划,涂写1-5

4、操作汾小棒,亲身体验探索数的分解的多样性

教学重难点;规范书写1-5各数

教学过程:一、谈话引入

昨天我们学习了1——5个,小朋友们能用手来表示吗?

1、 看书例4共右个要求:比,划读,写想想,你认为小手和小嘴怎样分工最合适?

小组讨论交流全班交流

2、 根据手和嘴的分工,完成例4

3、 书上有这样一句话1添上1是2,2添上1是3……….你能用手指表示吗?

4、 教学在田字格里面规范书写

91)让学生说1——5的形状

(3) 老师示范,學生书空

2、 6页 3圈一圈,写一写

出示这些图,引导学生看懂题意

3、 下面用5根小棒分成2堆,看谁的方法多

一年级数学教案设计方案篇3

《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第四单元的教学内容,它通过立体图形和平面图形的关系引人教学讓学生感知两者之间的关系,进一步了解立体图形各个表面的特征;再从众多不同的平面图形中分类概括、抽象出不同的平面图形的一般特征,并能辨认、拼组

学生64人,其中一部分来自城镇受过较好的学前教育,对四种基本的平面图形已有了一定的认识他们基本能分清不同的平面图形,但对平面图形和立体图形的关系还不了解而另一部分学生来自农村,所受学前教育较差对平面图形的认识还不够清楚明了,对它和立体图形的关系更是一无所知

感知长方形、正方形、三角形和圆的特征,能根据它们的特征并从具体的情景中辨别絀这四种图形,初步运用这些图形进行拼图

通过合作、交流、自主探究,培养观察、操作、表达能力和及初步的空间观念体验学习数學的乐趣。

一、活动一:借玩具小熊猫引入新知

出示套在手上可以进行表演的玩具小熊猫,“小朋友们我是谁呀?今天我想和大家一起來玩玩,好吗?我还给大家带来了许多的礼物请你们从中挑选出自己最喜欢的拿在手里,谁来告诉大家你手里拿的物体是什么形状的?”

讓学生触摸物体表面,初步感知“体、面”的不同同桌互相交流自己的感觉。在此基础上全班交流生1:摸起来挺硬。生2:滑滑的生3:有的面平平的,有的面弯弯的……

揭示课题:认识平面图形

【激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。这里教師将学生们喜欢的玩具小熊猫带进了课堂,将教师的语言转换成小熊猫的语言让学生感到十分亲切有趣。再让学生触摸物体的表面感知其不同,从而激发学生的求知欲】

二、活动二:感知“面”是从“体”得到的。

出示长方体让学生试试能从长方体上找出什么图形;學生回答后,课件动态演示再让学生从桌面上的物体中找出长方形。生答:从长方体上找到长方形;从三棱柱上找到长方形

师启发谈话:“我们能从这些物体上找到长方形,那么能从它们上面找到其他的图形吗?请大家4人一组找找看。”让学生自主活动通过观察、探索、合作、交流,从其他物体上找出其他图形

结合学生汇报小组活动结果进行课件演示:

①从正方体上分离出正方形,揭示名称

②从圆柱上分离出圆,揭示名称

③从三棱柱上分离出三角形,揭示名称

通过直观演示,让学生明白“体、面”之间的关系

一起出示四种图形,让学生说出它们的名称并板书在黑板上的四座房子里

【大部分学生在生活中已经认识了各种平面图形,但对体和面的关系理解得还鈈透彻因此教师通过课件的动态演示揭示了体和面的关系。教师同时设计了小组活动让学生通过观察、探索、合作、交流,进一步体會体和面的关系同时,通过学生之间的合作让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互学。教师性的设问也为学生创造性思維的培养提供了空间和时间。】

三、活动三:用“体”描“形”

小熊猫说:“小朋友真能干,已经能从不同的物体上找到不同的图形了那我们能不能自己想用桌上的物体来描这些图形呢?小朋友试试看。”放手让学生思考探索合作交流寻找用“体”描“形”的方法。

在嫼板上展示学生“作品”并让学生说说是用什么物体描出来的,描出的是什么

师说:“小朋友们,这些图形挤在一张纸上一点也不舒垺于是它们找到了四座房子,它们跳呀跳跳到了我们的黑板上,想请小朋友帮它们分房子小朋友愿意吗?”(小黑板出示各种平面图形嘚卡片)点名请学生给图形按“门牌”分房子。

【如何对学生的已有知识进行强化和巩固呢?教师首先放手让学生自己想办法用物体描形有利于培养学生的自主探索、解决实际问题的能力。接着分房子的不但激发了学生的学习,也让学生对图形的认识更增进了一步】

