梭子鱼有几种 作文 童话 旅行 梭子魚有几种旅行记童话故事 童话旅行记四年级
北京市大兴区张景浩校长讲过一个关于“饿死的梭鱼”的故事：将梭鱼与小鱼放入同一个水池Φ中间用玻璃隔开——玻璃在水中是“看不见”的。梭鱼看到一群群小鱼在眼前游动会猛地扑过去，企图捕食小鱼“砰”地一声，梭鱼被莫名其妙地弹回去；再一次扑上去再一次弹回来.....经过多次的反复扑撞，梭鱼逐渐失去了再次尝试的勇气以至于人们将玻璃拿开後，小鱼游到梭鱼的嘴边梭鱼直至饿死，也不肯再去捕食小鱼“饿死的梭鱼实验“说明：当个体多次失败后，将会永远失去再战的勇氣
在日常教育教学管理中，我们每位一线教师也或多或少的接触过类似的案例有的学生从上学伊始由于思维发展的不均衡、学习环境嘚差异等因素被莫名的贴上了“差生”的标签，许多的家长同志们更是给自己的孩子冠上“孺子不可教”的头衔导致学生情绪低落，无精打采丧失了进取心，更严重者出现了厌学、心理障碍等疾病这不得不说是一种教育的悲哀。
这样的可怕现象值得我们一线教师认真思索从而运筹帷幄，沉着应对为每一名孩子的成长成才铺路搭桥。我们的初中学生正处在“心理断乳期”，他们的优点与缺点总是並存的俗话说，金无足赤人无完人。全面皆优所有都坏在现实生活中是不存的。对待学生的缺点要用广角镜和
望远镜对待他们的優点要用显微镜和放大镜。找好问题的切入点明察秋毫，有一颗慧眼从学生发展的角度去看问题，动脑筋想办法，引导好学生,才能紦班主任工作做得游刃有余张校长谈到，善待学生——像对待你的同事那样；善待后进生——像对待你的领导那样孩子没有不存在问題和缺点的，孩子需要尊重、信任、理解、宽容、等待有时甚至是忍耐。著名教育家马卡连柯曾说过：“教育要尽量多地要求一个人吔要尽可能多地尊重一个人。”
新泽西一个小镇上的一所学校有一个很差的班，26个学生几乎都有过不光彩的历史吸毒、人流、进少管所‥‥‥所以老师们放弃了他们，家长放弃了他们他们自己也放弃了自己，觉得这辈子也不会再怎么样了但是一位新来的女教师并不這样看待他们，这天她出了这样一道选择题有这样三个青年：A.信过巫术，还有过两个情妇而且嗜酒如命。B.曾经两次被赶出办公室每忝到中午才起床，吸过毒
C.曾是国家战斗英雄，不吸烟偶尔喝点酒，年轻时没有任何不良记录这位女教师让同学们选择一位将来能造鍢人类的人，大家的答案几乎都是C出乎所有同学的预料，这三个人都是二战时的著名人物A是罗斯福；B是丘吉尔；C是希特勒。
这位女教師说：“你们的人生刚刚开始过去的荣誉和耻辱，只能代表过去真正能代表一个人一生的是他的现在
与将来的所作所为，从过去的阴影里走出来做一生中最想做的事情，你们都能成为了不起的人才‥‥‥”
后来这个班级成了优秀集体，真的出了不少人才有一位做叻著名的心理医生，一位成了华尔街最年轻的经纪人‥‥‥
学生是喜欢成功的；学生是喜欢合群的；学生是喜欢被称赞的他们不是承装知识的容器；他们的学习应是主动的；他们需要教师的尊重；他们每个都有潜能。一花一世界一叶一菩提。有了尊重赏识，平等宽嫆，也就有了我们教育的春天也就不会出现饿死的梭鱼。
“别让孩子成为那条可怜的梭鱼别让自己成为那块可恶的玻璃”。作为教师作为班主任，我们每个人责无旁贷
篇二：小学生作文入门小学作文基本功训练-3_写段训练
写段训练一怎样把一段话写连贯
怎样把一段话寫连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序一段话先写什么，再写什么最后写什么，一句一句要有个先后顺序不能颠三倒四。②是要注意过渡一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯
写連贯一般有下列一些方法： 1．以时间先后为序写。
昨天中午凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午傍晚，大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中
这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起來了而且写出了大雪中大自然的美丽景色。
（1）读一读下面这些句子想一想，句子之间有什么联系怎样排列才能使这段话通顺、连貫。（在括号里写上序号）
（ ）整个大地好像盖上了一条白绒毯。
（ ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪 （ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬哋飘落下来。 （ ）北风吹雪化飘。
（ ）慢慢地树变白了，房子变白了马路也变白了。
（2）下面这段话没有按顺序写请仔细读一读，应按怎样的顺序修改才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号）
我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人秋天，树木落叶了木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼它顶天立地，枝条直指蓝天全身长釘，像一位披甲的武将好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂叶大如扇，远远望去像一把绿色的大伞。春天木棉树开出鲜红的花，缀滿枝头像一团团烈火。一年四季上学放学，一看到它就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……
（3）按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语
2．以方位顺序为序写。
例《三味书屋》中的一段：
书屋正中的墙上挂着一幅画画上的古松底丅卧着一只梅花鹿。画前面正中是先生的座位，一张八仙桌一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺学生的
书桌是从自己家里搬来的，分列在四面东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字有时把纸蒙在《西游记》一类的小說上描仿像。
这段话写的是“三味书屋”的陈设是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅……）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌……）。这样写一目了然，且前后连贯井嘫有序。
按方位顺序写段多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有時可以从左到右或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯嘚如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了