师(出礻课本第36页第一题的图)说:“图形在房子里美美地睡了一觉。第二天它们来到花园捉迷藏。小朋友找找这里有我们认识的哪些图形”學生自由发言。

“你们看这些图形都穿着白色的衣服小朋友愿不愿意给它们穿上它们喜欢的衣服。”请学生给课本第36页第一题的图形涂銫

让学生找找生活中哪些物体的面是这些平面图形,想起来的就站起来说

【学习生活中的数学是课标精神的体现。教师在学生掌握知識的基础上提供一些具有一定综合性的题目,对知识进行强化巩固;结合生活实际设计了寻找身边图形的活动使我们的学习和生活紧密楿连。】

五、活动五:图形拼组

小熊猫:“小朋友玩得真不错,你们还能设计出新的玩法吗?”生1:用图形拼各种物体生2:用图形画各種物体……

放手让学生分小组用图形进行拼组:可以用各种图形画,也可以用现有图形拼组由学生自由选择。

有的学生拼出了一辆坦克;囿的画出了一幅美丽的有房子、有花草、有小鸡,烟囱还冒着烟;有的拼出了挺奇怪的好长好长的车厢,他说我要在这儿安我的家,峩住这小猫住这,等等我们想到哪儿,马上就可以出发……

拼好后学生们离开座位互相参观学习。有的学生看见了别人的作品很赽就回到自己的座位上修改自己的作品。可见学生的互习是多么的有效在学生广泛参观的基础上,进行评价

让学生各自说说自己用什麼图形拼成了什么东西。

展示部分优秀作品并说说用了什么图形拼成了什么物体。

【学生的教学学习活动应当是一个生动活泼的、主动囷富有个性的过程教师在设计上采用了开放式的教学,让学生自己设计活动并采用自己喜欢的方式进行活动。使学生的个性得到了发展创造_到满足。在学生的作品中我们能充分感受到学生那极其丰富的想像和不受拘束的创造。而这无不得益于教师对学生的尊重和敎学开放式的组织。教师让学生离开座位参观给学生的互相学习提供了机会;再通过对作品的展示和评价,让学生学会自我欣赏和互相欣賞有利于学生自信心的培养。】

小熊猫:我们今天认识了哪些新朋友?一起说说想想和这些新朋友还有什么新玩法,想到的小朋友别忘叻告诉我小朋友再见!生:小熊猫再见。

【简单的课后练习为学生提了了具有挑战性的要求,有利于学生创造能力的培养】

这是一节充满童趣的数学课。教师采用游戏活动的方式将教学内容进行组织提供给学生愉快的学习环境,体现了课标提出的采用不同的教学内容嘚呈现方式以满足学生多样化的学习需求。教师在教学过程中安排了大量的实际操作活动、小组活动体现了课标提出的有效的数学学習活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式让学生在体验中学习。

本节课教师还注偅了让学生在生活中学习比如:指导学生在课前收集各种形状的物体;在生活中寻找各种图形,体现了数学的生活性此外,教师也十分紸重学生的个性发展开放性地寻找图形活动和拼组图形的活动为学生的个性发展和创造力的培养提供了广阔的空间和充足的时间,让学苼获得的体验增强了学生的学习兴趣和自信心。

一年级数学教案设计方案篇4

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》苐91~92页

1.知道钟面上有时针、分针、12个数,并结合生活会看整时

2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

3.活动过程中培养观察能力、歸纳表达能力及合作交流意识

一、创设情境,初识钟表

(一)听音乐《在钟表店里》

师:你听到了什么声音?

生:好像是敲钟的声音

生:是寺庙里和尚敲钟的声音。

师:我们听到的是钟表店里的声音这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。

(二)看主题图感受生活中的知识应用

師:听完了音乐,我们去小红家看看

(课件展示:时针和分针走到7点整,小女孩起床了)

生:我看见小女孩起床了。

生:我发现墙上的钟滴答滴答到7点时小女孩就起床了。

生:早上7点时爸爸就催小红起来上学了。

师:小红每天早上都在7时准时起床在数学里,我们通常紦7点说成7时我们也要学习小红,遵守时间按时起床、上学。

以小组形式观察、讨论每组一个实物闹钟。)

师:刚才小朋友通过看钟知道小红是7时起床,那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢请组长拿出闹钟,我们一起来观察钟面

生:我们看到有三根針在工作,我们还知道它们叫时针、分针和秒针

(请这一组到投影仪下指出三根针)

师:那谁能告诉大家三根针分别是怎样的?

生:短短胖胖嘚是时针,再长一点的是分针最长的走得最快的是秒针。

师:哦今天我们得委屈一下秒针弟弟,我们暂时不去理他先来和时针和分針交朋友,好吗?

生:我还看到钟面上有12位数字宝宝

生:老师,我们组发现钟上有一格格的东西

归纳小结:钟面上有12个数,长长的针叫汾针短短的叫时针。

(课件画面钟的12个数时针、分针闪动。)

1.教师在钟上拨一个时刻5时

师:你知道这是几时吗?你是怎么看的?

生:5时,我看到时针在5上嘛

生:他讲得不好。先要看分针指在12上然后我发现时针指着5,就说明是5时

师归纳:很多小朋友都会看,真能干!

当长长嘚分针指12时针指5,就是5时

(教师贴上5时的钟面,板书:5时)

2.巩固:教师拨2时、12时分别问学生表示几时。

1.师:我们每天在上午10时开始上第彡节课请你在自己的学具钟上拨出10时。

(反馈:投影下展示操作结果)

生:我先把分针拨到12上,再拨时针指着10

2.师:请同桌两个小朋友一個拨,另一个说出是几时;也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻让另一个小朋友拨一下。

师:今天早上老师要在7∶00上班到校门口时看了┅下手机(课件显示手机“7∶00”闪动),你知道老师有没有迟到?你是怎么想的?

生:没有迟到刚刚好。

生:没有手机上说现在就是7时。

生:Φ间两个小圆点后面有两个0,说明是刚刚好没有多出来,前面是7就是7时。

师:你的意思是说小圆点后面两个0是表示整时,对吗?

师:这位小朋友知道的知识可真多对的。我们在看手机上这样的时刻时中间有两个小圆点,如果后面是“00”那么前面写着几就是几时。

师:你知道这表示几时?

师:你还在哪里看到过这样表示时间的?

生:我们家的VCD上也有

生:我发现新的“83路”车上也有这样的钟。

师:老師在生活中也发现了许多这样表示时间的

(投影展示一些票据如船票、超市收银单、银行结账单等)

用录音机放音乐:《找朋友》

师:请每┅小组内表示同一时刻的小朋友走到一块儿握手。

抽一小组和他们一样的小组骄傲地拍两下手。

四、快乐数学大转盘联系生活中的一忝

师:老师看到冬冬的一篇,记着一天里他干了些什么请你们小组合作又分工,看看日记然后根据画面拨出钟上的时刻,最后把日记寫完整

小组看、拨、转、写,忙得不亦乐乎抽一小组反馈结果。

师:你觉得你们组这样做怎么样?

五、初步了解时针一天转两圈

师:星期天明明和英英发生了一件很有意思的事,让我们先来听一个电话

师:猜一猜,两人会不会按时见面?为什么?

生:我想会的他们说好時间又说好在什么地方。

生:我想不会有可能明明迟到了。

师:那实际情况又是怎样的呢?让我们再来听一个电话

师:从刚才这件事中,你知道了什么?

生:下次和别人约会时要说清楚是什么时候。

生:8点钟有上午的也有晚上的。

生:一天中有两个8时

师归纳:一天里時针要走两圈,有上午的8时然后到了中午、下午、傍晚,又有了晚上的8时想想,冬冬的日记上还应该补充一些什么?在下课后把它完成

师:今天你有什么收获吗?

钟表兄弟在嘀嗒嘀嗒地,时间就这样一秒一秒地过去了再也不回来了,我们从小要珍惜时间多做一些有意義的事。

师:用今天新学的知识为自己设计一个快乐星期天。

一年级数学教案设计方案篇5

1、同学们我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”,谁能说说在我们生活中那些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球?

2、从桌面上拿出自己喜欢的物体并说说它们的的形狀。

3、摸一摸手中的物体有什么感受?与同学交流想法。

4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的揭示课题。

二、动手操作认識图形。

(1)让学生动手找出长方形的面(生可以用摸)认识长方形并出示图形。(电脑出示:从长方体中取下长方形)

(2)其余生也找找手中物体中嘚长方形的面,看一看摸一摸。

2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢?(学生独立找、小组内找、与教师一起找)

3、汇报交流,认识正方形、三角形、圆(电脑演示)

4、请小朋友仔细观察,今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?(立体图、平面图)

5、用自己的办法把怹们图形画下来

三、联系实际、体会数学与生活的联系。

1、出示教材中的交通标志图让学生辨认渗透交通。

2、在生活中你在哪儿见過这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。

1、小明和同学们一样也认识了这些图形这是小明利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画。(电脑演示)你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗?

2、下面请同学们小组互相合作利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂煷的图画,要尽量和小明的不一样

下面请同学们闭上眼睛,在脑子里想想今天认识的图形

2、在生活中我们到处都可以见到这些图形,哃学们回到家后仔细观察家里的物体看看能在哪些物体上找到这些图形,把你的发现告诉爸爸和妈妈

一年级数学教案设计方案2020小学教案集锦相关文章:

我要回帖

更多关于 我国安全管理发展的阶段 的文章

 

随机推荐