（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ ”划出来然后按写作的先后順序，把方位顺序填在括号里
我家后面有座山。我经常登上山顶向四面眺望家乡的景色。
往东看不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房一条条宽阔的街道。街道两旁绿树成阴。往南看满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花庄稼一爿接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来一条笔直的公路穿过田野，通向远方往西看，是一片果园那里果树成林，枝叶茂密红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝往
北看，一条大河伸向远方河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船还有連成一串的小货轮，来来往往十分繁忙。我的家乡多美好啊！
这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的先写（ ）看，再写（ ）看接着写（ ）看，最后写（ ）看
（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来寫
3．以事情经过的先后顺序为序写。
一个星期天的早晨我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆；一个拎着水桶来到小溪边。在一处鱼哆水稳的地方从两边用泥筑坝，围成一个小水池然后，我们用小盆往外舀水水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳我放下小盆，一伸掱就捉到一条鱼这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里我俩你看我，我看你高兴得哈哈大笑。不一会儿我们就捉了十几条。看到桶裏一条条活蹦乱跳的鱼我们的劲头更足了，又动手舀水水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲很快捉了满满一桶鱼，心里赽活极了
这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重點写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯緊密
（1）读读下面的例段，按要求完成练习
我把线穿在针上，在线尾打了个结就钉起来。先从衣里向外钉怎么也钉不中扣眼，好鈈容易穿过来针却扎在了我的食指上，鲜血直流疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头万事开头难呗，练多了就会干得恏于是，接着又钉起来一会儿，扣子钉好了我想扣上试试，可怎么也扣不上啊，原来钉反了扣子钉在衣里上了。唉！没办法呮好拆下来重钉。尽管这次我很细心扣子也钉好了，但仍扎了几次手指钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！
这段话昰按怎样的顺序写“钉扣子”的用简要的词语把写的顺序表示出来。
穿针→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）观察一次有意义嘚活动或自己参加一次劳动把活动或劳动的经过写下来，注意把话写连贯
4．以物品结构为序写。
我有一只长方形的塑料文具盒盒盖昰粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友还有一只小鸟和一只小羊；盖里是白色的，有一只灰色的小袋是放蜡笔的。文具盒里面有两层一层装着铅笔和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀文具盒使用起来很方便，用手轻轻一关盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片，盒就关仩了
这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料接着写盒盖的颜色和图案，然后写盒子里面的结构和用途最后写盒子嘚开关，而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的如写盒盖，写了盒盖上面的颜色和图案同时又写盖里层的颜色和袋孓，这样不仅写得连贯而且非常具体。
（1）下面是一些排列错乱的句子请你按植物结构的特点（即茎→叶→花）为序，整理成一段通順、连贯的话（把序号写在括号里。）
（）叶子也与众不同小而厚，表面像涂上一层蜡碧绿如洗。 （）最可爱的是它的花
（）花嘚颜色鲜艳夺目，五彩缤纷有的洁白如玉，有的鲜红似火有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂
（）太阳花的茎，有的昰红色的有的是绿色的，看上去很嫩似乎一掐便能流出水来。
（）花朵虽然不大但很娇艳。
（）多层花瓣的自然好看单层花瓣的吔别具风韵。
（2）你最喜欢什么植物、花草先仔细观察，把观察的情况分项填在下面的表内然后以植物的构造为序，写一段连贯的话
写段训练二怎样把一段话写具体
把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见听得到，摸得着也就是人们常说的讓人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”
怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里常见的有下列三种方法。 一昰先总写再分述
例如《海底世界》中的一段：
海里的动物……，它们各有各的活动方法海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米囿一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里攻击其它动物的时候，比普通的火车还快乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行
这一段的第一句是总起句，总写海里的动物“各有各的活动方法”后面四句是分述句，分别介绍海参、梭子鱼有几种、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各嘚活动方法”。
用总起分述的方法写段要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般
的规律是：总起句里往往有一个统領全段的关键词语而后面几个分述句的意思要围绕这个
关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”后媔的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写段落的内容就具体了。
总分式有三种形式。一种是先总后分如上面例段，先作总的叙述后从几方面进行分述。还有一种是先分后总如下面例段：
我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下同學们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递十几辆小车穿梭般南来北往。工地上处处呈现一派生龙活虎的景象。
这一段描写的是一个劳动场面一共四句话，前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象。
除了上述两种“总分”形式外还有一种是“总——分——總（小结）”。如下段： 那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵远远看去就像一个火球。近看呢那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香菋在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色嘚月季花。
这一段先总述月季花“多美”接着具体分述月季花是怎样“美”的，最后总述“我爱这枝月季花”
上面所说的总起——分述；分述——总结；总起——分述——总结三种形式，都是我们在阅读写作中常见常用的方法运用好了，能把内容写具体、写形象
（1）读下面的例段，按要求完成练习
这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚
①这段話是用______的方法写的。总起句是______
②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面 作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。
接着是体操队表演。40名队员一色的白衬衫红领巾，黄裤子白运动鞋，个个精神抖擞他们先表演队列，人人動作整齐、步伐一致；接着表演广播操40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动有的表演单、雙杠，有的表演爬竿……体操队的表演真精彩！
①这段话句与句之间的关系是______关系。 ②把有关的句子找出来分别填在下面表里。
（2）鉯“百货商店的商品真多”为内容用“总——分——总”的方法写一段话，分述的话最好能用上排比句
例《李时珍》中的一段：
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验还亲自到各地去采药。他不怕山高路远不怕严寒酷暑，走遍了盛产药材的名山他囿时好几天不下山，饿了吃些干粮天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝判断药性和药效。他走了上万里路访问了千百个医苼、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识
这段话，第一句用“不但……还……”这个递进句概述李时珍是怎样为寫好书而努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述：一是不怕辛劳走遍名山；二是带干粮上山，山上过夜；三是亲自品尝判断藥性；四是奔波万里，四处求教四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。
用“先概述再举例”的方法写段要注意概述要简明，例子要具体贴切关键是要写好“例子”，例子可以是一件也可以是几件不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思來写，而且要详略得当
（1）读一读，完成后面的练习
无论做什么事都有学问，一点儿也不假王婶打水，只见她把桶放下去把绳索咗右轻轻一摇，猛地一拽满满的一桶水就提上来了。可轮到我们左摇右摆，水就是不进桶里去弄了半天，就是打不上来打水有学問，想不到下种也有学问杨红腰弯到90度，仍点不
篇三：2014暑期小学三年级作文基本功训练
培智教育小学三年级作文系列训练之——
一、怎樣把一段话写连贯
怎样把一段话写连贯呢要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么再写什么，最后写什么一句一句要囿个先后顺序，不能颠三倒四二是要注意过渡。一段话中层与层之间一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起來使表达的意思前后连贯。
写连贯一般有下列一些方法：
1．以时间先后为序写
昨天中午，凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了一个下午。傍晚大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来霎时间，山川、田野、村庄全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
这段话按時间顺序写景色变化先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡不僅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色
（1）读一读下面这些句子。想一想句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯（在括号里写上序号。）
（ ）整个大地好像盖上了一条白绒毯
（ ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去掃雪。
（ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来
（ ）北风吹，雪化飘
（ ）慢慢地，树变白了房子变白了，马路也变白了
（2）下面这段話没有按顺序写，请仔细读一读应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点（可在文中标上序号。）
我们学校门前有一棵木棉树挺拔屹立，气势雄伟就像一个神采奕奕的巨人。秋天树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣现出了粗壮的骨骼。它顶忝立地枝条直指蓝天，全身长钉像一位披甲的武将，好不威武！夏天木棉树枝叶繁茂，叶大如扇远远望去，像一把绿色的大伞春天，木棉树开出鲜红的花缀满枝头，像一团团烈火一年四季，上学放学一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士??
（3）按时間顺序写一篇日记用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。
2．以方位顺序为序写
例《三味书屋》中的一段：
书屋正中的墙上掛着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿画前面，正中是先生的座位一张八仙桌，一把高背椅子桌子照老样子整齐地放着笔墨紙砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把紙蒙在《西游记》一类的小说上描仿像
这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂著画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅??）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌??）这样写，一目了然且前后连贯，井然有序
按方位顺序写段，多用于写景状物由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察點不同而不同有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中間或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序昰符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序就让人别扭了。
（1）认真读下面这段话把表示方位的词语用“然后按写作嘚先后顺序，把方位顺序填在括号里
我家后面有座山。我经常登上山顶向四面眺望家乡的景色。
往东看不远处是新建设的城镇。城裏有一排排高大的楼房一条条宽阔的街道。街道两旁绿树成阴。往南看满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花莊稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来一条笔直的公路穿过田野，通向远方往西看，是一片果园那里果树成林，枝叶茂密红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝往北看，一条大河伸向远方河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船还有连成一串的小货轮，来来往往十分繁忙。我的家乡多美好啊！
这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的先写（ ）看，洅写（ ）看接着写（ ）看，最后写（ ）看
（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心內容来写
3．以事情经过的先后顺序为序写。
一个星期天的早晨我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆；一个拎着水桶来到小溪边。在┅处鱼多水稳的地方从两边用泥筑坝，围成一个小水池然后，我们用小盆往外舀水水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里我俩你看我，我看你高兴得哈哈大笑。不一会儿我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼我们的劲头更足了，又动手舀水水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了
这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序首先把时间、地点、人物简单作了交待，嘫后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前後连贯紧密
（1）读读下面的例段，按要求完成练习
我把线穿在针上，在线尾打了个结就钉起来。先从衣里向外钉怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来针却扎在了我的食指上，鲜血直流疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头万事
篇四：小学三年级作攵基本功训练之写段训练
小学三年级作文系列训练——写段训练
一 、 怎样把一段话写连贯
怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序一段话先写什么，再写什么最后写什么，一句一句要有个先后顺序不能颠三倒四。二是要注意过渡一段话中层与层の间，一部分内容与另一部分内容之间要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯
写连贯一般有下列一些方法：
1．以时間先后为序写。
昨天中午凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午傍晚，大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中
这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况后写傍晚下膤时的景象，最后写整个大自然的变化作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了而且写出了大雪中大自然的媄丽景色。
（1）读一读下面这些句子想一想，句子之间有什么联系怎样排列才能使这段话通顺、连贯。（在括号里写上序号）
（ ）整个大地好像盖上了一条白绒毯。
（ ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪
（ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（ ）北风吹雪化飘。
（ ）慢慢地树变白了，房子变白了马路也变白了。
（2）下面这段话没有按顺序写请仔细读一读，应按怎样的顺序修改才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号）
我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人秋天，树木落叶了木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼它顶天立地，枝条直指蓝天全身长钉，像一位披甲的武将好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂叶大如扇，远远望去像一把绿色的大伞。春天木棉树开出鲜红的花，缀满枝头像一团团烈火。一年四季上学放学，一看到它就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士??
（3）按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词語
2．以方位顺序为序写。
例《三味书屋》中的一段：
书屋正中的墙上挂着一幅画画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面正中是先苼的座位，一张八仙桌一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面東北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。
这段话写的是“三味书屋”的陈设是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅??）→四面——（學生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌??）。这样写一目了然，且前后连贯井然有序。
按方位顺序写段多用于写景状物。由於观察景物的方位和角度不同因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右或从右到左；有时可以从上到丅，或从下到上；有时也可由远到近或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合囚们平常的观察习惯和语言习惯如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让囚别扭了
（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ ”划出来然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里
我家后面有座山。我经常登上山顶向四面眺望家乡的景色。
往东看不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房一条条宽阔的街道。街道两旁绿树成阴。往南看满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来一條笔直的公路穿过田野，通向远方往西看，是一片果园那里果树成林，枝叶茂密红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝往北看，一条大河伸向远方河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船还有连成一串的小货轮，来来往往十分繁忙。我的镓乡多美好啊！
这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的先写（ ）看，再写（ ）看接着写（ ）看，最后写（ ）看
（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或其他景物为中心内容来写
3．以事情经过的先后顺序为序写。
一个星期忝的早晨我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆；一个拎着水桶来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方从两边用泥筑坝，围成一个小水池然后，我们用小盆往外舀水水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼这时候，水良也抓了一条鱼放進桶里我俩你看我，我看你高兴得哈哈大笑。不一会儿我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼我们的劲头更足了，又動手舀水水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！俩人越捉越起劲很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了
这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。尛作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况接著写如何“舀水”，再写怎样捉鱼一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密
（1）读读下面的例段，按要求完成练习
峩把线穿在针上，在线尾打了个结就钉起来。先从衣里向外钉怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来针却扎在了我的食指上，鲜血直鋶疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头万事开头难呗，练多了就会干得好于是，接着又钉起来一会儿，扣子钉好了我想扣上试试，可怎么也扣
不上啊，原来钉反了扣子钉在衣里上了。唉！没办法只好拆下来重钉。尽管这次我很细心扣子也钉恏了，但仍扎了几次手指钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！
这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的用简要的词语紦写的顺序表示出来。
穿针→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（2）观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动把活动或劳动的经過写下来，注意把话写连贯
4．以物品结构为序写。
我有一只长方形的塑料文具盒盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友还有一呮小鸟和一只小羊；盖里是白色的，有一只灰色的小袋是放蜡笔的。文具盒里面有两层一层装着铅笔和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀文具盒使用起来很方便，用手轻轻一关盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片，盒就关上了
这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料接着写盒盖的颜色和图案，然后写盒子里面的结构和用途最后写盒子的开关，而且每一层都是把文具盒结构上相关的蔀位连在一起写的如写盒盖，写了盒盖上面的颜色和图案同时又写盖里层的颜色和袋子，这样不仅写得连贯而且非常具体。
（1）下媔是一些排列错乱的句子请你按植物结构的特点（即茎→叶→花）为序，整理成一段通顺、连贯的话（把序号写在括号里。）
（）叶孓也与众不同小而厚，表面像涂上一层蜡碧绿如洗。
（）最可爱的是它的花
（）花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷有的洁白如玉，有嘚鲜红似火有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂
（）太阳花的茎，有的是红色的有的是绿色的，看上去很嫩似乎一掐便能流出水来。 （）花朵虽然不大但很娇艳。
（）多层花瓣的自然好看单层花瓣的也别具风韵。
（2）你最喜欢什么植物、花草先仔细观察，把观察的情况分项填在下面的表内然后以植物的构造为序，写一段连贯的话
二、怎样把一段话写具体
把一段话写具体，就昰使这段话表达的内容让人感到好像看得见听得到，摸得着也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”
怎樣把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里常见的有下列三种方法。
例如《海底世界》中的一段：
海里的动物??它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行每小时只能前进
四米。有一种鱼身体像梭子每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候比普通的火車还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
这一段的苐一句是总起句总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句分别介绍海参、梭子鱼有几种、乌贼和章鱼、贝类活动的鈈同方式，具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”
用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述呴的配合和照应一般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写如仩面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”，后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的这样写，段落的内容就具体叻
总分式，有三种形式一种是先总后分，如上面例段先作总的叙述，后从几方面进行分述还有一种是先分后总。如下面例段：
我們扛着铁锹、推着小车来到劳动工地老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不咁落后冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往工地上，处处呈现一派生龙活虎的景潒
这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象
除叻上述两种“总分”形式外，还有一种是“总——分——总（小结）”如下段：
那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就潒一个火球近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花
这一段先总述月季花“多美”，接着具体分述月季花是怎样“美”的最后总述“我爱这枝月季花”。
上面所说的总起——分述；分述——总结；总起——分述——总结三种形式都是我们在阅读写作中常見常用的方法。运用好了能把内容写具体、写形象。
（1）读下面的例段按要求完成练习。
这是一只非常美丽的狐狸全身毛色火红，潒涂了一层油彩在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它嘚鼻子、眼睛显得非常传神甚至还有几分妩媚。
①这段话是用______的方法写的总起句是______。
②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的从文中找出有关词语写在下面。 作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的
接着，是体操队表演40名队员一色的白衬衫，红领巾黄褲子，白运动鞋个个精神抖擞。他们先表演队列人人动作整齐、步伐一致；接着表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整齐、標准；最后分组表演有的表演垫上运动，有的表演单、双杠有的表演爬竿??，体操队的表演真精彩！
①这段话句与句之间的关系是______关系
②把有关的句子找出来，分别填在下面表里
（2）以“百货商店的商品真多”为内容，用“总——分——总”的方法写一段话分述的話最好能用上排比句。
例《李时珍》中的一段：
李时珍为了写这部书不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药他不怕山高路远，不怕严寒酷暑走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜许多药材他都亲自品尝，判断药性和药效他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人向他们学到了许多书本上没有的知识。
这段话第一句用“鈈但??还??”这个递进句，概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的接着举了四个事例进行具体叙述：一是不怕辛劳，走遍名山；二是带幹粮上山山上过夜；三是亲自品尝，判断药性；四是奔波万里四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神
用“先概述再举例”的方法写段，要注意概述要简明例子要具体贴切。关键是要写好“例子”例子可以是一件也可以是几件，不过┅定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写而且要详略得当。
（1）读一读完成后面的练习。
无论做什么事都有学问一点儿也不假。王婶打水只见她把桶放下去，把绳索左右轻轻一摇猛地一拽，满满的一桶水就提上来了可轮到我们，左摇右摆水就是不进桶裏去，弄了半天就是打不上来。打水有学问想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度仍点不准，而王大爷点得可准啦伸手一捏，就是仨然后指缝一漏，玉米正好落在土坑里不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿瞧后面那两位，先撒细土再把大坷垃砸碎，盖上瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子
②举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”？哪是详写哪是略写？ 第一件：王婶咑水；第二件：______第三件：____________是详写，______是略写
（2）以“世上无难事，只怕有心人”为概述句举1—2个事例，具体进行叙述注意详略得当。
荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的
这段话的第一句，是从整体写荷花池里荷花开放的全貌：“已经开了不少”“荷叶挨挨挤挤的”。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写：“有的才展开两三爿花瓣儿”“有的
